Một Số Biện Pháp Rèn Kỹ Năng Phòng Chống Dịch Bệnh Cho Trẻ Mẫu Giáo 4-5 Tuổi.pdf

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH COVID 19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 5 TUỔI A3 TẠI TRƯỜNG MẦM NON Y[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH COVID - 19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI A3 TẠI TRƯỜNG MẦM NON YÊN THỌ

Người thực hiện: Lê Thị Phượng

Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Yên Thọ SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn

THANH HÓA NĂM 2022

Mục lục

1.MỞ ĐẦU 1

1.1 Lý do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 2

1.4 Phương pháp nghiên cứu 2

2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2

2.1.Cơ sở lý luận 2

2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 3

2.2.1 Thuận lợi 3

2.2.2 Khó khăn 4

2.2.3 Thực trạng về việc phòng chống dịch bệnh covid-19 tại lớp tôi trong tời điểm hiện tại 4

2.2.3.1 Tồn tại 4

2.2.3.2 Nguyên nhân 4

2.2.3.3 Khảo sát thực trạng 5

2.3 Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6

Biện pháp 1: Chú trọng phát triển thể chất của trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 6

Biện pháp 2: Giáo dục nâng cao nhận thức và ý thức phòng tránh dịch bệnh covid -19 8

Biện pháp 3: Rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid- 19 trong nhà trường 9

Biện pháp 4: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phòng, nhóm, lớp luôn sạch sẽ 12

Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha mẹ cách dạy trẻ kỹ năng phòng chống dịch bênh Covid- 19 13

Biện pháp 6:Tương tác giữa cô với phụ huynh trong thời gian trẻ ở nhà 14

2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 15

3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18

3.1 Kết luận 18

3.2 Kiến nghị 19

TÀI LIỆU THAM KHẢO 20

1.MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài

Giáo dục mầm non là một mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân ở nước ta Mục đích chung của giáo dục mầm non là phát triển tất cả các khả năng của trẻ, hình thành cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con người, tạo điều kiện cho trẻ nhiều cơ may thắng lợi trên con đường tri thức cũng như trong cuộc sống

Để tạo ra những con người phát triển toàn diện, đáp ứng các nhu cầu xã hội đề ra, một trong những yếu tố cần thiết đó là phải có một sức khoẻ tốt Nếu không có một sức khoẻ tốt, một thể lực tốt thì sẽ ảnh hưởng đến mọi hoạt động trong học tập và làm việc…

Như chúng ta đã biết có sức khoẻ là có tất cả, mọi hoạt động của trẻ được tham gia có tốt hay không, đều nhờ đến yếu tố sức khỏe Chính vì vậy giáo dục thể chất giúp trẻ phát triển khỏe mạnh là một yếu tố vô cùng quan trọng, quyết định đến lĩnh vực giáo dục khác như: lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mĩ, ngôn ngữ, tình cảm xã hội…Muốn vậy giáo viên cần xây dựng một môi trường an toàn, lành mạnh và đặc biệt chú trọng đến sức khỏe của trẻ như: an toàn phòng tránh tai nạn thương tích, phòng tránh dịch bệnh, nâng cao sức đề kháng cho trẻ

Trẻ trong độ tuổi mầm non còn nhỏ nên sức đề kháng rất yếu, rất dễ mắc bệnh đặc biệt với những bệnh dễ lây qua đường hô hấp và các bệnh khác như bệnh sởi, ho gà, bệnh tay - chân - miệng Vì vậy, tiêm phòng và sử dụng thuốc điều trị là một trong những biện pháp hữu hiệu để phòng chống bệnh tật

Đặc biệt trong tình hình hiện nay ở Việt Nam và các nước trên toàn thế giới đã xuất hiện một căn bệnh lây truyền mới qua đường hô hấp vô cùng nguy hiểm với cái tên Covid-19 (hay là bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona) Đây là một căn bệnh lây lan qua đường hô hấp mà trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng chưa có thuốc phòng và điều trị đặc hiệu

