Đề tài vấn nạn bạo hành trẻ em ở việt nam hiện nay

Cùng đồng cảm, đau xót trước nỗi đau mà các em phải gánh chịu cũng như sự bất bình, căm phẫn trước những hành đi ngược lại với đạo đúc và luật pháp, do đó nhóm sinh viên chúng em đã quyế

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH

Môn kỹ năng ứng dụng CNTT

LỜI CAM ĐOAN

Chúng em xin cam đoan đề tài : nhóm 07 nghiên cứu và thực hiện

Chúng en đã kiểm tra dữ liệu theo quy định hiện hành

Kết quả bài làm của đề tài : Vấn nạn bạo hành trẻ em ở Việt Nam hiện nay là trung

thực và không sao chép của nhóm khác

Các dữ liệu được sử dụng trong tiểu luận có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng

Những kiến thức mà em được học hỏi là hành trang ban đầu cho quá trình làm việc của

em sau này Em xin gửi tới mọi người lời chúc thành công trên con đường sự nghiệp của mình

Môn kỹ năng ứng dụng CNTT

LỜI MỞ ĐẦU

Trẻ em là hạnh phúc của gia đình, là tương lai của Đất Nước Như chúng ta đã biết, sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành cho các cháu thiếu nhi, nhi đồng tình thương yêu đặc biệt Bác đã từng nói :

« Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn ngủ, biết học hành là ngoan »

Vậy mà hiện tượng bạo hành trẻ em đã xuất hiện và bùng phát thành một hiện tượng, vấn đề gây sốc, làm cả xã hội phải giật mình vì sự xuống cấp nghiêm trọng về đạo đức của một bộ phận nhóm người đang tồn tại trong xã hội Cùng đồng cảm, đau xót trước nỗi đau mà các em phải gánh chịu cũng như sự bất bình, căm phẫn trước những hành

đi ngược lại với đạo đúc và luật pháp, do đó nhóm sinh viên chúng em đã quyết định thực hiện đề tài này như góp một tiếng nói cùng với xã hội để phòng chóng hiện tượngbạo hành trẻ em, để thế hệ trẻ em Việt Nam sẽ được sống và phát triển một cách hoàn thiện về thể chất lẫn tinh thần

