Qlgd nqc một số giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động câu lạc bộ văn hóa nghệ thuật đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018

Tôi là: Trần Ngọc Thúy Sinh ngày 10 tháng 3 năm 1978 Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn, Chủ nhiệm Câu lạc bộ Văn hóa Nghệthuật Trường THPT Nho Quan C Nơi công tác: Trường THPT Nho Quan C Trì

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi:

- Hội đồng sáng kiến Trường THPT Nho Quan C;

- Hội đồng sáng kiến Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình

Tôi là: Trần Ngọc Thúy

Sinh ngày 10 tháng 3 năm 1978

Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn, Chủ nhiệm Câu lạc bộ Văn hóa Nghệthuật Trường THPT Nho Quan C

Nơi công tác: Trường THPT Nho Quan C

Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Ngữ văn

Là tác giả sáng kiến năm học 2021-2022, đề tài: Một số giải pháp đổi mới

tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018

I- TÊN SÁNG KIẾN, THỜI GIAN THỰC HIỆN VÀ LĨNH VỰC ÁP DỤNG

1 Tên sáng kiến: Một số giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động Câu lạc

bộ Văn hóa Nghệ thuật đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018

2 Thời gian thực hiện: Từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 3 năm 2022

3 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp II- NỘI DUNG

1 Giải pháp cũ thường làm

1.1 Một số giải pháp cũ thường làm

Một là, tập hợp những học sinh cùng chung sở thích, năng khiếu thuộc lĩnh vực văn hóa nghệ thuật.

Trong trường phổ thông, ngoài ngoài hoạt động dạy học, nhà trường còn

tổ chức các hoạt động giáo dục khác nhằm giáo dục phẩm chất, phát triển nănglực cho học sinh, như các hoạt động văn hóa – văn nghệ, thể dục thể thao thôngqua các ngày lễ lớn trong năm Những học sinh có cùng sở thích, năng khiếuthuộc lĩnh vực văn hóa nghệ thuật được phát hiện qua các hội thi văn nghệ, đượcnhà trường tuyển chọn thành đội văn nghệ Đội văn nghệ biểu diễn trong các dịp

lễ hội trong năm học

Hai là, tổ chức chương trình văn nghệ nhân dịp ngày lễ của dân tộc, của ngành giáo dục.

Để kỷ niệm thiết thực các ngày lễ của dân tộc, của ngành giáo dục, độivăn nghệ luyện tập và biểu diễn chương trình văn nghệ với chủ đề phù hợp: Lễkhai giảng năm học; Lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, Ngày thànhlập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; Lễ sơ kết học kì I, Lễ tổng kếtnăm học,

Ba là, tổ chức giao lưu, biểu diễn văn nghệ ở địa phương và đơn vị kết nghĩa.

Ngoài việc biểu diễn văn nghệ tại trường, đội văn nghệ còn tham gia biểudiễn ở địa phương và các đơn vị kết nghĩa nhân dịp các ngày lễ trọng đại, nhằmtăng cường tinh thần đoàn kết và giáo dục ý thức trách nhiệm với cộng đồng chohọc sinh

1 2 Ưu điểm, nhược điểm của giải pháp cũ

- Học sinh được thể hiện sở thích, năng khiếu cá nhân;

- Học sinh xây dựng được mối quan hệ đoàn kết chặt chẽ với bạn bè, tínhchất cạnh tranh thấp

Về nhược điểm:

- Hoạt động biểu diễn mang tính định kỳ nên không thường xuyên;

- Thiếu tính kế hoạch xuyên suốt trong giáo dục phẩm chất và phát triển

năng khiếu do hoạt động văn nghệ mang tính chủ điểm, định kỳ;

- Tổ chức hoạt động văn nghệ chủ yếu nhằm mục đích tuyên truyền, tínhchuyên nghiệp, tính nghệ thuật ít được đề cao

2 Giải pháp mới cải tiến

2.1 Bản chất của giải pháp đổi mới tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018

Về mục tiêu, sáng kiến nhằm khắc phục hạn chế của giải pháp cũ, đồngthời đáp ứng yêu cầu đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục trong nhà trường đápChương trình giáo dục phổ thông 2018 ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.Theo đó, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được quy định bắt buộc đối vớitrường phổ thông là 105 tiết/ năm học, trong đó có hình thức sinh hoạt câu lạc

bộ là hình thức do học sinh tự nguyện tham gia Vì vậy, sáng kiến hướng tới

phát hiện, bồi dưỡng phân luồng năng khiếu thuộc lĩnh vực văn hóa nghệ thuậtcho học sinh, giúp học sinh tự rèn luyện và hướng nghiệp, hoặc bổ trợ kỹ năngmềm cho học sinh không có nguyện vọng hoạt động chuyên nghiệp trong lĩnhvực này

Về hình thức tổ chức, trên cơ sở kế thừa những thành công đạt được thuộclĩnh vực văn hóa văn nghệ của những năm học trước, từ năm học 2021-2022,hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đi vào chiều sâu, có tính chuyênnghiệp và được tổ chức có kế hoạch, mục tiêu cụ thể, hình thức phong phú và đadạng: sinh hoạt theo chủ đề từng lĩnh vực, giao lưu văn hóa văn nghệ, trảinghiệm, thể nghiệm mới, biểu diễn, sáng tác, tổ chức sự kiện, xuyên suốt

2.2 Các giải pháp tổ chức hiệu quả việc đổi mới tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018

Một là, chủ động nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong đó có Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.

Khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố Chương trình giáo dục tổng thể

2018, dưới sự chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình, nhà trường chỉđạo tổ nhóm chuyên môn và giáo viên tiếp cận, nghiên cứu chi tiết về mục tiêu,quan điểm xây dựng chương trình bộ môn, nội dung chương trình, xu hướngđánh giá kết quả học tập của học sinh,

Trên cơ sở đó, giáo viên – chủ nhiệm câu lạc bộ xác định rõ vị trí, vai tròcủa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong Chương trình giáo dục phổthông tổng thể 2018 theo cấp học; trong đó xác định rõ vị trí, vai trò của hìnhthức sinh hoạt câu lạc bộ trong Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Hai là, sơ tuyển thành viên Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đảm bảo yêu cầu.

Đầu năm học, đầu mỗi học kỳ, chủ nhiệm câu lạc bộ phát tờ rơi quảng bámục tiêu, nội dung và hình thức hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuậtđến học sinh toàn trường Từ đó, học sinh xác định mức độ phù hợp của câu lạc

bộ với bản thân để đăng ký nguyện vọng sơ tuyển Hình thức sơ tuyển linh hoạt,sáng tạo, đảm bảo tính chất tự nhiên để học sinh thoải mái bộ lộ: trò chuyện;phỏng vấn; test năng khiếu; quan sát hành vi, thái độ, cảm xúc của học sinh,

Sau khi qua vòng sơ tuyển, học sinh viết đơn xin tham gia sinh hoạt Câulạc bộ Văn hóa Nghệ thuật phù hợp sở thích, năng khiếu, nguyện vọng hướngnghiệp, có sự tư vấn và nhất trí của cha mẹ học sinh

(Phụ lục minh chứng 1: Đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật)

Ba là, dựa trên kế hoạch tổ chức hoạt động câu lạc bộ của nhà trường, giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật.