Virus Corona (Covid-19) là một loại virus gây bệnh viêm đường hô hấp cấp, có sự lây lan từ người sang người Ví dụ: Lây qua đường hô hấp như: hắt hơi, ho, khạc nhổ, sổ mũi… Covid - 19 gây sốt và có thể làm tổn thương đường

hô hấp Nó là một căn bệnh lây lan nhanh và diễn biến hết sức phức tạp Trường hợp nhẹ thì sốt, ho, khó thở Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều cơ quan khác trong cơ thể khiến bệnh nhân tử vong

Trước tình hình dịch bệnh tất cả các cấp, các ngành từ Trung Ương đến địa phương đề ra nhiều phương án, công văn chỉ thị về cách phòng chống dịch bệnh COVID-19 Toàn Đảng, toàn dân đã, đang thực hiện và áp dụng chỉ thị một cách có hiệu quả Song nguy cơ vẫn còn tiềm ẩn do người dân còn lơ là chủ quan Người lớn thì đã biết cách bảo vệ và chăm sóc sức khỏe để chống chọi với các loại bệnh dịch nhưng với trẻ nhỏ thì chưa biết cách phòng chống dịch bệnh cho bản thân như chưa biết che miệng khi ho, hắt hơi, chưa thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và còn cho tay lên mắt mũi miệng…Chính vì vậy bản thân tôi là một giáo viên đang trực tiếp chăm sóc và giáo dục đối tượng là trẻ mầm non 4 tuổi, tôi nhận thấy việc làm của trẻ như vậy là vô cùng nguy hiểm, trẻ cần được hướng dẫn và rèn luyện thường xuyên các kỹ năng phòng chống dịch bệnh

Chính vì điều đó mà bản thân tôi đã nhận thấy việc giúp trẻ có những kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid-19 là cấp thiết và quan trọng Cho nên tôi đã suy nghĩ tìm tòi để tìm ra một số phương pháp giúp trẻ rèn kỹ năng phòng chống

dịch bệnh Điều đó đã thôi thúc tôi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp rèn kỹ

năng phòng chống dịch bệnh covid-19 cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi A3 tại trường mầm non Yên Thọ” nhằm góp một phần nhỏ bé của mình vào trong công tác

phòng chống dịch bệnh của nhà trường đạt kết quả tốt hơn nữa

1.3 Đối tượng nghiên cứu

Biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid-19 cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi A3 tại trường mầm non Yên Thọ

1.4 Phương pháp nghiên cứu Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận

Gồm các phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại và hệ thống hóa các tài liệu và văn bản có liên quan đến vấn đề nghiên cứu

Nhóm các phương pháp nghiên cứu thực tiễn

Gồm các phương pháp điều tra, quan sát, đàm thoại, các phương pháp nghiên cứu hoạt động

Phương pháp toán học để xử lý số liệu nghiên cứu (Bảng biểu)

2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận

[Báo cáo về tình hình triển khai dạy học trong bối cảnh Covid-19, Thứ trưởng Bộ GDĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết: Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, Bộ GDĐT đã chủ động, kịp thời chỉ đạo toàn ngành chuyển trạng thái hoạt động, ứng phó với dịch Covid-19 nhằm thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp để hoàn thành mục tiêu kép: vừa phòng, chống dịch Covid-

19 hiệu quả, bảo đảm an toàn trường học, vừa ra sức phấn đấu khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ năm học, đáp ứng yêu cầu đổi mới và bảo đảm chất lượng giáo dục, đào tạo.[1]

Như chúng ta đã biết và công nhận rằng: Sức khoẻ là vốn quí của con người, là điều kiện không thể thiếu, để giúp cơ thể khỏe mạnh và phát triển tốt Vì thế việc chăm sóc sức khỏe toàn diện cho trẻ là một vấn đề cấp thiết hiện nay Có được sức khỏe tốt sẽ giúp trẻ học tập tốt và phấn đấu trở thành những nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện cho trẻ trong trường học Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội Đặc biệt đối với trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí tuệ, là yếu tố quyết định đến sự

phát triển của trẻ sau này Sức khỏe có vai trò quan trọng trong việc hình thành

và phát triển về mọi mặt Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi và học tập thì người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và có những biện pháp giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ

Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh truyền nhiễm, nguy cơ tử vong cao Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên cũng ảnh hưởng tới sức khỏe của trẻ Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh cũng thay đổi Có những bệnh thường gặp nhiều vào mùa đông, trái lại có những bệnh gặp nhiều vào mùa hè Cũng có những bệnh ở vùng này diễn biến nặng, nhưng khi chuyển sang vùng khác thì diễn biến nhẹ hơn,… Tất cả những điều đó liên quan tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ

Với trẻ mầm non tất cả những gì xung quanh đều mới lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích sự tò mò, khám phá của trẻ Trẻ tích cực hoạt động với các đồ dùng đồ chơi như: chơi với cát, nước Song trẻ chưa ý thức được việc vệ sinh cá nhân, việc phòng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, cơ thể trẻ còn non nớt, sức đề kháng còn yếu Tất cả những yếu tố trên rất dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Tôi

đã trăn trở, suy nghĩ, làm cách nào để nâng cao ý thức bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo trong trường nói chung và trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi nói riêng, để có thể ngăn chặn được dịch bệnh xảy ra ở trường mình

2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu

Năm học 2021-2022 tôi được nhà trường phân công giảng dạy lớp mẫu giáo 4

tuổi A3 Tổng số học sinh là: 30 cháu trong đó: Nam: 17 cháu; Nữ: 13 cháu

Lớp mẫu giáo 4 tuổi A3 luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường về việc thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ ở lớp như: Phòng học đảm bảo thoáng mát sạch sẽ Đồ dùng cá nhân (gối, khăn, cốc…) của trẻ có được vệ sinh thường xuyên Đồ chơi của trẻ được các cô có sát khuẩn và sắp xếp gọn gàng Không thể thiếu là góc tuyên truyền của lớp đã cung cấp đầy đủ thông tin về tình hình dịch bệnh covid-19 và hình ảnh tuyên truyền có phong phú để phụ huynh, học sinh tiếp cận sẽ hiểu hơn về dịch bệnh Qua đó giúp các bậc phụ huynh hiểu hơn và nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh cho con em mình

2.2.1 Thuận lợi

Hai giáo viên phụ trách lớp đều có tuổi đời trẻ có trình độ chuyên môn đạt trên chuẩn và được tập huấn trang bị đầy đủ các kiến thức, các triệu chứng và cách phòng chống dịch bệnh covid -19

Luôn nâng cao ý thức trách nhiệm về việc phòng chống dịch bệnh cho học sinh trong toàn trường nói chung và học sinh lớp 4 tuổi A3 nói riêng

Trẻ trong lớp tôi đều đã được học qua chương trình mẫu giáo bé nên trẻ

đã có một số kiến thức về kỹ năng vệ sinh để phòng tránh dịch bệnh

Trẻ tiếp thu bài học nhanh chóng các kỹ năng phòng chống dịch bệnh thông qua các hoạt động như: Hoạt động ăn, hoạt động vệ sinh, hoạt động giáo dục thể chất

Lớp được trang bị đầy đủ các thiết bị (cặp nhiệt độ) đồ dùng các nhân (gối, ca, cốc, ) của trẻ đều riêng biệt Ngoài ra nhà trường cung cấp nước sát

khuẩn, nước súc miệng đầy đủ cho lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng tránh dịch bệnh covid -19 cho trẻ

Lớp học có đầy đủ hệ thống đèn chiếu sáng, quạt mát, điều hòa ấm áp về mùa đông, thoáng mái về mùa hè Bên cạnh đó để đảm bảo vệ sinh lớp còn có bồn rửa tay riêng cho trẻ