Môn kỹ năng ứng dụng CNTT

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN i

LỜI CẢM ƠN ii

LỜI MỞ ĐẦU iii

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1

1.1 Các khái niệm 1

1.1.1 Khái niệm bạo hành 1

1.1.2 Khái niệm trẻ em 1

1.1.3 Khái niệm bạo hành trẻ em 1

1.2 Các loại bạo hành 1

1.2.1 Bạo hành về mặt thể xác 2

1.2.2 Bạo hành về mặt tinh thần 2

1.3 Luật này qua đinh bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 3

1.3.1 Trích phần 1: Những quy định chung 3

1.3.2 Trích phần 2: Các quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em 3

1.3.3 Trích phần 4: Khen thưởng và xử lí vi phạm 6

CHƯƠNG 2: NGUYÊN NHÂN – THỰC TRẠNG 7

2.1 Nguyên nhân 7

2.1.1 Nhận thức của gia đình, cộng đồng 7

2.1.2 Vai trò bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em chưa được gia đình, cộng đồng coi trọng 7

2.1.3 Pháp luật bảo vệ trẻ em còn nhiều khoảng trống 7

2.2 Thực trạng 8

2.2.1 Trẻ em bị bạo hành trong gia đình 8

2.2.2 Trẻ em bị bạo hành trong nhà trường 9

2.2.3 Trẻ em bị bạo hành ngoài xã hội 10

2.3 Các vụ bạo hành trẻ em gây chấn động xã hội 11

2.3.1 Vụ bé gái 8 tuổi bị bạo hành đến tử vong 11

2.3.2 Bé gái 3 tuổi tử vong do bị đóng đinh vào đầu 13

2.3.3 Bạo hành trẻ em tại cơ sở mần non Mẹ Mười ( Đà Nẵng) 16

CHƯƠNG 3: HẬU QUẢ - GIẢI PHÁP – KIẾN NGHỊ 18

3.1 Hậu quả 18

3.1.1 Ảnh hưởng tâm trí của trẻ 18

3.1.2 Rối loạn hành vi ứng xử 18

3.1.3 Trẻ bị bạo hành có thể thành người dễ bạo lực 18

Môn kỹ năng ứng dụng CNTT

3.2 Giải pháp 193.2.1 Nâng cao nhận thức của xã hội 193.2.2 Tiếp tục hoàn thiện hệ thống pháp luật bảo vệ trẻ em 193.2.3 Tăng cường sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trương, gia đình, xã hội Nhà trườngtrong việc quản lý giáo dục trẻ em 193.2.4 Xây dựng môi trường sống an toàn, thân thiện cho mọi trẻ em 203.3 Kiến nghị 20

Môn kỹ năng ứng dụng CNTT

Không tìm thấy mục nhâ ‡p nào của bảng hình minh họa.

CHƯƠNG 1

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

Bạo hành là hành vi thô bạo, là sự ngược đãi về thể xác, tinh thần, tình dục hay bằng lời nói… của một người hay một nhóm người đối với một người hay một nhóm người khác gây cho họ những tổn thương về cả mặt thân thể và tinh thần

Về mặt sinh học, trẻ em là con người ở giữa giai đoạn từ khi sinh ra và tuổi dậy thì Định nghĩa pháp lý về một “trẻ em” nói chung chỉ tới một đứa trẻ, còn được biết tới là một người chưa tới tuổi trưởng thành

Hiệp ước về Quyền Trẻ em của Liên hợp quốc định nghĩa một đứa trẻ là “ mọi con người dưới tuổi 18 trừ khi theo luật có thể áp dụng cho trẻ em, tuổi trưởng thành được quy định sớm hơn.”

Bạo hành trẻ em là trẻ em bị người khác sử dụng hành vi bạo lực thô bạo như hành hạ, ngược đãi, đánh đập, hoặc hành vi cố ý khác làm tổn thương thân thể và tinh thần nhằm trừng phạt, khuất phục trẻ em tuân theo một việc làm nào đó Mặt khác, bạo hành còn có các hành vi như sao nhãng, bỏ mặc không chăm sóc Hậu quả nghiêm trọng của hành vi này là sự tổn hại về thể chất, tinh thần, kinh tế của người phải chịu hành vi bạo hành

Bạo hành trẻ em không chỉ là hành vi do người thân, người chăm sóc trẻ làm tổn hại đến những lợi ích hợp pháp của trẻ về thể chất, tinh thần,hay tình dục, mà nó còn là hành vi ngược đãi, làm nhục, chiếm đoạt, đánh tráo trẻ vì mục đích trục lợi Bạo hành trẻ em không chỉ là hành vi gây tổn thương về thể chất, tinh thần mà nó còn gây hậu quả nghiêm trọng về nhân phẩm, danh dự thậm chí đến tính mạng con người

Có nhiều hình thức bạo hành khác nhau nhưng có thể được phân thành hai loại chủ yếu là: bạo hành thân thể và bạo hành tinh thần

1

CHƯƠNG 1

Bạo hành về mặt thể xác là hành vi ngược đãi, đánh đập…của người lớn đối với trẻ emgây ra những tổn thương trên thân thể của trẻ Bạo hành thân thể có nhiều mức độ khácnhau Thứ nhất là mức độ nhẹ, người lớn ngắt hoặc véo làm trẻ đau, hậu quả để lại những vết bầm tím, vệt hằn trên da Thứ hai là mức độ vừa, người lớn giật, kéo tóc trẻ,hậu quả làm trẻ đau đớn, để lại những vết thương, vết bầm tím lớn trên thân thể trẻ Cuối cùng mức độ nặng nhất của bạo hành là người lớn dùng tay chân đánh đập trẻ ở mức độ nặng, hậu quả gây ra những vết thương lớn, vết thương bên trong, gây gãy xương, làm tàn tật và nặng hơn có thể gây tử vong cho trẻ

