GIÁO ÁN TIN HỌC 4 CÁNH DIỀU CV 2345 CHUẨN CẢ NĂM

GIÁO ÁN TIN HỌC 4 CÁNH DIỀU CV 2345 CHUẨN CẢ NĂM GIÁO ÁN TIN HỌC 4 CÁNH DIỀU CV 2345 CHUẨN CẢ NĂM GIÁO ÁN TIN HỌC 4 CÁNH DIỀU CV 2345 CHUẨN CẢ NĂM GIÁO ÁN TIN HỌC 4 CÁNH DIỀU CV 2345 CHUẨN CẢ NĂM GIÁO ÁN TIN HỌC 4 CÁNH DIỀU CV 2345 CHUẨN CẢ NĂM CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM BÀI 1 PHẦN CỨNG MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức, kĩ năng Nêu được tên một số thiết bi phần cứng máy tính đã biết Trình bày được sơ lược v.

Trang 1

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM BÀI 1: PHẦN CỨNG MÁY TÍNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Nêu được tên một số thiết bi phần cứng máy tính đã biết

- Trình bày được sơ lược vai trò của một số thiết bị phần cứng thông dụng

2 Phầm chất, năng lực

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục đích của máy tính

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi mà thầy giao

Năng lực riêng:

- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng, vai trò của từng bộ phận máy tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh

- Em hãy kể tên những thiết bị thuộc thành

phần cơ bản cùa máy tính

- NX – chốt

- Em còn biết nhưng thiết bị nào khác cùa

máy tính, hãy chia sẽ cho bạn cùng biết?

- NX – chốt

- Học sinh sắp xếp đồ dùng học tập.

- HS: Màn hình, bàn phím, chuột, thân máy

- Nx bạn

- Hs: Camera, máy in, loa, USB, ổ đĩa,…

- Nx bạn

Trang 2

“Phần cứng máy tính”.

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phần cứng và các thiết bị

ngoại vi

- Cho Hs thảo luận nhóm 2 (2) Phần cứng

máy tính là gì? Thiết bị ngoại vi là gì?

- Giáo viên nhận xét

- Cho Hs quan sát 1 số thiết bị ngoại vi ở

hình 1 SGK

- Theo em mỗi thiết bị ngoại vi này cung

cấp chức năng gì cho máy tính?

- Gv nhận xét – chốt

- Yc học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các thiết bị

phần cứng bên trong thân máy?

- YC học sinh quan sát hình 2 SGK

- Em hãy nêu các chức năng của các thành

phần bên trong máy tính?

- Hs thảo luận 2 ph

- Phần cứng là những thiết bị của máy tính

ở bên trong và bên ngoài thân máy Thân máy cũng được xem là một thiết bị phần cứng Các thiết bị phần cứng bên ngoài thân máy gọi là thiết bị ngoại vi

Trang 3

- HV nhận xét.

- YC học sinh đọc phần kết luận - Bên trong thân máy tính có các thiết bịphần cứng giúp máy tính thực hiện các

hoạt động xử lí và lưu trữ thông tin

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:

- Trong các thiết bị phần cứng cùa máy

tính sau đây, những thiết bị nào giúp máy

tính thực hiện chức năng đưa thông tin ra:

máy in, tai nghe, máy chiếu, bàn phím,

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

Em hãy nêu tên một số thiết bị ngoại vi,

chức năng của chúng mà em đã nhìn thấy?

- GV nhận xét chốt

- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ

- Hs trả lời.

- Camera: quay phim, chụp hình

- Máy quét: quét mã trên sản phẩm

- Máy chấm công: quét vân tay,…

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM

BÀI 2: PHẦN MỀM MÁY TÍNH

- Nêu được tên một số phần mềm máy tính đã biết

- Nêu được sơ lược vai trò của phần mềm và mối quan hệ phụ thuộc lẫn

nhau giữa phần cứng và phần mềm

- Nêu được ví dụ cụ thể về một số thao tác không đúng sẽ gây ra lỗi cho

phần cứng và phần mềm trong quá trình sử dụng máy tính

2 Phầm chất, năng lực:

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập và nghiên cứu bài học

- Trung thực: Biết nhận lỗi, sửa lỗi khi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy cô

Trang 4

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh phòng máy.