Chủ nhiệm câu lạc bộ chịu trách nhiệm lập kế hoạch hoạt động của Câulạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đảm bảo yêu cầu về mục tiêu, nội dung, hình thức tổchức hoạt động như đã quảng bá; đáp ứng yêu cầu nhận thức, sở thích, năngkhiếu và hướng nghiệp của học sinh trong từng lĩnh vực văn hóa nghệ thuật,theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018

(Phụ lục minh chứng 2: Kế hoạch hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật năm học 2021-2022).

Bốn là, ban hành Quy chế hoạt động nhằm đảm bảo hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật mang tính thống nhất, quy củ.

Dựa trên đặc trưng của hoạt động câu lạc bộ mang tính tự nguyện củangười tham gia, đặc trưng của hoạt động văn hóa nghệ thuật, chủ nhiệm câu lạc

bộ dự thảo Quy chế hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật Bản dự thảođược công khai rộng rãi, lấy ý kiến góp ý chỉnh sửa của các thành viên trong nhàtrường (giám hiệu, giáo viên, nhân viên, học sinh), cha mẹ học sinh và nhữngngười có chuyên môn

Ban Chủ nhiệm câu lạc bộ tiếp thu, giải trình, chỉnh sửa bản dự thảo vàban hành Quy chế hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật Quy chế đượctrình bày bằng ngôn ngữ hành chính – công vụ, cấu trúc văn bản mạch lạc đượcchia thành cách chương, mục, điều cụ thể, đảm bảo tính hành chính – công vụ

(Phụ lục minh chứng 3: Quy chế hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật)

Năm là, soạn giáo án và tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật theo kế hoạch, đáp ứng linh hoạt điều kiện thực tiễn khách quan.

Chủ nhiệm câu lạc bộ chịu trách nhiệm soạn giáo án, quản lí, tổ chức sinhhoạt câu lạc bộ theo đúng kế hoạch được Ban Giám hiệu phê duyệt Việc thựchiện kế hoạch hoạt động đảm bảo cụ thể, thiết thực qua giáo án tổ chức từngbuổi, không để học sinh bị bỏ rơi Trong sinh hoạt, chủ nhiệm câu lạc bộ chútrọng giáo dục phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, yêu nước, nhân ái;phát triển kỹ năng mềm trong giao tiếp ứng xử, phong thái tự chủ, tự tin; pháthiện và bồi dưỡng năng khiếu; tư vấn hướng nghiệp gắn với từng lĩnh vực cụthể, như vẽ, hát, múa, nhảy, dẫn chương trình, biểu diễn nhạc cụ, nhiếp ảnh,sáng tác văn học, tổ chức sự kiện,

Ngoài ra, nội dung và hình thức sinh hoạt được linh hoạt bổ sung, điềuchỉnh, luyện tập, biểu diễn nghệ thuật đáp ứng yêu cầu thực tiễn khách quan gắnvới các sự kiện văn hóa câu lạc bộ được mời tham dự

(Phụ lục minh chứng 4: Giáo án tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật và một số hình ảnh hoạt động của thành viên).

Sáu là, phát huy vai trò của nhóm trưởng của mỗi lĩnh vực văn hóa nghệ thuật.

Chủ nhiệm phát hiện năng lực, năng khiếu của một thành viên nổi trộitrong một lĩnh vực văn hóa nghệ thuật; tư vấn vai trò ảnh hưởng tích cực củanhóm trưởng đối với thành viên trong tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ, luyện tập vàbiểu diễn Điều này mang lại hiệu quả học tập cao cho các thành viên trong mộtnhóm của mỗi lĩnh vực văn hóa nghệ thuật

(Phụ lục minh chứng 5: Nhóm trưởng nhóm múa phát huy vai trò trong nhóm).

Bảy là, chủ nhiệm Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật thường xuyên cập nhật kiến thức, tự bồi dưỡng một hoặc một số năng khiếu.

Để tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật có hiệu quả thiếtthực, chủ nhiệm câu lạc bộ thường xuyên tự học, cập nhật kiến thức thuộc cáclĩnh vực văn hóa nghệ thuật (lịch sử ra đời, đặc trưng, phân loại, kỹ năng biểudiễn và tổ chức sự kiện, xu hướng phát triển, khuynh hướng thẩm mĩ, )

Bên cạnh đó, chủ nhiệm câu lạc bộ tự khám phá năng lực, năng khiếu củabản thân, tự rèn luyện một hoặc một số năng khiếu (hát/ múa/ vẽ/ sáng tác/ tổchức sự kiện, )

(Phụ lục minh chứng 6: Chủ nhiệm Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật tham gia sự kiện văn hóa).

Tám là, tổ chức cho thành viên Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật được giao lưu, học tập các văn nghệ sĩ.

Tham gia sinh hoạt câu lạc bộ, học sinh có điều kiện được trải nghiệmgiao lưu, học tập các văn nghệ sĩ thông qua các sự kiện văn hóa: Ngày Thơ ViệtNam, triển lãm mỹ thuật, triển lãm nhiếp ảnh, giao lưu trò chuyện cùng vănnghệ sĩ, Đặc biệt, học sinh có năng khiếu sáng tác văn học, được chủ nhiệmcâu lạc bộ giới thiệu tham gia Trại sáng tác Văn học Trẻ của Hội Văn học Nghệthuật Ninh Bình

(Phụ lục minh chứng 7: Tác phẩm của học sinh và chủ nhiệm câu lạc bộ).

2.3 Tính mới, tính sáng tạo của giải pháp mới

Một là, đổi mới quản lý và tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp của nhà trường thông qua hình thức sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật

Trường THPT Nho Quan C đã và đang tiếp cận Chương trình giáo dụcphổ thông tổng thể 2018, trong đó có Chương trình Hoạt động trải nghiệm,hướng nghiệp Việc đổi mới tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuậtgóp phần đổi mới quản lý và tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệm đápứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018, hướng tới thực hiện nhiệm

vụ giáo dục phân luồng, định hướng nghề nghiệp cho học sinh

Hai là, việc xác định và đánh giá mang tính định lượng, đảm bảo mục tiêu đổi mới giáo dục theo định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018, trong đó có Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.

Việc xác định và đánh giá năng khiếu, kết quả đạt được của học sinhtrong một lĩnh vực văn hóa nghệ thuật cụ thể mang tính định lượng, được thểhiện ở chỉ số hành vi Cụ thể là: học sinh làm được gì trong bối cảnh nào (cácchỉ số hành vi gồm: biên tập, chuyển thể, thiết kế, trình diễn, biểu diễn, đọc diễncảm, dẫn chương trình, )

Chỉ số hành vi + nội dung + bối cảnh

Chẳng hạn, biên tập được chương trình văn nghệ phù hợp đặc trưng của

Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

Việc đánh giá năng khiếu, kết quả biểu diễn văn hóa nghệ thuật của họcsinh dựa trên mục tiêu cần đạt về chỉ số hành vi như trên; đồng thời dựa trên tiêuchí cụ thể, đáp ứng đặc trưng cơ bản từng lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, tránhviệc đánh giá dựa trên so sánh lĩnh vực này với lĩnh vực khác

Hình thức đánh giá phong phú, đa dạng, công bằng, khách quan (chủnhiệm đánh giá, khán giả đánh giá, đánh giá đồng đẳng, tự đánh giá) qua phiếu

(Phụ lục minh chứng 8: Phiếu đánh giá tài năng thuộc một số lĩnh vực văn hóa nghệ thuật).

