(Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay

(Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay (Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay (Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay (Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay (Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay (Bài thảo luận triết) Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

NHÓM THỰC HIỆN: 8

LỚP HỌC PHẦN: 2311MLNP0221 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Hồ Công Đức

Hà Nội, tháng 4, năm 2023

BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

Nhóm

tự xếp loại

Đánh giá của giảng viên

1 Nguyễn Thanh Nhàn Nhóm trưởng, Làm

nội dung 2.1.2

2 Hoàng Thị Thanh Nhàn Thư ký, Làm nội

dung 1.2, 1.3

3 Vũ Hoài Phong Làm nội dung 1.1

4 Hà Thu Phương Làm nội dung 2.1

5 Nguyễn Quỳnh Như Làm nội dung 2.2

6 Vũ Bích Ngọc Làm nội dung 2.3

7 Nguyễn Tuấn Phong Làm powerpoint

9 Lã Thị Minh Ngọc Làm word, Làm nội

dung 2.1.1

10 Nguyễn Thị Hồng Phúc Thuyết trình

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP NHÓM (Về việc xét xếp loại thảo luận nhóm)

I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN THAM DỰ

1 Thời gian và địa điểm

Thời gian: 15 giờ, ngày 11 tháng 4 năm 2023

Địa điểm: Căn tin – Trường Đại học Thương Mại

2 Thành phần tham dự

Có mặt đầy đủ các thành viên nhóm 8

II NỘI DUNG CUỘC HỌP

Họp đánh giá và xét xếp loại các thành viên trong nhóm làm các nội dung liên quan đến đề tài thảo luận “Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện? Vận dụng quan điểm này để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay”

Sau cuộc họp nhóm 8 thống nhất kết quả xếp loại như sau:

1 Lã Thị Minh Ngọc – Xếp loại:

2 Vũ Bích Ngọc – Xếp loại:

3 Hoàng Thị Thanh Nhàn – Xếp loại:

4 Nguyễn Thanh Nhàn – Xếp loại:

5 Ngô Ý Như – Xếp loại:

6 Nguyễn Quỳnh Như – Xếp loại:

7 Nguyễn Tuấn Phong – Xếp loại:

8 Vũ Hoài Phong – Xếp loại:

9 Nguyễn Thị Hồng Phúc – Xếp loại:

10 Hà Thu Phương – Xếp loại:

Biên bản được lập 2 bản, 1 bản đóng kèm với nội dung thảo luận, 1 bản nhóm giữ

Cuộc họp kết thúc vào lúc 17h cùng ngày

Trưởng nhóm(Ký và ghi rõ họ tên)

Nguyễn Thanh Nhàn

Thư ký(Ký và ghi rõ họ tên)

Hoàng Thị Thanh Nhàn

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 4

LỜI CẢM ƠN 6

NỘI DUNG 7

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN 7

1.1 Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến 7

1.1.1 Khái niệm mối liên hệ 7

1.1.2 Khái niệm mối liên hệ phổ biến 7

1.2 Các tính chất của mối liên hệ 7

1.3 Ý nghĩa phương pháp luận 9

1.4 Mối quan hệ giữa phép biện chứng duy vật và mối liên hệ phổ biến 10

CHƯƠNG 2 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN ĐỂ PHÂN TÍCH NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA ĐẠI DỊCH COVID -19 ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 11

2.1 Những ảnh hưởng của đại dịch Covid - 19 đối với đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay 11

2.1.1 Những ảnh hưởng tích cực 11

2.1.2 Những ảnh hưởng tiêu cực 16

2.2 Nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực của đại dịch Covid - 19 đối với đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay 23

2.3 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả vận dụng quan điểm toàn diện nhằm khắc phục những ảnh hưởng tiêu cực của đại dịch Covid – 19 đối với đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay 28

