Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống

Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống

Trang 1

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 2; Trình độ đào tạo: Đại học: 2

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Khá: 2

hiển vi quang học, cân đồng hồ, nhiệt

kế, ống đong, pipet, cốc đong

3

Bài 3: Quy định an toàn trong phòng thínghiệm Giới thiệu một số dụng cụ đo - Sửdụng kính lúp, kính hiển vi

Chưa có đồng hồ bấmdây, thước cuộn, cân

đồng hồ

3 Thước kẻ, thước dây, thước kẹp 6 Bài 4: Đo chiều dài Chưa có thước dây

4 Cân đồng hồ, cân đòn, cân Roberval 1 Bài 5: Đo khối lượng Chưa có cân đồng hồ,cân đòn

5 Đồng hồ bấm dây, đồng hồ điện tử, 1 Bài 6: Đo thời gian Chưa có đồng hồ bấm

Trang 2

6 Nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế rượu,

nhiệt kế hồng ngoại 6 Bài 7: Thang nhiệt độ celsius Đo nhiệt độ

Chưa có nhiệt kế rượu,nhiệt kế hồng ngoại

7 Tranh ảnh về lực, các tác dụng của lực 1 Bài 35: Lực và biểu diễn lực

Bài 36: Tác dụng của lực Chưa có

8 Tranh ảnh về khối lượng và lực hấpdẫn Lò xo, quả nặng, giá thí nghiệm 1 Bài 37: Lực hấp dẫn và trọng lượng

Chưa có tranh ảnh vềkhối lượng và lực hấp

dẫn

9 Tranh ảnh lực tiếp xúc, nam châm, viênbi sắt giá thí nghiệm 1 Bài 38: Lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc Chưa có tranh ảnh lực tiếp xúc

10

Cân xách tay, lò xo, quả nặng, giá thí

nghiệm, thước kẻ, lực kế, khối gỗ hình

hộp, tranh ảnh về lực ma sát

3

Bài 39: Biến dạng của lò xo, phép đo lực

Bài 40: Lực ma sát

Chưa có cân xách tay

11 Tranh ảnh về các dạng năng lượng 1 Bài 41: Năng lượng Chưa có

12 Bộ TN: lò xo, khối gỗ hình hộp, mặt phẳng nghiêng, pin 1 Bài 42: Bảo toàn năng lượng và sử dụngnăng lượng

13 Qủa địa cầu, đèn học để bàn 1 Bài 43: Chuyển động nhìn thấy của mặt trời

14 Hình ảnh: Các hình dạng quan sát đượccủa mặt trăng 1 Bài 44: Chuyển động nhìn thấy của mặttrăng Chưa có

15 Một bộ hình các hành tinh trong hệ mặt

3.2 Phân môn: Sinh

lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

Trang 3

Bài 21 Thực hành: Quan sát và phân biệtmột số loại tế bào

- Kính hiển vi;

- Bộ đồ mổ Chưa có

3

- Kính hiển vi, cố thủy tinh, giấy lọc,

ống nhỏ giọt, cốc đong, la men, lam

kính, đũa thủy tinh

- Mô hình cơ thể người

16

Bài 24 Thực hành: Quan sát và mô tả cơthể đơn bào và cơ thể đa bào

4

Kính hiển vi, lam kính, lamen, ống nhỏ

giọt, nhiệt kế, giấy thấm

- Mẫu vật: Hộp sữa chua (không

đường)

- Thùng xốp, cốc thủy tinh

6

1 1

Bài 28 Thực hành: Làm sữa chua và quansát vi khuẩn

6 Ống nhòm, kính lúp, máy ảnh 6 Bài 37 Thực hành: quan sát và nhận biết

một số nhóm động vật ngoài thiên nhiên

Ống nhòm, kính lúp,máy ảnh Chưa có

3.3 Phân môn: Hóa

lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 - Ti vi

- Cốc thủy tinh, bình cầu đáy tròn,

nước, nước đá, dầu ăn, muối ăn,

đường, bát sứ, đèn cồn, giá sắt, tấm

33

Bài 8 Sự đa dạng của các chất Các thểcủa chất và sự chuyển thể

Trang 4

- Cốc thủy tinh, đinh sắt, miếng kính,

tấm nhựa, miếng cao su, đá vôi, mảnh

sành, đèn cồn, mẩu gỗ, dây nhôm,

đồng, bóng cao su, dây cao su, nước…

36

Bài 11: Một số vật liệu thông dụng

5

- Nước cất, ống nghiệm, đồng hồ bấm

dây, cốc thủy tinh, đũa thủy tinh, dung

dịch athanol, dầu ăn, muối ăn, đường

Bài 15 Chất tinh khiết và hỗn hợp

6 - Lưu huỳnh, nước, muối, dầu ăn,lọc,

đũa thủy tinh, bình thủy tinh hình tam

giác, phễu lọc, giấy lọc, giá sắt,đèn

cồn, bát sứ, kiềng sắt, phễu chiết

3

Bài 16: Một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng

bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

Trang 5

1 Phòng thí nghiệm 01 Phân môn Hóa học – Sinh học

2 Phòng thí nghiệm 01 Phân môn Vật lí – Công Nghệ

II Kế hoạch dạy học:

1 Phân phối chương trình

Tổng số tiết: 140t/năm học Học kì I: 72 tiết/18 tuần Học kì II: 68 tiết/17 tuần

Kiểm tra giữa kỳ I: Tuần 10; Kiểm tra học kỳ I: tuần 18 Kiểm tra giữa kỳ II: Tuần 27; Kiểm tra học kỳ II: tuần 35

MỞ ĐẦU (7 tiết)

1 Bài 1: Giới thiệu về KHTN 1 - Nêu được khái niệm khoa học tự nhiên- Trình bày được vai trò của khoa học tự nhiên trong đời sống

2 Bài 2: Các lĩnh vực chủ yếucủa KHTN 2 - Phân biệt được các lĩnh vực khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu.- Phân biệt được vật sống và vật không sống dựa vào các đặc điểm đặc trưng.