Ba là, đổi mới tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật thể hiện được chức năng của nghệ thuật: vì con người, vì cuộc sống, mang tính nhân bản sâu sắc.

Đổi mới tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật không chỉ thựchiện nhiệm vụ chính trị trong nhà trường mà còn thực hiện được chức năng củanghệ thuật là: vì con người, vì cuộc sống, mang tính nhân bản sâu sắc Điều nàythể hiện ở việc: học sinh được học tập, thể nghiệm các loại hình văn hóa nghệthuật, các chủ đề, các xu hướng thẩm mĩ lành mạnh của dân tộc, thế giới, đápứng nguyện vọng, sở thích, năng khiếu cá nhân Con người cá nhân của học sinh

bộ lộ rõ: tâm lí, cảm xúc, cá tính sáng tạo, hành vi sáng tạo, mà không bị gòvào khuôn mẫu giáo điều, dập khuôn máy móc

Bốn là, đổi mới tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật gắn liền với giáo dục phân luồng, định hướng nghề nghiệp, trải nghiệm nghề nghiệp tương lai.

Quá trình tổ chức hoạt động câu lạc bộ là quá trình lâu dài, gắn với địnhhướng, phân luồng nghề nghiệp cho học sinh Bằng công cụ đo năng lực cụ thể,qua hoạt động trải nghiệm câu lạc bộ, học sinh hình thành và phát triển tình cảmthẩm mĩ, nhu cầu thẩm mĩ mới và định hình cá tính sáng tạo của cá nhân

Phối hợp với cha mẹ học sinh, trên cơ sở tìm hiểu nhu cầu nghề nghiệpcủa học sinh, chủ nhiệm câu lạc bộ tư vấn, định hướng phân luồng trong sinhhoạt câu lạc bộ và hướng nghiệp Theo đó, học sinh được tìm hiểu, trải nghiệmcông việc cụ thể của một nghề nghiệp tương lai Chẳng hạn, học sinh được tiếpcận lí thuyết và thực hành phân tích phim chuẩn bị cho bài thi đạo diễn phim;tiếp cận lí thuyết và thực hành dựng hình chuẩn bị cho bài thi biên kịch; tập tiếttấu chuẩn bị bài thi năng khiếu âm nhạc, Học sinh thể nghiệm thiết kế sảnphẩm, quảng bá tác phẩm đem lại thu nhập kinh tế.

(Phụ lục minh chứng 7: Một số tác phẩm của học sinh là thành viên Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật ).

Năm là, đổi mới về không gian và thời gian sinh hoạt câu lạc bộ.

- Về không gian, học sinh được sinh hoạt tại nhiều không gian khác nhau:phòng học, sân trường, thực địa, sân khấu sự kiện trong và ngoài trường,

- Về thời gian, học sinh được sinh hoạt nhiều thời điểm khác nhau: trongbuổi sinh hoạt theo kế hoạch và thời khóa biểu, chủ động thời gian sinh hoạt củanhóm, của cá nhân, tại thời điểm lễ hội và các thời điểm khác,

Sáu là, phát triển năng lực, năng khiếu cho người giáo viên là chủ nhiệm Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật.

Qua tổ đổi mới sinh hoạt Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đáp ứng Chươngtrình giáo dục phổ thông tổng thể 2018, trong đó có Chương trình Hoạt động trảinghiệm, hướng nghiệp, năng lực và năng khiếu của giáo viên là chủ nhiệm câulạc bộ được trau đồi, phát triển, như: tổ chức sự kiện, nghiên cứu khoa học, sángtác,…

(Phụ lục minh chứng 9: Hoạt động sáng tác, nghiên cứu khoa học của giáo viên là chủ nhiệm câu lạc bộ)

Bảy là, hoạt động của Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật mang tính xã hội hóa cao.

Ngoài trách nhiệm của chủ nhiệm câu lạc bộ, thì trách nhiệm của cha mẹhọc sinh, của người có chuyên môn về các lĩnh vực văn hoá, xã hội, khoa học,nghệ thuật – những người làm việc ở các cơ sở học sinh được tham quan trảinghiệm - được nêu cao Đặc biệt, học sinh còn được tiếp cận với phương pháplàm việc chuyên nghiệp của các văn nghệ sĩ ở địa phương và trên toàn quốc

(Phụ lục minh chứng 10: Buổi duyệt chương trình Cúc Phương đại ngàn – Tuần lễ văn hóa, thể thao các dân tộc huyện Nho Quan năm 2022 cùng các biên đạo).

III- HIỆU QUẢ KINH TẾ, XÃ HỘI DỰ KIẾN ĐẠT ĐƯỢC

1 Hiệu quả kinh tế

Sáng kiến đem lại hiệu quả kinh tế nhất định, thể hiện ở việc tiết kiệmcác khoản chi cho phối nhạc, thuê đạo diễn sự kiện diễn ra trong năm; đồng

thời, một số học sinh được trải nghiệm kiếm tiền từ việc vẽ tranh tường và làmmột số sản phẩm mỹ nghệ.

(Phụ lục minh chứng 11: Dự trù kinh phí chi cho tổ chức một sự kiện văn hóa văn nghệ trong năm)

2 Hiệu quả xã hội

Sáng kiến đem lại hiệu quả xã hội như sau:

- Nhà trường: chất lượng giáo dục mũi nhọn đạt kết quả cao, thể hiện ởchất lượng chương trình sự kiện đại diện nhà trường tham gia, góp phần đổimới tổ chức hoạt động giáo dục theo định hướng Chương trình giáo dục phổthông tổng thể 2018;

(Phụ lục minh chứng 12: Lễ tổng kết và trao giải Chương trình Cúc Phương đại ngàn - Tuần lễ văn hóa, thể thao các dân tộc huyện Nho Quan năm 2022, Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật đại diện cụm phía Bắc tham gia, giải Nhì hội diễn văn nghệ, giải Ba tổng thể)

- Giáo viên tham gia sinh hoạt hoặc làm chủ nhiệm câu lạc bộ được traudồi năng lực chuyên môn, bổ trợ chuyên môn cho hoạt động dạy học môn Ngữvăn và rèn kỹ năng tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo Chươngtrình giáo dục phổ thông tổng thể; trau dồi năng lực sáng tác văn học - nghệthuật, nghiên cứu khoa học áp dụng cho đổi mới giáo dục Kết quả được nhậnGiải thưởng về Văn học Nghệ thuật năm 2021 của Liên hiệp các Hội Văn họcNghệ thuật Việt Nam và giải thưởng sáng tạo kỹ thuật toàn quốc năm 2022;

(Phụ lục minh chứng 9: Hoạt động sáng tác, nghiên cứu khoa học của giáo viên là chủ nhiệm câu lạc bộ)

- Cha mẹ học sinh yên tâm với kế hoạch tổ chức hoạt động câu lạc bộ,tạo môi trường học tập lành mạnh, cùng câu lạc bộ hỗ trợ hướng nghiệp chocon;

- Cá nhân học sinh, nhất là học sinh nông thôn không có điều kiện tiếpxúc và học năng khiếu với thầy, được giáo dục phẩm chất, phát triển kỹ năngmềm và năng khiếu theo định hướng, mục tiêu Chương trình giáo dục phổthông tổng thể 2018

(Phụ lục minh chứng 13: Câu lạc bộ Văn hóa Nghệ thuật được báo chí ghi nhận là nơi ươm mầm ước mơ của những tài năng, và nhiều học sinh đã trưởng thành từ hoạt động câu lạc bộ, theo con đường nghệ thuật chuyên nghiệp).