KẾT LUẬN 30

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 31

LỜI MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết của đề tài

Đại dịch Covid – 19, hay còn được gọi là đại dịch coronavirus là một trongnhững đại dịch toàn cầu gây ra bởi virus SARS-CoV-2 Nó đã lan rộng khắp thếgiới gây ra hàng trăm triệu ca nhiễm và hàng ngàn ca tử vong Đại dịch Covid – 19

đã và đang còn để tại rất nhiều các ảnh hưởng rất lớn đến hầu hết các vấn đề đờisống xã hội đặc biệt và đối với Việt Nam chúng ta Đối với kinh tế đại dịch đã gâyảnh hưởng đối với nhiều ngành nghề và doanh nghiệp gây ra sự sụt giảm về sảnxuất và tiêu thụ hàng hóa dẫn đến tình trạng thất nghiệp và giảm thu nhập củangười dân Về giáo dục, nó đã gây ra những ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ thốnggiáo dục của Việt Nam Học sinh và sinh viên phải học từ xa và việc học từ xakhông thể thay thế được giảng dạy trực tiếp của giáo viên và học sinh cũng nhưkhông thể tạo được môi trường học tập tốt nhất cho học sinh Còn đối với y tế đạidịch gây ra tình trạng áp lực lớn đối với hệ thống y tế tại Việt Nam Các bệnh việnphòng khám phải đối mặt với sự bùng phát của đại dịch, đồng thời các bác sĩ và y

tá phải làm việc liên tục trong những điều kiện khó khăn để phục vụ cho cộngđồng Và còn vô vàn những khó khăn cũng như những ảnh hưởng vô cùng to lớn

Trong bối cảnh đó thì việc vận dụng những quan điểm toàn diện để phân tíchnhững ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề của đời sống xã hội ởViệt Nam hiện nay trở lên cực kì cần thiết và cấp bách Điều này giúp cho chúng ta

có cái nhìn rõ ràng và đầy đủ về tác động của đại dịch Covid – 19 đến các lĩnh vựcđời sống xã hội của người dân Việt Nam Từ đó đưa ra các khuyến nghị và các giảipháp phù hợp để ứng phó và phục hồi nhanh chóng sau đại dịch. 

Với ý tưởng đó, sau một thời gian nghiên cứu và học tập chúng em lựa chọn

đề tài: ”Phân tích cơ sở lý luận của quan điểm toàn diện và vận dụng quan điểmnày để phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đến các vấn đề đời sống

xã hội ở Việt Nam hiện nay” để viết bài thu hoạch

2 Mục tiêu nghiên cứu

   2.1 Mục tiêu tổng quát 

Vấn đề nghiên cứu nhằm đưa ra thực trạng những vấn đề đời sống xã hội củaViệt Nam trước, trong và sau của đại dịch Covid – 19 Bên cạnh đó tìm hiểu, đánhgiá, phân tích ảnh hưởng và tác động của dịch bệnh trên những phương diện nhưđời sống, giáo dục, an ninh, Từ đó đề xuất các giải pháp, chính sách thích hợpnhằm giải quyết vấn đề này

   2.2 Mục tiêu cụ thể  

- Tìm hiểu và phân tích những ảnh hưởng của đại dịch Covid – 19 đối vớiđời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay

- Đưa ra những ảnh hưởng tích cực

- Đưa ra những ảnh hưởng tiêu cực

- Nguyên nhân ảnh hưởng tiêu cực của đại dịch Covid – 19 đối với đời sống

xã hội ở Việt Nam hiện nay

- Một số giải pháp nâng cao hiệu quả vận dụng quan điểm toàn diện nhằmkhắc phục những ảnh hưởng tiêu cực của đại dịch Covid – 19 đối với đời sống xãhội ở Việt Nam

  3 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài: Đời sống xã hội Việt Nam hiện nay

