(Skkn 2023) một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 3 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19

Vì vậy Tôi đã nên kế hoạch nghiên cứu “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”.. 7/28 0,25% 21/28 0,7

PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ

I Lý do chọn đề tài:

Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục, nó giúptrẻ nhỏ phát triển đầy đủ về vật chất, nhận thức, tình cảm xã hội và thẩm mỹngay từ những bước chân chập chững đầu đời Chính vì vậy, giáo dục mầm nongiữ vai trò đặc biệt quan trọng bởi đây được coi là “Giai đoạn vàng” để giáo dục

và tạo nền móng cho sự phát triển của trẻ trong tương lai sau này Tuy nhiêntrong thời gian vừa qua do tình hình dịch bênh Covid-19 diễn biến phức tạp trẻmầm non nói riêng và học sinh các cấp học khác nói chung đều phải dừng việcđến trường Nếu như các cấp học khác có đủ các yếu tố, các điều kiện cần thiết

để có thể tham gia học online thì bên cạnh đó cấp học mầm non có những câuhỏi lớn đặt ra là: Làm thế nào để có thể chăm sóc và giáo dục trẻ tại nhà? Làmsao để trẻ ở nhà mà vẫn đảm bảo trẻ được cung cấp các kiến thức bổ ích, phùhợp với lứa tuổi?

Có rất nhiều hình thức và phương pháp chăm sóc trẻ khác nhau nhưng dùthực hiện phương pháp giáo dục nào thì việc phối hợp giữa gia đình và nhàtrường đều là điểm then chốt Nhất là trong tình hình dịch Covid 19, trẻ khôngthể đến trường học trực tiếp Nếu như chỉ có nhà trường và giáo viên nỗ lực cốgắng mà không có sự phối kết hợp với gia đình và các bậc phụ huynh thì hiệuquả giáo dục sẽ không cao

Vì không thể triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trược tiếp đượccho trẻ tại trường mầm non nên thay vào đó, trường Mầm non Chu Minh nóiriêng và các trường mầm non khác nói chung đã tận dụng các phương tiện, nềntảng xã hội để truyền kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh.Thời gian đầu khi trẻ mới nghỉ dịch Covid-19 tại nhà thì việc hướng dẫn cha mẹhọc sinh chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà còn gặp nhiều bất cập và khó khăn Vì

vậy tôi mạnh dạn viết SKKN về “ Một số biện pháp phối hợp phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid-19” làm

đề tài nghiên cứu năm học 2021-2022.

II Mục đích nghiên cứu:

- Giúp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia theo dõi các video của cô giáo Trẻ có nhữngkiến thức, kỹ năng nhất định khi học tại nhà

III Đối tượng nghiên cứu:

- “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”.

IV Phạm vi nghiên cứu, kế hoạch nghiên cứu:

- Nghiên cứu“Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ

3 - 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19” và áp dụng tổng

PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I Cơ sở lý luận và thực tiễn:

1.1 Cơ sở lý luận:

Theo hướng dẫn năm học của nghành GDMN yêu cầu không tổ chức dạyhọc trực tuyến đối với trẻ mầm non, cần duy trì hoạt động kết nối với gia đình,trẻ em bằng kênh liên lạc phù hợp Tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ

huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức cho trẻ hoạtđộng vui chơi tại nhà Hình thành các nhóm qua mạng giữa giáo viên và các phụhuynh để chia sẻ, tư vấn việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà Do đóviệc thực hiện phối hợp với phụ huynh để dạy trẻ tại nhà là hết sức cần thiết.

Vì vậy Tôi đã nên kế hoạch nghiên cứu “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”.

1.2 Cơ sở thực tiễn:

Năm học 2021-2022, tôi được nhà trường phân công giao nhiệm vụ dạylớp 3 - 4 tuổi Tôi nhận thấy việc trẻ nghỉ dịch học ở nhà chưa hiệu quả, trẻtiếp thu kiến thức qua video nên khả năng tiếp thu còn nhiều hạn chế, trẻ chưatích cực tương tác lại khi cô gửi video bài học,…Vì vậy việc phối kết hợp vớiphụ huynh hướng dẫn chăm sóc, giáo dục các con học ở nhà để trẻ hứng thú,tích cực, là rất cần thiết

II Khảo sát thực trạng:

2.1 Thuận lợi:

- Ban giám hiệu tạo điều kiện cho tôi được tham gia các buổi tập huấn, lớphọc ngoại khóa nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học, cũng như thiết kếcác bài giảng powerpoint sáng tạo để làm video dạy trẻ