IV- ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG

1 Điều kiện áp dụng

* Cơ sở vật chất:

- Tận dụng cơ sở vật chất vốn có của nhà trường: máy chiếu, hệ thống âm

thanh, phòng chức năng, thư viện,

- Sáng tạo linh hoạt trong việc thiết kế đạo cụ, thiết kế trang phục, thiết kế

sân khấu và những sáng tạo khác (có thể tận dụng những nguyên vật liệu phế

thải để tái chế đạo cụ)

* Về nhân lực:

- Nhà quản lí (Ban Giám hiệu, Bí thư Đoàn):

+ Có năng lực xây dựng chương trình, lập kế hoạch và quản lí, tổ chức

hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm định hướng hoạt động câu lạc bộ;

+ Đảm bảo thống nhất trong chỉ đạo và tổ chức, giám sát, đánh giá hiệu

quả của mỗi hoạt động

* Đối với giáo viên – chủ nhiệm câu lạc bộ:

- Giáo viên – chủ nhiệm câu lạc bộ nhiệt tình, trách nhiệm cao; có năng

lực xây dựng chương trình, quản lí và tổ chức thực hiện; thuyết phục cha mẹ học

sinh đồng thuận;

- Giáo viên – chủ nhiệm câu lạc bộ có vốn văn hóa sâu rộng, tổ chức được

sự kiện, công tâm trong tư vấn và đánh giá năng khiếu cá nhân học sinh

* Đối với học sinh:

- Học sinh tự tin, tự chủ, có như cầu trải nghiệm ở lĩnh vực văn hóa nghệ

thuật; có tinh thần hợp tác, có năng khiếu nghệ thuật, sáng tạo,

- Số đông học sinh là khán giả cần tự tin, có tinh thần tương trợ và cổ vũ

các hoạt động tập thể

* Đối với cha mẹ học sinh:

- Cha mẹ cần tìm hiểu năng lực, năng khiếu, nguyện vọng của con; tạo

điều kiện để con phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu một cách thường

xuyên trong lĩnh vực nghệ thuật;

- Thấu hiểu, ủng hộ và đồng hành cùng chương trình hoạt động của nhà

trường

2 Khả năng áp dụng

- Áp dụng trực tiếp: Trường THPT;

- Ngoài ra, trong môi trường học đường ở các cấp học; ở các tổ chức

chính trị - xã hội, nghề nghiệp; phù hợp với mọi lứa tuổi

Chúng tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng

sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật

XÁC NHẬN CỦA LÃNH ĐẠO Nho Quan, ngày 15 tháng 5 năm 2022 Người

nộp đơn

Trần Ngọc Thúy

PHỤ LỤC MINH CHỨNG

SÁNG KIẾN:

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CÂU LẠC BỘ VĂN HÓA NGHỆ THUẬT ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỔNG THỂ 2018

MINH CHỨNG 1:

ĐƠN XIN THAM GIA SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ VĂN HÓA NGHỆ THUẬT

TRƯỜNG THPT NHO QUAN C

CLB VĂN HÓA NGHỆ THUẬT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐƠN XIN THAM GIA CLB VĂN HÓA NGHỆ THUẬT

Kính gửi: Ban Chủ nhiệm CLB Văn hóa Nghệ thuật Trường THPT

Nho Quan C

Tên tôi là: Năm sinh:

Học sinh lớp: Năm học 20 – 20

Nơi cư trú:

Sở thích:

Năng khiếu:

Đã đạt thành tích trong lĩnh vực văn hóa nghệ thuật (nếu có):

E-mail:

Số điện thoại: Nick faceboook

Sau khi tìm hiểu về CLB Văn hóa Nghê thuật, tôi nhận thấy: I- Mục tiêu hoạt động của CLB CLB Văn học Nghệ thuật là nơi giao lưu, sinh hoạt của những thành viên có cùng sở thích, năng khiếu trong lĩnh vực văn hóa – nghệ thuật; Trong xu hướng chung về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, lấy người học là chủ thể trung tâm, hoạt động của CLB góp phần thúc đẩy đổi mới các hoạt động giáo dục của nhà trường; Trong đó, mục tiêu chủ yếu là phát hiện, tư vấn, rèn luyện bổ trợ cho niềm đam mê và phát triển năng khiếu thuộc lĩnh vực văn hóa – nghệ thuật như: biểu diễn (hát, múa, nhảt, diễn kịch, đóng phim, ); tổ chức sự kiện (viết kịch bản, đạo diễn chương trình sự kiện, dẫn chương trình, thiết kế sân khấu, báo chí truyền thông, ); sáng tác (vẽ tranh, sáng tác văn học, biên kịch, ); tư vấn nghề nghiệp thuộc lĩnh vực văn hóa – nghệ thuật Qua đó, CLB tạo môi trường giáo dục lành mạnh góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực cho người học 2 Lĩnh vực hoạt động HS được đăng kí - Biểu diễn: hát, múa, nhảt, diễn kịch, đóng phim, ;

- Tổ chức sự kiện: viết kịch bản, đạo diễn chương trình sự kiện, dẫn chương trình, thiết kế sân khấu, báo chí truyền thông, ;

- Sáng tác: vẽ tranh, sáng tác văn học, biên kịch, nhiếp ảnh ;

- Tư vấn hướng nghiệp thuộc lĩnh vực văn hóa – nghệ thuật

3 Điều kiện tham gia CLB

- Học sinh hiện đang học tại Trường:

+ Hạnh kiểm tốt;

+ Lực học trung bình trở lên;

+ Có đam mê ít nhất một trong những bộ môn thuộc lĩnh vực văn hóa –

nghệ thuật đã nêu ở mục 2

+ Chăm chỉ, nghiêm túc rèn luyện và hết mình khi thực hiện nhiệm vụ;

+ Tự nguyện tham gia hoạt động CLB;

+ Chấp hành nghiê túc Quy chế hoạt động của CLB

Cựu học sinh không còn công tác, học tập tại Trường THPT NhO Quan Cnếu có nguyện vọng sinh hoạt thì được Ban Chủ nhiệm xem xét, chấp nhận,được là thành viên danh dự của CLB với nghĩa vụ và quyền lợi bình đẳng nhưthành viên chính thức của CLB

