bài tập môn Hoạt động trải nghiệm ở tiểu học Kế hoạch dạy học theo chủ đề, dạy học ngoại khóa HĐTN

bài tập môn Hoạt động trải nghiệm ở tiểu học Kế hoạch dạy học theo chủ đề, dạy học ngoại khóa HĐTN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐH ĐỒNG THÁP Đối với trẻ, những hoạt động trải nghiệm thú vị, bổ ích luôn giúp các em hình thành và phát triển các giá trị và kỹ năng sống phù hợp. Được trải nghiệm cuộc đời cũng là cơ hội để các em ý thức được tầm quan trọng của việc học tập và quyết tâm nỗ lực cố gắng hơn nữa trong các lĩnh vực hoạt động của bản thân. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo như một trò chơi khám phá thế giới bất tận, càng đào sâu càng say mê hơn. Vì thế, trong quá trình giáo dục trẻ, cha mẹ cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường để thiết kế cho trẻ các chương trình giáo dục trải nghiệm vừa sáng tạo vừa hiệu quả. Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm ở tiểu học Theo Bộ GD ĐT, Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện, tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm cảm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thể hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi; thông qua đó, chuyển hoá những kinh nghiệm đã trải qua thành tri thức mới, hiểu biết mới, kĩ năng mới góp phần phát huy tiềm năng sáng tạo và khả năng thích ứng với cuộc sống, môi trường và nghề nghiệp tương lai. Hoạt động trải nghiệm góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và các năng lực đặc thù cho học sinh; nội dung hoạt động được xây dựng dựa trên các mối quan hệ của cá nhân học sinh với bản thân, với xã hội, với tự nhiên và với nghề nghiệp. Nội dung Hoạt động trải nghiệm được phân chia theo hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp. Ở cấp tiểu học, Hoạt động trải nghiệm tập trung vào các hoạt động khám phá bản thân, hoạt động rèn luyện bản thân, hoạt động phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình. Các hoạt động xã hội và tìm hiểu một số nghề nghiệp gần gũi với học sinh cũng được tổ chức thực hiện với nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi. Mục tiêu chung của Hoạt động trải nghiệm là giúp hình thành, phát triển ở học sinh năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực định hướng nghề nghiệp; đồng thời góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung quy định trong Chương trình tổng thể. Ngoài ra, Hoạt động trải nghiệm còn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, phát triển đời sống tâm hồn phong phú, biết rung cảm trước cái đẹp của thiên nhiên và tình người, có quan niệm sống và ứng sử đúng đắn, đồng thời bồi dưỡng cho học sinh tình yêu đối với quê hương, đất nước, ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc để góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị tốt đẹp của con người Việt Nam trong một thế giới hội nhập. Ở bậc tiểu học, mục tiêu chính của Hoạt động trải nghiệm là giúp hình hành cho học sinh thói quen tích cực trong cuộc sống hằng ngày, chăm chỉ lao động; thực hiện trách nhiệm của người học sinh ở nhà, ở trường và địa phương; biết tự đánh giá và tự điều chỉnh bản thân; hình thành những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá; có ý thức hợp tác nhóm và hình thành được năng lực giải quyết vấn đề.

NHÓM 2: VĨNH LONG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN : HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 (CTST)

CHỦ ĐỀ 9: NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH EM

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 33 SỐ TIẾT: TIẾT 2 THỜI GIAN THỰC HIỆN: ……/……/2023

+ Chia sẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân

+ Chia sẻ những đức tính liên quan đến nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Qua bài học, học sinh thực hiện được:

- Tìm hiểu được công việc của bố, mẹ hoặc người thân,

- Nếu được một số đức tính của bố, mẹ hoặc người thân có liên quan đến nghề nghiệp của họ

2 Học sinh vận dụng bài học trong thực tế:

- Thể hiện được sự trân trọng đối với nghề nghiệp của bố, me, người

- Kể được việc làm tốt với những người xung quanh,

3 Giúp các em hình thành và phát triển năng lực :

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, phỏng vấn, trò chuyện được với bố, mẹ, người thân và bạn bè khi tìm hiểu về nghề nghiệp của bố mẹ

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế

*Năng lực riêng:

