ĐỀ THAM KHẢO MA MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN NGỮ VĂN 8 – Thời gian 90 phút Tên chủ đề Nhận biết (cấp độ 1) Thông hiểu (cấp độ 2) Vận dụng Tổng cộng Cấp độ thấp (cấp độ 3) Cấp.
Trang 1ĐỀ THAM KHẢO MA MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8 – Thời gian 90 phút
Tên chủ đề Nhận biết (cấp độ 1) Thông hiểu (cấp độ 2)
Vận dụng
Tổng cộng
Cấp độ thấp
(cấp độ 3)
Cấp độ cao
trích),
- Xác định
được thể loại, phương thức biểu đạt, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản
- Hiểu được
đặc điểm, tính cách của nhân vật
- Nắm được
những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong các bài thơ và trong các văn bản nghị luận trung đại
- Giải thích ý
nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh nghệ
thuật trong tác phẩm
- Trình bày quan điểm của bản thân
về một vấn
đề đặt ra trong văn bản bằng một đoạn văn
- Đặt câu liên quan kiến thức tiếng Việt, ngữ liệu
Số câu: 3->5
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
- Nhận biết
đặc điểm và
chức năng các kiểu câu trong văn bản
- Hiểu tác dụng
của việc lựa chọn trật tự từ trong câu, trong trong văn bản
- Xác định các kiểu hành động
Số câu: 2->3
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
Trang 2có sử dụng yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm
Số câu: 1
Số điểm: 4,0 Tỉ lệ: 40%
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1->2 2,0 20%
3->4 2,0 20%
1->2 2,0 20%
1 4,0 40%
6->8 10,0 100%
Trang 3
ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022 – 2023
MÔN: NGỮ VĂN 8 Thời gian: 90 phút( không kể thời gian phát đề)
I/ PHẦN I: ĐỌC – HIỂU
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi
“Đọc sách là sinh hoạt và là nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ.[…] Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa Và khi không còn nhu cầu đó nữa, thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi Cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần được trao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở đây một đề nghị: Tôi đề nghị các tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên
có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước; và vận động từng nhà gây dựng tủ sách gia đình Gần đây có một nước đã phát động phong trào trong toàn quốc mỗi ngày đọc lấy 20 dòng sách Chúng ta cũng có thể làm như thế, hoặc vận động mỗi người trong mỗi năm đọc lấy một cuốn sách Cứ bắt đầu bằng việc rất nhỏ, không quá khó Việc nhỏ đấy nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công cuộc lớn.”
(Theo Nguyên Ngọc, Một đề nghị, tạp chí Điện tử Tiasang.com.vn)
Câu 1/ (0.5 điểm)Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?
Câu 2/ (1.0 điểm)Trong đoạn trích tác giả đã chỉ ra những tác hại nào của việc không đọc sách?
Câu 3/ (1.0 điểm) Xét theo mục đích nói, câu “Tôi đề nghị các tổ chức thanh niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước.” thuộc kiểu câu gì? Mục đích của hành
động nói đó?
Câu 4/ (1.5 điểm)Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích trên là gì? Câu 5/ (2.0 điểm)Từ nội dung phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng nửa trang giấy trình bày suy nghĩ của em về vai trò của sách đối với con người
II/ PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN
Lịch sử hơn mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam luôn gắn liền với tên tuổi của những người anh hùng dân tộc vĩ đại như Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Trãi, Quang Trung, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đại tướng Võ Nguyên Giáp Những người anh hùng ấy đã làm nên những chiến thắng
vẻ vang, mở ra những trang sử vàng cho đất nước Tự hào về những trang sử vẻ vang ấy, tiếp nối truyền thống yêu nước của dân tộc, tuổi trẻ hôm nay sẽ làm gì để xứng đáng với tiền nhân?
Hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của bản thân về chủ đề “Tuổi trẻ
và tương lai đất nước”
Trang 4- HẾT -
Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
Trang 5
ĐỀ THAM KHẢO HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ Il
- NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8 Thời gian: 90 phút( không kể thời gian phát đề)
I HƯỚNG DẪN CHUNG
- GV vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo
- GV cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm, đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng (ưu tiên cho những bài văn có sáng tạo)
1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0.5
2 Tác giả đã chỉ ra những tác hại của việc không đọc sách:
- đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi
- cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng
0.5 0.5
3 - Xét theo mục đích nói, câu “Tôi đề nghị các tổ chức thanh
niên của chúng ta, bên cạnh những sinh hoạt thường thấy hiện nay, nên có một cuộc vận động đọc sách trong thanh niên cả nước” thuộc kiểu câu trần thuật
-Mục đích của hành động nói: cầu khiến
4 Thông điệp: tác giả đề nghị vận động phong trào đọc sách
và nâng cao ý thức đọc sách ở mỗi người…
Gv linh động tùy vào cách viết của hs
1.5
5 - Về kỹ năng: Viết đúng thể thức của một đoạn văn; Diễn
đạt trong sáng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn nghị luận, xác định đúng vấn đề nghị luận
- Về kiến thức: HS triển khai vấn đề nghị luận cụ thể, rõ
ràng Có thể trình bày theo định hướng sau:
*Vai trò của sách:
- Sách là kho tàng tri thức, là sản phẩm tinh thần của nhân loại, là kết quả lao động trí tuệ của con người
Sách giúp chúng ta mở rộng tầm hiểu biết về mọi lĩnh vực:
khoa học tự nhiên, khoa học xã hội…
- Sách còn giúp ta hiểu biết thế giới tâm hồn con người với những niềm vui, nỗi buồn, khổ đau, khát vọng…
- Sách chắp cánh cho ước mơ, khát vọng sáng tạo của
0.5
1.5
Trang 6con người; Sách giáo dục tình cảm, đạo đức…giúp con người hoàn thiện mình hơn
- Không có sách đời sống tinh thần con người nghèo nàn
* Phê phán những sách xấu, những người chủ trương thương mại sách với mục đích kinh doanh, lợi nhuận bất chấp tác hại của nó
* Bài học:
- Tạo thói quen đọc sách
- Biết chọn sách phù hợp để đọc
* Yêu cầu chung:
- Xác định đúng kiểu bài văn nghị luận, bố cục rõ ràng cân đối
- Xác định đúng đề tài nghị luận: Tuổi trẻ và tương lai đất nước
- Trình bày sạch sẽ, đúng bố cục, không sai chính tả
- Giải thích tuổi trẻ là lứa tuổi như thế nào?
- Tại sao tuổi trẻ lại có vai trò quan trong đối với tương lai của đất nước?
- Chứng minh những cống hiến, đóng góp của tuổi trẻ cho đất nước qua các thời kì: giữ nước và bảo vệ, phát triển đất nước
- Phê phán những bạn trẻ có lối sống đi ngược với truyền thống của tuổi trẻ VN: sống buông thả, rơi vào tệ nạn xã hội, trở thành tội phạm và gánh nặng cho đất nước
Trang 8ĐỀ THAM KHẢO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII
NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát
- Tiêu chí lựa
chọn ngữ liệu:
01 đoạn trích/
văn bản hoàn
chỉnh tương
đương với văn
bản được học
trong chương
trình
- Nhận biết tên tác giả, tác phẩm (đoạn trích),
- Xác định được thể loại, phương thức biểu đạt, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản
- Hiểu được đặc điểm, tính cách của nhân vật
- Nắm được những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong các bài thơ và trong các văn bản nghị luận trung đại
- Giải thích ý nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh nghệ
thuật trong tác phẩm
- Trình bày quan điểm của bản thân
về một vấn
đề đặt ra trong văn bản bằng một đoạn văn
- Đặt câu liên quan kiến thức tiếng Việt, ngữ liệu
Số câu: 3
Số điểm: 3,0
Tỉ lệ: 30%
- Nhận biết đặc điểm và
chức năng các kiểu câu trong văn bản
- Nhận biết khái niệm hội thoại
- Phân tích giá trị biểu đạt, biểu cảm của các kiểu câu trong văn bản
- Hiểu tác dụng của việc lựa chọn trật tự từ trong câu, trong trong văn bản
- Xác định các kiểu hành động nói
Số câu: 3
Số điểm: 3,0
Tỉ lệ: 30%
Trang 92 Tạo lập văn
bản
Văn nghị luận
- Tạo lập văn bản nghị luận
có sử dụng yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm
Số câu: 1
Số điểm: 4,0
3 3,0 30%
2 2,0 20%
1 4,0 40%
7 10,0 100%
NĂM HỌC 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian: 90 phút
I Đọc hiểu (6.0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Mỗi người đều có một ước mơ riêng cho mình Có những ước mơ nhỏ nhoi như của cô bé bán diêm trong truyện cổ An-đéc-xen: một mái nhà trong đêm đông giá buốt Cũng có những ước mơ lớn lao làm thay đổi cả thế giới như của tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến chúng ta trở nên năng động một cách sáng tạo nhưng chúng ta chỉ mơ thôi thì chưa đủ Ước mơ chỉ trở thành hiện thực khi
đi kèm với hành động và nỗ lực thực hiện ước mơ Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến ước mơ của mình thành hiện thực
[ ] Ngày bạn thôi mơ mộng là ngày cuộc đời bạn mất hết ý nghĩa Những người biết ước mơ là những người đang sống cuộc sống của các thiên thần Ngay cả khi giấc mơ của bạn không bao giờ trọn vẹn, bạn cũng sẽ không phải hối tiếc vì
nó Như Đôn Ki-hô-tê đã nói: “Việc mơ những giấc mơ diệu kỳ là điều tốt nhất một người có thể làm”
Tôi vẫn tin vào những câu chuyện cổ tích - nơi mà lòng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ
sẽ được đền đáp Hãy tự tin tiến bước trên con đường mơ ước của bạn.”