4 Quyền lợi và nghĩa vụ của thành viên

Về quyền lợi, thành viên được tham gia các hoạt động do CLB tổ chức,đảm bảo sự phù hợp với năng lực bản thân; được rèn luyện trong môi trườnggiáo dục lành mạnh, dân chủ, thân thiện; được tham gia Trại sáng tác Văn họcTrẻ của Hội Văn học Nghệ thuật tỉnh Ninh Bình (kinh phí bao cấp); được tư vấnhướng nghiệp; được đưa ra ý kiến tham luận; được gặp gỡ, giao lưu và học hỏivới các văn nghệ sĩ, trong điều kiện có thể

Về nghĩa vụ, thành viên CLB chấp hành nghiêm chỉnh quy chế của CLB,nội quy học sinh; tích cực đóng góp tài năng và công sức để góp phần xây dựnghình ảnh CLB vừa văn hóa, vừa nghệ thuật

Với nhận thức như trên, đối chiếu với sở thích, nguyện vọng, năng lực,năng khiếu của bản thân, tôi viết đơn xin được tham gia CLB Văn hóa Nghệthuật

Được tham gia sinh hoạt ở CLB Văn hóa Nghệ thuật, tôi xin cam đoanthực hiện nghiêm túc quyền lợi và nghĩa vụ của một thành viên

Tôi xin chân thành cảm ơn

Nho Quan, ngày tháng năm

(Ký và ghi rõ họ tên)

MINH CHỨNG 2:

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ VĂN HÓA NGHỆ THUẬT NĂM HỌC 2021-2022

TRƯỜNG THPT NHO QUAN C

CLB VĂN HÓA NGHỆ THUẬT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Nho Quan, ngày 02 tháng 4 năm 2022

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ VĂN HÓA NGHỆ THUẬT

Thể theo nguyện vọng của học sinh, được sự thống nhất của cha mẹhọc sinh Trường THPT Nho Quan C,

Ban Chủ nhiệm CLB Văn hóa Nghệ thuật xây dựng kế hoạch hoạtđộng năm học 2021 – 2022 như sau:

I- MỤC TIÊU

- Phát triển kĩ năng xã hội cho thành viên là học sinh;

- Phát triển năng lực chuyên biệt cho thành viên là học sinh thông quahướng dẫn tự học và các buổi sinh hoạt câu lạc bộ:

+ Tổ chức được sự kiện trong phạm vi nhà trường, lớp học;

+ Biểu diễn văn nghệ;

+ Sáng tác văn học nghệ thuật theo năng khiếu;

+ Sân khấu hóa một số tác phẩm, đoạn trích văn học;

+ Đánh giá tác phẩm văn học nghệ thuật gần với nhận thức, tâm lí, thịhiếu thẩm mỹ của sinh và yêu cầu phát triển chuyên môn của giáo viên Ngữ văn;

- Tư vấn hướng nghiệp cho các thành viên là học sinh có nhu cầu theo học

chuyên ngành văn hóa – nghệ thuật;

- Góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh, nâng cao chất lượng chuyênmôn của giáo viên, tạo hình ảnh về sự khác biệt của nhà trường; thực hiện đề ánphát triển nhà trường

II- NỘI DUNG

1 Nhân sự BCN câu lạc bộ

1 Trần Ngọc Thúy Giáo viên Ngữ văn Chủ nhiệm

2 Nguyễn Trung Phong Học sinh lớp 10A Phó Chủ nhiệm

3 Đinh Thành Đoan Học sinh lớp 10A Ủy viên

2 Phân công nhiệm vụ của thành viên BCN

- Đ/c Trần Ngọc Thúy:

+ Sơ tuyển thành viên;

+ Đề xuất dự kiến nhân sự BCN câu lạc bộ lên BGH;

+ Lập kế hoạch hoạch hoạt động;

+ Xây dựng phân phối chương trình hoạt động cho từng buổi;

+ Quản lí hoạt động của câu lạc bộ mỗi buổi sinh hoạt;

+ Tham gia dạy/ hướng dẫn thành viên câu lạc bộ;

+ Đề xuất, liên hệ với GV ngoài nhà trường tham gia dạy một số nộidung;

+ Biên tập, dàn dựng, tổ chức sự kiện;

+ Tư vấn hướng nghiệp cho một số thành viên có nhu cầu phát triển vềlâu dài;

+ Đánh giá sự tiến bộ của thành viên

- Em Nguyễn Trung Phong:

+ Tham gia trợ giảng ở một số nội dung; quản lí hoạt động của câu lạc bộ

ở mỗi buổi sinh hoạt; chuẩn bị các điều kiện cho mỗi buổi sinh hoạt;

+ Tham gia vào tổ chức một số sự kiện

- Em Đinh Thành Đoan:

+ Tham gia minh họa một số nội dung;

+ Chuẩn bị các điều kiện cho mỗi buổi sinh hoạt;

+ Thông báo lịch sinh hoạt của câu lạc bộ tới thành viên;

+ Tham gia tổ chức các chương trình văn nghệ

3 Một số hoạt động trọng tâm

Các môn/ phân môn chính:

- Tổ chức sự kiện: biên tập chương trình sự kiện, viết kịch bản sự kiện,đạo diễn sự kiện, dẫn chương trình;

- Biểu diễn: múa, nhảy, hát, diễn kịch, nhạc cụ, ;

- Sáng tác:

+ Mĩ thuật (vẽ tranh);

+ Văn học (thơ, truyện, kịch bản/ tiểu phẩm sân khấu, )

Một số hoạt động trọng tâm:

- Sinh hoạt theo hướng tạp kĩ;

- Giao lưu tư vấn hướng nghiệp;

- Đi thực tế sáng tác (đối với thành viên là hội viên Hội Văn học Nghệthuật Ninh Bình), đi trại hè sáng tác văn học Trẻ của Hội Văn học Nghệ thuậtNinh Bình theo giới thiệu của chủ nhiệm CLB; bồi dưỡng sáng tác văn học, gửibài cộng tác báo;

- Tổ chức các chương trình văn nghệ của trường

4 Phân phối chương trình sinh hoạt động

1 Xin chào! Tôi là Còn

bạn?

4 - Giới thiệu

được nhữngthông tin cánhân; thể hiệnnăng khiếu,năng lực cánhân;

- Làm quenđược với cácthành viên;

- Giới thiệumột số thôngtin về hoạtđộng củaCLB:

+ Mục tiêu;

+ Lĩnh vựchoạt động;

+ Thành tích

đã đạt được;

+ Gương mặtthành viêntiêu biểu

Cô TrầnNgọcThúy;

Ban Chủnhiệm

+ Thanh niên làm theo

lời Bác (Đoàn ca)

+ Tập biểudiễn bài hát

Hát về mái

Cô TrầnNgọcThúy

Ban Chủnhiệm

3 Làm quen với một số

loại hình nghệ thuật

4 Tiếp cận làm

quen, có ấntượng nhấđịnh về mỹthuật, điệnảnh, nhiếpảnh, âm nhạc,sân khấu,

Cô TrầnNgọcThúy;

em TrầnNgọcSơn12K

Ban Chủnhiệm

4 Kỹ năng năng tham gia

tổ chức sự kiện và biểu

biểu diễn sân khấu

4 Viết được

kịch bản sựkiện, tham gia

tổ chức, biểudiễn văn nghệtổng kết nămhọc và tri ântrưởng thành

Cô TrầnNgọcThúy

Ban Chủnhiệm

viết kịch bản,dẫn chươngtrình, thiết kế

mỹ thuật,biểu diễn một

số tiết mụcvăn nghệ

Cô TrầnNgọcThúy

Ban Chủnhiệm

- Trong quá trình thực hiện, nếu có bất cập thì Ban Chủ nhiệm CLB thảo luận, thống nhất nội dung điều chỉnh.