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu sách

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các vấn đề mà thầy giao hoặc yêu cầu

- Qua bài này học sinh nắm được một số phần mềm thông dụng, hiểu được mối liên

hệ giữa phần cứng và phần mềm Nắm được một số lỗi khi thao tác với máy tính

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có).

- KTBC: Em hãy kể tên các thiết bị ngoại

vi mà em đã học ở bài trước, nêu chức

năng của chúng

- GV nhận xét Tuyên dương

- Theo em, nếu chì có phần cứng thì máy

tính có thực hiện được họat động xử lí

thông tin mà em yêu cầu không?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Phần

- NX bạn

- Hs thảo luận trả lời: có cả 2

Trang 5

cần phải có phần mềm hay máy tính?

- GV nhận xét – tuyên dương

- YC học sinh đọc phần kết luận

Hoạt động 3: Thao tác không đúng cách sẽ

gây ra lỗi phần mềm, hư hại phần cứng

- YC học sinh thảo luận nhóm 2: ghi ra vở

những thao tác không đúng cách khi sử

dụng máy tính

- Gọi các nhóm báo cáo

- NX tuyên dương

- NX bạn

- Hs thảo luận trả lời

- Các nhóm nêu báo cáo:

Tắt máy không đúng cách: Nếu người

dùng thao tác sai khi đóng mở điện, bật tắtcông tắc thi máy tính sẽ bị tắt đột ngột.Việc đọc, ghi trên ổ đĩa bị ngắt Các phầnmềm đang mở chưa được đóng lại, ổ đĩa

có thể bị hư hại và phần mềm bị lỗi

Sử dụng phần mềm không đúng cách:

Khi mở quá nhiều phần mềm hoặc thực hiện một thao tác bất thường mà phần cứng máy tính không đáp ứng được thì máy tính thường bị treo Đây là hiện tượng máy tính vẫn đang hoạt động nhưngkhông sử dụng được Nhiều nền máy tính

bi treo sẽ gây ra lỗi phần mềm và hư hại phần cứng

Làm máy tính bị nhiễm virus: truy cập

các trang web độc hợi có thể làm cho máytính bị nhiễm virus Virus có thể gây hỏngphần mềm độc hại làm cho máy tính hoạt động chậm Có virus làm cho máy tính cứ khởi động không dừng và thông báo như ởHình 2 gây hư hại phần cứng và lồi phần mềm

- NX bạn

Trang 6

- YC Hs trả lời các câu hỏi sau:

1 Em hãy kể tên một số phần mềm và cho

biết nếu không có phần cứng thì phần

mềm đó có hoạt động được hay không?

2.Em hãy nêu một số thao tác không đúng

cách dẫn đến gây lỗi cho phần cứng và

phần mềm?

- HS thảo luận trả lời:

Phần mềm soạn thảo, phần mềm Paint, trình duyệt Nếu không có phần cứng hỗ trợ thì phần mềm không thể hoạt động

- HS thảo luận trả lời:

- Tắt máy không đúng cách

- Mở quá nhiều ứng dụng

- Vào các trang web chứa virus

- Máy tính cùa bọn Nam bị hỏng bàn

phím Người thợ sửa máy tính cho biết:

“Do gõ mạnh tay nên một số phím bị liệt,

cần thay Một số phím bị sai chức năng do

phần mềm điều khiển bàn phím bị virus,

cấn chạy phần mềm diệt virus

Em hãy cho biết máy tính của Nam bị

- Hs trả lời: Máy tính của nam bị hỏng

phím vì thao tác quá mạnh khi gõ

Chức năng một số phím bị sai vì bị nhiễm virus

- NX bạn

- Hs lắng nghe

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2 LỢI ÍCH CỦA GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH

- Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Nghiêm túc thực hiện luyện tập sử dụng chuột

- Trung thực: Thực hiện đúng nội dung giáo viên yêu cầu Nhận xét bạn đúng thực

Trang 7

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong học tập, làm việc tổ nhóm

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu bài học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với các thành viên trong nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực được những nội dung mà giáo viên yêu cầu

- Học xong bài này học sinh biết cách gõ 10 ngón trên hàng phím số

- Cách đặt tay giống nhau

- Khi em di chuyển chuột thì mũi tên cũng

- YC học sinh quan sát bảng 1 SGK trang

9 Cho thầy biết các ngón tay sẽ gõ các

phím ở hàng phím số?