Phụ huynh đã nhiệt tình ủng hộ các cô trong mọi hoạt động của lớp, trao đổi tình hình học tập và sức khỏe của trẻ ở trên lớp Đặc biệt là phụ huynh đã quan tâm ủng hộ cho lớp nước sát khuẩn và nước súc miệng, khẩu trang y tế

Số lượng đồ chơi trong lớp có rất nhiều nhưng một số đồ chơi còn nhỏ dễ mắc bụi bẩn, khó vệ sinh

Một số trẻ chưa có kỹ năng phòng chống dịch bệnh, vệ sinh cá nhân Một số phụ huynh mải làm kinh tế nên chưa quan tâm tới việc trẻ tới trường

2.2.3 Thực trạng về việc phòng chống dịch bệnh covid-19 tại lớp tôi trong thời điểm hiện tại

Trước tình hình dịch bệnh lớp tôi đã tích cực tham gia phòng dịch xong vẫn còn một số tồn tại như sau:

2.2.3.1 Tồn tại

Giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong giáo dục kỹ năng vệ sinh cá nhân và phòng chống dịch bệnh cho trẻ Chưa mạnh dạn tự tin, còn ôm đồm trong việc rèn các kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ

Việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh viên đường hô hấp do chủng mới của virus Corona cho trẻ còn hạn chế

Trẻ còn nghỉ học nhiều (do hay ốm vặt) Trẻ còn chưa có ý thức giữ gìn

vệ sinh thân thể như: thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng, chưa biết tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe Trẻ còn hiếu động nên thích đến những nơi đông người

Trẻ tuy 4 tuổi nhưng khi ho, hắt hơi chưa biết lấy tay che miệng nên dễ bị lây các bệnh về đường hô hấp nói chung và bệnh covid -19 nói riêng Do vậy trẻ chưa có kỹ năng phòng bệnh cho chính bản thân mình

Đa số phụ huynh chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ Một số phụ huynh còn chủ quan, chưa tích cực quan tâm chăm sóc trẻ được chu đáo, chưa dạy trẻ các kỹ năng vệ sinh cá nhân thường xuyên Có nhiều phụ huynh còn nhận thức sai lệch về các dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về dịch bệnh, chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ

Người dân của địa phương còn lơ là chủ quan, nên dẫn đến trẻ mầm non

dễ mặc phải dịch bệnh covid - 19

2.2.3.2 Nguyên nhân

Do chưa có nhiều kinh nghiệm về việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh nên còn ôm đồm rèn nhiều kỹ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ cùng lúc nên hiệu quả chưa cao

Cần trao đổi kỹ hơn với phụ huynh về kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid -19 cho trẻ khi trẻ ở nhà

Trẻ nhỏ tuổi chưa có ý thức trong việc phòng bệnh, đặc biệt là trẻ chưa hiểu được mối nguy hiểm của dịch bệnh covid-19 đang diễn ra trên toàn thế giới

Trẻ còn nhỏ kỹ năng phòng tránh dịch bệnh covid-19 cò nhiều hạn chế

Đa số phụ huynh bận công việc nên chưa thật sự quan tâm nhiều đến trẻ trong thời gian dịch bệnh covid-19 Chưa hiểu được tầm trọng của việc vệ sinh phòng bệnh cho trẻ như: Rửa tay, súc miệng bằng nước muối, ra ngoài phải đeo khẩu trang, không khạc nhổ bừa bãi, ho, hắt hơi phải che miệng và phải tắm gội thường xuyên

Là một trường có số phụ huynh làm ở các công ty giầy và công ty may khả năng bùng dịch bất kể lúc nào Do vậy khả năng lây nhiễm bệnh cho người dân trong xã, trẻ em có nguy cơ mắc dịch bệnh là rất cao