Bài 1.

XIN CHÀO! TÔI LÀ CÒN BẠN?

Ngày soạn:

Ngày dạy:

GV: Trần Ngọc Thúy

I- Mục tiêu cần đạt

- Giới thiệu được những thông tin cá nhân;

- Làm quen được với các thành viên mới/ cũ trong CLB;

- Giới thiệu một số thông tin về hoạt động của CLB:

+ Mục tiêu;

+ Lĩnh vực hoạt động;

+ Thành tích đã đạt được;

+ Gương mặt thành viên tiêu biểu;

- Chia sẻ nguyện vọng, ước mơ của bản thân và thần tượng của bản thân;

- Thể hiện năng khiếu

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bản thân

Giới thiệu bản thân: “Tôi là ”

- Yêu cầu các thành viên chuẩn bị một số thông tin cần thiết về bản thân

để giới thiệu;

- Gọi mẫu làm trước;

- Gọi nhóm thành viên tự giới thiệu về bản thân: ngôn ngữ, chú ý vào cửchỉ, điệu bộ, thái độ, tư thế chào, tư thế đứng, của bản thân (làm theomẫu);

- Điều chỉnh những chỗ chưa đạt yêu cầu của thành viên

2 Hoạt động 2: Làm quen với các thành viên cũ/ mới của CLB

Ghi nhớ và chia sẻ một số thông tin cá nhân của thành viên khác:

“Tôi là / chúng tôi là ”, “Bạn ấy là ”, “Bạn là ”.

- Thành viên cũ làm quen với một số người bạn mới tham gia CLB ởHKII; thành viên mới làm quen với thành viên cũ của CLB

- Chia hai nhóm: nhóm thành viên cũ và nhóm thành viên mới, hainhóm tự làm quen với nhau

+ Thảo luận, thống nhất ý tưởng làm quen;

+ Làm quen;

+ Chọn ra nhóm/ cá nhân có cách làm quen ấn tượng, cuốn hút

- Nhận xét chung, rút kinh nghiệm, thực hành mẫu

3 Hoạt động 3: Giới thiệu hoạt động của CLB

a) Mục tiêu hoạt động của CLB

- Phát triển kĩ năng xã hội cho thành viên là học sinh;

- Phát triển năng lực chuyên biệt cho thành viên là học sinh thông quahướng dẫn tự học và các buổi sinh hoạt câu lạc bộ:

+ Tổ chức được sự kiện trong phạm vi nhà trường, lớp học;

+ Biểu diễn văn nghệ;

+ Sáng tác văn học nghệ thuật theo năng khiếu;

+ Sân khấu hóa một số tác phẩm, đoạn trích văn học;

+ Đánh giá tác phẩm văn học nghệ thuật gần với nhận thức, tâm lí, thịhiếu thẩm mỹ của sinh và yêu cầu phát triển chuyên môn của giáo viên Ngữ văn;

- Tư vấn hướng nghiệp cho các thành viên là học sinh có nhu cầu theo học

chuyên ngành văn hóa – nghệ thuật;

- Góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh, nâng cao chất lượng chuyênmôn của giáo viên, tạo hình ảnh về sự khác biệt của nhà trường; thực hiện đề ánphát triển nhà trường

b) Giới thiệu một số hoạt động của CLB năm học 2018 – 2019

` - Giới thiệu:

+ Một số hoạt động chủ yếu;

+ Những thành tích đạt được;

+ Một số gương mặt thành viên tiêu biểu

- Giới thiệu một số ngành nghề mà CLB đã hướng tới trong hoạt động tưvấn hướng nghiệp thành công

(Hình ảnh, trình chiếu)

4 Hoạt động 4: Chia sẻ nguyện vọng, ước mơ và thần tượng

- Chia sẻ nguyện vọng tham gia CLB;

- Chia sẻ ước mơ của bản thân: nghề nghiệp;

- Chia sẻ gương mặt thần tượng

5 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà

- Nội dung cần chuẩn bị cho buổi sinh hoạt tiếp theo: Học hát bài hát nghi

lễ và bài hát về nhà trường Nho Quan C);

- Các nhóm năng khiếu chuẩn bị nội dung chuyên môn cho buổi 3

Bài 2.

Học hát một số bài hát nghi lễ

và bài hát về Trường THPT Nho Quan C

Ngày soạn:

Ngày dạy:

GV: Trần Ngọc Thúy

I- Mục tiêu cần đạt

Kiểm tra và tập luyện để đạt mục tiêu:

- Hát được chính xác lời và nhạc của ba bài hát;

1 Hoạt động 1: Nghe lại bài hát

- Nghe 3 bài hát (bản thu âm)

- Nhắc lại một số thông tin cơ bản về ba bài hát:

+ Tác giả;

+ Hoàn cảnh sáng tác:

Bài Quốc ca:

Nhắc đến hoàn cảnh ra đời bài hát lịch sử, họa sỹ Văn Thao, con trai cố nhạc

sỹ Văn Cao kể, vào đầu tháng 10/1944, nhạc sỹ Văn Cao gặp một cán bộ ViệtMinh tên gọi Vũ Quý, tại ga Hàng Cỏ Vũ Quý khi ấy đang công tác tại Ban cán

sự Đảng Hà Nội - nay là Thành ủy Hà Nội Tại cuộc gặp này, Vũ Quý đã độngviên Văn Cao tham gia hoạt động cách mạng và Văn Cao đồng ý

Nhiệm vụ đầu tiên mà Vũ Quý giao cho nhạc sỹ Văn Cao là soạn một bài hát

để động viên tinh thần cho Đội quân Cách mạng, với yêu cầu: Bài hát đó phải làmột tiếng kèn xung trận, một hiệu lệnh xuất quân Đó là chất xúc tác đầu tiên

để nhạc sỹ Văn Cao cho ra đời bài “Tiến quân ca” Cuối năm 1944, bài hát đượchoàn thành, với những lời ca hào hùng: “Đoàn quân Việt Minh đi, chung lòngcứu quốc, bước chân dồn vang trên đường gập ghềnh xa… Đoàn quân ViệtMinh đi, sao vàng phấp phới, dắt giống nòi quê hương qua nơi lầm than…” Vàcuối cùng ở đoạn cao trào của bài hát như một lời hiệu triệu “Tiến lên! Cùngthét lên! Chí trai là đây nơi ước nguyền…”

Mấy ngày sau, gặp lại Vũ Quý, Văn Cao lấy cây đàn ghi ta vừa đệm vừa hátcho Vũ Quý nghe Vũ Quý rất hài lòng, ông đề nghị Văn Cao chép lại cho ôngmột số bản để chuyển lên chiến khu Cũng trong ngày hôm đó, Văn Cao được

