sáng kiến kinh nghiệm, 1. Thông tin sơ lược Họ và tên tác giả: Nguyễn Huỳnh Giang Trúc. Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường Tiểu học Trương Văn Ba. Nhiệm vụ được giao: Giáo viên Âm nhạc. Tên sáng kiến: “Sáng tạo đồ dùng học âm nhạc khối một, hai, ba”. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Giáo dục. 2. Nội dung sáng kiến a) Tóm tắt sáng kiến Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, để một học sinh phát triển toàn diện không chỉ về học vấn, văn hóa, đạo đức, khoa học và xã hội mà còn phải phát triển cả về nghệ thuật. Nghệ thuật giúp học sinh giải nhiệt cuộc sống, giảm bớt mệt mỏi sau những giờ học tính toán căng thẳng, cũng từ đó, học sinh dần dần làm quen và yêu quý môn nghệ thuật. Trong đó Âm nhạc có vị trí rất quan trọng, đặc biệt những năm gần đây Bộ giáo dục và đào tạo đã điều chỉnh nội dung giáo dục trong nhà trường và coi đây là môn học bắt buộc. Để giúp các em hát hay và hát đúng giai điệu thì việc hát kết hợp nhạc cụ rất quan trọng, sẽ giúp các em tập trung hát đúng cao độ, trường độ hơn, và thích thú hơn, không đau tay khi hát kết hợp vỗ tay thay bằng gõ nhạc cụ. Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thì tôi nhận thấy các em hát nhạc còn hạn chế, phần lớn các em thường rụt rè, thiếu tự tin khi hát nhạc, và đặc biệt khi hát kết hợp nhạc cụ. Nhạc cụ được cấp còn ít so với số lượng học sinh ( Catanet 4 cái 118 em học sinh khối ba, Tembourine 10 cái 374 em học sinh khối một, hai, ba. Hand bells 4 cái 133 em học sinh khối hai. Maracas 18 cái 123 em học sinh khối một,...) trường có 4 điểm trường, trong đó có 3 điểm có khối một, hai, ba. Nhạc cụ được cấp chia cho 3 điểm thì mỗi loại nhạc cụ được 1 cái, có loại được 1 cặp để dạy và cho học sinh sử dụng thì quá ít để học sinh được chạm vào và sử dụng nhạc cụ khi hát. Để giúp học sinh học tốt khi hát có kết hợp nhạc cụ thì tôi đã nghiên cứu và sáng tạo thêm các nhạc cụ từ các vật liệu tái chế như nắp chai nhựa, nắp hộp sữa, chai nước đã qua sử dụng,….Nhờ đó, các em thích học hát hơn, hát chính xác hơn, giúp học sinh tích cực tham gia và các hoạt động có sáng tạo hơn.
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO LONG HỒ
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG VĂN BA
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Long Hồ, ngày 12 tháng 5 năm 2023
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
(Dành cho chiến sĩ thi đua cơ sở)
1 Thông tin sơ lược
- Họ và tên tác giả: Nguyễn Huỳnh Giang Trúc.
- Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường Tiểu học Trương Văn Ba.
- Nhiệm vụ được giao: Giáo viên Âm nhạc.
- Tên sáng kiến: “Sáng tạo đồ dùng học âm nhạc khối một, hai, ba”.
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực Giáo dục.
2 Nội dung sáng kiến
a) Tóm tắt sáng kiến Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, để một học sinh phát triển toàn diện không chỉ về học vấn, văn hóa, đạo đức, khoa học và xã hội mà còn phải phát triển
cả về nghệ thuật Nghệ thuật giúp học sinh giải nhiệt cuộc sống, giảm bớt mệt mỏi sau những giờ học tính toán căng thẳng, cũng từ đó, học sinh dần dần làm quen và yêu quý môn nghệ thuật.Trong đó Âm nhạc có vị trí rất quan trọng, đặc biệt những năm gần đây Bộ giáo dục và đào tạo đã điều chỉnh nội dung giáo dục trong nhà trường và coi đây là môn học bắt buộc
Để giúp các em hát hay và hát đúng giai điệu thì việc hát kết hợp nhạc cụ rất quan trọng, sẽ giúp các em tập trung hát đúng cao độ, trường độ hơn, và thích thú hơn, không đau tay khi hát kết hợp vỗ tay thay bằng gõ nhạc cụ
Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thì tôi nhận thấy các em hát nhạc còn hạn chế, phần lớn các em thường rụt rè, thiếu tự tin khi hát nhạc, và đặc biệt khi hát kết
Trang 2hợp nhạc cụ Nhạc cụ được cấp còn ít so với số lượng học sinh ( Catanet 4 cái /
118 em học sinh khối ba, Tembourine 10 cái/ 374 em học sinh khối một, hai, ba Hand bells 4 cái / 133 em học sinh khối hai Maracas 18 cái/ 123 em học sinh khối một, ) trường có 4 điểm trường, trong đó có 3 điểm có khối một, hai, ba Nhạc cụ được cấp chia cho 3 điểm thì mỗi loại nhạc cụ được 1 cái, có loại được 1 cặp để dạy và cho học sinh sử dụng thì quá ít để học sinh được chạm vào và sử dụng nhạc
cụ khi hát
Để giúp học sinh học tốt khi hát có kết hợp nhạc cụ thì tôi đã nghiên cứu và sáng tạo thêm các nhạc cụ từ các vật liệu tái chế như nắp chai nhựa, nắp hộp sữa, chai nước đã qua sử dụng,….Nhờ đó, các em thích học hát hơn, hát chính xác hơn, giúp học sinh tích cực tham gia và các hoạt động có sáng tạo hơn
Bước 1: Tìm và thu thập các vật liệu
Chọn và thu thập nắp hộp sữa, vỏ thạch rau câu, chai nước suối, nắp chai nước suối,…
Bước 2: Hướng dẫn các em làm nhạc cụ và trang trí nhạc cụ.