Đó có thể là những lời chỉ trích, đe dọa liên tục, từ chối yêu thương, không ủng hộ hayhướng dẫn trẻ

Rất khó để nhận ra việc trẻ bị bạo hành tinh thần, và do đó, các dịch vụ bảo vệ trẻ em không thể can thiệp nếu không có bằng chứng về sự tổn thương tinh thần ở trẻ Thường thì bạo hành tinh thần luôn luôn hiện diện khi các dạng bạo hành/ lạm dụng khác được xác định (như bạo hành thể chất, lạm dụng tinh dục)

Bạo hành tinh thần trẻ em bao gồm các hành vi sau:

• Làm lơ: Cha mẹ hoặc người chăm sóc không có mặt để đáp ứng về thể chất haytâm lý đối với trẻ Ví dụ: không nhìn trẻ hoặc không gọi trẻ bằng tên

• Chối bỏ: Đây là sự chủ động từ chối đáp lại những mong muốn của trẻ (ví dụ:

từ chối chạm vào trẻ, từ chối nhu cầu của trẻ, chế nhạo trẻ)

• Cô lập: Liên tục ngăn trẻ có những tương tác xã hội bình thường với bạn bè, cácthành viên gia đình và những người lớn khác; hoặc nhốt con, không cho trẻ đi lại tự do

• Lợi dụng hoặc làm hư trẻ: Người lớn dạy, khuyến khích hay bắt ép trẻ làm những hành vi không phù hợp hoặc trái pháp luật, như là dạy trẻ ăn cắp hay bắt trẻ bándâm…

• Tấn công bằng lời nói: Bao gồm việc coi thường, sỉ nhục, chế nhạo hay dùng lời nói đe dọa trẻ

2

CHƯƠNG 1

• Đe dọa: Tức là đe dọa hay bắt nạt trẻ, làm trẻ sợ hãi Bao gồm việc đưa trẻ hay người thân của trẻ hoặc thứ trẻ yêu quý (vật nuôi hay búp bê) vào tình huống nguy hiểm, hoặc đưa ra những mong muốn thiếu thực tế, cứng nhắc với trẻ, kèm theo lời đe dọa sẽ làm hại chúng nếu trẻ không đạt được điều mà người đó mong muốn

• Bỏ bê: Về giáo dục (như không cho trẻ đi học), về tâm lý (như từ chối hay làm

lơ nhu cầu điều trị tâm lý của trẻ), về y tế (từ chối hay làm lơ nhu cầu điều trị bệnh tật của trẻ)

Tóm lại, bạo hành tinh thần trẻ em là việc tấn công lên tinh thần của trẻ, giống như việc bạo hành thể chất là tấn công lên cơ thể của trẻ vậy

Luật của nước ta về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

Căn cứ vào Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 đã được sửa đổi, bổ sung theo Nghị quyết số 51/2001/QH10 ngày 25 tháng 12 năm 2001 của Quốc hội khoá X, kỳ họp thứ 10;

 Điều 1.Trẻ em quy định trong Luật này là công dân Việt Nam dưới mười sáu tuổi

 Điều 2.Trẻ em, không phân biệt gái, trai, con trong giá thú, con ngoài giá thú, con

đẻ, con nuôi, con riêng, con chung; không phân biệt dân tộc, tôn giáo, thành phần, địa vị xã hội, chính kiến của cha mẹ hoặc của người nuôi dưỡng, đều được bảo

vệ, chǎm sóc và giáo dục, được hưởng các quyền theo quy định của pháp luật.Điều 4.Các quyền của trẻ em phải được tôn trọng và thực hiện.Mọi hành vi vi phạm quyền của trẻ em, làm tổn hại đến sự phát triển bình thường của trẻ em, đều bị nghiêm trị

