Cđ8 nước và một số hiện tượng tự nhiên hà

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 8 NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 2732023 đến 07042023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao đ. Kế hoạch chủ đề 8: Quê hương đất nước, Bác Hồ; Kế hoạch chủ đề 9: Trường tiểu học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 8 NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện 2 tuần từ ngày 27/3/2023 đến 07/04/2023)

(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân)

I LĨNH VỰC GIÁO DỤC THỂ CHẤT

- Tập các động tác thể dục: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật

* Hoạt động học:

+ Tuần 1:

- VĐCB: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất

- TCVĐ: Chuyền bóng

+ Tuần 2:

- VĐCB: Bật tách chân, khép chân qua 7 ô

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa

* Hoạt động chơi :

- Chơi trò chơi đoàn kết và đúng luật

- Xem tranh, ảnh về các nguồn nước, cách

sử dụng và bảo vệ nguồn nước; tranh ảnh

về các hiện tượng tự nhiên…

Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp

MT1: Trẻ biết thực hiện đúng thuần thục

các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh

hoặc theo bản nhạc/ bài hát bắt đầu và kết

thúc động tác đúng nhịp

+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay…

+ Tay 3: Tay sang 2 bên, đưa lên cao

+ Chân 4: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước, chân sau thẳng

+ Bụng, lườn 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người về phía trước

+ Bật 3: Bật chân sáo

Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động

Mục tiêu 3: Trẻ biết kiểm soát được vận

động

- Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so

với mặt đất (Chỉ số 4)

- Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất

- Bật tách khép chân qua 7 ô

* Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ

- Trẻ biết dùng khăn lau miệng khi ăn

xong, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Cất dọn bàn ghế, đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh, phòng bệnh:

+ Biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

+ Biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết

Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp

tay-mắt

Mục tiêu 4: Trẻ biết phối hợp tay- mắt

trong vận động

- Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với

sức khoẻ Mục tiêu 9: Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn,

ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh,

uống nhiều nước ngọt nước có ga, ăn nhiều

đồ ngọt dễ béo phì không có lợi cho sức

khỏe

- Biết và không ăn, uống một số thứ có hại

cho sức khỏe (Chỉ số 20)

- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)

Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ

Mục tiêu 11: Trẻ có một số hành vi và thói

quen tốt trong ăn uống, vệ sinh, phòng

bệnh

- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (Chỉ số

18)

- Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

- Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết

- Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết

Mục tiêu 13: Trẻ biết thực hiện một số quy

định ở trường, nơi công cộng về an toàn

- Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm

(CS25)

- Luyện tập một số thói quen tốt

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ

II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

hàng ngày

- Cô trò chuyện với trẻ về các nguồn nước tự nhiên và nguồn nước nhân tạo; cách sử dụng và bảo vệ nguồn nước; Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên như: Nắng, mưa, sấm, chớp, giông bão, hạn hán, núi lửa phun…

- Trò chuyện với trẻ về ý thức tiết kiệm, giữ gìn và bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường…

* Hoạt động học:

- KPKH:

+ Tuần 1: Thí nghiệm: Hòa tan trong

nước HĐLQV toán:

+ Tuần 1: Đo dung tích các vật, so sánh

và diễn đạt kết quả đo

+ Tuần 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay,

ngày mai

* Hoạt động chơi :

- Đóng phân vai theo chủ đề “Cửa hàng giải khát”, “Trạm khí tượng thủy văn”,

“Gia đình”…

Mục tiêu 14: Trẻ biết chức năng các

giác quan và các bộ phận khác của cơ

thể con người Thích tìm hiểu, khám

phá và dự đoán các hiện tượng xung

quanh

- Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên

đơn giản sắp xảy ra (Chỉ số 95)

- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật và cây theo mùa

- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự theo mùa

- Các nguồn nước trong môi trường sống

- Một số đặc điểm, tính chất của nước

Mục tiêu 18: Trẻ biết nhận xét được mối

quan hệ đơn giản của sự vật hiện

tượng

- Nói được một số đặc điểm nổi bật của

các mùa trong năm nơi trẻ sống (Chỉ số

94)

- Một số mối liên hệ giữa đăc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc

- Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây với môi trường sống

- Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa

- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con người, con vật và cây theo mùa

Mục tiêu 19: Trẻ biết giải quyết vấn đề

đơn giản bằng các cách khác nhau

- Giải thích được mối quan hệ nguyên

nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống

hằng ngày (Chỉ số 114)

- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con người, con vật và cây theo mùa

- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước

- Không khí, các nguồn ánh sáng và

sự cần thiết của nó với cuộc sống con người, con vật và cây

- Xem tranh về các nguồn nước, cách sử dụng và bảo vệ nguồn nước; tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên…

* Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ

- Trẻ biết dùng khăn lau miệng khi ăn

song, rửa tay bằng xà phòng trước khi

ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn

- Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh, phòng bệnh: + Biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

+ Biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết

+ Biết ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết

Mục tiêu 20: Trẻ biết nhận xét thảo luận

về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau

của các đối tượng được quan sát Trẻ

biết thể hiện hiểu biết về đối tượng qua

hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình …

- Sự khác nhau giữa ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng

Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán Mục tiêu 26: Trẻ biết sử dụng được một

số dụng cụ để đo, đong và so sánh, nói

kết quả

- Đo dung tích các vật, so sánh và

diễn đạt kết quả đo

Mục tiêu 29: Trẻ biết gọi đúng tên các

thứ trong tuần, các mùa trong năm

- Phân biệt được hôm qua, hôm nay,

ngày mai qua các sự kiện hàng ngày

(Chỉ số 110)

- Nói được ngày trên lốc lịch và giờ trên

đồng hồ (Chỉ số 111)

- Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Nghe hiểu lời nói * Hoạt động trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về cách đọc sách từ

trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới

*Hoạt động học:

- HĐLQVH:

+ Tuần 1: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: Bình

minh trong vườn Tg: Đỗ Ngọc Hương

- HĐLQVCC:

+ Tuần 1: Tô, đồ các nét nhóm chữ cái g,

y

+ Tuần 2: Sao chép một số kí hiệu thông

thường trong cuộc sống

* Hoạt động chơi :

- Chơi trò chơi đoàn kết và đúng luật

- Đóng phân vai theo chủ đề “Cửa hàng giải khát”, “Trạm khí tượng thủy văn”,

“Gia đình”…

(Trạm khí tượng thủy văn: Trong khoa học khí tượng thủy văn gồm 3 yếu tố chính là: gió, nhiệt độ, lượng mưa Ngoài ra, trẻ có thể tự tay chăm sóc hạt giống để tìm hiểu

Mục tiêu 40: Trẻ biết lắng nghe và

nhận xét ý kiến của người đối thoại

- Chăm chú lắng nghe người khác và

đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt

phù hợp (Chỉ số 74)

- Nghe, hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức

- Sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng

Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày

Làm quen với đọc – viết Mục tiêu 47: Trẻ biết đóng được vai của

nhân vật trong truyện Biết cách khởi

xướng cuộc trò chuyện (Chỉ số 72)

- Sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp

Mục tiêu 50: Trẻ biết chọn sách để “đọc”

và xem Trẻ biết cách đọc sách từ trái

sang phải từ trên xuống dưới, từ đầu sách

xuống cuối sách

- Có một số hành vi như người đọc sách

(Chỉ số 83)

- Xem và nghe đọc các loại sách

khác nhau

- Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt :

+ Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới

+ Hướng viết của các nét chữ ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu

- Giữ gìn, bảo vệ sách

quá trình nuôi trồng và phát triển của nó).

- Trò chơi học tập: Tìm thẻ số theo yêu cầu, kết bạn theo yêu cầu, tìm nhà; Chơi các trò chơi với chữ cái: Ô chữ kì diệu, Xúc xắc chữ cái, Bàn cờ chữ cái

MT52: Trẻ biết nhận ra kí hiệu thông

thường: Nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối

ra - vào, cấm lửa, biển báo giao thông…

- Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng

trong cuộc sống (Chỉ số 82)

- Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để

thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh

nghiệm của bản thân (Chỉ số 87)

- Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống (nhà

vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông : đường cho người

đi bộ, )

Mục tiêu 53: Trẻ biết nhận dạng các chữ

trong bảng chữ cái tiếng Việt

- Bắt chước hành vi viết và sao chép từ,

chữ cái (Chỉ số 88)

- Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ

cái tiếng Việt (Chỉ số 91)

- Nhận dạng các chữ cái

- Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình

- Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau

Mục tiêu 54 Trẻ biết tô, đồ các nét chữ,

sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của

mình

- Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua

phải, từ trên xuống dưới (Chỉ số 90)

- Sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình

- Tăng cường tiếng Việt giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ, giữa trẻ với phụ huynh, dạy trẻ phát âm tiếng việt, chú ý sửa sai cho những trẻ nói ngọng, lắp

- Chú ý các câu, từ chỉ các nguồn nước, hiện tượng tự nhiên; ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, phòng chống thiên tai

IV LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Thể hiện ý thức về bản thân * Hoạt động đón trẻ và trò chuyện hàng

ngày:

- Cô trò chuyện với trẻ về 1 số nguồn nước trong tự nhiên, nguồn nước nhân tạo, cách

sử dụng và bảo vệ nguồn nước; trò chuyện

về các hiện tượng tự nhiên

* Hoạt động học: Trẻ thực hiện được một

số công việc được giao thông qua các hoạt động học

- Giáo dục trẻ thực hiện đúng nội, qui định của lớp

* Hoạt động lao động tự phục vụ:

- Trẻ có một số kỹ năng tự phục vụ, giúp

đỡ bố mẹ cô giáo những việc vừa sức như quét lớp cất dọn đồ chơi

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân trước khi ăn, sau

khi đi vệ sinh, khi ngủ

- Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống, vệ sinh, phòng bệnh:

+ Biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

+ Biết lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết

+ Biết ích lợi của mặc trang phục phù hợp với thời tiết

* Hoạt động trong sinh hoạt hằng ngày:

Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng

xung quanh.