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

- YC học sinh quan sát hình 1 SGK trang

- Quan sát trả lời:

- Nhận xét bạn

- Hs quan sát trả lời: 1, 2, 5, 8

Trang 8

- Quan sát hình 2 SGK trang 10 và cho

biết cách cầm chuột đúng là như thế nào?

Pad và thực hành gõ nội dung trong SGK

Giáo viên làm mẫu

- Trình chiếu 1 số bài cho hs nhận xét

- GV quan sát nhận xét – tuyên dương

- Hs quan sát

- HS 1 thực hành.

- HS 2 thực hành

- Nx bài bạn

- Em hãy mở phần mềm WordPad và soạn

thảo nội dung thông tin của em theo mẫu:

Trang 9

CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A2 LỢI ÍCH CỦA GÕ BÀN PHÍM ĐÚNG CÁCH

BÀI 2: EM TẬP GÕ HÀNG PHÍM ĐÚNG CÁCH

- Giải thích được lợi ích việc gõ bàn phím đúng cách

- Gõ được 1 đoạn văn bản đúng khoảng 50 từ

- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập

- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo viên

giao Có ý tưởng mới trong việc thực hành

- Học xong bài này học sinh biết được cách gõ bàn phím 10 ngón đúng cách, hoàn thiện 1 bài soạn thảo ngắn đúng cách

Trang 10

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Thực

- Ngoài lợi ích trên việc gõ đúng cách còn

đem lại lợi ích nào cho em?

- Hs đọc sách trả lời: gõ nhanh và chính xác

- HS trả lời: Không cần nhìn bàn phím khi

gõ, soạn thảo nhanh hơn,…

Hoạt động 2: Thực hành gõ bàn phím

- Em hãy mở phần mềm WordPad gõ lại

nội dung sau không dấu GV làm mẫu

hướng dẫn học sinh gõ 1 số kí hiệu trên

- GV quan sát – hướng dẫn học sinh yếu

- Trình chiếu một số bài của học sinh

CHỦ ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

THÔNG TIN TRÊN TRANG WEB BÀI 1: CÁC LOẠI THÔNG TIN CHÍNH TRÊN TRANG WEB

Trang 11

- Nhận biết và phân biệt được những loại thông tin chính trên trang Web: văn bản,

hình ảnh, âm thanh, siêu liên kết

- Nhân ái: Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè trong lớp

- Chăm chỉ: Học tập chăm chỉ, biết lắng nghe thầy cô giảng bài Làm bài tập đầy đủ

- Trung thực: Biết nói lên cái sai, cái đúng của bản thân và bạn bè Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

Có ý thức sinh hoạt nề nếp

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học, tự làm bài tập tại nhà

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết làm việc nhóm, trao đổi với bạn bè trong học tập Tham gia các hoạt động của lớp

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề được giao trong học tập

- Học xong bài này học sinh biết những loại thông tin thường thấy trên internet

- Ngoài các loại thông tin thường thấy trên

internet như: văn bản, hình ảnh, âm thanh,

em còn biết loại thông tin nào nữa trên

internet? Nó có gì khác các loại còn lại?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Các

loại thông tin trên trang Web”

Hoạt động 1: Văn bản, hình ảnh, âm thanh

- Trên trang web ở hình 1 trang 12 có

những loại thông tin nào? Dấu hiệu nào

- Hs đọc sách trả lời: văn bản, hình ảnh,

Trang 12

giúp em nhận ra các loại thông tin đó?

Hãy chia sẻ cho bạn cùng biế?

Hoạt động 2: Siêu liên kết

- ?Em hãy quan sát và cho biết trong Hình

2 khi di chuyển chuột vào các dòng chữ,

con trỏ chuột biến thành hình bàn tay Tại

sao như vậy?

sẽ chuyển thành bàn tay Khi nhấn vào liên kết đó nó sẽ mở ra một trang web khác

- Nhận xét bạn

- Hs trả lời: Siêu văn bản là một loại văn bản có nhiều loại thông tin như thông tin dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh, siêu liên kết,…

Trả lời các câu hỏi sau: - Học sinh trả lời.