- Năng lực định hướng nghề nghiệp: Giới thiệu nghề nghiệp bố, mẹ, người thân; Chia

sẻ về đức tính cần có trong nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân; Bày tỏ cảm xúc

về nghề nghiệp của bố, mẹ, người thân

3 Giúp các em hình thành và phát triển phẩm chất :

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.

trong gia đình và thể hiện được sự tôn trọng với những nghề nghiệp khác nhau của mọi người xung quanh

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm

vụ được giao, làm bài tập Thực hiện được việc làm tốt với những người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Đối với giáo viên

-SGK Hoạt động trải nghiệm 2,

- Một số đồ dùng, dụng cụ liên quan đến các nghề: bác sĩ, bán hàng, khách sạn, phục

vụ bàn, phóng viên, GV, công an, ca sĩ

- Một số bài thơ về nghề nghiệp được in sẵn trên giấy A4, phần thưởng cho cuộc thi đọc thơ

2 Đối với học sinh

– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);

Tìm và học lại các bài hát về chủ đề nghề nghiệp đã được học ở lớp dưới như:

+Anh phi công ơi (sáng tác: Xuân Giao)

+ Bác đưa thư vui tỉnh (sáng tác: Hoàng Lân)

+ Bắc kim thang (Dân ca Nam Bộ)

+ Cháu yêu cô chú công nhân (sáng tác: Hoàng Văn Yến)

+ Chú bộ đội (sáng tác: Hoàng Hà)

+ Em tập lái ô tô (Nhạc và lời: Nguyễn Văn Tý)

+ Lớn lên cháu lái máy cày (sáng tác: Kim Hữu)

+Thương lắm thấy cô ơi (sáng tác Lê Phúc Vinh)

- Cuối mỗi tiết hoạt động, GV nên nhắc lại những điều HS cần chuẩn bị cho tiết hoạt động sau

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động mở đầu:Khởi động – kết

nối:

Chia sẻ về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc

người thân

Mục tiêu: HS biết chia sẻ về nghề nghiệp

của bố, mẹ hoặc người thân

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc các bóng nói trong

tranh ở nhiệm vụ 1, hoạt động 3 SGK Hoạt

động trải nghiệm 2 trang 84 và trả lời câu

hỏi: Công việc chính trong nghề nghiệp của

bố mẹ các bạn trong tranh là gì?

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi trên

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 6

HS) và nêu nhiệm vụ như sau: Mỗi bạn trong

nhóm lần lượt chia sẻ về kết quả cuộc phỏng

vấn bố, mẹ hoặc người thân mà mình đã thực

hiện trong tuần vừa qua với các bạn; sử dụng

“Phiếu phỏng vấn nghề” để chia sẻ

- GV dành thời gian cho HS chia sẻ trong

nhóm và quan sát, hỗ trợ các nhóm khi cần

thiết GV yêu cầu mỗi nhóm sau khi nghe

xong phần trình bày của từng bạn sẽ chọn ra

một bạn để lên báo cáo kết quả trước lớp,

- GV tổ chức cho đại diện các nhóm lên chia

sẻ trước lớp về “Phiếu phỏng vấn nghề” mà

mình đã thực hiện với bố, mẹ hoặc người

thân

- GV nhận xét chung về việc thực hiện nhiệm

vụ phỏng vấn của cả lớp, nêu câu hỏi để trao

đổi với HS cả lớp:

+ Em có cảm nhận như thế nào sau khi thực

hiện cuộc phỏng vấn?

+ Em đã học được điều gì sau khi phỏng vấn

bố, mẹ hoặc người thân?

- HS đọc các bóng nói trong tranh ở nhiệm vụ 1, hoạt động 3 SGK và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi trên

- HS chia nhóm và tiếp nhận nhiệm vụ

- HS thảo luận và chia sẻ trong nhóm

- Đại diện một số HS trình bày kết quả

- HS nêu cảm nhận sau nhiệm vụ phỏng vấn

- HS trả lời và tổng hợp, kết luận

luận về những điều cá c được sau khi thực

hiện cuộc phỏng vấn

Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành

Chia sẻ những đức tính liên quan đến

nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân

Mục tiêu: HS biết chia sẻ những đức tính

liên quan đến nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc

người than

HTTC: Cá nhân, nhóm

PP: Hỏi, đáp, thảo luận.

