Tài Liệu Một Số Biện Pháp Giáo Dục Vệ Sinh Cá Nhân Phòng Chống Dịch Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi.pdf

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID 19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 6 TUỔI A6 TRƯỜNG[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID 19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI A6 TRƯỜNG MẦM NON YÊN THỌ

Người thực hiện: Đặng Thị Tuyết

Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Yên Thọ SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn

THANH HOÁ NĂM 2022

MỤC LỤC

1 MỞ ĐẦU 1

1.1 Lý do chọn đề tài 1

1.2 Mục đích nghiên cứu 2

1.3 Đối tượng nghiên cứu 2

1.4 Phương pháp nghiên cứu 2

2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 3

2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm 3

2.2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 4

2.2.1 Thuận lợi 4

2.2.2 Khó khăn 4

2.2.3 Kết quả khảo sát (Trước khi áp dụng đề tài) 5

2.3 Các giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề 6

2.3.1 Giải pháp 1: Gương mẫu, nghiêm túc, trách nhiệm trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh, đồng thời chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ phòng chống dịch bệnh và dịch covid-19 cho trẻ 6

2.3.2 Giải pháp 2: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phòng, nhóm, lớp 8

2.3.3 Giải pháp 3 Cung cấp kiến thức, kỹ năng và hướng dẫn trẻ thực hành các thao tác vệ sinh cá nhân phòng chống dịch bệnh 9

2.3.4 Biện pháp 4: Phối kết hợp cô giáo với phụ huynh để có biện pháp tương tác giữa cô và trẻ để làm tốt công tác tuyên truyền phòng chống dịch trong nhà trường và cộng đồng 14

2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 16

2.4.1 Đối với trẻ 16

2.4.2 Đối với bản thân 17

2.4.3 Đối với phụ huynh 18

3 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 18

3.1 Kết luận 18

3.2 Kiến nghị 18

DANH MỤC

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài

Sinh thời Bác Hồ nói: “Không sạch sẽ thì bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật”

Bác luôn yêu cầu và kêu gọi: “Mọi người phải chú ý giữ gìn vệ sinh, bảo

vệ sức khỏe” Thực hiện lời dạy của Bác, Đảng và nhà nước ta đã không ngừng quan chăm sóc thế hệ trẻ vì trẻ em là mầm non tương lai của đất nước, là thế hệ

kế tục và phát triển sự nghiệp của cha ông Trẻ em phát triển tốt nhờ vào rất nhiều yếu tố nhưng quan trọng nhất là yếu tố vệ sinh phòng bệnh vì sức khoẻ là một trạng thái thoải mái,đầy đủ của con người về thể chất, tinh thần và xã hội Khoẻ về thể chất là liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập Tinh thần thể hiện sự thoải mái trong cuộc sống, sự yêu thương, sự an toàn tâm

lý, có niềm tin Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, vì mọi người có sức khoẻ thì công tác sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để công tác Trường học cần có một môi trường an toàn để trẻ học tập, vui chơi mà không có các nguy cơ xảy ra tai nạn, nơi đó trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật Trong cuộc sống này, không

có gì quan trọng cho chúng ta bằng chính con người chúng ta, một thân thể không bệnh tật, một tâm hồn thoải mái, yên tĩnh đó là hạnh phúc của con người

Có câu nói: “Người có sức khỏe có một trăm ước muốn, người không có sức khỏe chỉ có một ước muốn duy nhất: đó là sức khỏe”

Chính vì vậy giáo dục thể chất giúp trẻ phát triển khỏe mạnh là một yếu

tố vô cùng quan trọng, quyết định đến lĩnh vực giáo dục khác như: lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mĩ, ngôn ngữ, tình cảm xã hội…Muốn vậy giáo viên cần xây dựng một môi trường an toàn, lành mạnh và đặc biệt chú trọng đến sức khỏe của trẻ như: an toàn phòng tránh tai nạn thương tích, phòng tránh dịch bệnh, nâng cao sức đề kháng cho trẻ

Trẻ trong độ tuổi mầm non còn nhỏ nên sức đề kháng rất yếu, rất dễ mắc bệnh đặc biệt với những bệnh dễ lây qua đường hô hấp và các bệnh khác như bệnh sởi, ho gà, bệnh tay - chân - miệng Vì vậy, tiêm phòng và sử dụng thuốc điều trị là một trong những biện pháp hữu hiệu để phòng chống bệnh tật