Trang 13

1) Tác dụng của siêu liên kết trên trang

web là gì?

2) Dấu hiệu nào cho em biết trên trang

web có chứa siêu liên kết?

- Gv mở một trang web YC học sinh cho

biết trong nội dung của nó có những loại

thông tin nào?

- Giải thích sơ lược tác hại của việc cố tình truy cập vào những trang web không

phù hợp với lứa tuổi, không nên xem

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết

- Trung thực:Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân và gia đình, trường học

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dung học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơ bản

Trang 14

- KTBC: Em hãy nêu các loại siêu văn

bản khi truy cập trang web

- Gọi Hs nhận xét

- Khi truy cập trang web em chỉ nên xem

những thông tin nào?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tác

hại của việc xem các trang web không phù

hợp với lứa tuổi”

Hoạt động 1: Đoán thông tin từ tên hoặc

địa chỉ trang web

- (?) Em hãy chỉ ra trong hình 1 đâu là địa

chỉ trang web, đâu là tên trang web?

- Với địa chỉ trang web hoc10.vn em dự

đoán có nên truy cập vào bên trong hay

- Hs nhận xét bạn

- HS trả lời: Nên truy cập vào vì trang này

là trang có liên quan tới học tập

- Hs nhận xét bạn

- Hs đọc: Dựa vào tên hoặc địa chỉa trang web em có thể đoán được thông tin trên

Trang 15

Hoạt động 2: Tác hại của việc cố tình truy

cập những trang web không phù hợp với

lứa tuổi

- YC học sinh đọc SGK và nêu các tác hai

của việc cố tình truy cập những trang web

không phù hợp với lứa tuổi

-

trang web thuộc chủ đề, lĩnh cực bnafo có phù hợp với em hay không, từ đó em sẽ quyết định mình nên hay không nen truy cập vào trang web này

- Hs đọc sách trả lời:

- Tại sao khi sử dụng một số trang web

như Youtube, Facebook em cần được bố

mẹ hoặc thầy cô hướng dẫn?

- Em hãy kể tên một số trang web em

thường xem và em thấy phù hợp với em

nhất?

- Học sinh thảo luận trả lời:

- Vì trên những trang web này có những

thông tin không phù hợp với lứa tuổi nên

em cần được thầy cô, bố mẹ hướng dẫn

- Nhận xét bạn.

- VTV7 học tin học, trang web violympic, trangnguyentiengviet,…

- Bạn rủ em tham gia một trang web mạng

xã hội để hằng ngày gửi bài và ảnh lên đó

em có đồng ý không, tại sao?

- Em sẽ làm gì khi đang xem một trang

web mà xuất hiện quảng cáo chứa liên kết

tải ứng dụng mà em chưa biết tác dụng

của ứng dụng đó?

- HS thảo luận trả lời: Em cần có sự đồng

ý của bố mẹ, thầy cô Nếu bố mẹ thầy cô đồng ý, em sẽ được hướng dẫn sử dụng sao cho phù hợp với việc học tập của mình

Trang 16

- YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc.

CHỦ ĐỀ C TỔ CHỨC LƯU TRỮ VÀ TÌM KIẾM THÔNG TIN

CHỦ ĐỀ C1 BƯỚC ĐẦU TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

BÀI 1: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

- Nêu được cách dùng máy tính tìm kiếm thông tin trên internet.

- Sử dụng được máy tính để tìm kiếm thông tin theo chủ đề (từ khóa)

- Xác định được chủ đề của thông tin cần tìm

- Nhân ái: Nhân ái là biết yêu thương, đùm bọc mọi người; yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng bạn học

- Chăm chỉ: Biết hỗ trợ bố mẹ trong việc nhà

- Trung thực: Nói đúng sự thật, ngay thẳng

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc giữ gìn vệ sinh lớp học và gia đình

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác trong học tập, làm bài tập tại nhà Có ý thức tự học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hỏi những gì chưa biết còn thắc mắc

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng nghiên cứu và trả lời các câu hỏi của GV

- Học xong bài này học sinh có khả năng tìm kiếm các thông tin mà mình muốn theo chủ đề trên internet

- KTBC: Khi sử dụng internet em cần lưu

ý những điều gì?