2.2.3.3 Khảo sát thực trạng

Ngay từ đầu khi dịch bệnh bùng phát tôi đã tiến hành khảo sát thực tế về vốn kỹ năng phòng chống dịch bệnh của trẻ tại lớp mẫu giáo 4 tuổi A3 ở trường Mầm non Yên Thọ, tôi nhận thấy kết quả khảo sát trước khi chưa áp dụng sáng kiến như sau:

Bảng số liệu khảo sát từ trước khi áp dụng

Số lượng

Tỉ lệ

%

Số lượng

Tỉ lệ

%

Kỹ năng ho hắt hơi biết che miệng 30 13 43% 17 57%

Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch

Kỹ năng súc miệng bằng nước

Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn

Nhìn vào bảng ta thấy cho thấy kỹ năng hắt hơi biết che miệng của trẻ đạt 48,3% là còn thấp Vì trẻ đã 4 tuổi rồi đã học qua lớp mẫu giáo bé, mà hắt hơi chưa biết che miệng dễ lây bệnh cho mọi người

Với kỹ năng đeo khẩu trang trẻ đạt 37%trẻ còn nhỏ việc đeo khẩu trang làm trẻ khó chịu nên trẻ không thường xuyên đeo, khi đeo khẩu trang còn nhiều lúng túng

Trẻ đã biết cách rửa tay bằng 6 bước với nước (xà phòng) rửa tay nhưng trẻ ít khi dùng dung dịch rửa tay khô nên khi sử dụng trẻ còn chưa biết lấy như:

lấy nhiều dung dịch quá, lấy ít quá… lấy nhiều làm thừa dung dịch tay sẽ lâu khô có khi hại da tay, lấy ít quá thì không đủ sát khuẩn nên chỉ đạt 40%

Đa số trẻ đã biết súc miệng bằng nước muối nhưng vẫn còn một số trẻ lười, chưa thường xuyên súc miệng khi ăn xong và khi ngủ dậy nên đạt được 40% số trẻ

Trẻ đã có thói quen vệ sinh cá nhân (lau miệng, không khạc nhổ bừa bãi,

đi vệ sinh đúng nơi quy định ) nhưng bên cạnh những bạn thực hiện tốt còn có một số chưa thực hiện được việc khạc, nhổ của mình ảnh hưởng đến các bạn trong lớp nên trẻ đạt 37%

Kỹ năng thích nghi với mọi hoàn cảnh chỉ đạt 43% do trẻ ăn kém, lười vận động nên sức đề kháng còn kém thì khó thích nghi khi có thời tiết thay đổi hay dịch bệnh bùng phát

Từ những nguyên nhân trên cho thấy kỹ năng của trẻ về việc phòng chống dịch bệnh còn hạn chế thêm vào đó trẻ chưa có kỹ năng trong việc vệ sinh cá nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân Vì vậy mà tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề

tài nghiên cứu về: “Một số biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh

covid - 19 cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi A3 tại trường mầm non Yên Thọ”

Sau khi đã chọn đề tài tôi tổng hợp lại từng tiêu chí, trẻ nào chưa đạt thì lập một danh sách riêng và có kế hoạch rèn trẻ thông qua các hoạt động vui chơi, hoạt động học tập, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh, giờ đón trả trẻ

2.3 Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề

Như chúng ta đã biết từ xưa đến nay sức khỏe vốn được xem là rất quan trọng đối với mỗi con người Nhất là trong thời kỳ dịch bệnh covid-19 đang bùng phát trên thế giới cũng như ở Việt Nam hiện nay Chính vì vậy đây cũng chính là yếu tố giúp thôi thúc tôi tìm ra các biện pháp rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid -19 tại trường mầm non YênThọ

Biện pháp 1: Chú trọng phát triển thể chất của trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi

a Nắm bắt kịp thời những đặc điểm phát triển thể chất của trẻ

Để thuận lợi cho việc hướng dẫn trẻ rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh trước tiên tôi phải hiểu được đặc điểm phát triển thể chất của trẻ mà tôi cần rèn kỹ năng Qua những đặc điểm đó của trẻ tôi lựa chọn những hình thức phù hợp để rèn trẻ đạt hiệu quả