Mục tiêu 62: Trẻ biết biểu lộ cảm

xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc

nhiên, xấu hổ

- Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi

được an ủi, giải thích (Chỉ số 41)

- Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) trong sinh hoạt hàng ngày

Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội.

Mục tiêu 69: Thích chia sẻ cảm xúc,

kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với

những người gần gũi (Chỉ số 44)

- Trao đổi ý kiến của mình với các

bạn (Chỉ số 49)

- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn

- Trao đổi ý kiến của mình với các bạn

Quan tâm đến môi trường

Mục tiêu 72: Trẻ biết bỏ rác đúng nơi

quy định Trẻ biết nhắc nhở người

khác giữ gìn, bảo vệ môi trường

(không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái

hoa )

- Có hành vi bảo vệ môi trường trong

sinh hoạt hàng ngày (Chỉ số 57)

- Một số quy định ở lớp, gia đình và

nơi công cộng

- Chủ động và độc lập trong một số hoạt động

Mục tiêu 73: Trẻ biết tiết kiệm trong

sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi

- Một số quy định ở lớp, gia đình và

nơi công cộng

phòng, khoá vòi nước sau khi dùng,

không để thừa thức ăn

- Chủ động và độc lập trong một số hoạt động

- Trẻ để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ

V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và

các tác phẩm nghệ thuật.

* Hoạt động đón trả trẻ trò chuyện hàng ngày:

- Trẻ hào hứng vào lớp, có hứng thú đến trường

* Hoạt động học:

HĐAN:

+ Tuần 1:

- DH: Cho tôi đi làm mưa với

- NH: Mưa rơi

- TCAN: Tạo dáng

TH:

+ Tuần 2: Xé, dán mây (YT)

* Hoạt động chơi:

- Yêu cái đẹp, thích tạo ra cái đẹp (hoạt động góc)

- Biết phối hợp các nguyên vật liệu để

tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo

MT75: Trẻ biết chăm chú lắng nghe và

hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy,

lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù

hợp) theo bài hát, bản nhạc Thích nghe

và đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ,

thích nghe và kể câu chuyện

Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp

với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc

(Chỉ số 101)

- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát, bản nhạc

Một số kĩ năng trong âm nhạc và hoạt động tạo hình

Mục tiêu 77: Trẻ biết hát đúng giai điệu,

lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái,

tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét

mặt, điệu bộ, cử chỉ

- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (Chỉ

số 100)

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

* Hoạt động chơi, phục vụ hàng ngày.

Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo và nói về ý tưởng sản phẩm của mình vừa hoàn thành

Mục tiêu 79: Trẻ biết phối hợp và lựa

chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật

liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để

làm một sản phẩm đơn giản (Chỉ số 102)

- Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm

Mục tiêu 80: Trẻ biết phối hợp các kĩ

năng vẽ, cắt, xé dán, nặn, xếp hình để tạo

thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố

cục cân đối

- Phối hợp các kĩ năng vẽ , nặn, cắt,

xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm

có màu sắc, kích thước, hình dáng/

đường nét và bố cục cân đối

Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật

Mục tiêu 84: Trẻ biết nói lên ý tưởng và

tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích

Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình

- Nói được ý tưởng thể hiện trong sản

phẩm tạo hình của mình (Chỉ số 103)

- Tìm kiếm, lựa chọ các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích

- Nói lên ý tưởng tạo hình của mình

MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC.

1 Môi trường trong lớp:

- Khoảng không gian trong lớp phải sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp dễ lấy, đồ dùng đồ chơi phong phú Các góc chơi phải bố trí hợp lý

- Trang trí các góc chơi theo đúng chủ đề: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho từng góc chơi để cho trẻ hoạt động

- Chuẩn bị tranh nhánh, tranh ảnh phù hợp với chủ điểm, nhánh, nội dung phong phú phù hợp với trẻ để cho trẻ thực hiện

ở các góc chơi

- Cô tạo môi trường cho trẻ được tự trải nghiệm, khám phá

- Chuẩn bị đầy đủ các loại bảng biểu, các biểu tượng để trẻ thực hiện hàng ngày.

2 Môi trường ngoài lớp:

- Chuẩn bị đầy đủ các nội dung tuyên truyền đến trẻ và phụ huynh như: lịch sinh hoạt một ngày của bé, kết quả cân đo, nội dung hoạt động trong tuần, nội dung tuyên truyền theo tháng…

- Tạo môi trường góc vận động để cho trẻ được vận động, trải nghiệm

- Sân chơi có đồ dùng, đồ chơi luôn đảm bảo sạch sẽ cho trẻ chơi

- Tạo môi trường cây xanh, bồn hoa, cây cảnh để trẻ tìm hiểu, khám phá