- Học sinh trả lời: Không xem những nội

dung không phù hợp, không nhấn vào những liên kết chưa biết rõ nội dung,…

Trang 17

- Gọi Hs nhận xét.

- Em hãy kể một số thông tin mà em tìm

thấy trên internet

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tìm

kiếm thông tin trên internet”

- HS nhận xét

- HS trả lời

- Lắng nghe Ghi vở

Hoạt động 1: Cách dùng máy tìm kiếm để

tìm kiếm thông tin

- (?) Em hãy kể tên một số trình duyệt em

sử dụng để tìm kiếm thông tin trên

internet?

- (?) Em hãy nêu các bước tìm kiếm thông

tin trên internet

- GV làm mẫu tìm kiếm “viet nam co

nhung thanh pho nao” cho học sinh quan

sát

- YC học sinh thực hành lại

- Gv chiếu một số kết quả tìm kiếm

Hoạt động 2: Xác định từ khóa tìm kiếm

Trang 18

- ? Em hãy đọc SGK và thực hành tìm

kiếm từ Koala theo 2 cách? Cho biết kết

quả của 2 lần tìm kiếm đó?

- Từ đó em rút ra được điều gì khi tìm

kiếm thông tin trên internet?

- Nhận xét – tuyên dương

- HS trả lời: Thông tin dạng âm thanh

- Hs thực hành nhóm 2

- Trả lời: 2 kết quả đề tương tự nhau

- Hs trả lời: Khi tìm kiếm thông tin em cần lựa chọn từ khóa ngắn gọn đủ ý, máy tìm kiếm có thể tìm ra nhiều kết quả có chứa thông tin của từ khóa

- Hs đọc

Hoạt động 3: Thực hành

- Em hãy sử dụng máy tìm kiếm để tìm

kiếm thông tin với từ khóa Quốc ca Việt

- Trong lịch sử Việt Nam ông trạng

Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên khi tuổi

CHỦ ĐỀ C1 BƯỚC ĐẦU TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

BÀI 2: EM TẬP TÌM THÔNG TIN TRÊN INTERNET

Trang 19

- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.

- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà Lên lớp chăm chỉ học tập

- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy

b Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự nghiên cứu bài học tại nhà, biết tự giác làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc trong tổ nhóm, hợp tác với các bạn để hoàn thành công việc được giao

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự giải quyết được những vấn đề đơn giảntrong cuộc sống

- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin và xử lý

thông tin như con người

- KTBC: Em hãy cho biết: Loa phát thanh

buổi sáng trong thôn là dạng thông tin gì?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em

tập tìm kiếm thông tin trên internet”

- Học sinh trả lời: 4  3  1  2

- HS nhận xét

Hoạt động 1: Tìm kiếm thông tin

- Em hãy đọc SGK và ghép cột bên phải

với 1 từ khóa thích hợp với thông tin cần - Hs đọc sách trả lời:

Trang 20

tìm ở cột bên trái?

Hoạt động 2: Thực hành

- Em hãy sử dụng một máy tìm kiếm đã

biết và tìm kiếm 1 thông tin trên bảng 1

- YC học sinh thảo luận nêu các bước tìm

kiếm thông tin dạng ảnh dựa vào SGK

- Gv nhận xét – chốt

- YC học sinh thực hành tìm kiếm hình

ảnh Sao la từ máy tìm kiếm

- Gv quan sát hướng dẫn thêm

- Trình chiếu kết quả làm việc của học

- Hs thảo luận trả lời:

- Nhận xét câu trả lời của bạn – nhắc lại

- Hs các nhóm thực hành

- Quan sát – nhận xét

Hoạt động 4: Tìm kiếm thông tin

- Em hãy sử dụng máy tìm kiếm để tìm

kiếm thông tin về người máy Grace ra đời

năm nào? Hình ảnh về người máy?

- Gv quan sát – giúp đỡ học sinh

- Trình chiếu kết quả làm việc của học

sinh

- Học sinh thảo luận – thực hành.

- Quan sát – nhận xét bạn

Trang 21

- GV nhận xét – tuyên dương.