KT : Trình bày nhanh, chia sẻ

Cách tiến hành:

- GV mời HS đọc yêu cầu của nhiệm vụ 1,

hoạt động 4 trong SGK Hoạt động trải

nghiệm 2 trang 84 và quan sát tranh ở trang

84 – 85 Mỗi bức tranh một nghề và đức tính

cần có trong nghề để GV yêu cầu HS suy

nghĩ, gọi tên nghề nghiệp trong từng bức

tranh và đọc thầm đức tính được ghi ở dưới

mỗi tranh

- HS đọc yêu cầu của nhiệm vụ

1, hoạt động 4 trong SGK

- HS suy nghĩ, gọi tên nghề nghiệp trong từng bức tranh

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi,

thực hiện trò chơi sau: Dựa vào 6 bức tranh

trong SGK, bạn thứ nhất nêu tên nghề và

bạn thứ hai nói đức tính cần có trong nghề

nghiệp đó GV yêu cầu HS có thể mở rộng

thêm những đức tính khác trong nghề nghiệp

mà em biết để thực hiện trò chơi

- GV yêu cầu HS lựa chọn đức tính cần có

trong nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người

thân để chia sẻ với bạn

- GV mời đại diện một số HS lên chia sẻ

trước lớp về đức tính cần có trong nghề

nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân

- GV khen ngợi và động viên những HS tự

tin, trình bày rõ ràng và kết thúc chủ đề hoạt

động

3 Đánh giá phát triển

Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được bản thân

và các bạn trong các hoạt động học tập

Cách tiến hành:

- GV gọi HS nhận xét bản thân, đánh giá bạn khi

tham gia các hoạt động.

- GV nhận xét

- HS làm việc nhóm đôi, thực hiện trò chơi

- HS lựa chọn đức tính cần có trong nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người thân

- Đại diện một số HS lên chia sẻ trước lớp

HS tiến hành đánh giá bản thân và bạn trên phiếu đánh giá.

- HS lắng nghe

- HS về nhà chuẩn bị những bài hát về nghề nghiệp

4 Hoạt động vận dụng – Trải nghiệm

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- GV nhắc nhở HS về nhà chuẩn bị những

bài hát về nghề nghiệp để tham gia hoạt động

trong tiết Sinh hoạt lớp tiếp theo

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

1 Phiếu tự đánh giá.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁ NHÂN

Em hãy cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu x vào cột phù hợp

TT ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC

Ý KIẾN CỦA EM

Đúng

Không rõ Chưa đúng

1 Người giáo viên luôn yêu mến , quan tâm đến trẻ em

2 Lính cứu hỏa là những người dũng cảm

3 Hạt gạo có được nhờ sự chăm chỉ của người nông dân

4 Em phải tôn trọng và biết ơn những người lao động có

ích cho xã hội

2 phiếu đánh giá đồng đẳng (nhóm đánh giá)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NHÓM

Tên hoạt động: Tên nhóm: Lớp:

Tiêu chí đánh giá năng lực

Đánh giá mức độ đạt thành

tích học tập

Thành

tích Nêu được đặc trưng của mỗi nghề nghiệp

Giới thiệu được nghề nghiệp của cha mẹ

Thái độ

Tổ chức và quản lý nhóm

Tinh thần hợp tác và chia sẻ

Đoàn kết, trật tự

Nhân xét chung của GV: Tiêu chí đánh giá:

- Phần thành tích: Mức 1: Chưa hoàn, Mức 2: Hoàn thành, Mức 1: Hoàn thành tốt

- Phần thái độ: Mức 1: tổ chức nhóm và quản lý không tốt và không hợp tác, Mức 2: tổ chức nhóm

và quản lý chưa tốt lắm và còn 1 số thành viên không hợp tác, Mức 3: tổ chức nhóm và quản lý tốt

và thành viên chủ động hợp tác.