CHƯƠNG 1

được Nhà nước tạo điều kiện trong việc bảo vệ, chǎm sóc và giáo dục

• Trẻ em tàn tật, trẻ em có khuyết tật, được Nhà nước và xã hội giúp đỡ trong việc điều trị, phục hồi chức nǎng để hoà nhập vào cuộc sống xã hội; được thu nhận vào các trường, lớp đặc biệt

• Trẻ em không nơi nương tựa, được Nhà nước và xã hội tổ chức chǎm sóc, nuôi dạy

 Điều 8

• Trẻ em được Nhà nước và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự; được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình về những vấn đề có liên quan

• Nghiêm cấm việc ngược đãi, làm nhục, hành hạ, ruồng bỏ trẻ em; bắt trộm, bắt cóc, mua bán, đánh tráo trẻ em; kích động, lôi kéo, ép buộc trẻ

em thực hiện những hành vi vi phạm pháp luật hoặc làm những việc có hại đến sự phát triển lành mạnh của trẻ em

 Điều 9

• Trẻ em được chǎm sóc, bảo vệ sức khoẻ Trẻ em dưới sáu tuổi được chǎm sóc sức khoẻ ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại

các cơ sở y tế của Nhà nước theo quy định của Hội đồng bộ trưởng

• Cơ quan y tế Nhà nước có trách nhiệm theo dõi, hướng dẫn, tổ chức thực hiện việc phòng bệnh và khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ em

• Nghiêm cấm việc sử dụng lao động trẻ em trái quy định của pháp luật, có hại cho sự phát triển bình thường của trẻ em

 Điều 10

• Trẻ em có quyền được học tập và có bổn phận học hết chương trình giáo dục phổ cập Trẻ em học bậc tiểu học trong các trường, lớp quốc lập

4

 Điều 18

• Nhà trẻ, trường, lớp mẫu giáo, trường phổ thông phải có những điều kiện

5

 Điều 23

Cơ quan, tổ chức, gia đình, cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc bảo vệ, chǎm sóc và giáo dục trẻ em, được khen thưởng theo chế độ chung của Nhà nước

 Điều 24

Người xâm phạm quyền của trẻ em, ngược đãi, làm nhục, hành hạ, ruồng bỏ trẻ em; kích động, lôi kéo, ép buộc trẻ em thực hiện những hành vi vi phạm pháp luật, thiếu tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ bảo vệ, chǎm sóc, giáo dục trẻ em làm hại đến sự phát triển bình thường của trẻ em hoặc viphạm các quy định khác của Luật này, thì tuỳ theo mức độ mà bị xử lý kỷ luật, xử phạthành chính hoặc bị truy cứu trách nhiệm hình sự

6

CHƯƠNG 2

CHƯƠNG 13: NGUYÊN NHÂN – THỰC TRẠNG

Nhận thức gia đình về vấn đề bảo vệ trẻ em chưa đầy đủ và phần nào đó còn bị xem

nhẹ, nhiều thói quen, phong tục, tập quán như văn hoá ″Thương cho roi cho vọt, ghét cho ngọt cho bùi” ″ bấy lâu nay khiến cho người ta coi chuyện đánh con là “bình

thường” đó là quyền của cha mẹ phải dạy cho con nên người Do thiếu hiểu biết về pháp luật nói chung và pháp luật về quyền trẻ em nói riêng, chưa được các cấp, các ngành quan tâm, đấu tranh loại bỏ, tuyên truyền nâng cao hiểu biết cho các bậc cha mẹ

về quyền trẻ em Từ việc gia đình không có được một chức năng bình thường, cho đến