LỜI CẢM ƠN

Đề tài thảo luận là kết quả của quá trình cố gắng nỗ lực không ngừng nghỉcủa các thành viên nhóm 8 cùng với đó là tinh thần đoàn kết, phấn đấu, trách nhiệmvới đề tài, tương trợ lẫn nhau và sự giúp đỡ nhiệt tình, động viên, khích lệ củagiảng viên phụ trách học phần Triết học Mác - Lênin cũng như sự hỗ trợ của cácđồng môn, các anh chị đi trước

Qua đây, chúng em – những thành viên nhóm 8 thực hiện đề tài xin gửi lờicảm ơn chân thành đến GVC thầy Hồ Công Đức đã giảng dạy, hướng dẫn, tận tìnhgiúp đỡ cũng như cung cấp tài liệu để chúng em có thể hoàn thành tốt bài thảo luậnnhóm Đồng thời, tập thể thành viên nhóm 8 xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc tớinhững người đã hỗ trợ, giúp đỡ chúng tôi trong suốt quá trình nghiên cứu thảo luận

đề tài vừa qua

Lần đầu làm đề tài thảo luận, không tránh khỏi những sai sót, nhóm chúng

em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp từ thầy và các bạn để bài thảo luậncủa chúng em được hoàn thiện hơn Mọi ý kiến đóng góp xin gửi về hòm thư của

nhóm trưởng: nguyenthinhanyd@gmail.com

              Xin trân trọng cảm ơn!

      Nhóm tác giả

      Tập thể thành viên nhóm 8

NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN

1.1 Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến

1.1.1 Khái niệm mối liên hệ

Mối liên hệ là khái niệm dùng để chỉ sự tác động qua lại, quy định, chuyển

hoá lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng hay giữa các mặt, các yếu tố, các bộ phậncủa một sự vật, hiện tượng trong thế giới

Ví dụ: Mối liên hệ giữa con người với tự nhiên, con người với con người haycon người với xã hội

1.1.2 Khái niệm mối liên hệ phổ biến

Mối liên hệ phổ biến là một phạm trù triết học dùng để chỉ các mối liên hệ

tồn tại ở nhiều sự vật và hiện tượng của thế giới

Ví dụ: Trong tư duy con người có những mối liên hệ kiến thức cũ và kiếnthức mới; cây tơ hồng; cây tầm gửi sống nhờ; muốn chung mục đích thì phải chungtay với nhau

=>Như vậy, giữa các sự vật, hiện tượng của thế giới vừa tồn tại những mốiliên hệ đặc thù, vừa tồn tại những mối liên hệ phổ biến ở những phạm vi nhất định.Đồng thời, cũng tồn tại những mối liên hệ phổ biến nhất, trong đó những mối liên

hệ đặc thù là sự thể hiện những mối liên hệ phổ biến trong những điều kiện nhấtđịnh Toàn bộ những mối liên hệ đặc thù và phổ biến đó tạo nên tính thống nhấttrong tính đa dạng và ngược lại, tính đa dạng trong tính thống nhất của các mối liên

hệ trong giới tự nhiên, xã hội và tư duy

1.2 Các tính chất của mối liên hệ

Theo quan điểm chủ nghĩa duy vật biện chứng, mối liên hệ tồn tại ba tính chất gồm tính khách quan, tính phổ biến và tính phong phú, đa dạng Cụ thể:

b) Tính phổ biến:

Bất kỳ nơi đâu, trong tự nhiên, trong xã hội và trong tư duy đều có vô vàncác mối liên hệ đa dạng, chúng giữ vai trò, vị trí khác nhau trong sự vận động,chuyển hóa của các sự vật, hiện tượng Mối liên hệ qua lại, quy định, chuyển hóalẫn nhau không những diễn ra ở mọi sự vật, hiện tượng tự nhiên, xã hội, tư duy, màcòn diễn ra giữa các mặt, các yếu tố, các quá trình của mỗi sự vật hiện tượng