Câu 3: Tìm một câu cầu khiến được dùng trong đoạn trích cho biết chức năng
của câu cầu khiến ấy?
Câu 4: Nêu chức năng của câu trần thuật sau: Mỗi người đều có một ước mơ
riêng cho mình
Câu 5: Từ đoạn trích trên em rút ra được bài học gì cho bản thân?
Câu 6: Em hãy đặt một câu cảm thán để bộc lộ cảm xúc trước tình cảm của một
người thân dành cho mình
Trang 10II Tạo lập văn bản: (4.0 điểm)
Trò chơi điện tử là môn tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn vì mải chơi mà sao nhãng học tập và còn vi phạm những sai lầm khác Hãy nêu ý kiến của em về hiện tượng đó
HỌC KÌ II - NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút( không kể thời gian phát đề)
I HƯỚNG DẪN CHUNG
- GV vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo
- GV cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm, đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng
Câu 1: - Xác định phương thức biểu đạt chính: nghị luận
- - Nội dung : Bàn về cái hay , cái tốt , cái đẹp của ước mơ
Câu 2: Theo tác giả , chúng ta cần thực hiện hành động cụ thể để
biến những điều ta mơ ước thành sự thật
Câu 3: - Câu cầu khiến: Hãy tự tin tiến bước trên con đường mơ
ước của bạn
- Chức năng: Dùng để khuyên bảo
Câu 4: Chức năng của câu trần thuật: Khẳng định
Câu 5: Con người sống phải biết ước mơ và biến ước mơ thành hiện
thực Dù cuộc sống gặp nhiều chông gai, trắc trở, chúng ta vẫn luôn
nuôi dưỡng ước mơ, phấn đấu không ngừng để gặt hái được thành
1.0
Trang 11II.Tập
làm văn
(4.0đ)
YÊU CẦU:
I Về hình thức và kĩ năng:
- Bố cục đảm bảo 3 phần
- Viết đúng kiểu bài nghị luận: ngắn gọn, dễ hiểu; sử dụng được yếu
tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong bài
- Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, hạn chế tối đa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt
câu
- Trình bày bài sạch sẽ, cẩn thận, chữ viết rõ ràng
II Về nội dung:
* Mở bài: Giới thiệu hiện tượng nghiện game, một hiện tượng đang
được xã hội quan tâm hiện nay
- Bài học nhận thức
* Kết bài: - Khẳng định nghiện game sẽ mang lại nhiều hậu quả cho
cá nhân, gia đình và xã hội…
* Lưu ý:
Bài viết của học sinh rất phong phú, sinh động Vì vậy giáo viên
chấm cần linh hoạt căn cứ vào bài làm cụ thể của học sinh để cho
điểm thoả đáng đối với những bài viết có tính sáng tạo, trình bày sạch
sẽ
0.5
0.5 2.5
0.5
Trang 12ĐỀ THAM KHẢO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN 8
(cấp độ 3)
Cấp độ cao
trích),
- Xác định
được thể loại, phương thức biểu đạt, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản
- Hiểu được đặc
điểm, tính cách của nhân vật
- Nắm được
những nét đặc sắc về nội dung
và nghệ thuật trong các bài thơ và trong các văn bản nghị luận trung đại
- Giải thích ý
nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh nghệ
thuật trong tác phẩm
- Trình bày quan điểm của bản thân
về một vấn
đề đặt ra trong văn bản bằng một đoạn văn
- Đặt câu liên quan kiến thức tiếng Việt, ngữ liệu
Số câu: 3->5
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
- Nhận biết
đặc điểm và chức năng các kiểu câu trong văn bản
- Hiểu tác dụng
của việc lựa chọn trật tự từ trong câu, trong trong văn bản
Số câu: 2->3
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
Trang 13- Xác định các kiểu hành động nói
có sử dụng yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm
Số câu: 1
Số điểm: 4,0 Tỉ lệ: 40%
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1->2 2,0 20%
3->4 2,0 20%
1->2 2,0 20%
1 4,0 40%
6->8 10,0 100%
Trang 14ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề)
ĐỀ THAM KHẢO
I ĐỌC - HIỂU: (6,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các yêu cầu bên dưới:
Bờ ao đầu làng có một cây si già Thân cây to, cành lá sum xuê, ngả xuống mặt nước Một cậu bé đi ngang qua Sẵn con dao nhọn trong tay, cậu hí hoáy khắc tên mình lên thân cây Cây đau điếng, nhưng cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu:
- Chào cậu bé! Tên cậu là gì nhỉ?
