Lớp 9; Ngày dạy HS Vắng Tiết 12 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS thấy được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới[.]
Trang 1Lớp 9; Ngày dạy……… HS Vắng………
Tiết 12
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ
PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- HS thấy được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta
- HS hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và quyền phát triển của trẻ em ở Việt Nam
2 Kĩ năng
- HS thực hiện và thực hiện thành thạo kĩ năng đọc và tìm hiểu văn bản, phân tích HS tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản
3 Thái độ: Học sinh ý thức được về quyền của mình, biết sống yêu thương, gắn
bó với bạn bè
4 Năng lực cần phát triển
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tư duy
II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Gợi mở vấn đáp,Nêu và giải quyết vấn đề, PP phân tích,Hoạt động nhóm, Dùng lời có nghệ thuật
III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Phương tiện : bài soạn , tham khảo tài liệu có liên quan, phiếu học tập
Dự kiến phương án tích hợp – Liên hệ
+ Văn - Lịch sử: Bối cảnh thế giới đầu thế kỉ XX
+ Văn - GDCD: Quyền trẻ em
- Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi
2 Chuẩn bị của học sinh: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Khởi động (5’)
- GV tổ chức trò chơi: Quả bong bí mật
- Hs tham gia trò chơi
- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt vào bài
2 Hình thành kiến thức (32’)
Hoạt động 1: Đọc, tìm hiểu chung
- Gv chiếu hình ảnh về Liên hợp
quốc
- Nêu hoàn cảnh ra đời và xuất xứ
của văn bản ?
- Gv giới thiệu đôi chút về Liên hợp
I Đọc, tìm hiểu chung
1 Hoàn cảnh ra đời và xuất xứ
- Văn bản này là văn bản trích của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em, họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu-oóc, ngày 30/9/1990
Trang 2quốc
- VB cần được đọc với giọng
điệu ntn ?
GV đọc mẫu , gọi hs đọc và nhận xét
- Giải thích nghĩa của các từ : Công
ước, hiểm hoạ, tăng trưởng, vô gia cư
- Xác định kiểu loại văn bản và
phương thức biểu đạt ?
- Văn bản chia làm mấy phần? Nội
dung chính của từng phần?
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận
theo cặp đôi -> trả lời -> NX
- Gv chiếu sơ đồ bố cục văn bản
- Nhận xét về bố cục của bài văn?
2 Đọc , tìm hiểu chú thích
* Đọc
- Mạch lạc, rõ ràng
3 Văn bản nhật dụng
- Phương thức biểu đạt: Nghị luận chính trị – xã hội
4 Bố cục: 4 phần:
(1): 2 đoạn đầu: Khẳng định quyền
được sống, quyền được phát triển của mọi trẻ em trên thế giới và kêu gọi khẩn thiết toàn nhân loại hãy quan tâm đến vấn đề này
(2): Phần: .thách thức: Thực trạng:
Cuộc sống cực khổ của nhiều trẻ em trên thế
(3): Phần: Cơ hội: Khẳng định
nhữngđiều kiện thuận lợi cơ bản để cộng đồng quốc tế có thể đẩy mạnh chăm sóc, bảo vệ trẻ em
(4): Phần : Nhiệm vụ: Xác định những
nhiệm vụ cụ thể có tính cấp bách
=> Bố cục chặt chẽ, hợp lí
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
- Sự cam kết và kêu gọi của hội nghị
được thể hiện qua câu văn nào?
- Em có nhận xét gì về cam kết này?
- Trẻ em đã được nhận thức như thế
nào về đặc điểm tâm, sinh lí?
II Tìm hiểu văn bản
1 Lời kêu gọi bảo vệ và nhận thức về trẻ em
- Hãy đảm bảo cho tất cả trẻ em một tương lai tốt đẹp hơn
-> Mang tính quốc tế, vấn đề mang tính cấp thiết
- Nhận thức về đặc điểm tâm sinh lí của trẻ em: Trong trắng, dễ bị tổn thương, còn phụ thuộc, hiểu biết, ham hoạt động, đầy ước vọng
Trang 3? Thực tế ở địa phương em đã có
những hoạt động gì để bảo vệ trẻ
em?
- HS liên hệ và trả lời câu hỏi trên
chữa bệnh miễn phí
3 Luyện tập (1’)
Chọn đáp án đúng cho những câu hỏi sau
1.Văn bản này liên quan chủ yếu đến vấn đề nào trong đời sống xã hội?
A.Bảo vệ và chăm sóc phụ nữ.
B.Bảo vệ môi trường sống.
C.Bảo vệ và chăm sóc trẻ em.
D.Phát triển kinh tế xã hội.
2.Việc nhắc lại từ “Phải”, “Được” trong đoạn 1 có tác dụng?
A.Nhấn mạnh những việc người lớn làm cho trẻ em.
B.Nhấn mạnh những quyền lợi mà trẻ em được hưởng.
C.Nhấn mạnh những việc trẻ em cần làm.
D.Nhấn mạnh những điều trẻ em cần tránh.
4 Hoạt động vận dụng, tìm tòi, mở rộng (5’)
- Viết đoạn văn về thực trạng cuộc sống của trẻ em ở địa phương em?
- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới
5 Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài cũ (2’)
- Học bài
- Soạn tiếp văn bản:
- GV giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Ở phần “Thách thức”, bản tuyên bố đã nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ
em trên thế giới ra sao? Nhận thức, tình cảm của em khi đọc phần này như thế nào? + Nhóm 2: Qua phần “Cơ hội”, em thấy việc bảo vệ, chăm sóc trẻ e trong bối thế giới hiện nay có những điều kiện thuận lợi gì?
+ Nhóm 3: Ở phần “Nhiệm vụ”, bản tuyên bố đã nêu lên khá nhiều điểm từng quốc gia và cả cộng đồng quốc tế cần phải nỗ lực phối hợp hành động Hãy phân tích tính chất toàn diện của nội dung phần này
+ Nhóm 4: Qua văn bản, em nhận thức như thế nào về tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này?
- Các nhóm thảo luận, tìm hiểu và hoàn thành ra khổ giấy A0 bằng sơ đồ tư duy, hình ảnh minh họa
- Các nhóm vừa nghiên cứu nội dung được giao vừa nghiêm cứu toàn bộ nội dung
và đặt những câu hỏi cho nhóm bạn
Trang 539