- Bản thân là giáo viên trẻ luôn tâm huyết với nghề, coi học sinh như con mình,luôn có ý thức tự học, tự rèn luyện, tham khảo sách báo, Internet thông tin đạichúng để tìm ra các phương pháp, biện pháp hướng dẫn trẻ phù hợp góp phầnnâng cao chất lượng dạy và học ở đơn vị mình

- Lập được nhóm Zalo, zoom, phối kết hợp với phụ huynh trong việc hướngdẫn phụ huynh dạy trẻ học tại nhà trong thời gian trẻ nghỉ phòng chống dịch

2.2 Khó khăn:

- Phụ huynh đa số làm nông nghiệp, làm may,…chỉ có buổi tối mới cóthể chơi cùng con.

- Trẻ tiếp thu kiến thức qua video nên khả năng tiếp thu còn nhiều hạnchế

- Nhiều trẻ ở với ông bà, không có điện thoại thông minh haysmathphone để xem video của các cô

- Phụ huynh còn tâm lý trẻ mầm non chưa học gì nên không giành thờigian trao đổi cùng cô cũng như rèn và dạy dỗ con học tại nhà

BẢNG KHẢO SÁT CÁC TIÊU CHÍ ĐẦU NĂM

Tiêu chí khảo sát

Kết quả

Số trẻđạt/Tổng sốtrẻ

Tỉ lệ % Số trẻ chưa

đạt/Tổng sốtrẻ

cực gửi trả bài cho GV 7/28 0,25% 21/28 0,75%

Với kết quả khảo sát ban đầu như trên, tôi thấy kết quả việc phụ huynhchưa có kiến thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục trẻ và trẻ tương tác, phản hồi lạivới giáo viên chưa được cao vì vậy cần áp dụng các biện pháp mới để kết hợpvới phụ huynh nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi học tại nhàhiệu quả trong bối cảnh dịch covid 19”

III Những biện pháp chủ yếu của đề tài:

1 Xây dựng kế hoạch nghiên cứu tài liệu, tự học bồi dưỡng chuyên môn trong năm học để phối hợp với phụ huynh CSGD trẻ.

2 Duy trì hoạt động kết nối với gia đình, trẻ bằng kênh liên lạc phù hợp

để tổ chức hoạt động CSGD chia sẻ đến phụ hunh hướng dẫn trẻ học tại nhà Gợi ý phụ huynh tìm nguồn thông tin, tài liệu hỗ trợ trên trang Web

để hỗ trợ việc chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà hiệu quả.

3 Áp dụng công nghệ thông tin, các phần mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo giúp trẻ hứng thú.

4 Phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý.

5 Phối hợp hướng dẫn phụ huynh sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi sẵn có trong nhà, ngoài trời để cùng chơi, cùng học với trẻ hàng ngày, kết hợp cung cấp kiến thức,

kỹ năng mới cho trẻ mọi lúc, mọi nơi khi có thể.

IV Biện pháp từng phần.

Có rất nhiều biện pháp để kết hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng

chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi học tại nhà hiệu quả trong bối cảnh dịch covid19” cho trẻ Ở đây tôi xin đưa một số biện pháp sau:

1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch nghiên cứu tài liệu, tự học bồi dưỡng chuyên môn trong năm học để phối hợp với phụ huynh CSGD trẻ.

Ngày nay xã hội càng phát triển, giáo dục đào tạo cũng phát triển theo, đòihỏi ngày càng cao hơn phẩm chất năng lực của đội ngũ giáo viên Tự học, tự bồidưỡng là phương thức tốt nhất giúp người giáo viên tiến bộ, trưởng thành, có đủphẩm chất và năng lực chuyên môn nghiệp vụ, hoàn thành nhiệm vụ giáo dụcđào tạo được giao

Khác với các cấp học khác thì đối với đội ngũ giáo viên trong các trườngmầm non thì công tác tự học, tự bồi dưỡng lại gặp những khó khăn, phức tạpriêng Các cô phải chăm sóc dạy dỗ các con cả ngày cho nên việc bố trí, sắp xếp

quỹ thời gian cho giáo viên tự học, tự bồi dưỡng không nhiều PGD đã tạo điềukiện thường xuyên mở các lớp học đào tạo bồi dưỡng,…để cho giáo viên cùngnhau tham gia học tập và trao đổi để nâng cao trình độ chuyên môn.