Đặc biệt trong tình hình hiện nay ở Việt Nam và các nước trên toàn thế giới đã xuất hiện một căn bệnh lây truyền mới qua đường hô hấp vô cùng nguy hiểm với cái tên Covid-19 (hay là bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona) Đây là một căn bệnh lây lan qua đường hô hấp mà trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng

Virus Corona (nCoV, Covid-19) là một loại virus gây bệnh viêm đường

hô hấp cấp, có sự lây lan từ người sang người Ví dụ: Lây qua đường hô hấp như: hắt hơi, ho, khạc nhổ, sổ mũi…Covid - 19 gây sốt và có thể làm tổn thương

đường hô hấp Nó là một căn bệnh lây lan nhanh và diễn biến hết sức phức tạp Trường hợp nhẹ thì sốt, ho, khó thở Trường hợp nặng, gây viêm phổi và nhiều

cơ quan khác trong cơ thể khiến bệnh nhân tử vong

Trước tình hình dịch bệnh tất cả các cấp, các ngành từ Trung ương đến địa phương đề ra nhiều phương án, công văn chỉ thị về cách phòng chống dịch bệnh COVID – 19 Toàn Đảng, toàn dân đã đang thực hiện và áp dụng chỉ thị một cách có hiệu quả Trước tình hình dịch bệnh đó với người lớn thì đã biết cách bảo vệ và chăm sóc sức khỏe để chống chọi với các loại bệnh dịch nhưng với trẻ nhỏ thì chưa biết cách phòng chống dịch bệnh cho bản thân Ví dụ: Trẻ nhỏ còn chưa biết che miệng khi ho, hắt hơi, chưa thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và còn cho tay lên mắt, mũi, miệng… bản thân tôi là một giáo viên đang trực tiếp chăm sóc và giáo dục đối tượng là trẻ mầm non 5 tuổi, tôi nhận thấy tầm quan trọng của việc làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ và hình thành ở trẻ những thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, giúp trẻ có những kỹ năng phòng chống dịch bệnh covid-19 là cấp thiết, quan trọng, cần thiết và là vấn đề cấp bách trong thời điểm hiện nay Cho nên tôi đã suy nghĩ tìm tòi để tìm ra một

số phương pháp giúp trẻ rèn kỹ năng phòng chống dịch bệnh Điều đó đã thôi

thúc tôi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân phòng

chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ”

để nghiên cứu nhằm góp một phần nhỏ bé của mình vào trong công tác phòng chống dịch Covit-19 của nhà trường đạt kết quả tốt hơn

1.2 Mục đích nghiên cứu

Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân phòng chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ

1.3 Đối tượng nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu: Về vấn đề phòng chống dịch cho trẻ 5-6 tuổi A6

ở trường mầm non Yên Thọ

1.4 Phương pháp nghiên cứu

Trong đề tài này tôi đã chọn và sử dụng những phương pháp nghiên cứu sau:

- Phương pháp nghiên cứu lí luận: Gồm phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại và hệ thống hóa các tài liệu và văn bản có liên quan đến vấn đề nghiên cứu

- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Gồm phương pháp điều tra, quan sát, đàm thoại

- Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Trò chuyện giữa giáo viên với các đồng nghiệp, phụ huynh của trẻ và với trẻ để tìm hiểu sự hiểu biết của trẻ về nề nếp, thói quen, vệ sinh của từng trẻ, để trẻ nắm được những tri thức mới

- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Tài liệu, sách báo, mạng internet, bài

thơ câu chuyện có nội dung giáo dục cho trẻ

- Phương pháp thống kê xử lý số liệu

2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm

- Thực hiện Chỉ thị 24/CT-TTg về việc đẩy mạnh triển khai các nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình và mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19 Chỉ thị nêu rõ: Các cơ sở giáo dục mầm non tích cực làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; xây dựng và đăng tải các video clip, kho tài liệu, học liệu trực tuyến hướng dẫn cha mẹ trẻ thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ theo hình thức OTT (facebook, zalo, youtube,…)