- Phần nhân xét của GV: Loại tốt là mức 3, Loại đạt là mức 2, Loại chưa đạt là mức 1

PHÒNG GD&ĐT LONG HỒ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH ĐỒNG PHÚ A Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc

Đồng Phú, ngày 06 tháng 10 năm 2022

KẾ HOẠCH

Tổ chức hoạt động trải nghiệm

“Chăm sóc đền thờ cố Hội đồng bộ trưởng Phạm Hùng”

Căn cứ vào chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học

2022-2023 của Hội đồng Đội huyện Long Hồ;

Căn cứ vào công văn số ……./KH_ĐPA ngày 05/9/2022 về việc thực hiện kế hoạch năm học 2022-2023 của trường tiểu học Đồng Phú A;

Nay trường xây dựng kế hoạch hoạt động trải nghiệm: “ chăm sóc Đền thờ cố Hội đồng bộ trưởng Phạm Hùng” cụ thể như sau,

-Nhằm giáo dục lòng biết ơn các thầy cô giáo tiền nhân, có công trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước;

-Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, yêu quí hòa bình độc lập cho thế hệ trẻ; -Qua đó hình thành nhân cách, giáo dục kỹ năng sống cho đối tượng học sinh

- Nhằm tạo thói quen giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

1.1 Về năng lực

Giúp HS:

- Có ý thức bảo vệ chính môi trường sống xung quanh chúng ta và nơi tôn nghiêm;

- Quan tâm và giữ gìn môi trường nơi thờ phụng luôn trong lành qua việ làm thiết thực

- Rèn luyện khả năng tự quản, hợp tác cho các em thông qua hoạt động tập thể

- Rèn luyện khả năng tự phục vụ những nhu cầu cơ bản của bản thân và giúp đỡ bạn bè khi tham gia hoạt động

1.2 Về phẩm chất

Giúp HS:

- Nhằm giáo dục lòng biết ơn các thầy cô giáo tiền nhân, có công trong sự nghiệp giáo dục;

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, yêu quí hòa bình độc lập cho thế hệ trẻ;

- Yêu quý thiên nhiên, yêu quý môi trường sống

- Tạo thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường, góp phần xây dựng “xanh, sạch, đẹp,

an toàn”

1 0

động

II THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM.

Thực hiện ngày 25/01/2022 vào lúc 6h30 phút xuất phát tại trường TH Đồng Phú

A

Dự kiến đến đền thờ Phạm Hùng lúc 7 giờ 30 phút

Kết thúc lúc 10 giờ 00;

Về đến trường lúc 11 giờ 00 phút

Phương tiện di chuyển: xe 29 chỗ ngồi

III ĐỐI TƯỢNG THAM GIA

- Chi đội lớp 4/1

- Giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách

- Công đoàn trường, phụ huynh học sinh

- Chi Đoàn, Tổng phụ trách Chi Đội nhà trường

IV DỰ TRÙ KINH PHÍ

Khoản thu: 1.800.000 đồng

- Khoan chi: 1.800.000 đồng

1 Thuê xe 29 chỗ 800.000 đồng

2 Ăn sáng 25.000 x 29 = 725.000 đồng

3 Nước uống 275.000 đồng

V THÀNH PHẦN THAM GIA HƯỚNG DẪN

- Thầy Ngô Văn Đặng - Tổng Phụ trách Đội - Trưởng ban

- Cô Hồ Như Anh - Bí thư đoàn TNCSHCM - Phó ban

- Cô Nguyễn Thị Huỳnh Như- GV chủ nhiệm lớp 4/1- Uỷ viên.

- Thầy Trần Thái Điền - Chủ tịch công Đoàn- Thư kí

VI PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ/CHUẨN BỊ

1 Soạn và phổ biến kế hoạch.

- Xây dựng kế hoạch hoạch: thầy Ngô Văn Đặng

- Cô Nguyễn Thị Huỳnh Như phổ biến kế hoạch đến chi đội lớp 4/1

- Phát hành kế hoạch đến Hiệu trưởng và Hội đồng Nhà trường

2 Phân công nhiệm vụ.

1 Cô Nguyễn Minh Hân Giám sát tổ 1

2 Cô Nguyễn Thị Lam Thiên Giám sát tổ 2

3 Cô Nguyễn Thị Huỳnh Như Giám sát tổ 3

4 Thầy Trần Khắc Chung Giám sát tổ 4

5 Thầy Trần Thái Điền Thuê xe, tiền trạm với Ban quản lý

đền thờ

6 Thầy Ngô Văn Đặng Hướng dẫn khu vực vệ sinh

7 Cô Hồ Như Anh Hướng Dẫn dâng hương Tham quan

khu vực di tích

8 Thầy Nguyễn Vương Thuấn Chuẩn bị thùng rác, dụng cụ vệ sinh

của khu vực đền Thờ

1 2

VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hoạt động 1: Tập hợp học sinh tại khu tưởng niệm.