Ngay từ đầu năm học, bản thân tôi đã xây dựng cho mình kế hoạch tự học,

tự bồi dưỡng chuyên môn một cách khoa học và hợp lý Từ đó tôi lựa chọn,thống kê các phần công việc cần làm, những yêu cầu cụ thể cần đạt được, mốcthời gian và mức độ hoàn thành phù hợp với điều kiện và năng lực bản thân

Tôi đã sắp xếp thời gian tự học, tự bồi dưỡng cho phù hợp với đặc trưngcông việc của mình Thời gian tự học, tự bồi dưỡng của tôi rất hạn chế do vậytôi đã tham gia đầy đủ sinh hoạt chuyên môn ở tổ, nhóm, qua dự giờ thăm lớp,qua tham dự các buổi chuyên đề, tập huấn chuyên môn do Phòng Giáo Dục -Đào Tạo tổ chức khi được phân công

Học tập, bồi dưỡng thông qua các mối quan hệ với đồng nghiệp, với phụhuynh, với học sinh, với xã hội Từ đó hoàn thiện nhân cách người giáo viên.Khi bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cần biết lựa chọn tài liệu, nghiên cứuthu thập thông tin một cách có chọn lọc phù hợp với yêu cầu thực tiễn

Trong quá trình tự học, tự bồi dưỡng bản thân Tôi tự kiểm tra, đánh giákết quả bồi dưỡng Hoạt động này giúp mình nhìn nhận lại những việc đã làm vàchưa làm được trong quá trình tự học, tự bồi dưỡng, từ đó kịp thời điều chỉnh,

bổ sung kế hoạch nhằm đạt mục tiêu bồi dưỡng Nhằm nâng cao được chuyênmôn nghiệp vụ của bản thân để có thể trao đổi với phụ huynh giúp phụ huynh cókiến thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà

* Tìm nguồn thông tin, tài liệu trong sách, báo,…

Sách, giáo trình, báo, tạp chí… là nguồn kiến thức vô tận Là giáo viên tôinhận thấy mình phải không ngừng tìm tòi, học hỏi trang bị thêm kiến thức Ở đâytôi có tham khảo 1 số cuốn sách, giáo trình, tạp chí:

- Nguyễn Ánh Tuyết, Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non (Giáo trình dành cho sinh viên hệ cao đẳng và đại học), NXB Đại học sư phạm, 2014.

Đây là cuốn sách giúp tôi nắm được tâm lý của trẻ không chỉ lứa tuổi 3 - 4tuổi mà còn bao quát cả trẻ giai đoạn sơ sinh cho đến khi trẻ 6 tuổi Qua cuốnsách này giúp tôi tìm hiểu những vấn đề chung của tâm lý học trẻ em, cũng nhưnhững quy luật và đặc điểm phát triển tâm lý của trẻ, đặc biệt là trẻ 3 - 4 tuổi để

có thể tư vấn đồng hành cùng phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ tạinhà

- Chương trình giáo dục mầm non: Ban hành kèm theo thông tư số

17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo, tái bản lần thứ 6 (2015)

Nắm bắt được chương trình giáo dục mầm non giúp tôi có thể lên kếhoạch phối hợp, chăm sóc giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi tại nhà sao cho phù hợp vớiđiều kiện thực tiễn tại gia đình đạt hiệu quả nhất

- Sổ tay đảm bảo an toàn phòng, chống dịch Covid-19 trong trường học.

Qua quyển sổ tay này tôi nắm được những thông tin chung về dịch bệnhCovid-19 từ đó có thể tuyên truyền đến phụ huynh những việc cần làm hàngngày để bảo vệ bản thân và bảo vệ trẻ khỏi các tác nhân gây bệnh Dạy các concách rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách,… Nghiêm túc thực hiện khẩu hiệu 5Kkhi đi ra ngoài

* Hiệu quả của giải pháp:

Tôi đã xây dựng được kế hoạch nghiên cứu tài liệu, tự học bồi dưỡngchuyên môn trong năm học để tìm ra những nội dung, phương pháp mới ứngdụng vào hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ đạt hiệu quả

Tìm tài liệu bồi dưỡng qua sách báo, qua các phương tiện thông tin đạichúng, qua mạng internet…Tôi bổ sung kịp thời những kiến thức về tin học,ngoại ngữ, đổi mới về phương pháp, trang bị cho mình những kiến thức về vănhóa, xã hội, những hiểu biết pháp luật

Tôi nắm được đặc điểm về tâm lý lứa tuổi mẫu giáo bé và chương trình giáodục mầm non cho trẻ 3 - 4 tuổi để từ đó lên kế hoạch cụ thể hướng dẫn phụ huynhchăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trong mùa dịch bệnh Covid-19.