- Thực hiện tốt các nội dung hướng dẫn tại các công văn của sở giáo dục và đào tạo: Số 2167/SGDĐT-VP ngày 14/8/2021; Số 2178/SGDĐT-VP ngày 17/8/2021

và Số 2285/SGDĐT-VP ngày 25/8/2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo (đặc biệt lưu ý việc rà soát, bổ sung cơ sở vật chất, đội ngũ CBGV; tổng vệ sinh lớp học, khuôn viên trường học, khử khuẩn và trang bị các phương tiện phòng dịch…) bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, hoàn thành các nhiệm vụ chuyên môn của ngành việc “Phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ”, “Hướng dẫn tổ chức các hoạt động hỗ trợ trẻ mẫu giáo 5 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học Và trong bối cảnh cả nước đang thực hiện công tác phòng chống dịch covid-19 đảm bảo sức khỏe cho trẻ để chuẩn bị tâm thế cho trẻ trở lại trường học Thực hiện lời dạy của Bác: “Có sức khỏe là có tất cả” Thật đúng vậy “sức khỏe” là của cải quý giá nhất của con người, nếu không có sức khỏe con người không thể làm việc, học tập, vui chơi, vệ cá nhân sạch sẽ, nhất là đối với trẻ lứa tuổi mầm non, bởi lẽ trẻ ở độ tuổi này, cơ thể của trẻ còn yếu, sức đề kháng với bệnh tật chưa cao, trẻ

dễ mắc các bệnh truyền nhiễm Để giúp trẻ có một cơ thể khỏe mạnh, ngoài việc thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng chăm sóc trẻ thì việc rèn nề nếp thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ là vô cùng quan trọng

Chính vì vậy việc chăm sóc sức khỏe toàn diện cho trẻ là một vấn đề cấp thiết hiện nay Có được sức khỏe tốt sẽ giúp trẻ học tập tốt và phấn đấu trở thành những nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện cho trẻ trong trường học Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho trẻ hiện nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn xã hội Đặc biệt đối với trẻ

em, sức khoẻ ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí tuệ, là yếu tố quyết định đến sự phát triển của trẻ sau này Sức khỏe có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển về mọi mặt Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi và học tập thì người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và có những biện pháp giữ gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ Đối với trẻ em cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh truyền

nhiễm, nguy cơ tử vong cao Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên cũng ảnh hưởng tới sức khỏe của trẻ Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời tiết,…Tất cả những điều đó liên quan tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ Những điều đó làm cho bản thân tôi trăn trở và bằng mọi cách tôi sẽ có hướng giáo dục cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ những thói quen vệ sinh tốt và phòng chống bệnh tật để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện

2.2 Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 2.2.1 Thuận lợi

* Đối với nhà trường

Trường mầm non Yên Thọ chúng tôi là trường chuẩn quốc gia, đa số các nhóm

lớp có công trình vệ sinh khép kín, trường có khuôn viên rộng rãi thoáng mát hợp vệ sinh Có môi trường sạch sẽ, có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ đặc biệt là công tác vệ sinh cho trẻ

- Luôn được hướng dẫn, chỉ đạo sát sao về chuyên môn của phòng giáo dục và ban giám hiệu nhà trường

- Được sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường tôi phụ trách lớp 5-6 tuổi A6 với tổng số trẻ là 35 cháu trong đó có 17 bạn nam và 18 bạn nữ

- Lớp được trang bị đầy đủ các thiết bị (đo nhiệt độ, nước sát khuẩn, khẩu

trang) đồ dùng cá nhân (đệm, chăn, gối, ca, cốc, ) của học sinh đều riêng biệt

Ngoài ra nhà trường cung cấp nước sát khuẩn… Lớp học có đầy đủ hệ thống đèn điện, quạt mát, thoáng mát về mùa hè, đủ ấm về mùa đông Bên cạnh đó để đảm bảo vệ sinh lớp còn có bồn rửa tay riêng cho trẻ đầy đủ cho lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng tránh dịch bệnh chân, tay miệng và đặc biệt là dịch covid -19 cho trẻ mầm non

- Nhận được sự quan tâm của các nhà tài trợ các lớp học nói chung và lớp 5-6 tuổi A6 nói riêng đã nhận được các thiết bị đồ dùng cần thiết trong việc phòng chống dịch covit như: Máy đo thân nhiệt, nước sát khuẩn, nước súc miệng, khẩu trang y tế

- Công nghệ thông tin phát triển nên thông tin trao đổi 2 chiều giữa giáo viên và phụ huynh được cập nhật thường xuyên Trước tình hình dịch bệnh lớp tôi đã tích cực tham gia phòng dịch tốt, mang lại hiệu quả cao