- Nêu được quy định an toàn khi học trong phòng thực hành

- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phong thực hành

- Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn trong phòng thực hành

- Trình bày được cách sử dụng một số dụng cụ đo thường gặp khi học tập mônkhoa học tự nhiên

- Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi quang học

4 Bài 4 Đo chiều dài 3 - Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về kích

Trang 6

ước lượng được chiều dài của vật trong một số trường hợp đơn giản.

- Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo chiều dài bằng thước và nêu được cáchkhắc phục thao tác sai đó

- Đo được chiều dài của một vật bằng thước

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo khối lượng của một vật

- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng khối lượng trước khi đo; ước lượng được khối lượng của vật trong một số trường hợp đơn giản

- Dùng cân để chỉ ra được một số thao tác sai khi đo khối lượng và nêu được cách khắc phục thao tác sai đó

- Đo được khối lượng của một vật bằng cân

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo thời gian

- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng thời gian trước khi đo; ước lượng được thời gian trong một số trường hợp đơn giản

- Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo thời gian bằng đồng hồ và nêu được cách khắc phục thao tác sai đó

- Đo được thời gian của một hoạt động bằng đồng hồ

7 Bài 7 Thang nhiệt độCelsius Đo nhiệt độ 3

- Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về nhiệt

độ các vật

- Phát biểu được nhiệt độ là số đo độ “ nóng”, “lạnh” của vật

- Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Celsius

- Nêu được sự nở vì nhiệt của chất lỏng được dùng làm cơ sở để đo nhiệt độ

- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng nhiệt độ trước khi đo; ước lượng được nhiệt độ trong một số trường hợp đơn giản

- Đo được nhiệt độ bằng nhiệt kế

Trang 7

- Đưa ra được ví dụ về một số đặc điểm cơ bản ba thể của chất.

- Nêu được một số tính chất của chất (Tính chất vật lí, tính chất hóa học)

- Nêu được các khái niệm về sự nóng chảy, sự sôi, sự bay hơi, sự ngưng tụ, sự đông đặc

- Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể của chất

- Trình bày được quá trình diễn ra sự chuyển thể: nóng chảy, sôi, bay hơi, đông đặc, ngưng tụ

CHỦ ĐỀ 3: OXYGEN VÀ KHÔNG KHÍ (3 tiết)

9 Bài 9 Oxygen và Không khí 2

- Nêu được một số tính chất của oxygen

- Nêu đượ tầm quan trọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu

10 Bài 10 Không khí và bảo vệmôi trường không khí. 1

- Nêu được thành phần của không khí

- Tiến hành được thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích của oxygen trong không khí

- Trình bày được vai trò của không khí đối với tự nhiên

- Trình bày được sự ô nhiễm không khí, biểu hiện của không khí bị ô nhiễm

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí

CHỦ ĐỀ 4: MỘT SỐ VẬT LIỆU, NHIÊN LIỆU, NGUYÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM THÔNG

DỤNG; TÍNH CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA CHÚNG (8 tiết)

11 Bài 11: Một số vật liệu thông 2 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu thông dụng

Trang 8

12 Bài 12: Nhiệt liệu và an ninhnăng lượng 2

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu thường dùng trong đời sống hàng ngày

- Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất của một số nhiên liệu

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tính chất của một số nhiên liệu

- Nêu được cách sử dụng một số nhiên liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững

13 Bài 13 Một số nguyên liệu 2

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nguyên liệu thường dùng trong sản xuất và trong công nghiệp (quặng, đá vôi,…)

- Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất của một số nguyên liệu

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tính chất của một số nguyên liệu

- Nêu được cách sử dụng của một số nguyên liệu an toàn, hiệu quả và bảo đảm

sự phát triển bền vững

14 Bài 14 Một số lương thực

-thực phẩm

2 - Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số lương thực, thực phẩm

thường sử dụng trong đời sống hàng ngày

- Đề xuất được phương án tìm hiểu về một số tính chất của một số lương thực phẩm

Trang 9

thực Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được kết luận về tính chất của một số lương thực – thực phẩm

CHỦ ĐỀ 5: CHẤT TINH KHIẾT – HỖN HỢP PHƯƠNG PHÁP TÁCH CÁC CHẤT (6 tiết + 3 tiết KTĐG)

15 Bài 15 Chất tinh khiết và

hỗn hợp

4

- Nêu được khái niệm về chất tinh khiết, hỗn hợp

- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất , hỗn hợp không đồng nhất

- Nhận ra được một số khí cũng có thể hòa tan trong nướcđể tạo thành mộtdung dịch; các chất rắn hòa tan và không hòa tan trong nước

- Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hòa tan trong nước

- Thực hiện được thí nghiệm để biết dung môi, dung dịch là gì; phân biệt đượcdung môi và dung dịch

- Quan sát được một số hiện tượng trong thực tiễn để phân biệt được dung dịchvới huyền phù, nhũ tương

16 Ôn tập giữa kì 1 1 - Ôn tập các nội dung theo mục tiêu cần đạt đã học của các chủ đề: I đến IV

17 Kiểm tra giữa kì 1 2 - Kiểm tra kiến thức, kĩ năng , vận dụng của HS đã được học trong các chủ đề I đến IV

19 Bài 16: Một số phương pháptách chất ra khỏi hỗn hợp. 2

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tính chất vật lí của một số chất thông thườngvới phương pháp tách chúng ra khỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chất trongthực tiễn

- Trình bày được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợp

và ứng dụng của các cách tách đó

- Sử dụng được một số dụng cụ, thiết bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợpbằng cách lọc, cô cạn, chiết

CHỦ ĐỀ 6: TẾ BÀO – ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG (7 tiết)

20 Bài 17: Tế bào 5 - Nêu được khái niệm tế bào, chức năng của tế bào

- Nêu được hình dạng và kích thước của một số loại tế bào

Trang 10

- Trình bày được cấu tạo tế bào và chức năng mỗi thành phần chính của tế bào

- Phân biệt được tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực; tế bào động vật và tế bào thực vật Nhận biết được lục lạp là bào quan thực hiện chức năng quang hợp ở cây xanh

- Nhận biết được tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của sự sống

- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được sự lớn lên và sinh sản của tế bào và nêu được

ý nghĩa của quá trình đó

21 Bài 18: Thực hành quan sáttế bào sinh vật. 2 - Quan sát được tế bào bằng mắt thường, tế bào nhỏ bằng kính lúp cầm tay và kính hiển vi quang học

CHỦ ĐỀ 7: TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ (8 tiết)

22 Bài 19: Cơ thể đơn bào và cơthể đa bào 3 - Nhận biết được cơ thể đơn bào và lấy được ví dụ minh họa.- Nhận biết được cơ thể đa bào và lấy được ví dụ minh họa

23 Bài 20: Các cấp độ tổ chứctrong cơ thể đa bào 3 - Trình bày được mối quan hệ từ tế bào hình thành nên mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể Lấy được ví dụ minh họa.

24 Bài 21: Thực hành quan sátsinh vật 2

Thực hành:

- Quan sát và vẽ được một số cơ thể đơn bào

- Quan sát và mô tả được các cơ quan cấu tạo cây xanh

- Quan sát mô hình và mô tả được cấu tạo cơ thể người

CHỦ ĐỀ 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG (38 tiết + 4 KTĐG)

25 Bài 22: Phân loại thế giới

sống

4 - Nêu được sự cần thiết của việc phân loại thế giới sống

- Phân biệt được các bậc phân loại từ nhỏ đến lớn theo trật tự: Loài, chi, bộ, lớp, ngành, giới Nhận biết được cách gọi tên sinh vật

- Nhận biết được năm giới sinh và lấy được ví dụ minh họa cho mỗi giới

- Nhận biết được cách xây dựng khóa lưỡng phân thông qua ví dụ

- Lấy được ví dụ chứng minh thế giới sống đa dạng về số lượng loài và đa

Trang 11

- Mô tả được hình dạng và cấu tạo đơn giản của vi khuẩn Nhận thấy được sự

đa dạng của vi khuẩn trong tự nhiên

- Phân biệt được virus và vi khuẩn

- Nêu được vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên và thực tiện Trình bày được một số bệnh do vi khuẩn gây ra và nêu được một số biện pháp phòng chống

- Vận dụng những hiểu biết về vi khuẩn vào giải thích một số hiện tượng trongthực tiễn như: thức ăn để lâu bị ôi thiu, không ăn thức ăn ôi thiu

29 Bài 26: Thực hành quan sát vi khuẩn Tìm hiểu các bước

- Nêu được cách làm sữa chua

30 Ôn tập học kì I 2 - Ôn tập kiến thức cần đạt của các chủ đề đã học trong học kì I, từ chủ đề I đếnchủ đề VII, và 5 bài đầu của chủ đề VIII.

31 Kiểm tra học kì I 2 - Kiểm tra kiến thức, kĩ năng, vận dụng của các chủ đề đã học trong học kì I, từ chủ đề I đến chủ đề VII, và 5 bài đầu của chủ đề VIII.

32 Bài 27: Nguyên sinh vật 4

- Dựa vào hình thái nhận biết được một số đại diện nguyên sinh vật trong tự nhiên( ví dụ: trùng roi, trùng giày, tảo lục đơn bào, tảo silic,…) Nêu được sự

đa dạng của nguyên sinh vật

Trang 12

- Nêu được một số bệnh do nguyên sinh vật gây ra Trình bày được các biện pháp phòng chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra.