Hoạt động 5: Trò chơi tìm kiếm nhanh

- Em hãy sử dụng máy tìm kiếm để dựa

vào gợi ý thay thế các số bằng chữ tìm

kiếm được và cho ra kết quả cuối cùng?

- Gọi nhóm học sinh trả lời kết quả tìm

CHỦ ĐỀ C2 TỔ CHỨC CÂY THƯ MỤC LƯU TRỮ THÔNG TIN TRONG

MÁY TÍNH BÀI 1: TẠO VÀ XÓA THƯ MỤC, ĐỔI TÊN VÀ XÓA TỆP

Trang 22

- Thực hiện được việc tạo thư mục.

- Thực hiện được việc đổi tên tệp

- Thực hiện được việc xóa thư mục, tệp

- Nêu được tác hại của việc xóa nhầm thư mục, tệp

- Nhân ái: Biết cảm thông, độ lượng và sẵn lòng giúp đỡ người khác

- Chăm chỉ: Rèn luyện đức tính chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tìnhtham gia công việc chung

- Trung thực: Trung thực là thật thà ngay thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ cái đúng cái tốt

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với những việc mình làm Có trách nhiệm trong bảo

- Em hãy tạo thêm thư mục Tin Hoc trong

- Học sinh thực hiện tìm keiems.

- HS quan sát - nhận xét

- HS thực hành

Trang 23

thư mục tên em mà em đã tạo?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tạo,

xóa thư mục, đổi tên và xóa tệp”

Hoạt động 1: Đổi tên tệp

- Em hãy đọc SGK trang 20 và cho biết

cách đổi tên 1 tệp?

- Nhận xét – chốt

- GV làm mẫu đổi tên tệp trình chiếu “the

gioi dong vat” đã tạo trong thư mục tên

của học sinh thành “bai trinh chieu dong

vat”

- YC học sinh thực hành theo nhóm

- Trình chiếu kết quả 1 vài máy

Hoạt động 2: Xóa thư mục, tệp

- Em hãy đọc SGK thảo luận và nêu cách

xóa thư mục hoặc tệp?

- ? Em cần làm gì trước khi quyết định

xóa tệp hoặc thư mục?

- Tác hại của việc xóa nhầm thư mục, tệp

là gì?

- Hs thảo luận theo nhóm 2 trả lời:

1: Chọn tệp muốn đổi tên

2: Nháy chuột lệnh Rename ở Tab Home3: Gõ tên mới và nhấn Enter

- Hs quan sát – ghi nhớ

- Hs thực hành

- Hs quan sát nhận xét bài làm của bạn

- Hs thảo luận, trả lời:

1: Chọn tệp, thư mục muốn xóa

2: Nháy chuột lệnh Delete ở Tab Home

- Hs quan sát – ghi nhớ

- Hs thực hành

- Hs trả lời: Em cần kiểm tra cẩn thận thư mục hoặc tệp muốn xóa

- Em sẽ không còn nhìn thấy thư mục, tệp

đó nữa Máy tính có thể không hoạt động được vì em xóa nhầm thư mục, tệp hệ thống

Hoạt động 3: Bài tập

1) Để đổi tên 1 thư mục em dùng lệnh nào

sau đây?

2) Nếu chỉ xóa thư mục lớp 4 ở hình 2 thì

các thư mục tệp nào bị xóa?

- Học sinh thảo luận trả lời.

- C

- Sai

Trang 24

3) Em hãy cho biets điểm khác nhau của

lệnh Move to và Copy to

- Hs trả lời: C

Move to: di chuyển tệp, thư mục tới vị trí mới

Copy to: sao chép thư mục, tệp tới vị trí mới

- Em hãy tạo thư mục thunghiem trong

thư mục lớp của em Sau đó xóa thư mục

MÁY TÍNH

Trang 25

BÀI 2: DI CHUYỂN, SAO CHÉP THƯ MỤC VÀ TỆP

- Thực hiện được việc di chuyển thư mục, tệp vào trong thư mục khác.