sự thiếu thông đạt, sự khiêu khích của người phối ngẫu, hay sự dồn nén tâm lý của mộtngười, hoặc vì các chất kích thích như rượu, thuốc, hoặc vì thiếu một cuộc sống tâm linh, cho đến những sự khó khăn về kinh tế, vv đều dẫn đến bạo hành trẻ em Kết quả của những sự nghiên cứu về bạo hành đã chứng minh rằng những người có hành vi bạo lực thường muốn chế ngự người khác Một người có hành vi bạo lực chẳng những

có thể dùng vị trí thượng phong về thể lý, nhưng còn có thể dùng những khả năng trỗi vượt về tinh thần, tâm lý, về kiến thức, uy quyền, sự thông đạt, và ngay cả về phương diện mầu da, hay tiếng nói …vv

Việc ngược đãi, xâm hại, bạo lực, bóc lột đối với trẻ em chưa được cộng đồng chủ động phát hiện sớm và báo cho các cơ quan chức năng xử lý, can thiệp kịp thời vì họ không muốn có sự “rắc rối” liên quan đến họ Nhận thức về sự nguy hại nhiều mặt vàhậu quả lâu dài, nghiêm trọng của các hành vi xâm hại tình dục, bạo lực đối với trẻ em chưa được cảnh báo đúng mức, đa phần những trẻ em bị ngược đãi, xâm hại và bị bóc lột có tâm lý mặc cảm, tự ty hoặc tâm lý thù hận đối với xã hội và sau này khi trưởng thành nhiều em trong số đó cũng ứng xử tương tự đối với người khác

gia đình, cộng đồng coi trọng

Trong khi đó, vai trò bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của gia đình, cộng đồng chưa được coi trọng, kiến thức và kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của cha mẹ, người chăm sóc trẻ và của chính bản thân trẻ chưa đầy đủ dẫn đến năng lực bảo vệ trẻ em của gia đình, cộng đồng còn hạn chế, trẻ em dễ trở thành nạn nhân của các hành vi bạo lực, xâm hại tình dục và dễ bị lôi kéo vào con đường phạm tội Hầu hết các vụ bạo hành trẻ em đều ở những kẻ ít học, kém hiểu biết pháp luật, hoặc có cuộc sống nhiều thua thiệc và bất an hoặc họ đã bị bạo hành lúc nhỏ, chắc chắn chúng

ta đều nhận ra, các ông bố thất nghiệp thường xuyên bạo hành với con các ông bố bìnhthường Rõ ràng trẻ em dễ trở thành nơi trút giận của những cáu gắt, bực bội của ngườilớn Hay nói cách khác trẻ em giống như nạn nhân của bạo lực xã hội vì trẻ em không

có khả năng tự vệ, chống trả và kêu cứu

1

CHƯƠNG 2

Pháp luật chưa có quy định cụ thể về bảo vệ trẻ em là nạn nhân, nhân chứng; chưa có quy định đặc biệt trong trường hợp nhận tố giác từ trẻ em; chưa phân định một cách rõ ràng trách nhiệm, quyền hạn các cơ quan, đoàn thể có liên quan nên bạo hành xảy ra

mà không ai chịu trách nhiệm Hơn nữa nhiều gia đình do hoàn cảnh khó khăn hoặc quá mải mê với cuộc sống mưu sinh mà sao lãng, không quan tâm đúng mức đến việc chăm sóc, nuôi dạy con Do đó, các quy định của pháp luật về bảo vệ quyền trẻ em đã không được thực hiện đầy đủ và hiệu quả trong thực tế

ườ

ườ

Ng

i n ài

hi

ườ

ộ 000%

Đốối t ượ ng gây b o l c ạ ự

Đồ thị 2.1 Đồ thị về các đối tượng gây bạo lực với trẻ

Tuy Việt Nam là một những quốc gia đầu tiên tham gia Công ước quốc tế về Quyền trẻ

em, những tình trạng trẻ em bị bạo hành vẫn còn xảy rả ở mức độ khá nghiêm trọng Các hình thức bạo hành trẻ em là: chửi mắng thô tục, làm nhục, dùng đòn roi để trấn