Thực hành:

- Quan sát và vẽ được một số đại diện nấm

- Nêu được sự đa dạng của nấm Phân biệt được nấm đơn bào, nấm đa bào ; nấm đảm, nấm túi; nấm ăn được, nấm độc

- Trình bày được vai trò của nấm trong tự nhiên và thực tiễn Nêu được một sốbệnh do nấm gây ra Trình bày được biện pháp phòng chống bệnh do nấm

- Giải thích được một số khâu trong kĩ thuật trồng nấm

- Phân biệt được các nhóm thực vật trong tự nhiên: Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín

- Trình bày được vai trò của thực vật trong tự nhiên và trong đời sống

- Trình bày được vai trò của thực vật với vấn đề bảo vệ môi trường

35 Bài 30: Thực hành phân loạithực vật 2 - Phân loại được các mẫu vật và phân chia chúng vào các nhóm thực vật treo các tiêu chí phân loại đã học.

- Nêu được một số tác hại của động vật trong đời sống

37 Bài 32: Thực hành quan sát

và phân loại động vật ngoài

2 - Quan sát hoặc chụp ảnhđược một số động vật ngoài thiên nhiên

- Thực hành kể tên, phân loại được một số động vật và phân chia chúng vào

Trang 13

thiên nhiên các nhóm theo các tiêu chí phân loại.

38 Bài 33: Đa dạng sinh học 3 - Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn.- Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học.

39 Bài 34: Tìm hiểu sinh vậtngoài thiên nhiên 4

- Thực hiện một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

- Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài thiên nhiên

- Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống)

- Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên

- Sử dụng được khóa lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật

- Trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

CHỦ ĐỀ 9: LỰC ( 15 tiết) + 3KTĐG

40 Bài 35: Lực và biểu diễn lực 3

- Lấy được ví dụ để chứng tỏ lực là sự đẩy hoặc sự kéo

- Biểu diễn được một lực bằng mũi tên có điểm đặt tại vật chịu tác dụng lực,

có độ lớn và theo hướng của sự kéo hoặc đẩy

42 Bài 37: Lực hấp dẫn và trọnglực 2

- Nêu được khái niệm về khối lượng( số đo lượng chất của một vật), lực hấp dẫn( lực hút giữa các vật có khối lượng), trọng lượng của vật( độ lớn lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật)

43 Bài 38: Lực tiếp xúc và lực

không tiếp xúc

2 - Nêu được lự tiếp xúc xuất hiện khi vật( hoặc đối tượng) gây ra lực có sự tiếp

xúc với vật( hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực; lấy được ví dụ về lực tiếp

Trang 14

- Nêu được lực không tiếp xúc xuất hiện khi vật (hoặc đối tượng) gây ra lực không có sự tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng của lực; lấy được

ví dụ về lực không tiếp xúc

44 Ôn tập giữa kì II 1 - Ôn tập các kiến thức đã học trong các chủ đề học kì II: 8 bài tiếp theo của chủ đề VIII và 4 bài đầu của chủ đề 9

45 Kiểm tra giữa kì II 2 - Kiểm tra kiến thức, kĩ năng, vận dụng trong các chủ đề đã học của học kì II: 8 bài tiếp theo của chủ đề VIII và 4 bài đầu của chủ đề 9

46 Bài 39: Biến dạng của lò xo.Phép đo lực 3 - Thực hiện thí nghiệm chứng minh được độ giãn của lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng của vật treo

- Đo được lực bằng lực kế lò xo

- Nêu được khái niệm về lực ma sát, lực ma sát trượt, lực ma sát nghỉ

- Sử dụng tranh ảnh( hình vẽ, học liệu điện tử) để nêu được nguyên nhân xuất hiện lực ma sát giữa các vật

- Nêu được tác dụng cản trở và tác dụng thúc đẩy chuyển động cảu lực ma sát

- Lấy được ví dụ về một số nahr hưởng của lực ma sát trong an toàn giao thông đường bộ

- Thực hiện được thí nghiệm chứng tỏ vật chịu tác dụng của lực cản khi chuyển động trong nước( hoặc không khí)

CHỦ ĐỀ 10: NĂNG LƯỢNG VÀ CUỘC SỐNG (10 tiết)

- Lấy được ví dụ để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực

- Phân loại được năng lượng theo tiêu chí

- Nêu được vật liệu giải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sang khi bị đốt cháy gọi là nhiên liệu

- Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạo thông dụng

Trang 15

49 Bài 42: Bảo toàn năng lượngvà sử dụng năng lượng 5

- Nêu được sự truyền năng lượng trong một số trường hợp đơn giản trong thựctiễn

- Lấy được ví dụ chứng tỏ năng lượng có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác

- Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấy được ví dụ minh họa

- Nêu được năng lượng hao phí luô xuất hiện khi năng lượng được chuyển từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác

- Đề xuất được biện pháp để tiết kiệm năng lượng trong các hoạt động hằng ngày

CHỦ ĐỀ 11: TRÁI ĐÁT VÀ BẦU TRỜI (10 tiết) +4 KTĐG

50 Bài 43: Chuyển động nhìn

thấy của Mặt Trời

3 - Giải thích được một cách định tính và sơ lược: Từ Trái đất thấy được Mặt

Trời mọc và lặn hằng ngày

51 Bài 44: Chuyển động nhìnthấy của Mặt Trăng 3 - Nêu được Mặt Trăng phản xạ ánh sang Mặt Trời.- Thiết kế mô hình thực tế( hoặc vẽ hình) để giải thích được một số hình dạng

nhìn thấy của Mặt Trăng trong Tuần Trăng

52 Bài 45: Hệ Mặt Trời và NgânHà. 4

- Mô tả được cấu trúc của hệ Mặt Trời, nêu được các hành tinh cách Mặt Trời các khoảng cách khác nhau và có chu kì quay khác nhau