- Cháu tên là Ngoan
- Cậu có cái tên mới đẹp làm sao!
Mặt cậu bé rạng lên Cậu nói:
- Cảm ơn cây
- Này, vì sao cậu không khắc tên lên người cậu? Như thế có phải tiện hơn không? - Cây hỏi
Cậu bé rùng mình, lắc đầu:
- Đau lắm cháu chịu thôi!
- Vậy, vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái điều cậu không muốn?
(Theo Trần Hồng Thắng)
Câu 1 (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên và hãy đặt
tên cho nhan đề văn bản
Câu 2 (1,0 điểm): Theo em, hành động của cậu bé đối với cây si già đúng hay sai?
Vì sao?
Câu 3 (1,0 điểm): Xác định kiểu câu và chức năng trong câu sau:
“Cậu có cái tên mới đẹp làm sao!”
Câu 4 (1,0 điểm): Xác định kiểu hành động nói và mục đích của câu sau:
“Này, vì sao cậu không khắc tên lên người cậu?”
Câu 5 (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 dòng) nêu thông điệp mà câu chuyện
trên muốn nhắn nhủ đến mọi người trong cuộc sống
II TẠO LẬP VĂN BẢN (4,0 điểm)
Cuộc sống muôn màu muôn vẻ Từng ngày trôi qua, có biết bao việc làm tốt làm người ta thấy vui, thấy ấm lòng nhưng cũng còn không ít những việc chưa tốt làm
người ta lo lắng, trăn trở như bạo lực trẻ em, bạo lực học đường, nghiện game, nghiện thuốc lá, nghiện ma túy, cờ bạc… Hãy viết bài văn trình bày ý kiến của em về một sự
việc, hiện tượng mà em quan tâm nhất
.HẾT
Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
Trang 15HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023
- GV cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm, đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng
II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
I Đọc- hiểu
(6,0 điểm)
Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Tự sự
Nhan đề: Cậu bé và cây si già; Điều không mong muốn…
Câu 2: Hành động đó hoàn toàn sai Vì cậu đang trực
tiếp phá hoại tài sản thiên nhiên
Câu 3: Câu cảm thán (Bộc lộ cảm xúc) Câu 4: Hành động hỏi (mục đích hỏi) Câu 5: Gợi ý:
- Trước khi làm bất cứ việc gì hãy đặt mình vào vị trí của người khác, đừng nên bắt người khác nhận lấy sự đau đớn
mà họ không muốn để chỉ làm mình được vui vẻ, hạnh phúc
- Khuyên mọi người phải biết bảo vệ thiên nhiên: Không chặt phá cây cối bừa bãi
0,5 đ 0,5 đ
1,0 đ 1,0 đ 1,0 đ
2,0 đ
- Biết kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố miêu tả, biểu cảm,
ngôn ngữ sử dụng phù hợp, linh hoạt
2 Yêu cầu cụ thể:
a Mở bài:
0.5
Trang 16Giới thiệu vấn đề nghị luận: vấn đề quan tâm của toàn xã hội
b Thân bài:
- Những biểu hiện cụ thể
- Nguyên nhân
- Những tác hại:
+ Đối với cá nhân
+ Đối với gia đình
+ Đối với xã hội
(Hoặc có thể lập luận phần này theo cách: Nêu những tác hại về vật chất, sau đó nói đến những tác hại, ảnh hưởng về đạo đức, về tinh thần )
- Giái pháp + Cá nhân
0.5
Trang 17ĐỀ THAM KHẢO
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2022 – 2023
MÔN: NGỮ VĂN 8 – Thời gian 90 phút
Tên chủ đề Nhận biết (cấp độ 1) Thông hiểu (cấp độ 2)
Vận dụng
Tổng cộng
Cấp độ thấp
(cấp độ 3)
Cấp độ cao
trích),
- Xác định
được thể loại, phương thức biểu đạt, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản
- Hiểu được
đặc điểm, tính cách của nhân vật
- Nắm được
những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong các bài thơ và trong các văn bản nghị luận trung đại
- Giải thích ý
nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh nghệ