* Đối với bản thân: Bản thân tôi luôn yêu nghề, mến trẻ, ham học hỏi, tìm tòi, không ngừng học tập, tham khảo tài liệu qua mạng, báo trí, truyền hình và qua giờ đồng nghiệp…để nắm vững và đưa ra các phương pháp hay trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ

* Đối với trẻ: Tỷ lệ trẻ đi học chuyên cần đạt đến 98% và 100% số trẻ được ăn bán trú, trẻ ngoan, thích tham gia vào các hoạt động do cô tổ chức

2.2.2 Khó khăn

- Phụ huynh chưa thực sự hiểu biết và quan tâm đến nghành giáo dục

mầm non

- Trẻ mầm non chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể như: Thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng, chưa biết tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe

- Trẻ mầm non còn hiếu động nên thích đến những nơi đông người, trẻ nhỏ khi ho, hắt hơi chưa biết lấy tay che miệng nên dễ bị lây các bệnh về đường

hô hấp nói chung và bệnh covid -19 nói riêng Do vậy trẻ mầm non chưa có kỹ năng phòng bệnh cho chính bản thân mình

- Việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc rèn các kỹ năng phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp và dịch covid-19 cho trẻ mầm non còn hạn chế, còn nhận thức sai lệch về các dịch bệnh, chưa có hiểu sâu về dịch bệnh, chưa nhận thức được tầm quan trọng của công tác phòng chống dịch bệnh

- Trước khi vận dụng biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ mẫu giáo

5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ, tôi đã tiến hành khảo sát kỹ năng phòng

chống dịch bệnh trên 35 trẻ lớp tôi và kết quả như sau:

2.2.3 Kết quả khảo sát (Trước khi áp dụng đề tài)

Xuất phát từ thực tế đó tôi đã tiến hành khảo sát đầu năm học 2021-2022

về giáo dục vệ sinh cá nhân phòng dịch ở lớp tôi như sau:

Trẻ biết đeo khẩu trang, lấy tay che

miệng khi hắt hơi ở mọi lúc mọi

nơi

Không đưa tay lên mắt, mũi miệng 35 12 34,3% 23 65,7%

Từ kết quả thực tế ở trên cho thấy kỹ năng của trẻ mầm non về việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 còn hạn chế thêm vào đó trẻ chưa có kỹ năng trong việc vệ sinh cá nhân và bảo vệ sức khỏe cho bản thân để nâng cao hiệu quả giáo dục vệ sinh cá nhân việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tôi đã nghiên cứu và tìm ra một số giải pháp cụ thể như sau:

2.3 Các giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề

2.3.1 Giải pháp 1: Gương mẫu, nghiêm túc, trách nhiệm trước tình

hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh, đồng thời chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ phòng chống dịch bệnh và dịch covid-19 cho trẻ

* Gương mẫu, nghiêm túc và trách nhiệm

- Bản thân là một giáo viên tôi luôn nâng cao ý thức trách nhiệm hoàn

thành tốt nhiệm vụ được giao, nêu cao tinh thần “chống dịch như chống giặc”, bảo vệ mình, bảo vệ người thân và có trách nhiệm với cộng đồng Thường xuyên nắm bắt các chủ trương, chính sách về phòng, chống dịch COVID-19 của Đảng, Nhà nước Thực hiện nghiêm các chỉ đạo của Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Thủ tướng Chính phủ, Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ Y tế và của Thường trực Tỉnh

ủy, Chủ tịch UBND tỉnh về công tác phòng, chống dịch

- Thực hiện "5K: Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách - Không tập trung - Khai báo y tế"

- Tuyên truyền, vận động người thân và nhân dân nơi cư trú nâng cao ý thức tự bảo vệ mình, bảo vệ cộng đồng; hạn chế tụ tập đông người; bình tĩnh trước tình hình dịch bệnh; không nghe theo cũng như phát tán các thông tin chưa được kiểm chứng, thông tin tiêu cực về dịch bệnh COVID-19

- Tự giác trong việc phòng ngừa dịch bệnh cho bản thân và mọi người xung quanh Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng Che miệng và mũi khi ho hoặc hắt hơi bằng khăn giấy, khăn vải, khuỷu tay áo

- Tăng cường vận động, rèn luyện thể lực, dinh dưỡng hợp lý, xây dựng lối sống lành mạnh