Phát triển thể chất là quá trình thay đổi hình thái và chức năng sinh học của cơ thể con người, là tổng hợp các đặc tính về hình thái của cơ thể, đặc trưng cho quá trình trưởng thành của cơ thể ở mỗi giai đoạn phát triển

Nói đến sự phát triển thể của trẻ mầm non là đề cập đến sự lớn lên của mặt hình thể bên ngoài những thay đổi và hoàn thiện chức năng các cơ quan tương ứng với từng độ tuổi

Đánh giá sự phát triển của trẻ dựa vào chỉ số hình thái và chức năng sinh học của cơ thể Chỉ số hình thái bao gồm: chiều cao, cân nặng, vòng đầu, mọc răng

Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển thể chất là: chế độ dinh dưỡng, béo phì, các bệnh tật và sự chăm sóc sức khỏe, yếu tố tình cảm, phát hiện sớm trẻ có khuyết tật và đề phòng các tại nạn, môi trường, các hoạt động vận động

b Đề ra một số phương pháp, hình thức và nội dung phát triển thể chất cho trẻ

Trẻ tham gia học tập ở trường mầm non được học, được chơi, được tham gia các hoạt động trải nghiệm

Thông qua những đặc điểm phát triển thể chất của trẻ tôi thấy cần nâng cao sức khỏe và tăng cường sức đề kháng cho trẻ trong mùa dịch là hết sức quan

trọng Để làm được điều này tôi cần tăng cường các hoạt động vận động cho trẻ

qua các giờ giáo dục thể chất, qua các hoạt động thể dục sáng, thông qua các trò

chơi vận động, các tố chất vận động như là ném, nhảy, bật thực hiện theo

nguyên tắc từ dễ đến khó từ đơn giản đến phức tạp

Ví dụ: Vận động qua các trò chơi giữ thăng bằng tổ chức cho trẻ tham

gia các trò chơi như: Nhảy lò cò, đứng thăng bằng bằng một chân, trẻ đi trên

ghế thể dục…

Hình ảnh: Trẻ vận động cùng cô

Ngoài các hoạt động vận động cần quan tâm đến chế độ dinh dưỡng, chế độ dinh dưỡng đủ năng lượng, cân đối các chất, đủ vitamin và khoáng chất cũng

rất cần thiết để trẻ phát triển toàn diện cả thể chất lẫn tinh thần

Chú ý đến những cháu ăn chậm, những cháu có sức đề kháng kém hay ốm vặt động viên cho các cháu ăn hết xuất ăn đủ chất Để có cơ thể khỏe mạnh

phòng chống dịch bệnh Tư vấn cho phụ huynh về cách lựa chọn thực phẩm, lên

thực đơn phù hợp với trẻ - đảm bảo ATVSTP, cân đối, đủ chất, đủ lượng Đặc biệt là với phụ huynh học sinh thay đổi thực đơn cho trẻ ở nhà không trùng

với thực đơn ở trường Nhằm mục đích tạo hứng thú giúp trẻ ăn ngon miệng

Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là công việc rất cần thiết và không được chủ quan trong thời điểm hiện nay, đòi hỏi mỗi giáo

viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách

thường xuyên, vì nguy cơ xảy ra dịch bệnh với trẻ có thể xảy ra bất kì lúc nào,

nếu chúng ta không chủ động phòng tránh

Kết quả: Với biện pháp trên qua thời gian dịch bệnh tôi thấy trẻ không

chỉ khỏe mạnh hơn, lớn hơn thay đổi rõ ràng về ngoại hình chiều cao, cân nặng, vui vẻ khi đến lớp cũng như ở nhà Trẻ thích đi học tích cực tham gia vào mọi hoạt động vận động cùng cô và các bạn Đặc biệt sức đề kháng của trẻ được cải thiện đáng kể, không còn ốm vặt, nghỉ học như trước