+ Mục tiêu:

Giúp HS hiểu rõ nội quy chung của Ban quản lý đền thờ

Biết bảo vệ môi trường, trân trọng nét đẹp văn hoá người Việt Nam “Tôn trọng người có công”

Tạo không khí trang nghiêm trước khi tiến hành vệ sinh khu vực đã phân công + Cách tiến hành:

Bước 1: Tập hợp theo tổ theo sự hướng dẫn của giáo viên.

Bước 2: Phổ biến nội quy.

Bước 3: Nhận thùng rác và dụng cụ vệ sinh.

- Ở mỗi tổ được nhận 1 thùng rác và 6 cây chổi

Bước 4: Nhận nhiệm vụ khu vực phân công vệ sinh.

Hoạt động 2: Vệ sinh khu vực đã phân công:

+ Mục tiêu:

Giúp Hs có ý thức giữ vệ sinh khu vực đền thờ

Yêu quý người có công, thể hiện ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp “Uống nước nhớ nguồn”

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Vệ sinh khu vực đã phân công.

- Quyét rác khu vực đã phân công cho vào thùng

- Đổ rác đúng nơi quy định

Bước 2 Kiểm tra khu vực phân công.

- Giáo viên hướng dẫn tham gia vệ sinh và kiểm tra khu vực phân công sạch chưa bao gồm:

Kiểm tra tiến độ công việc thời gian bàn giao

Kiểm tra việc bảo quản tài sản, không làm hư hại khu thờ phụng

Kiểm tra dụng cụ vệ sinh, đảm bảo không mất mác, hỏng

- Thầy Ngô Văn Đặng quan sát bao quát các khu vực

Hoạt động 3: Thắp hương tưởng niệm, nghe tiểu sử của bác Phạm Hùng và tham quan các di vật của bác Phạm Hùng thông qua thuyết minh của Ban quản lý

đền thờ.

- Mục tiêu:

Biết được những khó khăn gian khổ của các anh hung cách mạng để giành độc lập dân tộc Qua đó giáo dục long biết ơn đến các anh hùng có công trong việc bảo vệ đất nước

Hình thành ý thức trách nhiệm của bản thân trong công cuộc xây dựng đất nước them giàu đẹp

Cách tiến hành:

Bước 1 Tập hợp vệ sinh tay chân, chỉnh chu y phục trước khi tiến hành dâng

hương

Bước 2 Dâng hương tưởng niệm.

Bước 3 Tham quan các di vật của Bác Phạm Hùng và nghe thuyết minh tiểu sử

của Bác

Hoạt động 4 Cũng cố.

Mục tiêu.

- Đánh giá nhận thức của học sinh thông qua hoạt động

- Cách thức tiến hành:

Bước 1: Phát phiếu thăm dò cho từng nhóm.

Bước 2: Học sinh hoàn thành phiếu thăm dò.

Bước 3: Nêu kết quả nhận thức sau quá trình trải nghiệm.

Bước 4: Giáo viên giáo dục ý thức

- Giáo dục lòng biết ơn các tiền nhân, có công trong sự nghiệp giành độc lập và xây dựng đất nước;

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, yêu quí hòa bình độc lập cho thế

hệ trẻ;

- Giáo dục lòng biết ơn, ý thức bảo vệ sự tôn nghiêm nơi thờ phụng

1 4

Phiếu câu hỏi

Thông qua quá trình trải nghiệm hoạt động thực tế, dựa vào sự quan sát, hiểu

biết của mình, các em hoàn thành phiếu bài tập sau bằng cách trả lời các câu

hỏi:

Câu 1: Tên khai sinh của đồng chí Phạm Hùng

Trả lời:

………

Câu 2 Năm 2022, tỉnh Vĩnh Long kỉ niệm 110 năm ngày sinh đồng chí Phạm Hùng Ngày, tháng, năm, sinh của đồng chí là Trả lời: … ………

Câu 3: Đồng chí Phạm Hùng sinh tại làng Long Hồ, huyện Châu Thành, tỉnh Vĩnh Long, nay thuộc? Trả lời: ………

Câu 4 Qua tiểu sử của Bác Phạm Hùng em ghi ngắn gọn suy nghĩ của mình về bác? ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 5 Em cần làm những việc gì để xứng đáng với những hy sinh mất mát của các anh hùng dân tộc để bảo vệ hoà bình độc lập dân tộc? ………

………

………

………

………

VIII ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỊNH HƯỚNG SỬ DỤNG KẾT QUẢ

VIII.1 Đánh giá

- Mục đích đánh giá: Ghi nhận lại kết quả của toàn quá trình trải nghiệm lao động vệ sinh môi trường khu vực phân công; ghi nhận lại nhận thức của HS

về truyền thống “uống nước nhớ nguồn”

1 5

- Nội dung đánh giá: Đánh giá sự tham gia lao động và tình cảm của em với bác Phạm Hùng

- Hình thức đánh giá bằng : kết quả lao động vệ sinh môi trường cách trả lời khách quan theo hệ thống phiếu câu hỏi cho

1 Phiếu tự đánh giá.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁ NHÂN

Em hãy cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu x vào cột phù hợp

TT ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC

Ý KIẾN CỦA EM

Đúng Không rõ Chưa đúng

1 Bác Phạm Hùng là người có công to lớn với việc giànhđộc lập và xây dựng đất nước.

2 Để thể hiện lòng biết ơn em cần bảo vệ và chăm sóc khutưởng niệm luôn sạch sẽ và mỹ quan.

3 Em cần học thật giỏi để xây dựng quê hương đất nướcthem giàu đẹp.

4 Nếu có điều kiện em sẽ đến thăm viếng và vệ sinh cáckhu tưởng niệm người có công.

1 6

2 phiếu đánh giá đồng đẳng (nhóm đánh giá)

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP NHÓM

Tên hoạt động: chăm sóc đền thờ cố chủ tịch Hội đồng bộ trưởng Phạm Hùng

Tên nhóm: Lớp:

Tiêu chí đánh giá năng lực

Đánh giá mức độ đạt thành

tích học tập

Thành

tích

Bố trí dụng cụ, bảo quản tài sản.

Vệ sinh khu vực

Thái độ

Tổ chức và quản lý nhóm

Tinh thần hợp tác và chia sẻ

Đoàn kết, trật tự

Nhân xét chung của GV:

Tiêu chí đánh giá:

-Phần thành tích: Mức 1: Đội về ba và bốn, Mức 2: Đội về nhì, Mức 1: Đội về nhất

-Phần thái độ: Mức 1: tổ chức nhóm và quản lý không tốt và không hợp tác, Mức 2: tổ chức nhóm

và quản lý chưa tốt lắm và còn 1 số thành viên không hợp tác, Mức 3: tổ chức nhóm và quản lý tốt

và thành viên chủ động hợp tác.

-Phần nhân xét của GV: Loại tốt là mức 3, Loại đạt là mức 2, Loại chưa đạt là mức 1

VIII.2 Định hướng sử dụng kết quả

- GV đánh giá về năng lực và phẩm chất của học sinh cuối học kỳ (cuối năm) theo các cấp độ: Hoàn thành tốt, hoàn thành, cần cố gắng

- Báo cáo cấp trên, các bên liên quan, lưu hồ sơ học sinh, rút kinh nghiệm cho những lần tiếp theo,

- Học sinh giúp nhau tự điều chỉnh hành vi, thái độ,

- Các bên sẽ định hướng cùng với nhà trường giáo dục học sinh trong những lần tiếp theo,

Trên đây là kế hoạch tổ chức chăm sóc đền thờ cố chủ tịch Hội đồng bộ trưởng Phạm Hùng /

Người lập kế hoạch Trưởng Bộ môn