- Nếu có dấu hiệu sốt, ho, hắt hơi và khó thở, hãy tự cách ly tại nhà, đeo khẩu trang và gọi cho cơ sở y tế gần nhất để được tư vấn, khám và điều trị

- Trong chiến dịch phòng chống dịch bệnh Covid-19 vừa qua dưới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường kết hợp với trạm y tế đã quan tâm chỉ đạo và hướng dẫn giáo viên các biện pháp phòng chống dịch bệnh, nhân viên y tế trực tiếp đến hướng dẫn cách pha dung dịch Cloramin, hướng dẫn cách lau đảm bảo

an toàn và tôi đã tiếp thu và thực hiện nghiêm túc

* Chú trọng công tác chăm sóc sức khoẻ phòng chống dịch covid-19 cho trẻ:

- Là giáo viên chủ nhiệm lớp tôi luôn có trách nhiệm trong việc theo dõi

sức khoẻ của trẻ từ khi trẻ đến lớp đến khi trả trẻ, nếu trẻ có dấu hiệu mệt mỏi

khác thường phải đưa trẻ đến trạm y tế để theo dõi và xử trí kịp thời, gọi điện báo cho gia đình biết tình hình của con để đón con về đi khám và điều trị chăm sóc con tại nhà Hàng ngày trẻ đến trường giáo viên theo dõi sức khoẻ của trẻ như: sốt cao đột ngột liên tục, ho, đau cơ, đau đầu …thì phải thông báo ngay với phụ huynh và y tế trong nhà trường Tại thời điểm dịch bệnh covid đang bùng phát yêu cầu giáo viên thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh, đo thân nhiệt cho các con Chú trọng công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ, thực hiện tốt quy chế chuyên môn trong công tác chăm sóc trẻ cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân, hướng dẫn các cháu tăng cường sức khỏe của bản thân và công tác vệ sinh

cá nhân hằng ngày, rửa tay bằng xà phòng, nước sát khuẩn trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Trong các bữa ăn cô luôn động viên trẻ ăn hết xuất để đảm khẩu phần ăn cũng như các chất dinh dưỡng cần thiết để có sức khỏe và đề kháng tốt trong mùa dịch

- Ghi nhật ký sức khoẻ hàng ngày cho trẻ, việc tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ đã được nhà trường duy trì thành nề nếp thực hiện thường xuyên theo kế hoạch

- Trong thời điểm dịch bệnh covit-19 diễn biến phức tạp công tác phòng chống dịch ở trường học vô cùng cấp thiết và quan trọng, vì vậy tôi luôn nhắc nhở trẻ và tuyên truyền tới phụ huynh phải cho trẻ đeo khẩu trang khi tới trường, rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn và việc làm quan trọng không thiếu được đó là

đo nhiệt độ cho trẻ trước khi vào lớp nếu trẻ có biểu hiện ho, sốt, thì có biện pháp kịp thời

Hình ảnh: Cô đo thân nhiệt cho trẻ khi tới trường

2.3.2 Giải pháp 2: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phòng, nhóm, lớp

Để làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ đối phó với dịch bệnh giáo viên cần làm tốt công tác vệ sinh môi trường phòng nhóm lớp sau:

- Vệ sinh lớp học: Đảm bảo không khí thông thoáng Buổi sáng đến lớp

cô dùng nước nóng để vệ sinh cốc uống nước và khăn mặt

- Đảm bảo không khí thông thoáng: Nhắc các cô giáo bật quạt vừa phải mát về mùa hè, ấm về mùa đông

- Đảm bảo đủ ánh sáng: Thường xuyên kiểm tra hệ thống đèn điện, mở hết của sổ khi trẻ hoạt động và học tập

Phòng ăn, ngủ, học, chơi đảm bảo thông thoáng, đủ ánh sáng, đảm bảo yên tĩnh và lau dọn thường xuyên Nền nhà được lau thường xuyên bằng dung dịch sát khuẩn hàng ngày

Đồ dùng đồ chơi được sát khuẩn thường xuyên vào thứ 6 hàng tuần và sắp xếp gọn gàng ngăn nắp, khoa học, đẹp mắt

Tham gia cùng trạm y tế trong việc phun khử trùng`trong và ngoài lớp học bằng dung dịch khử trùng