Ví dụ: Giữa tri thức cũng có mối liên hệ phổ biến Khi chúng ta làm đề kiểmtra toán, lý, hóa, chúng ta phải vận dụng kiến thức văn học để đánh giá đề thi Khigiải đề lý, hóa, chúng ta phải vận dụng công thức toán học để tính toán Khi họccác kiến thức về môn xã hội, chúng ta phải vận dụng phương thức tư duy lô gíc củacác môn tự nhiên

c) Tính đa dạng, phong phú:

Các sự vật và hiện tượng khác nhau hay không gian và thời gian khác nhauthì có các mối liên hệ biểu hiện khác nhau Vì vậy, có thể chia các mối liên hệ nàythành nhiều loại như mối liên hệ bên trong, mối liên hệ bên ngoài, mối liên hệ chủyếu, mối liên hệ thứ yếu, mối liên hệ trực tiếp hay gián tiếp,… Và khi đó, chúng sẽ

có vị trí, vai trò khác nhau đối với sự tồn tại và vận động của các sự vật, hiện tượngtrong thế giới

Ví dụ: Mỗi người khác nhau sẽ có mối liên hệ với cha mẹ, anh em, bạn bèkhác nhau Hay cũng là mối liên hệ giữa cha mẹ với con cái nhưng trong mỗi giaiđoạn lại khác nhau, có tính chất và biểu hiện khác nhau.

1.3 Ý nghĩa phương pháp luận

Từ nội dung của nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, phép biện chứng kháiquát thành nguyên tắc toàn diện với những yêu cầu đối với chủ thể hoạt động nhậnthức và thực tiễn như sau:

 Thứ nhất, khi nghiên cứu, xem xét đối tượng cụ thể cần đặt nó trong chỉnhthể thống nhất của tất cả các mặt, các bộ phận, các yếu tố, các thuộc tính, cácmối liên hệ của chỉnh thể đó; “cần phải nhìn bao quát và nghiên cứu tất cảcác mặt, tất cả các mối liên hệ và “quan hệ gián tiếp” của sự vật đó”, tứctrong chỉnh thể thống nhất của “mối tổng hòa những quan hệ muôn vẻ của sựvật ấy với các sự vật khác” (V.I Lênin)

 Thứ hai, chủ thể phải rút ra được các mặt, các mối liên hệ tất yếu của đốitượng đó và nhận thức chúng trong sự thống nhất hữu cơ nội tại, bởi chỉ cónhư vậy, nhận thức mới có thể phản ánh được đầy đủ sự tồn tại khách quanvới nhiều thuộc tính, nhiều mối liên hệ, quan hệ và tác động qua lại của đốitượng

 Thứ ba, cần xem xét đối tượng này trong mối liên hệ với đối tượng khác vàvới môi trường xung quanh, kể cả các mặt của các mối liên hệ trung gian,gián tiếp; trong không gian, thời gian nhất định, tức cần nghiên cứu cả nhữngmối liên hệ của đối tượng trong quá khứ, hiện tại và phán đoán cả tương laicủa nó

 Thứ tư, quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, một chiều, chỉthấy mặt này mà không thấy mặt khác; hoặc chú ý đến nhiều mặt nhưng lạixem xét dàn trải, không thấy mặt bản chất của đối tượng nên dễ rơi vào thuậtngụy biện (đánh tráo các mối liên hệ cơ bản thành không cơ bản hoặc ngượclại) và chủ nghĩa chiết trung (lắp ghép vô nguyên tắc các mối liên hệ tráingược nhau vào một mối liên hệ phổ biến)

1.4 Mối quan hệ giữa phép biện chứng duy vật và mối liên hệ phổ biến.

 Quan điểm duy vật biện chứng không chỉ khẳng định bản chất vật chất, tínhthống nhất vật chất của thế giới, mà còn khẳng định các sự vật, hiện tượngtrong thế giới luôn tồn tại trong sự liên hệ, trong sự vận động và phát triểnkhông ngừng theo những quy luật vốn có của nó Làm sáng tỏ những vấn đề