Vũ Quý giao nhiệm vụ cùng với Nguyễn Đình Thi sang hoạt động bên ĐảngDân chủ Văn Cao chịu trách nhiệm phụ trách nhà in bí mật Phan Chu Trinh,trình bày báo Độc Lập và in tài liệu cho mặt trận Việt Minh Nguyễn Đình Thi

lo phần nội dung của tờ báo Do người thợ viết chữ không viết được nốt nhạc,Văn Cao phải trực tiếp xuống cơ sở in bí mật tại làng Bát Tràng, tự tay viết và inbài “Tiến quân ca” trên trang văn nghệ của tờ báo Độc Lập số đầu tiên Bài

“Tiến quân ca” ra đời, và đã được chuyển đi khắp mọi nơi trên toàn quốc

Tháng 8/1945, Trung ương Đảng và Bác Hồ quyết định mở Quốc dân đại hộitại Tân Trào Nhạc sỹ Nguyễn Đình Thi được Bác giao nhiệm vụ tham khảo ýkiến các đại biểu, chọn một số bài hát mang lên để Bác chọn làm Quốc ca Sángngày 16/8, nhạc sỹ Nguyễn Đình Thi mang lên trình Bác 3 bài hát: Bài “Diệtphát xít” của Nguyễn Đình Thi, “Chiến sỹ Việt Minh” và “Tiến quân ca” của

Văn Cao, - để Bác chọn Sau khi nghe Nguyễn Đình Thi hát, Bác Hồ quyết địnhchọn bài “Tiến quân ca” của nhạc sỹ Văn Cao làm Quốc ca, bởi theo Bác, bàihát này vừa thể hiện được ý chí, khát vọng của dân tộc, lại gắn gọn, dễ thuộc lời,

dễ phổ cập, giai điệu lại hùng tráng… Trong kỳ họp này, Quốc dân đại hội đãthành lập ra Ủy ban Dân tộc giải phóng toàn quốc do Bác Hồ làm Chủ tịch, vànhất trí lấy lá cờ đỏ sao vàng làm Quốc kỳ Lấy bài “Tiến quân ca” làm bài hátchính thức của Mặt trận Việt Minh (Quốc ca)

Ngày 19/8 tại Nhà hát Lớn Hà Nội, trước hàng ngàn quần chúng nhân dân,giữa một rừng cờ đỏ sao vàng, nhạc sỹ Văn Cao đã chỉ huy đội đồng ca thiếuniên tiền phong hát vang bài “Tiến quân ca” Bài hát như một hồi kèn xung trận,đồng hành cùng quần chúng nhân dân nổi dậy cướp chính quyền, góp phần làmnên Cách mạng tháng Tám

Đến ngày 2/9/1945, ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độclập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, trước lá cờ đỏ sao vàngtung bay dưới bầu trời xanh lộng gió, hàng chục vạn người dân Thủ đô có mặttại Quảng trường Ba Đình đã hát vang bài “Tiến quân ca”

Bài Đoàn ca:

Năm 1953, Bác Hồ đi chiến dịch Đông Khê, Bác có đến thăm đơn vị thanhniên xung phong làm đường và Bác căn dặn thanh niên “Không có việc gì khó,chỉ sợ lòng không bền, đào núi và lấp biển, quyết chí cũng làm nên” Bài thơ ấyđăng trên báo Cứu quốc và nhạc sĩ Hoàng Hòa – khi ấy đang công tác trongvùng địch hậu ở Thái Bình, đã đem phổ nhạc

Tháng 7/1954, tại Hội nghị cán bộ Đoàn toàn quốc, bài hát lần đầu tiên đượcgiới thiệu và ngay lập tức đã trở nên phổ biến Bài hát đã đi theo đoàn quân tiếpquản Thủ đô và lan truyền qua nhiều thế hệ thanh niên

Bài ca “Thanh niên làm theo lời Bác” được đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ 6(15-18/10/1992) quyết định chọn là bài ca chính thức của Đoàn

Bài hát Hát về mái trường Nho Quan C: Sáng tác nhân Ngày Thơ Việt Nam

2017, chủ đề Nhà văn Việt Nam đồng hành cùng Đất nước (do Sở GD và DDTNinh Bình phối hợp với Trường THPT Nho Quan C tổ chức)

+ Đặc điểm nổi bật của bài hát

- Nghe bài hát mẫu.;

- Kiểm tra lại

- Chia lời theo đơn, tốp;

- Xây dựng tuyến biểu diễn;

- Biểu diễn;

- Nhận xét, đánh giá

5 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà

- Sưu tâm một số bức ảnh mà bản thân cho là đẹp;

- Chia sẻ một số bức ảnh bản thân đã từng chụp; hoặc ảnh người khácchụp cho mình;

- Tìm hiểu một số bố cục thường gặp trong nhiếp ảnh;

- Nhận diện ảnh xuôi sáng, ngược sáng

Bài 3

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT

NỘI DUNG 1:

-LÀM QUEN VỚI BỐ CỤC, ÁNH SÁNG TRONG NHIẾP ẢNH

Tập diễn xuất trước ống kính

Ngày soạn:

Ngày dạy:

I- Mục tiêu cần đạt

- Phân loại được một số thể loại ảnh;

- Chỉ ra được những sai lầm trong chụp ảnh;

- Chụp được bức ảnh chế độ tự động đảm bảo bố cục chung;

- Tự tin diễn xuất trước ống kính theo cá tính.

II- Chuẩn bị

- Máy chiếu; loa; điện thoại,

- Máy ảnh, ảnh, không gian chụp, trang phục,

+ Một số bố cục dễ thực hiện trong nhiếp ảnh;

+ Cách nhận diện bức ảnh xuôi sáng, ngược sáng

- Nhận xét, bổ sung, rút kinh nghiệm

Hoạt động 2: Giới thiệu mục tiêu bài học

- Trong khuôn khổ thời gian có hạn, nhận thức có hạn của thành viênCLB (chưa được biết và hiểu cơ bản về nhiếp ảnh), thực tế chưa chụp được bứcảnh bình thường cho người thân, buổi học giúp các thành viên làm quan và có ấntượng nào đó về nghệ thuật nhiếp ảnh, về những yêu cầu một bức ảnh đẹp,

- Hỏi đáp trau dồi hiểu biết, thị hiếu thẩm mỹ lành mạnh,

Hoạt động 4: Thực hành chụp ảnh và diễn xuất trước ống kính

- HS thực hành chụp ảnh bằng máy ảnh và điện thoại di động ở chế độ tựđộng;

I- Mục tiêu cần đạt

- Nhận diện được một số kĩ thuật đọc và ngâm thơ;

- Thực hành làm quen với kĩ thuật đọc thơ, ngâm thơ

II- Chuẩn bị

- Máy chiếu; loa; điện thoại,

- Nhạc nền đọc thơ và ngâm thơ

III- Tiến trình

Hoạt động 1: Nghe một số bản đọc thơ, ngâm thơ

Hoạt động 2: Làm quen một số kĩ thuật đọc thơ, ngâm thơ

GV giới thiệu một số kĩ thuật đọc thơ, ngâm thơ

Cháy rực lửa góc trời

Tháng Tư đã gọi mời

HỌA MI VẪN HÓT GỌI MÙA VỀ

“Nghe tim ròng ròng chảy

Giọt tình ca họa mi”

Lan Anh

Bay qua ô cửa xanh

Tiếng họa mi xanh mát

Từng giọt rơi ngòn ngọt

Ghé môi hôn dịu dàng

Bên anh một ngày mới

Thảnh thơi quên thời gian

Nắng ươm vàng trong mắt

Họa mi hóa giọt đàn

“The dogs bark, but the canavan goes on”.