Hình ảnh: Nhân viên y tế phun khử trùng trong và ngoài lớp học

Môi trường là một trong những nội dung quan trọng trong chương trình chăm sóc học sinh Đặc biệt trong thời điểm hiện nay trước diễn biến phức tạp của tình hình dịch bệnh covid-19 gây ra Để đảm bảo an toàn cho học sinh và đẩy lùi được dịch bệnh, chúng ta cần chủ động, tích cực lao động vệ sinh khuôn viên trường học, sạch sẽ trong và ngoài lớp học, kệ tủ, bàn ghế, đồ dùng đồ chơi mầm non, xốp, chiếu được giặt sạch và sắp xếp gọn gàng Trồng thêm cây xanh, cây hoa, tạo cảnh quan môi trường sạch đẹp Đối với thiết bị, đồ dùng: Chuẩn bị nước sát khuẩn, khăn lau tay, máy đo thân nhiệt,

2.3.3 Giải pháp 3 Cung cấp kiến thức, kỹ năng và hướng dẫn trẻ thực hành các thao tác vệ sinh cá nhân phòng chống dịch bệnh

Để trẻ có thói quen, kỹ năng vệ sinh cá nhân, đòi hỏi bản thân phải nắm

vững mục tiêu, nội dung và cách thức giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, đồng

thời hiểu rõ về đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi, chính vì điều đó mà tôi luôn tìm tòi

học hỏi nghiên cứu tài liệu để áp dụng vào công tác giáo dục vệ sinh cá nhân,

giúp trẻ thực hành các thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc răng miệng, vệ

sinh quần áo, giày dép Tôi đã tự tìm tòi các tài liệu có liên quan đến chuyên đề

về vệ sinh để nghiên cứu, sau đó cùng trao đổi với tổ chuyên môn và đồng

nghiệp để thực hiện Giáo dục trẻ những kỹ năng bảo vệ an toàn khi đi học trong

thời điểm covid-19 là một việc làm vô cùng quan trọng Tôi tiến hành giáo dục

trẻ một số kỹ năng phòng chống dịch Covid-19 như sau:

Để cung cấp kiến thức về vệ sinh cá nhân cho trẻ tôi sưu tầm thơ, truyện, trò chơi có nội dung giáo dục vệ sinh để giáo dục trẻ, tôi lồng ghép vào các hoạt

động để giúp trẻ dễ nhớ, nhớ nhanh hơn Qua thời gian tìm tòi tôi đã sưu tầm

được một số bài thơ, câu chuyện, bài hát trò chơi

Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện sưu tầm: Bài hát "Chiếc khăn tay",

"Rửa mặt như mèo", "Tay ngoan, tay thơm", "Tay xinh của bé", "Bàn tay sạch",

"Khám tay", "Thật đáng chê" Các bài thơ: "Giữ hàm răng đẹp", "Tắm gội",

"Cô dặn bé", "Bé tập rửa mặt", "Đi dép", "Rửa tay sạch", "Đôi bàn tay sạch",

"Áo quần sạch sẽ" Một số câu truyện như: "Gấu con bị sâu răng", "Thỏ bông

bị ốm"

Qua bài thơ bé biết được từng bước của thao tác rửa mặt:

Ví dụ: Bài thơ: "Bé tập rửa tay"

Một làm ướt hai tay Bốn hai tay chà mạnh Xoa xà phòng lên nhé Và kẽ tay lau sạch Hai các ngón xoay tròn Năm chụm đầu các ngón

Cả hai bên tay nhé Xoay vào lòng tay kia

Ba cổ tay xoay kĩ Sáu xả sạch xà phòng Rồi tiếp đến mu tay Và lau tay khô ráo!

Qua bài thơ bé nhớ được các thao tác rửa tay thật nhẹ nhàng dễ hiểu

Ví dụ: câu chuyện: "Bé Lan sạch sẽ"

(Lồng ghép ở chủ đề: Bản thân, Trường mầm non, Gia đình)

"Bé Lan chơi với các bạn rất là vui vẻ, khi bố đến đón thì chân tay bé đều

rơ bẩn và đầu thì toát mồ hôi Về đến nhà Lan chào ông bà và mẹ, rồi vội đi rửa

chân, tay sạch sẽ, lau khô tay xong Lan đi lấy quần áo và bảo với mẹ đi tắm, gội,

Lan gội đầu và kì cọ người rất là sạch sẽ Sau khi tắm sạch sẽ xong Lan đã lau

khô người và tự mặc quần áo, Lan cẩn thận gài từng khuy áo, vì thế các bộ phận

trên cơ thể Lan rất sạch sẽ và thơm tho"