đó là nội dung cơ bản của phép biện chứng Chính vì vậy, Ph.Ănghen đãkhẳng định rằng phép biện chứng là lý luận về mối liên hệ phổ biến, là mônkhoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và phát triển của tựnhiên, của xã hội loài người và của tư duy V.I Lênin nhấn mạnh thêm: Phépbiện chứng là học thuyết sâu sắc nhất, không phiến diện về sự phát triển

 Một trong hai nguyên lý của Phép duy vật biện chứng đó là Nguyên lý vềmối liên hệ phổ biến Nội dung nguyên lý Triết học Mác khẳng định mọi sựvật hiện tượng trong thế giới đều nằm trong mối liên hệ phổ biến, không có

sự vật hiện tượng nào tồn tại một cách biệt lập mà chúng tác động đến nhauràng buộc quyết định và chuyển hoá lẫn nhau Các mối liên hệ trong tínhtổng thể của nó quy định sự tồn tại vận động, biến đổi của sự vật Khi cácmối liên hệ thay đổi sẽ dẫn đến sự thay đổi sự vật.Trên cơ sở kế thừa các giátrị về tư tưởng biện chứng trong kho tàng lý luận của nhân loại, đồng thờikhái quát những thành tựu mới nhất của khoa học tự nhiên thế kỷ XIX (khoahọc về các quá trình, về nguồn gốc, về mối liên hệ và sự phát triển) phépbiện chứng duy vật đã phát hiện ra nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của các

sự vật và hiện tượng trong thế giới, coi đây là đặc trưng cơ bản của phép biệnchứng

CHƯƠNG 2 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN ĐỂ PHÂN TÍCH NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA ĐẠI DỊCH COVID - 19 ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG

XÃ HỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Những ảnh hưởng của đại dịch Covid - 19 đối với đời sống xã hội ở Việt Nam hiện nay

2.1.1 Những ảnh hưởng tích cực

a) Kinh tế:

- Tốc độ tăng trưởng kinh tế của Việt Nam trong năm 2020 đã bị ảnh hưởngnặng nề bởi đại dịch COVID – 19, nhưng với những chính sách hỗ trợ hợp lý vàkịp thời từ Chính phủ, tốc độ tăng trưởng kinh tế đã sớm phục hồi trong năm 2021

và đang quay trở lại đà tăng trưởng của thời điểm trước khi đại dịch xảy ra

- Ngành Nông, Lâm nghiệp và Thủy sản: Trước những thuận lợi và khó khănđan xen, kết quả hoạt động năm 2021 của ngành Nông nghiệp đã thể hiện rõ vai trò

bệ đỡ của nền kinh tế, với tốc độ tăng trưởng 3,18%, đóng góp 0,29 điểm phầntrăm vào tốc độ tăng tổng giá trị tăng thêm của toàn nền kinh tế Ngành Lâmnghiệp tăng 3,88%, đóng góp 0,02 điểm phần trăm và ngành Thủy sản tăng 1,73%,đóng góp 0,05 điểm phần trăm Đây là ngành chủ đạo làm động lực tăng trưởng củanền kinh tế

- Hoạt động thương mại, vận tải và du lịch dù có chững lại do dịch, nhưngvừa bớt dịch là người dân lại mua sắm, du lịch, di chuyển với mức tăng được ghinhận từ 28,1 đến 51,3% trong quý III/2021

- Ngành Y tế và hoạt động trợ giúp xã hội đạt tốc độ tăng cao nhất trong khuvực dịch vụ với mức tăng 42,75%; hoạt động tài chính - ngân hàng tăng 9,42%;ngành Thông tin và Truyền thông tăng gần 6%. 