(Ngạn ngữ Tây Ban Nha)

Em đã mang đôi giày đỏ

Anh hãy đến đó cùng em

Có bầy chó điên sủa dữ

Đoàn người vẫn thản nhiên đi

Mình đi từ ngôi nhà nhỏ

Bỏ buông ồn ã nói cười

Bình minh xanh hay đêm tối

Mình đến thế giới của mình

Phía trước khô cằn sỏi đá

Vẫn không hoang mạc tâm hồn

Chỉ cần anh bên em mãi

Đến bây giờ anh vẫn viết

Tình ca câm nín trong tim

Giai âm giằng co quên nhớ

Em vẫn mải mê kiếm tìm…

Kiên cường bám trên vách đá

Trái tim rực lửa yêu thương

Góc khuất âm thầm ngóng đợi

Chắt chiu nhựa sống hồi sinh

Sớm tinh khôi hoa đá nở

Chàng có mang đến tặng không ?

Giữa đời, tình yêu huyền thoại

Cuối đường cô gái chờ mong…

Ôi xương rồng hoa đá nở

Hãy đến và mang em đi

BA CON LÀ LÍNH HẢI QUÂN

Bao lâu rồi ba chưa về thăm nhà, ba nhỉ

Mẹ bảo lính hải quân điều ấy chuyện thường

Đảo cát trắng là nhà, hải âu chân sóng chờn vờn là bạn

Nắng gió mặn mòi nhuộm đỏ màu da

Biển trời mênh mang sóng vỗ bao la

Tàu dềnh lên trong cả giấc mơ thơ bé

Con theo bước chân ba cùng trời khắp bể

Thả trôi dòng sông xanh biếc lá thuyền

Con thấy ba đứng trên mũi tàu vẫy gọi ánh mắt trời nghiêng

Ba con mình giơ tay chào nghiêm trang: chúng ta là chiến sĩ

Cánh hải âu liệng chao con cười vui thích chí

Ba dắt con bay trước mũi tàu

Trên đầu con là bầu trời bình yên

Thăm thẳm xanh bóng mây nhởn nhơ trò đuổi bắt

Bạn bè nói cười trong veo quên mình vừa dỗi hờn nhòe nước mắt

Dưới chân con đáy đại dương ẩn hiện chập chờn

Cả thế giới diệu kì mở đôi mắt to lặng lẽ nhìn con

Ô kìa ba! Có chú cá heo tung mình làm xiếc

Nước bắn tóe tung hình hài ngọc bích

Chào mừng anh chiến sĩ tí hon mang đôi cánh Thiên Thần

Con phấn chấn nhìn về phía mênh mông

Vượt qua đường chân trời ta bay vào vũ trụ

Bên con ba dang đôi cánh rộng

Lấp lánh sắc cầu vồng sải cánh cùng con

Sáng nay lớp học con có giấc mơ ba

Cả lớp trầm trồ ước ao: lớn lên chúng tớ giống như ba cậu

Cô vỗ về con: có con tàu mang dáng hình Tổ quốc

Lướt sóng khơi xa nhất định sẽ về

RẠNG RỠ SẮC THU

Xanh trong là bầu trời

Vàng ươm là hoa nắng

Nhởn nhơ bông mây trắng

Ta tới trường mùa thu

Dưới tán xanh cây bàng

nghe đàn chim ríu ran

Bao nốt nhạc hòa vang

Bao lời thơ sáng trong

Bạn bè thân thương quá

Bóng áo trắng sân trường

Bên nhau trang sách mới

Lấp lánh ơi niềm vui

Lời thầy âm vang mãi

Ánh mắt sáng yêu thương

Ta bay trong mơ ước

Rạng rỡ ơi mùa thu

MỘT MÌNH

Tưởng nhớ cố nhạc sĩ Thanh Tùng (Bài thơ được mượn từ ngữ, hình ảnh trong sáng tác của nhạc sĩ)

Tôi vẫn một mình nơi hiên vắng

Vẫn sắc hồng hoa nắng đan cài

Bâng khuâng nhớ một mùa đã cũ

Dấu giày ngõ nhỏ đá rêu phong

Tôi vẫn một mình nghe dư âm

Rơi rơi từng giọt đọng bên thềm

Díu dan bài hát chim tìm bạn

Thiên di nam bắc đã mấy mùa

Tôi vẫn một mình với dòng đời

Nhớ em, ngày đã đêm lâu rồi

Tan ca em có còn đứng đợi

Ta hãy về thôi hoa tím chờ!

Bao khúc tình ca viết cho người

I- Mục tiêu cần đạt

- Biên tập được chương trình nghệ thuật theo chủ đề đảm bảo tính nghệ thuật,giáo dục và lo-gich, mạch lạc;

- Xây dựng được ý tưởng dàn dựng chương trình;

- Tập luyện được theo ý tưởng đã xây dựng;

- Biểu diễn chương trình

II- Chuẩn bị

- Máy chiếu; loa; điện thoại,

- Nhạc beat Rap, các bài hát: Chiều biên giới (Phạm Vũ Hiệp), Cây đàn ghi

ta của đại đội 3 (Xuân Hồng), Cây đàn ghi ta một dây (Minh Quang);

Bài 1: Cây đàn ghita của Đại đội Ba

Tác giả: Xuân Hồng

Cây đàn ghi ta /của đại đội Ba.

It’s our guitar/ a friend of mine

Khi hành quân xa

When we’re marching

Cây đàn theo ta/ đi khắp nơi /trên chiến trường.

It follows me/ all over/ the battlefield.

Từ miền Ðông đất mới

From the East Domain

Ðàn cùng lên biên giới/ ca khúc quân hành.

And to far border, sing marching songs

Cây đàn chúng tôi/ trở nên người bạn tâm tình.

Together, we/ become confiding friends

Khi vui liên hoan/ reo mừng chiến thắng/

Cây đàn cùng hát /với chúng tôi.

When we rejoice,/ celeration /of victory, our guitar

Những khi nhớ nhà

Once home missing

Những dây phút buồn /đàn dạo lên/ khúc hát quê hương.

Once sad moments,/ it plays /the hometown songs.

Ðôi khi/ nhớ người bạn gái

Sometimes,/ miss my darlings

Ðàn lại cùng ta// cất lên bài tình ca.

Together with, we sing the lovely songs

Ai đàn ghi ta /tiếng vọng gần xa.

Who plays guitar, with sounds near, far.

Khi đàn ngân nga/ giai điệu dân ca/

Nghe/ thiết tha bao dáng hình.

When it is played/ with melody/

How/ earnestly

Từ đồng quê bát ngát

From green country

Hàng dừa cao che mát/ bến nước cây cầu.