HỆ THỐNG GIÁO dục TRỰC TUYẾN (e learning) hiện trạng của e learning tại việt nam phân loại hệ thống e learning

Hiện trạng của e-learning tại Việt NamViệt Nam được đánh giá là bắt kịp xu hướng thế giới Dần trở thành mô hình thu hút lượng lớn người sử dụng Các doanh nghiệp trong nước cho ra mắt hàn

thống “ đóng băng”

Trẻ em không được đi học do hoàn cảnh khó khăn

1.1 Khái quát chung về e-learning

 Xu hướng tất yếu của

giáo dục trong tương lai

 Giải quyết được

những vấn đề đặt ra cho nền giáo dục

 Kết quả tất yếu của

quá trình phát triển công nghệ

1.2 Hiện trạng của e-learning tại Việt Nam

Việt Nam được đánh giá là bắt

kịp xu hướng thế giới

Dần trở thành mô hình thu hút

lượng lớn người sử dụng

Các doanh nghiệp trong nước cho ra mắt hàng loạt các

trang web học trực tuyến và quản lý giáo dục trực tuyến

1.2 Hiện trạng của e-learning tại Việt Nam

Các nhóm dịch vụ đa dạng được cung

• Bên cạnh phương pháp giáo dục truyền thống

• Nhiều trường đại học áp dụng mô hình e-learning

1.3 Phân loại hệ thống e-learning

 Tất cả mọi tham gia các

 Không yêu cầu học viên theo dõi bài giảng cùng

một thời gian

 Quá trình học tập của người dùng hoàn toàn độc

lập

 Thực hiện ở bất kì thời điểm và không gian nào

Các công nghệ hiện đại: các web học tập, bài giảng trên youtube, podscast, e-book, blog,…

1.4 Vai trò của e-learning

• Đảm bảo việc đào tạo, giáo dục và học tập

• Tiết kiệm

thời gian

Thúc đẩy phát triển năng lực cá

nhân

1.4 Vai trò của e-learning

Tăng cường tương tác giữa giáo viên và học sinh Nâng cao chất lượng đào tạoLưu trữ, chia sẻ tài liệu nhanh chóng, an toàn Tối ưu hóa chi phí giảng dạy

Chương II: Công nghệ trong

hệ thống giáo dục trực

tuyến

CÁC HÌNH THỨC HỌC TÂP TRỰC TUYẾN

CÁC HÌNH THỨC QUẢN

LÝ TRỰC TUYẾN

2.1

2.2

Học tập qua hệ thống tài liệu trực tuyến

1 Học tập trực tuyến trên điện toán đám

mây

2 Học tập qua nền tảng mạng xã hội trực

tuyến

2 Học tập qua nền tảng mạng xã hội trực tuyến

3 Học tập qua hệ thống tài liệu

trực tuyến

• Google Scholar

• Studocu

• ScienceDirect

2.2 Các hình

thức quản lý trực

tuyến

LMS dựa trên nền tảng điện toán đám mây

LMS độc quyền

LMS mã nguồn mở

1 LMS dựa trên nền tảng điện toán

đám mây

• Truy cập trực tiếp trên Internet

• Tiết kiệm chi phí

• Không yêu cầu về cơ sở hạ tầng

2 LMS độc quyền

• Mang bản quyền của nhà sản xuất

• Đồng bộ cơ sở hạ tầng

Chương III: Phân tích quá trình áp dụng

LMS

LMS là hệ thống quản lý học tập trực tuyến

- Phần mềm thiết kế bài giảng trực tuyến

- Phân phối và quản lý việc cung cấp nội dung giáo

dục

Việc giảng dạy và học tập trở nên dễ dàng, thuận tiện, tiết kiệm hơn.

Trong giáo dục và đào tạo học sinh,sinh viên của các trường học:

Sự phát triển của công nghệ ->Nhu cầu của người học hiện đại.

Nhiều trường học đã áp dụng hệ thống LMS :

-> Sinh viên và giáo viên tiếp cận nhiều mô hình học khác nhau.

-> Thu hút và kết nối sinh viên.

 LMS LÀ 1 THÀNH TỐ RẤT QUAN TRỌNG TRONG

QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO.

LMS với khả năng

cá nhân hóa. LMS với khả năng làm việc nhóm LMS với khả năng đánh giá năng lực người học

XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA LMS THẾ

HỆ TIẾP THEO

https://lms.hvnh.edu.vn https://lms.neu.edu.vn https:// lms.hust.edu.vn

TRONG DOANH NGHIỆP:

“Doanh Nghiệp Có Cần Một Hệ Thống Quản

Lý Đào Tạo?”

Vâng, câu trả lời thực sự cần thiết

Chương IV: Thách thức

và tương lai của hệ thống giáo dục trực tuyến

64% sinh viên cho rằng không có không gian riêng tư để học tập

79,1% sinh viên bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn

71% sinh viên nhấn mạnh bị người nhà làm phiền

73,7% sinh viên cảm thấy bị gò bó, không được đi lại nhiều

57,8% sinh viên sử dụng điện thoại, laptop trong học tập 12,9% sinh viên sử dụng cả ba phương tiện

16% sinh viên chỉ sử dụng laptop 9,8% sinh viên chỉ sử dụng điện thoại

3,6% sinh viên chỉ sử dụng máy tính bàn

Nghiên cứu

Tương lai:

> Ưu thế của E-learning đối với giáo dục đào tạo

> Tiềm năng đào tạo theo mô

hình E-learning tại Việt Nam

Chương V: Kết luận và giải pháp

5.1 KẾT LUẬN

g Mang lại nhiều lợi ích vượt trội

Bước tiến lớn của nền giáo dục hiện đại Giải quyết các vấn đề trong học tập

1

2 3

MỨC ĐỘ PHỔ BIẾN

Trên thế giới

Nguồn: Trung tâm gia sư tâm tài đức

Các trường đại học lớn như Havard, Stanford,… Đang triển khai e-

learning vào trong chương trình học của họ

Khoảng 75% số trường được khảo sát tại Úc cho biết hơn 50% sinh viên đăng ký kháo học trực tuyến

Tại Việt Nam

Giai đoạn 2013-2018, tốc độ tăng trưởng

e-learning tại Việt Nam đứng trong top 4

trên thế giới.

Hiện nay, có nhiều trường đại học đã áp

dụng hệ thống e-learning trong việc giảng

dạy, học tập và quản lý sinh viên.

Nguồn: Dong Do university

5.2 GIẢI PHÁP

Đối với sinh viên:

Trang bị những phương pháp học tập mới

Tìm hiểu kiến thức để cân bằng sức khỏe tinh thần và thể chất

Trải nghiệm hệ thống học trực tuyến