- Kinh tế trực tuyến (online) lên ngôi

Trước đại dịch, câu chuyện phát triển kinh tế online trên thế giới đã được bànluận và nhìn thấy trước Tuy vậy, giãn cách xã hội quá dài như đã và đang diễn ra

sẽ khiến người dân, cả lực lượng cung và cầu, quen dần và hình thành tập quán mới

khi tham gia nền kinh tế online Người ta quen mua bán, đặt hàng, giao dịch, sửdụng dịch vụ giáo dục, thể dục thể thao, y tế, truyền thông thông qua online.

Hàng loạt các loại hình phục vụ cuộc sống như điện ảnh, truyền thông, nghệthuật sẽ thay đổi theo xu hướng số hóa trên môi trường Internet Các dịch vụ online

từ mua bán quần áo, giầy dép, máy móc, thiết bị gia đình , đến đồ ăn, thực phẩm,nhu yếu phẩm… đã có cơ hội mở rộng lĩnh vực dịch vụ và nâng cao số lượngkhách hàng cũng như doanh số trong thời đại dịch Các dịch vụ này được tin là sẽtiếp tục phát triển cả sau khi đại dịch bị đánh bại

Trong hoạt động doanh nghiệp do có thời gian quá dài bắt buộc làm việc tạinhà sẽ giúp các giao tiếp online trở thành một thói quen Người ta sẽ sử dụng cáccuộc họp online thay thế cho các cuộc gặp mặt truyền thống Chắc chắn hàng loạtcác cửa hàng ảo, văn phòng ảo, phòng trưng bày ảo, hội chợ triển lãm ảo,… sẽ hìnhthành sau đại dịch giúp các hoạt động trở nên thuận tiện, giảm thiểu chi phí và antoàn hơn

- Lao động: 

 Kinh doanh trực tuyến phát triển tạo cơ hội việc làm lớn Riêng việclivestream trên TikTok đã tạo ra tổng số 100.000 việc làm toàn thời gian vàbán thời gian cho người lao động kể từ khi Covid – 19 bùng phát

 Điều chỉnh phương pháp làm việc: Nhân viên sẽ thay đổi thói quen đến công

sở, tiết kiệm thời gian đi lại, giảm mật độ giao thông giờ cao điểm, và theo

đó là giảm ô nhiễm Không những vậy, các thành viên có điều kiện dànhthời gian cho gia đình, cho nhau; nhiều người đã bắt đầu nghĩ đến chế độdinh dưỡng và tập thể dục, thể hình

 Làn sóng người lao động ở các thành phố lớn trở về quê sẽ gây mất mát lựclượng lao động trong tương lai cho các doanh nghiệp ở các đô thị lớn sau đạidịch Tuy nhiên, chính việc này sẽ tác động tích cực, giúp giảm áp lực về sốlượng dân tại các thành phố lớn, giảm áp lực cho hạ tầng đô thị, chuyển dịchlực lượng lao động để phát triển các vùng nông thôn

Từ đó, các nhà đầu tư sẽ mạnh dạn hơn cho việc mở nhà máy, cơ sở kinhdoanh, phát triển bất động sản tại các vùng nông thôn Trước đại dịch, người

ta lo ngại việc dồn nguồn lực phát triển cho đô thị lớn làm mất sự cân bằng.Nay, đại dịch đang tạo ra sự cân bằng hơn cho việc phát triển kinh tế đồngđều giữa các vùng nông thôn và thành thị

b) Chính trị

Bộ máy công quyền thay đổi: Đại dịch có thể ví như lửa thử vàng, như cơnđại hồng thủy thử thách tài năng, bản lĩnh và nhân cách của các vị lãnh đạo Bêncạnh những lãnh đạo đã hết lòng hết sức vì dân thì cũng để lộ ra những quan chứcyếu kém năng lực, không dám chịu trách nhiệm đã dẫn tới hậu quả lớn Những câuchuyện về việc thay đổi đội ngũ quản lý ở các tỉnh thành, về kỷ luật các quan chức