thuật trong tác phẩm
- Trình bày quan điểm của bản thân
về một vấn
đề đặt ra trong văn bản bằng một đoạn văn
- Đặt câu liên quan kiến thức tiếng Việt, ngữ liệu
Số câu: 3->5
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
- Nhận biết
đặc điểm và
chức năng các kiểu câu trong văn bản
- Hiểu tác dụng
của việc lựa chọn trật tự từ trong câu, trong trong văn bản
- Xác định các kiểu hành động nói
Số câu: 2->3
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
Trang 18có sử dụng yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm
Số câu: 1
Số điểm: 4,0 Tỉ lệ: 40%
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
1->2 2,0 20%
3->4 2,0 20%
1->2 2,0 20%
1 4,0 40%
6->8 10,0 100%
Trang 19ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Đọc kĩ văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Chuyện xảy ra tại một trường trung học
Thầy giáo giơ cao một tờ giấy trắng, trên đó có một vệt đen dài và đặt câu hỏi với học sinh:
- Có người thường chú tâm đến những lỗi lầm nhỏ nhặt của người khác mà quên
đi những phẩm chất tốt đẹp của họ Khi phải đánh giá một sự việc hay một con
người, thầy mong các em đừng quá chú trọng vào vết đen mà hãy nhìn ra tờ
giấy trắng với nhiều mảng sạch mà ta có thể viết lên đó những điều có ích cho đời
(Trích Quà tặng cuộc sống - Dẫn theo http://gacsach.com)
Câu 1 (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên
Câu 2 (1.0 điểm): Nội dung chính mà văn bản trên muốn đề cập đến là gì? Dựa
vào nội dung đó, hãy đặt nhan đề cho văn bản
Câu 3 (1.0 điểm): Hình ảnh "vết đen" trong lời của người thầy tượng trưng cho
sự việc hay một con người, thầy mong các em đừng quá chú trọng vào vết đen
mà hãy nhìn ra tờ giấy trắng với nhiều mảng sạch mà ta có thể viết lên đó những điều có ích cho đời.”
Trang 20Câu 6 (1.5 điểm): Viết đoạn văn ngắn (từ 6 – 8 câu) trình bày suy nghĩ của em
về lời khuyên của người thầy trong việc đánh giá con người ở văn bản trên
II TẠO LẬP VĂN BẢN (4.0 điểm):
Câu 1: Bàn về những tác động tích cực và tiêu cực của mạng xã hội đối với học
sinh
HẾT
Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
Trang 21ĐỀ THAM KHẢO HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ Il NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút( không kể thời gian phát đề)
I HƯỚNG DẪN CHUNG
- GV vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo
- GV cần đánh giá bài làm của học sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm, đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng (ưu tiên cho những bài văn có sáng tạo)
II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:
Câu 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 0.5 điểm Câu 2 - Nội dung chính của văn bản: Cách nhìn nhận, đánh giá một
con người, một sự việc trong cuộc sống
- Nhan đề văn bản: Điều gì là quan trọng? / Bài học từ người thầy / Bài học về cách đánh giá con người / Vết đen trên tờ giấy trắng
0.5 điểm 0.5 điểm
Câu 3 Hình ảnh "vết đen" trong lời của người thầy tượng trưng cho
những lỗi lầm, những thiếu sót, , những hạn chế,những khuyết điểm mà mỗi chúng ta đều có thể mắc phải
1.0 điểm
Câu 4 Xác định kiểu câu và hành động nói:
Câu (1): Câu trần thuật – hành động trình bày Câu (2): Câu cầu khiến – hành động điều khiển