- Nêu được Mặt Trời và các sao là các thiên thể tự phát sáng, các hành tinh và sao chổi phản xạ ánh sang mặt trời

- Sử dụng tranh ảnh( hình vẽ hoặc học liệu điện tử) chỉ ra được hệ Mặt Trời là một phần nhỏ của Ngân Hà

53 Ôn tập học kì II 2 - Ôn tập các kiến thức đã học trong học kì II: 8 bài của chủ đề IX và chủ đề IX, X, XI

54 Kiểm tra học kì II 2 - Kiểm tra kiến thức, kĩ năng , vận dụng đã học trong các chủ đề học kì II: 8 bài của chủ đề VIII và chủ đề IX, X, XI

Trang 16

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh

giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa học kỳ I 90 phút Tuần 10 Kiểm tra kiến thức, kĩ năng, vận dụng củaHS đã được học trong các chủ đề I đến IV Viết trên giấy

Cuối học kỳ I 90 phút Tuần 18

Kiểm tra kiến thức, kĩ năng, vận dụng của cácchủ đề đã học trong học kì I, từ chủ đề I đếnchủ đề VII, và 5 bài đầu của chủ đề VIII

Viết trên giấy

Giữa học kỳ II 90 phút Tuần 27

Kiểm tra kiến thức, kĩ năng, vận dụng trongcác chủ đề đã học của học kì II: 8 bài tiếptheo của chủ đề VIII và 4 bài đầu của chủ đềIX

Viết trên giấy

Cuối học kỳ II 90 phút Tuần 35

Kiểm tra kiến thức, kĩ năng , vận dụng đã họctrong các chủ đề học kì II: 8 bài của chủ đềVIII và chủ đề IX, X, XI

Viết trên giấy

Trang 17

- Biết cách đo thành thạo và sử dụng hợp lí

- Biết đọc các thông số

10 Đầu tháng10 Phòng thực hành GV bộmôn thiết bịPhòng

- Dụng cụ đo

- Một số mẫu vật cần đo

Trang 18

- Sử dụng được một số dụng cụ, thiết

bị cơ bản để tách chất ra khỏi hỗn hợpbằng cách lọc, cô cạn, chiết

- Chỉ ra được mối liên hệ giữa tínhchất vật lí của một số chất thôngthường với phương pháp tách chúng rakhỏi hỗn hợp và ứng dụng của các chấttrong thực tiễn

2 tháng 12Giữa Phòng thực hành GV bộmôn thiết bịPhòng

- Dụng cụ

để tách cácchất

- Một số chất cần tách

kết quả trên

tháng 1

Phòng thực hành

GV bộmôn

Phòngthiết bị

Giấy A4Bút dạCác loại Lực kế

Bộ thí nghiệm lực ản của nướcKhối gõ, các quả nặng

GV bộmôn

Phòngthiết bị

- Xe đưa đón HS

Trang 19

có xương sống, động vật không xương sống).

- Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả tìm hiểu sinh vật ngoàithiên nhiên

2

do GV bộ môn chọn tại địa phương công tác, gần trường học

- Giấy báo (hoặc giấyA4 đã sử dụng) đóngtập

- Kính lúp,găng taycao su, hộp nhựa

- Máy ảnh/điện thoại có camera

Trang 20

(Kèm theo Công văn số 1045/SGDĐT-GDTrH ngày 13 tháng 05 năm 2022 của Sở GDĐT)

Tổng số tiết cả năm: 140 tiết ( HKI: 72 tiết/18 tuần – HKII: 68 tiết/17 tuần)

Kiểm tra giữa kì I: tuần 10 – Kiểm tra cuối kì I: tuần 18Kiểm tra giữa kì II: tuần 27 – Kiểm tra cuối kì II: tuần 35

I Kế hoạch dạy học

Tuầ

n Bài Học (1) Số tiết PPCT

(2)

thực hiện (4) Ghi chú (Phân

Môn) HỌC KÌ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết

CHƯƠNG I : MỞ ĐẦU VỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

1 Bài 1: Giới

thiệu về khoa

học tự nhiên

1,2,3 1 Kiến thức :

- Nêu được khái niệm Khoa học tự nhiên

- Phân biệt được các lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu

- Dựa vào các đặc điểm đặc trưng, phân biệt được vật sống và

GV Vật lí

- Bài giảng power point

- Hình 1.1 ->

1.4

Vật lí

Trang 21

- Năng lực giao tiếp và hợp tác.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

2.2 Năng lực khoa học tự nhiên

- Phát biểu được khái niệm KHTN

- Liệt kê được các lĩnh vực chính của KHTN

- Sắp xếp được các hiện tượng tự nhiên vào các lĩnh vực tươngứng của KHTN

- Xác định được vai trò của KHTN đối với cuộc sống

- Dẫn ra được các ví dụ chứng minh vai trò của KHTN với cuộc sống và tác động của KHTN đối với môi trường

- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành

- Đọc và phân biệt được các hình ảnh quy định an toàn phòng

GV Vật lí

- Hình 2.1 ->

2.2

Vật lí

Trang 22

2.2 Năng lực khoa học tự nhiên:

- Phân biệt được các kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành

- Phân biệt được các hình ảnh quy tắc an toàn trong phòng thực hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:

- Nêu được cấu tạo, c của kính lúp cầm tay

- Nêu được tên các loại kính lúp thông dụng

- Xác định được loại kính lúp thích hợp để sử dụng trong các

GV Vật lí

- Bài giảng power pointDạy online : -Hình 3.1 ->

3.2

- Kính lúp

- zalo

Vật lí

Trang 23

công việc khác nhau.