lơ là chống dịch đã minh chứng cho điều đó Chính qua cơn đại dịch là lúc để sànglọc đội ngũ công chức yếu kém và hình thành đội ngũ công chức có năng lực hơn.Các hoạt động quản lý nhà nước cũng bắt buộc chuyển sang số hóa từ ngay trongđại dịch Việc này sẽ giúp cho hoạt động của bộ máy nhà nước không chỉ hiệu quảhơn mà còn minh bạch hơn và ngăn chặn được tham nhũng

c) Giáo dục

Các trường học đang đóng cửa và mở ra một kỷ nguyên giáo dục hoàn toànmới - dạy và học trực tuyến Phương pháp này cũng được rất nhiều phụ huynh vàhọc sinh tiếp nhận vì có nhiều ưu điểm: linh hoạt về thời gian, bớt tốn kém, nguồnhọc liệu phong phú, Cũng tương tự, các cuộc họp, giao ban, hội nghị, giao lưu…trực tuyến hứa hẹn mang lại nhiều đổi mới trong cải cách hành chính…

d) Đời sống xã hội hàng ngày

gia có dịch vụ chăm sóc sức khỏe phổ cập và đây có thể là thời điểm thúcđẩy phần còn lại của thế giới cải tổ hệ thống chăm sóc sức khỏe theo hướngmiễn phí Qua những ngày bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh, mỗi người đều cảmnhận được rủi ro vô thường lúc nào cũng có thể xảy đến Tình cảm gia đình,tình thương giữa người với người là điều quý giá không gì đong đếm được

và sức khỏe quan trọng nhất trong cuộc sống mỗi người

 Giúp mọi người biết cách san sẻ tình yêu thương, sống có trách nhiệm hơnvới cộng đồng, củng cố sức mạnh đoàn kết, chung sức chung lòng chống lạidịch bệnh Giữa giai đoạn khó khăn bởi đại dịch toàn cầu mang tên Covid –

19, ở bất cứ nơi nào trên đất nước ta cũng có thể bắt gặp những câu chuyện

ấm lòng mang tinh thần lạc quan, nhân ái và nhiều giá trị tốt đẹp trong cuộcsống Covid khiến nhiều hoạt động ngưng trệ, nhiều doanh nghiệp phải đóngcửa, người lao động bị mất việc gặp khó khăn trong việc duy trì cuộc sống.Nhưng cũng từ đó, xã hội xuất hiện ngày càng nhiều những hình ảnh phátcơm từ thiện, máy ATM gạo, chủ nhà trọ giảm tiền thuê để cùng giúp nhauvượt qua những khó khăn trước mắt Những bữa cơm, thông điệp tri ân đượcgửi đến các bác sĩ, y tá, đội tình nguyện để bày tỏ sự biết ơn và động viên

"những chiến sĩ ở tuyến đầu chống dịch" được lan tỏa khắp nơi Những hoạtđộng đầy ý nghĩa, nhằm chia sẻ hạnh phúc, lan tỏa yêu thương, để không ai

bị bỏ lại phía sau trong cuộc chiến chống Covid – 19, đã góp phần thắp lênngọn lửa niềm tin và sức mạnh đoàn kết, chung sức, đồng lòng cùng nhauvượt qua khó khăn, chiến thắng dịch bệnh

 Nâng cao ý thức của người dân: Sau khi trải qua đại dịch, chứng kiến nhữngtác động khôn lường do nó để lại, mọi người đã có ý thức hơn trong việc bảo

vệ sức khỏe của bản thân và cộng đồng Các thói quen của người dân thayđổi sau đại dịch Đơn giản như thói quen rửa tay, sử dụng khẩu trang, vệ sinh

cá nhân vốn bị xem nhẹ ở các vùng đời sống thấp thì sau đại dịch sẽ trởthành thói quen tốt Con người có ý thức hơn đối với việc chăm sóc sức khỏebản thân và giữ gìn không gian sống Đại dịch Covid – 19 đang mang lại choloài người nhiều đau thương nhưng đồng thời cho chúng ta nhiều bài học Nó