2 Biện pháp 2: Duy trì hoạt động kết nối với gia đình, trẻ bằng kênh liên

lạc phù hợp để tổ chức hoạt động CSGD chia sẻ đến phụ hunh hướng dẫn trẻ học tại nhà Gợi ý phụ huynh tìm nguồn thông tin, tài liệu hỗ trợ trên trang Web để hỗ trợ việc chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà hiệu quả

* Tạo Zalo nhóm lớp :

Ngay từ đầu năm học khi được nhận danh sách học sinh tôi và giáo viên cùnglớp đã chủ động liên hệ với phụ huynh học sinh và tạo một nhóm chung trênzalo rồi mời tất cả phụ huynh trong lớp vào nhóm để tiện cho việc làm quen vàthông báo những thông tin của trường, của lớp và của các con

Trong nhóm chat này giáo viên thông báo thì lập tức tất cả các bậc phụhuynh sẽ nhận biết ngay, giáo viên rất tiết kiệm được thời gian thay vì phải gửitin nhắn hay thông báo đến từng phụ huynh Ngoài ra ứng dụng này còn có chế

độ ghim tin nhắn (quan trọng) để tin nhắn luôn ở đầu cuộc hội thoại, các phụhuynh chỉ cần bấm vào nhóm nhà sẽ thấy, và khi sắp đến thời gian cuộc họp nào

đó thì giáo viên có thể thêm “Nhắc hẹn” để phụ huynh chú ý và không quên giờhọp

Qua nhóm zalo giáo viên hoặc phụ huynh cũng có thể giải đáp thắcmắc một cách nhanh chóng và các phụ huynh khác có cùng thắc mắc có thể nắmbắt thông tin một cách nhanh chóng

Và nhóm zalo cũng có phần lưu giữ hình ảnh, video, các đường link,văn bản để giáo viên và phụ huynh có thể dễ dàng xem lại, tìm lại khi cần dùngđến

* Tạo phòng họp trên phần mềm Zoom

Cũng như Ứng dụng zalo thì phần mềm Zoom là một trợ thủ đắc lựcgiúp giáo viên gặp gỡ, kết nối, giao lưu, trao đổi với phụ huynh và học sinhtrong lớp

Sử dụng phần mềm khá là đơn giản, giáo viên tạo phòng họp sau đócopy lại địa chỉ phòng họp và gửi vào nhóm zalo của lớp Sau đó phụ huynh chỉcần kích vào địa chỉ đó và gõ mật khẩu cô cung cấp là có thể tham gia cuộc họpcủa lớp

Trên đây cũng có nhiều tiện ích linh hoạt như phần mềm cho phép giáoviên chia sẻ màn hình máy tính của mình và phụ huynh và trẻ có thể thấy đượcngay Bên cạnh đó còn có cửa sổ “chat” để giáo viên và phụ huynh trao đổi qualại dễ dàng, tiện lợi Và sau khi kết thúc cuộc họp giáo viên có thể lưu lại nộidung cuộc họp vừa diễn ra để làm tư liệu

Ảnh 1: Hình ảnh trong một buổi gặp mặt trò chuyện với phụ huynh

* Liên hệ trực tiếp đến cá nhân các phụ huynh

Đa số các phụ huynh khi cô giáo thông báo trên nhóm lớp đều cập nhập thôngtin và có phản hồi lại Tuy nhiên bên cạnh đó có một số phụ huynh vì nhiều lý

do khác nhau chưa thể cập nhập thông tin và phản hồi lại cô giáo Sau mỗi thôibáo tôi và đồng nghiệp đều kiểm tra lại xem có những phụ huynh nào đã hoặc làchưa cập nhập thông tin và phản hồi lại giáo viên Đối với phụ huynh chưa cậpnhập tôi và đồng nghiệp sẽ liên hệ trực tiếp băng cách gọi điện hoặc nhắn tinriêng cho phụ huynh đó, để phụ huynh đó nắm bắt được thông tin và có nhữngphản hồi kịp thời

- Nguồn thông tin tài liệu là một phần rất quan trọng không thể thiếu Nó giúp

giáo viên cũng như phụ huynh củng cố kiến thức, bổ sung thêm thông tin, đổimới về nội dung và hình thức dạy trẻ Từ đó trẻ được tiếp cận những điều mớikhiến trẻ hứng thú và yêu thích việc học tập hơn

Dưới đây là một số trang Web tôi thường sử dụng để tìm hiểu, khai tháccác nội dung hoạt động dành cho trẻ lứa tuổi Mầm non

* TEMS, giáo dục mầm non là viên gạch đầu tiên trong quá trình xây dựngước mơ và tương lai của trẻ Vì thế phương pháp giáo dục Tems sẽ là bước khởiđầu để cho con có thể học tập và trải nghiệm cuộc sống một cách trực quan, giúptrẻ hứng thú và phát triển tư duy nên Tôi rất hay khai thác tài liệu dạy trẻ từTems.