1.0 điểm (0.5 điểm/câu) Câu 5 a) Không đồng ý với ý kiến đã nêu vì trong hội thoại, một lượt
lời được tính từ khi họ bắt đầu nói cho đến khi dừng lại, như vậy một lượt lời có thể gồm nhiều câu; hoặc khi đến lượt lời của mình thì im lặng, không nói một chữ nào
b) Trật tự của bộ phận từ in đậm là: nhấn mạnh vào phạm vi
0.5 điểm
0.5 điểm
Trang 22của “lòng yêu” được mở rộng dần ra
Câu 6 Hs tự viết đoạn văn ngắn theo đúng yêu cầu, nội dung đề cập
đến: “vết đen” tượng trưng cho sai lầm mà mỗi người từng
mắc phải, tuy nhiên, khi nhìn nhận vấn đề thì nên có cái nhìn
bao quát, đa chiều; đừng phiến diện, chỉ nhắm vào lỗi sai để
chỉ trích người khác; khi nhận xét đánh giá nên công tâm, suy
xét kĩ càng và co thái độ bao dung
1.5 điểm
Câu 7 YÊU CẦU:
1 Hình thức, kĩ năng:
- Làm đúng kiểu bài: Nghị luận
- HS biết chia các đoạn cân đối giữa các phần; các ý được nêu
rõ ràng; lí lẽ - dẫn chứng hợp lí, đầy đủ
- Trình bày bài khoa học, hạn chế tối đa lỗi chính tả, lỗi diễn
đạt câu
2 Sáng tạo:
Sáng tạo hợp lí Thể hiện được quan điểm, ý kiến của bản
thân đúng đắn, tích cực
3 Về nội dung: Bài viết đảm bảo những nội dung cơ bản sau:
a) Mở bài:
-Sự phát triển của mạng lưới internet, khoa học công nghệ nói
chung, sự ra đời và lớn mạnh nhanh chóng của các trang mạng
xã hội
-Mạng xã hội đã có những tác động vừa tích cực vừa tiêu cực
đến người dùng – đặc biệt là học sinh
b) Thân bài:
-Mạng xã hội là gì? Những trang mạng xã hội phổ biến hiện
nay?
-Những tác động tích cực của mạng xã hội đối với người dùng
nói chung, học sinh nói riêng
-Những tác động tiêu cực của mạng xã hội đối với người dùng
nói chung, học sinh nói riêng
-Giải pháp hạn chế tác động tiêu cực, phát huy tác động tích
cực của mạng xã hội
c) Kết bài:
-Mạng xã hội vẫn đang từng ngày từng giờ lớn mạnh hơn và
tác động liên tục không ngừng đến cuộc sống của con người
-Hãy là một người dùng mạng xã hội thông minh
* Lưu ý: Giáo viên cần linh hoạt trong việc chấm bài của thí
sinh Khuyến khích những bài viết có cảm xúc, đa dạng thông
tin; có sự sáng tạo, phát hiện và phong cách riêng nhưng giàu
Trang 24ĐỀ THAM KHẢO MA MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8 – Thời gian 90 phút
Tên chủ đề Nhận biết (cấp độ 1) Thông hiểu (cấp độ 2)
Vận dụng
Tổng cộng
Cấp độ thấp
(cấp độ 3)
Cấp độ cao
trích),
- Xác định
được thể loại, phương thức biểu đạt, các biện pháp nghệ thuật trong văn bản
- Hiểu được đặc
điểm, tính cách của nhân vật
- Nắm được
những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật trong các bài thơ và trong các văn bản nghị luận trung đại
- Giải thích ý
nghĩa, tác dụng của các chi tiết, hình ảnh nghệ
thuật trong tác phẩm
- Trình bày quan điểm của bản thân
về một vấn
đề đặt ra trong văn bản bằng một đoạn văn
- Đặt câu liên quan kiến thức tiếng Việt, ngữ liệu
Số câu: 3->5
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
- Nhận biết
đặc điểm và
chức năng các kiểu câu trong văn bản
- Hiểu tác dụng
của việc lựa chọn trật tự từ trong câu, trong trong văn bản
- Xác định các kiểu hành động nói
Số câu: 2->3
Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30%
Trang 25Văn nghị
luận
nghị luận
có sử dụng yếu tố tự
sự, miêu tả, biểu cảm
3->4 2,0 20%
1->2 2,0 20%
1 4,0 40%
6->8 10,0 100%
ĐỀ THAM KHẢO
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN 8 Thời gian: 90 phút( không kể thời gian phát đề)