Biện pháp 2: Giáo dục nâng cao nhận thức và ý thức phòng tránh dịch bệnh covid-19

Các triệu chứng của COVID-9

Đối với trẻ khi bị nhiễm covid-19

Sau khi nhiễm vi rút SARS-Covid-2, các triệu chứng của bệnh COVID-19 có thể xuất hiện trong vòng 2-14 ngày, trung bình 5 ngày, người bị nhiễm vi rút có thể có các triệu chứng sau:

- Ho, sốt, khó thở, đau cơ, đau họng, không cảm nhận được mùi, vị không

rõ nguyên nhân, tiêu chảy, đau đầu

Hạn chế tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh đường hô hấp cấp tính (sốt,

ho, khó thở); khi cần thiết phải đeo khẩu trang y tế đúng cách và giữ khoảng cách trên 02 mét khi tiếp xúc

Người có các triệu chứng sốt, ho, khó thở không nên đi du lịch hoặc đến nơi tập trung đông người Thông báo ngay cho cơ quan y tế khi có các triệu chứng kể trên

Hướng dẫn trẻ rửa tay thường xuyên với xà phòng và nước sạch trong ít nhất 30 giây Trong trường hợp không có xà phòng và nước sạch thì dùng các sản phẩm vệ sinh tay có chứa cồn (ít nhất 60% cồn); súc miệng, họng bằng nước muối hoặc nước súc miệng, tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng để phòng lây nhiễm bệnh

Cần che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi, tốt nhất bằng khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán các dịch tiết đường hô hấp Không khạc nhổ bừa bãi nơi công cộng

Ở lớp tăng cường thông khí khu vực nhà ở bằng cách mở các cửa ra vào

và cửa sổ Nếu có dấu hiệu sốt, ho, khó thở phải đeo khẩu trang bảo vệ, thông báo ngay cho cơ sở y tế gần nhất để được tư vấn, khám, điều trị kịp thời

Với những thông tin dịch bệnh trên ở lớp học tôi đã thông qua cac hoạt động tạo hình, âm nhạc, thơ… Để giúp trẻ biết được đây là bệnh dịch nguy hiểm, có tốc độ lây lan nhanh, phổ biến, nâng cao ý thức tự bảo vệ bản thân của trẻ, nâng cao sức khỏe và luôn thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh

Ví dụ 1: Qua hoạt động tạo hình cho trẻ vẽ tranh về vi rút

Hình ảnh: Trẻ vẽ về con virus covid

Trẻ đến lớp cũng phải thực hiện đeo khẩu trang trong giờ đón trẻ và trả trẻ Ngồi giãn cách mỗi cháu cách nhau một mét, khi ăn cơm cô kể bàn cho hai cháu một bàn đảm bảo cách nhau một mét, khi ngủ cũng thực hiện giãn cách để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Liên tục nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn Uống nhiều nước ấm, súc miệng bằng nước muối pha loãng để khoang miệng hầu họng luôn sạch sẽ Nhắc trẻ không khạc nhổ bừa bãi

đi vệ sinh đúng nơi quy định…

Kết quả: Phương pháp trên đã giúp cho trẻ hiểu thêm về cách phòng

tránh dịch bệnh Corona khi dịch bệnh kéo dài Biết việc phòng chống dịch bệnh

là việc làm cần thiết trong giai đoạn hiện nay Nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ tính mạng cho bản thân và cho mọi người, không để dịch bện lây lan trong cộng đồng

Biện pháp 3: Rèn cho trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch bệnh

covid-19 trong nhà trường

a Kỹ năng rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô

Trong thời gian dịch bệnh việc rửa tay là vô cùng cần thiết không chỉ rửa tay bằng nước mà còn có cách rửa tay không cần dùng nước Đó là rửa tay bằng dung dịch rửa tay khô Chúng ta có thể rửa tay mọi lúc, mọi nơi khi không có nước