a Chuông cầm tay: Xịt màu vỏ thạch rau câu, khoét lỗ và cột dây vào vỏ
thạch rau câu, có gắn chuông nhỏ
Trang 3b Temborin: Khoét nhiều lỗ trên nắp hộp sữa và cột dây có chuông nhỏ
vào nắp hộp sữa
3
Trang 4c Maracat: Chai nước suối rửa sạch, bỏ một ít hạt đậu, hạt gạo, vào chai
và trang trí chai theo sở thích
Trang 5d Cartanet: Tìm nắp chai nước suối hoặc nắp ve,… cắt giấy bìa cứng và
dán nắp chai vào
5
Trang 6Bước 4: Hướng dẫn học sinh kết hợp nhạc cụ tái chế vào các tiết học hát kết hợp gõ đệm.
Qua quan sát trên lớp học các em rất hào hứng và phấn khởi khi thực hiện hoạt động này
b) Tính mới của sáng kiến
- Giúp học sinh hứng thú và tự tin hát đúng cao độ của bài hát kết hợp gõ đệm bằng các nhạc cụ tái chế
Trang 7- Với mong muốn đạt được hiệu quả cao nhất trong tiết dạy nhạc và giúp các
em yêu thích học nhạc, hơn nữa để giúp các em hăng hái và bớt thụ động hơn khi đọc nhạc ta cần giải quyết các vấn đề sau:
- Tạo hứng thú cho học sinh khi học nhạc
- Hướng dẫn các em sáng tạo và tự làm nhạc cụ.
- Tạo điều kiện cho học sinh biết tiết kiệm, biết giữ gìn môi trường sống
- Khuyến khích học sinh nghiên cứu và sáng tạo thêm các nhạc cụ khác
c) Hiệu quả của sáng kiến
Qua các biện pháp nêu trên tôi nhận thấy các em đã đạt được những kết quả khả quan như sau:
- Các em sáng tạo và trân quí nhạc cụ mình tạo ra
- Các em đã tự tin khi học nhạc kết hợp nhạc cụ mình làm ra
- Nhờ sự phối hợp và tạo điều kiện của phụ huynh học sinh, học sinh học rất tốt và nghiêm túc
- Học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài, tập trung trong suốt tiết học
- Biện pháp góp phần quan trọng vào việc học môn Âm nhạc nhờ đó nhận được sự đồng thuận nhất trí, phối hợp cao từ phía phụ huynh học sinh, lãnh đạo nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
- Được minh chứng qua số liệu thống kê ở học sinh Khối 1, 2, 3 năm học 2022-2023 như sau:
Tổng số học sinh
Hát kết hợp nhạc cụ tốt Hát kết hợp nhạc cụ chưa tốt
7
Trang 8d) Phạm vi áp dụng: Sáng kiến này phạm vi áp dụng cấp huyện đang thực
hiện tại trường Tiểu học Trương Văn Ba và được nhân rộng tại trường tiểu học Bình Hòa Phước , trường tiểu học Đồng Phú, trường tiểu học An Bình và được ứng dụng trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long
3 Tài liệu kèm theo chứng minh cho báo cáo (nếu có)
Trang 104 Cam kết không sao chép hay vi phạm bản quyền
Tôi xin chịu trách nhiệm về nội dung sáng kiến của bản thân không sao chép
hay vi phạm bản quyền trong năm 2022 - 2023 là trung thực./
Xác nhận của cơ quan, đơn vị
HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thanh Tuấn
Long Hồ, ngày 12 tháng 5 năm 2023
Tác giả sáng kiến
Nguyễn Huỳnh Giang Trúc