áp vì thế để lại hậu quả hết sức nặng nề về thể chất và tinh thần của trẻ Các vụ việc bạo hành trẻ đã được phát hiện và đưa lên báo chí, khiến dư luận xã hội rất căm phẫn, đông thời xã hội cũng lo ngại về sự chuẩn mực đạo đức, sự thiếu vắng môi trường vănhóa chuẩn mực của giáo dục Hiện tượng bạo hành trẻ em đang là vấn đề bức xúc và được quan tâm đặc biệt vì mức độ ngày càng gia tăng của nó

2

CHƯƠNG 2

Tình trạng nhiều gia đình có hoàn cảnh kinh tế khó khăn; cha mẹ ly hôn, ly thân; cha

mẹ mắc các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật…cũng là nguyên nhân dẫn đến việc trẻ bịbạo lực Nhận thức về bảo vệ trẻ em còn hạn chế thể hiện ở khía cạnh thiếu hiểu biết

về luật pháp, về các hành vi vi phạm quyền trẻ em, dẫn đến tình trạng người thân tronggia đình xâm hại tình dục, bạo lực trẻ em (khoảng 50% tổng số vụ vi phạm) và các thành viên khác trong xã hội phạm tội nghiêm trọng đối với trẻ em đến mức phải xử lýhình sự

Trong những năm gần đây tình trạng bạo lực trẻ em trong gia đình ngày một gia tăng

cả về số lượng lẫn mức độ Đây không còn là một vấn đề của riêng gia đình mà là vấn nạn của xã hội Trẻ em non nớt cả về thể chất lẫn tinh thần rất cần được chăm sóc, yêu thương và bảo vệ song thực tế không như vậy

Điều khiến chúng ta sửng sốt, đau buồn hơn cả chính là nhiều vụ bạo hành dã man trẻ

em lại do chính những người làm cha làm mẹ, những người thân thích ruột thịt trong gia đình gây ra Nó chính là hổ dữ ăn thịt con, khi mà nhẹ thì mắng chửi nặng thì dùng lời lẽ để đay nghiến, xúc phạm các em Nặng nề hơn là dùng vũ lực đòn roi, thậm chí

là các biện pháp dã man, tra tấn tựa thời trung cổ với các vật dụng nguy hiểm như: Nước sôi, roi sắt, xích cùm…

Theo con số thống kê của Bộ Lao đô ‡ng – Thương binh xã hô ‡i, đến nay, cả nước có hơn 25 triệu trẻ em, chiếm 29% tổng dân số, trong đó có hơn 1,4 triệu em có hoàn cảnh đặc biệt, hơn 1,2 triệu em bị khuyết tật… Tuy nhiên, điều đáng lo ngại hiện nay

là tình trạng ngược đãi, xâm hại, bạo lực, bóc lột trẻ em vẫn diễn biến phức tạp và trở thành vấn đề bức xúc cho xã hội Năm 2009 là 3000 vụ đến năm 2011 đã tăng lên 7000

vụ Đó là con số thống kê các vụ việc bị phát hiện đưa ra ánh sáng, bị xử lí còn con số thực tế có thể lớn hơn rất nhiều

Trong một báo cáo của Tổ chức Cứu tế trẻ em cho biết, hiện nay có khoảng hơn 1 tỷ trẻ em trên khắp thế giới bị các thầy cô giáo của mình đánh đập trái luật Và trong một báo cáo khác, có khoảng 350 triệu học sinh trên khắp thế giới đang phải đối mặt với nạn bạo hành tại trường học mỗi năm, và hiện tượng này rất phổ biến tại nhiều trường

ở châu Á Riêng ở Việt Nam, trong những năm gần đây hiện tượng bạo hành trẻ em trong nhà trường đang có những diễn biến rất phức tạp Theo các số liệu thống kê được

3