- HS nêu được cách sử dụng kính lúp

- HS sử dụng được kính lúp cầm tay quan sát được rõ nét hình ảnh vật có kích thước nhỏ

- HS nêu được cách bảo quản kính lúp

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng sử dụng kính lúp vào thực

- Nêu được cấu tạo, cách sử dụng và bảo quản kính hiển vi quang học

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng sử dụng kính hiển vi quang học vào nghiên cứu để quan sát các vật có kích thước rất nhỏ

3 Phẩm chất:

GV Vật lí

Trang 24

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ để đo chiều dài

- Dùng thước để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó

- Đo được chiều dài bằng thước

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo, ước lượng được chiều dài trong một số trường hợp đơn giản

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự

- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng chiều dài trước khi đo Xác định được GHĐ và ĐCNN của một số loại thước thông thường Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục những thao tác sai đó

- Đo được chiều dài của một số vật với kết quả tin cậy

- Nhân ái

GV Vật lí

…

- zalo

Vật lí

Trang 25

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ để đo khối lượng

- Dùng cân để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu được cách khắc phục một số thao tác sai đó

- Đo được khối lượng bằng cân

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo, ước lượng được khối lượng trong một số trường hợp đơn giản

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học

- Xác định được tầm quan trọng của việc ước lượng khối lượng trước khi đo Xác định được GHĐ và ĐCNN của một sốloại cân thông thường Chỉ ra được một số thao tác sai khi đo

và nêu được cách khắc phục những thao tác sai đó

- Đo được khối lượng của một vật với kết quả tin cậy

- Chăm chỉ

GV Vật lí

- Nêu được cách đo, đơn vị đo và dụng cụ để đo thời gian

- Dùng đồng hồ để chỉ ra một số thao tác sai khi đo và nêu

GV Vật lí

Vật lí

Trang 26

được cách khắc phục một số thao tác sai đó

- Đo được thời gian bằng đồng hồ

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo,ước lượng được thời gian trong một số trường hợp đơn giản

2 Năng lực:

- Nêu đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo thời gian

Trình bày được các bước sử dụng đồng hồ để đo thời gian mộthoạt động và chỉ ra được cách khắc phục một số thao tác saibằng đồng hồ khi đo thời gian Xác định được tầm quan trọngcủa việc ước lượng thời gian trước khi đo

- Thực hiện được đo thời gian của một hoạt động bằng đồnghồ

- Phát biểu được : Nhiệt độ là số đo “ nóng”, “lạnh” của vật

- Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Celsius

GV Vật lí

- Hình 8.1 ->

8.7

- Các dụng cụ

Vật lí

Trang 27

- Nêu được sự nở vì nhiệt của chất lỏng được dùng làm cơ sở

để đo nhiệt độ

- Đo được nhiệt độ bằng nhiệt kế

- Hiểu được tầm quan trọng của việc ước lượng trước khi đo,ước lượng được nhiệt độ trong một số trường hợp đơn giản

2 Năng lực:

- Nêu đơn vị đo và dụng cụ thường dùng để đo nhiệt độ Trìnhbày được các bước sử dụng nhiệt kế y tế, nhiệt kế điện tử đonhiệt độ cơ thể và chỉ ra được cách khắc phục một số thao tácsai bằng nhiệt kế khi đo nhiệt độ Xác định được tầm quantrọng của việc ước lượng nhiệt độ của vật trước khi đo

- Thực hiện được ước lượng nhiệt độ trong một số trường hợpđơn giản

- Thực hiện được đo nhiệt độ cơ thể của thành viên trongnhóm bằng nhiệt kế y tế và nhiệt kế điện tử

- Có trách nhiệm

đo nhiệt độ : nhiệt kế

Vật lí

Trang 28

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:

- Nêu được các biện pháp an toàn phòng thí nghiệm

- Nêu được cách sử dụng và bảo quản kính lúp, kính hiển vi

- Nêu được cách đo chiều dài, khồi lượng, thời gian, nhiệt độ

- Thực hiện được đo chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ

dạng của chất 17, 18 1 Kiến thức :- Nêu được sự đa dạng của chất (chất có ở xung quanh chúng

ta, trong các vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh )

- Nêu được một số tính chất của chất (tính chất vật lí, tính chấthoá học)

2 Năng lực:

- GV Sinh - Hóa

- Hình 9.1 ->

9.3

- Nhiệt kế, Cốc thủy

Hóa Học

Trang 29

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáokhoa, quan sát tranh ảnh, hiện tượng để tìm hiểu về sự đa dạngcủa chất và tính chất của chất.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để bố trí vàthực hiện thí nghiệm về tính chất của chất

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Làm ra “nước hàng”

(nước màu dùng để kho thịt cá, làm caramen) bằng cách đunđường đến khi chuyển màu nâu sẫm