* https://www.pinterest.com

Việc sử dụng Pinterest khá đơn giản Bạn có quyền tải bất cứ hình ảnhnào trên kho ảnh rộng lớn từ Pinterest, là kho tài liệu để giáo viên cũng như cácbậc phụ huynh có thể tham khảo để áp dụng vào việc dạy học cho các con Từnhững ý tưởng sáng tạo, tôi có thể thay đổi sao cho phù hợp để áp dụng vào lên

kế hoạch dựng video hướng dẫn phụ huynh cùng học và cùng chơi với con tạinhà Hoặc các bậc phụ huynh cũng rất có thể tự tìm những ý tưởng hay trêntrang web này để lên kế các hoạt động chơi mà học cùng với các con tại nhà.Kết quả là làm cho hoạt động hướng dẫn phụ huynh và học sinh các hoạt độnghọc và chơi tại nhà sinh động, hứng thú tham gia vào hoạt động hơn

Ví dụ: Tôi muốn tìm trò chơi sáng tạo để rèn kĩ năng nhận biết các hình cơ

bản như hình tròn, hình tam giác, hình vuông…Tôi sẽ gõ từ khóa “Trò chơi sáng tạo cho bé nhận biết các hình học cơ bản” trên trang web pinterest nó sẽ

hiện ra rất nhiều hình ảnh các trò chơi, đồ chơi tự tạo vô cùng sáng tạo Từ đótôi sẽ lựa chọn trò chơi phù hợp, mới lạ (như: Trò chơi ghép hình, đặt hìnhtương ứng, ghép các hình cơ bản lại với nhau thành các hình ảnh có ý nghĩ như ô

tô, ngôi nhà,…)

* Youtube: Một số kênh Youtube bổ ích giúp cho bé vừa học vừa chơi

như: POPS Kids, NiDo Channel, Kids TV,…

* Phần mềm Bút chì thông minh: Được thiết kế riêng cho lứa tuổi mầm

non, mẫu giáo với nội dung rất đa dạng, phong phú Các bài học rất đa dạng từlàm quen với các hình, tập quan sát làm quen với số đến các bài học bảng chữcái,…Để trẻ lứa tuổi mẫu giáo hiểu được các trò chơi hay bài học, toàn bộ nộidung, cách chơi, luật chơi của phần mềm đã được âm thanh hóa và thu âm bởi

các cô giáo Trẻ mặc dù chưa biết đọc, biết viết cũng có thể hiểu được cách chơi,cách vào ra các chức năng chính của phần mềm Với chức năng đặc biệt này Bútchì thông minh thực sự là một phần mềm hữu ích để phụ huynh đồng hành cùngcon tại nhà.

- Trẻ có những kiến thức, kỹ năng nhất định khi học online mà không bị gò bó

- Trẻ hạn chế được việc dành quá nhiều thời gian về chơi ipad - xem ti vi

- Khi sử dụng những phương tiện trên để liên hệ, kết lối với phụ huynh tôi thấy khá là hiệu quả Giáo viên tiết kiệm được thời gian hơn, phụ huynh thì nắm bắt thông tin và phản hồi lại giáo viên khá là tốt

- Từ những trang web Tôi không chỉ tìm được ra các đề tài gần gũi, phù hợp đểhướng dẫn các con tại nhà mà các phụ huynh cũng có thể sử dụng những trangweb này để để hỗ trợ cho con học tập tại nhà hiệu quả Tôi luôn khuyến khíchcác phụ huynh chia sẻ các hoạt động khi thực hiện cùng con cho cô và các phụhuynh trong lớp được biết để lan tỏa những khoảng khắc vui vẻ cùng con học

mà chơi ở nhà

3 Biện pháp 3: Áp dụng công nghệ thông tin các phần mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt và sáng tạo giúp trẻ hứng thú học tại nhà.

* Ứng dụng hỗ trợ bài giảng điện tử, hình ảnh và cắt ghép video.

Ngay khi được sự chỉ đạo của BGH nhà trường, tôi đã chủ động lên kế hoạchxây dựng những video hướng dẫn trẻ biết cách phòng chống dịch, tự phục vụ,