- Nêu được sự đa dạng của chất

- Nêu được một số tính chất vật lí, tính chất hoá học của chất

- Thực hiện được các thí nghiệm tìm hiểu về một số tính chấtcủa chất

1 Kiến thức :

- Trình bày được một số đặc điểm cơ bản ba thể (rắn; lỏng;

khí) thông qua quan sát

- Đưa ra được một số ví dụ về một số đặc điểm cơ bản ba thể của chất

- Nêu được khái niệm về sự nóng chảy; sự sôi; sự bay hơi; sự ngưng tụ, đông đặc

- Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể (trạng thái) của

GV Sinh - Hóa

Hình 10.1

-> 10.8

- Cốc thủy tinh, ống

Hóa Học

Trang 30

- Trình bày được quá trình diễn ra sự chuyển thể (trạng thái):

nóng chảy, đông đặc; bay hơi, ngưng tụ; sôi

2.2 Năng lực khoa học tự nhiên:

- Trình bày được một số đặc điểm cơ bản ba thể rắn, lỏng, khí thông qua quan sát và thí nghiệm

- Đưa ra được ví dụ về một số đặc điểm cơ bản ba thể của chất

- Nêu được các khái niệm về sự nóng chảy, sự sôi, sự bay hơi,

sự ngưng tụ, sự đông đặc

- Tiến hành được thí nghiệm về sự chuyển thể của chất

- Trình bày được quá trình diễn ra sự chuyển thể: nóng chảy, sôi, bay hơi, đông đặc, ngưng tụ

- Giải thích được các hiện tượng liên quan tới sự chuyển thể trong thực tế

- zalo

6 Bài 11: 22, 23, 1 Kiến thức : - Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với GV Sinh - Hóa Học

Trang 31

Oxygen –

không khí

24 sự sống, sự cháy và quá trình đốt nhiên liệu

Nêu được thành phần của không khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, hơi nước)

- Tiến hành được thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích của oxygen trong không khí

- Trình bày được vai trò của không khí đối với tự nhiên

- Trình bày được sự ô nhiễm không khí: các chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu hiện của không khí bị ô nhiễm

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường không khí

2 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáokhoa, quan sát tranh ảnh, liên hệ thực tế để trình bày được+ oxygen có ở đâu ?

+ tính chất vật lý và tầm quan trọng của oxygen

+ nguyên nhân, hâu quả của ô nhiễm không khí và các biệnpháp bảo vệ môi trường không khí

- Năng lực giao tiếp và hợp tác:

+ Hoạt động nhóm để liệt kê đồ dùng thí nghiệm và tiến hànhthí nghiệm xác định thành phần thể tích oxygen trong khôngkhí

+ Hoạt động nhóm để tìm hiểu nguyên nhân, hậu quả và biệnpháp ô nhiễm không khí

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ “Lập kế

Hóa

Hình 11.1

-> 11.6

- Ống nghiệm, nút cao su, nước pha màu, nước đá, chậunhựa, cốc thủy tinh lớn,

đế nhựa, nến

- zalo

Trang 32

hoạch các công việc mà em có thể làm để bảo vệ môi trườngkhông khí.”

- Lấy được dẫn chứng cho thấy oxygen có trong không khí,trong nước, trong đất

- Nêu được tính chất vật lý của oxygen

- Trình bày được tầm quan trọng của oxygen

CHƯƠNG III : MỘT SỐ VẬT LIỆU, NGUYÊN LIỆU, NHIÊN LIỆU, LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM THÔNG

DỤNG

7 Bài 12: Một

số vật liệu

25, 26 1 Kiến thức :

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệu

- Đề xuất được phương án tìm hiểu tính chất của một số vật liệu

- Nêu được cách sử dụng vật liệu an toàn và hiệu quả

Hình 12.1

-> 12.5

- Miếng lốp

xe, cốc thủy tinh, chậu

Hóa Học

Trang 33

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Lấy được ví dụ về vật dụng, chỉ ra những vật liệu làm rachúng và ngược lại

- Chuẩn bị, tiến hành thí nghiệm, quan sát, nhận xét về khảnăng dẫn nhiệt, dẫn điện của vật liệu

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số vật liệuthông dụng

- Nêu được cách sử dụng vật liệu an toàn, hiệu quả

- Thực hiện thu gom rác thải theo chu trình 3R và tái sử dụng

đồ dùng trong gia đình để góp phần bảo vệ môi trường

- Thực hiện sử dụng vật liệu tiết kiệm, hạn chế sử dụng các vậtliệu gây độc hại cho môi trường

su, bình thủy tinh, nước nóng, nước đá,

- Dây điện, bóng đèn, pin, công tắc, kẹp vật liệu

Hình 13.1

-> 13.6

- viên đá vôi, đinh sắt, ống

Hóa Học

Trang 34

- Kể tên được một số nguyên liêu thường sử dụng trong đờisống

- Đề xuất được phương án thích hợp để tìm hiểu, thu thập dữliệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra tính chất củanguyên liệu như: thí nghiệm, nghiên cứu thông tin trêninternet, sách báo, trải nghiệm thực tế

- Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểuđạt quá trình, kết quả tìm hiểu tính chất và ứng dụng của một

số nguyên liệu

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nguyênliệu thông dụng trong đời sống và sản xuất qua sơ đồ tư duy,hình ảnh, bài trình chiếu ppt, video…

- Vận dụng kiến thức đã học để đề xuất cách sử dụng một sốnguyên liệu hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững

3 Về phẩm chất:

- Chăm chỉ, chịu khó

- Có trách nhiệm

nhỏ giọt, HCl,

- zalo

8 Bài 14: Một

số nhiên liệu 29 1 Kiến thức :- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu

- Đề xuất được phương án tìm hiểu, thu thập được dữ liệu,

GV Sinh - Hóa

- Bài giảng

Hóa Học

Trang 35

thảo luận, so sánh để rút ra tính chất của một số nhiên liệu

- Nêu được cách sử dụng nhiên liệu an toàn và hiệu quả đảm

bảo phát triển bền vững

2 Năng lực:

- Kể tên được một số nhiên liệu thường sử dụng trong đời

sống

- Lựa chọn được phương pháp thích hợp để tìm hiểu tính chất

của một số nhiên liệu như: làm thí nghiệm, nghiên cứu thông

tin trên internet, sách báo, trải nghiệm thực tế

- Thu thập dữ liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút ra được

kết luận về tính chất của một số nhiên liệu

- Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểu

đạt quá trình, kết quả tìm hiểu tính chất và ứng dụng của một

số nhiên liệu

- Trình bày được tính chất và ứng dụng của một số nhiên liệu

thông dụng trong đời sống và sản xuất qua sơ đồ tư duy, hình

ảnh, bài trình chiếu ppt, video…

- Vận dụng kiến thức đã học để sử dụng một số nhiên liệu an

toàn, hiệu quả và bảo đảm sự phát triển bền vững

- Trình bày được một số nguồn năng lượng thay thế cho nguồn

năng lượng từ nhiên liệu hóa thạch

power point

Hình 14 1

-> 14.2

- zalo

Trang 36

- Lấy được ví dụ chứng tỏ vai trò của lương thực, thực phẩm

- Nêu được vai trò của lương thực, thực phẩm với đời sốngcon người

- Trình bày được các nhóm chất dinh dưỡng trong lương thực,thực phẩm: nguồn gốc (có ở đâu), tính chất (sự biến đổi), vaitrò của từng nhóm chất

- Đề xuất được cách bảo quản các loại lương thực, thực phẩm

GV Sinh - Hóa

- Hình 15.1

- zalo

Hóa Học

Trang 37

- Thực hiện được thí nghiệm tìm hiểu sự biến đổi của lươngthực thực phẩm.

- Thực hiện được xây dựng khẩu phần cho một bữa ăn giađình

1 Kiến thức :

- Nêu được khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết

- Thực hiện được thí nghiệm để biết dung môi, dung dịch là gì; phân biệt được dung môi và dung dịch

- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng nhất

- Quan sát một số hiện tượng trong thực tiễn để phân biệt đượcdung dịch với huyền phù, nhũ tương

- Nhận ra được một số khí cũng có thể hoà tan trong nước để tạo thành một dung dịch; các chất rắn hoà tan và không hoà tan trong nước

- Nêu được các yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tantrong nước

2 Năng lực:

GV Sinh - Hóa

Hình 16.1

-> 16.6

- Cốc thủy tinh, thìa, ốngnghiệm, giá

gỗ, nước cất, đường, bột sắn dây, muối

ăn, bột đá vôi

- zalo

Hóa Học

Trang 38

- Năng lực tự chủ và tự học.

- Nêu được khái niệm hỗn hợp, chất tinh khiết

- Đưa ra được ví dụ về chất tinh khiết và hỗn hợp

- Phân biệt được hỗn hợp đồng nhất và không đồng nhất; dungdịch, nhũ tương, huyền phù qua quan sát

- Thực hiện được thí nghiệm tìm hiểu về huyết tương, huyềnphù, hỗn hợp đồng nhất và không đồng nhât

2 Năng lực:

GV Sinh - Hóa

Hình 17.1

-> 17.7

- Phễu, giấy lọc, giá sắt, cốc thủy tinh,đũa thủy tinh,đèn cồn,

Hóa Học

Trang 39

- Trình bày được tính chất của từng chất trong hỗn hợp

- Nêu được nguyên tắc tách chất

- Trình bày được một số cách tách chất: lọc, lắng, cô cạn, chiết

- Đề xuất được cách tách chất ra khỏi hỗn hợp

- Thực hiện được thí nghiệm tách chất ra khỏi hỗn hợp: lọc,lắng, cô cạn, chiết

- Thực hiện được cách lọc và xử lí nước bẩn thành nước sạchthông thường

- zalo

Hóa Học

Trang 40

2 Năng lực:

- Lấy được ví dụ về sự đa dạng của chất, sự chuyển thể củachất, ví dụ chứng tỏ vai trò của lương thực, thực phẩm

- Nêu được vai trò của chất, oxygen, không khí, lương thực,thực phẩm với đời sống con người

- Đề xuất được cách bảo quản các loại lương thực, thực phẩm,Tách chất ra khỏi hỗn hợp

- Các ứng dụng trong đời sống và sản xuất

Vật Lí

Tiêu đề	Phụ lục 1,2,3 môn khoa học tự nhiên 6, năm học 2023 2024 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống
Trường học	Trường TH&THCS……………………
Chuyên ngành	Khoa Học Tự Nhiên 6
Thể loại	Tài liệu hướng dẫn giảng dạy
Năm xuất bản	2023-2024

Định dạng
Số trang	107
Dung lượng	165,38 KB