- Thực hiện được việc sao chép thư mục, tệp vào trong thư mục khác

- Nêu được tác hại của việc di chuyển, nhầm thư mục, tệp

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham học hỏi, thích đọc sách

- Trung thực:Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác

- Trách nhiệm: Không bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước trong gia đình

- KTBC: Em hãy tạo thư mục “kiem tra

bai cu” trong thư mục lớp của em Sau đó

xóa thư mục đó

- Theo em, tệp gioithieuto1 nên di chuyển

vào thư mục nào?

- Học sinh 1 thực hành.

- HS 2 quan sát nhận xét bài bạn

- HS trả lời: Thư mục To1

Trang 26

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Di

chuyển, sao chép thư mục và tệp”

Hoạt động 1: Di chuyển tệp, thư mục

- Em hãy thực hiện các bước ở hình 1 để

di chuyển tệp gioithieuto1 vào thư mục

To1

- Gv quan sát học sinh thực hành và

hướng dẫn

- Trình chiếu kết quả của học sinh

- Trong thư mục Lop4 còn tệp

Hoạt động 2: Sao chép tệp, thư mục

- Em hãy tham khảo SGK và nêu các bước

Trang 27

sao chép tệp, thư mục vào thư mục khác?

Bài 1 Trong hình 1a nếu em di chuyển

thư mục lop4 vào ổ đĩa D: thì có các tệp

thư mục nào sau đây bị di chuyển theo?

- Em hãy tạo thư mục HocTap trong thư

mục documents sau đó di chuyển thư mục

Lop4 vào thư mục HocTap

- Gv trình chiếu kết quả thực hành của 1

Trang 28

MÁY TÍNH BÀI 3: THỰC HÀNH TẠO, SAO CHÉP, XÓA THƯ MỤC VÀ ĐỔI TÊN, DI

CHUYỂN TỆP

- Sử dụng được các lệnh New folder, Copy to, Delete để thao tác với thư mục.

- Sử dụng được các lệnh Copy to, Rename để thao tác với tệp

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách kết bạn và giữ gìn tình bạn

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt được câu hỏi

- Học xong bài này học sinh biết cách thao tác với tệp và thư mục ở mức cơ bản tạo,đổi tên, di chuyển, sao chép

- KTBC: Em hãy thực hành tạo thư mục

Tienganh trong thư mục tên của em

- Trình chiếu sản phẩm của học sinh

- Học sinh thực hành.

- HS nhận xét

Trang 29

- Em hãy nêu ý nghĩa của các lệnh: Copy

to, Move to, Delete, Rename, New folder?

- Yêu cầu học sinh thảo luận thực hành

nhóm tạo cây thư mục như hình 1

- Gv quan sát hướng dẫn

Hoạt động 2: Thực hành di chuyển, đổi

tên tệp, xóa thư mục

- YC học sinh đọc hướng dẫn và thực hiện

di chuyển, đổi tên tệp, xóa tệp theo YC

SGK trang 25

- Học sinh thảo luận nhóm thực hành.

- Quan sát – nhận xét nhóm bạn

- Hs thảo luận – thực hành

Trang 30

Hoạt động 3: Em hãy tạo một cây thư

mục để lưu trữ tài liệu của từng môn học

•

Trang 31

CHỦ ĐỀ D: ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HÓA TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

BẢN QUYỀN SỬ DỤNG PHẦN MỀM

BÀI HỌC: TÔN TRỌNG QUYỀN TÁC GIẢ CỦA PHẦN MỀM

- Nêu được vài ví dụ về phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí

- Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép.

- Nhân ái: Tôn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ người già, người ốm yếu, người khuyếttật; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Trung thực:Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Tự giác thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường và các quy định, quy ước của tập thể; giữ vệ sinh chung; bảo vệ của công

Trang 32

- Nếu em là người tạo ra phần mềm thì em sẽ

bán cho người dùng hay cho ngườ dùng sử

dụng miễn phí?

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Tôn

trọng quyền tác giả của phần mềm”

- Hs đọc

- HS trả lời: Phần mềm là sản phẩm trí tuệ, tài sản của người làm ra nó gọi là tác giả Tác giả có quyền với phần mềm của mìn, phần mềm được tác giả cho phép sử dụng gọi là bản quyền có phần mềm

Trang 33

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi.

Đáp án: B, D

- Nhận xét câu trả lời của bạn

Hoạt động 4: Em hãy sử dụng internet để tìm

kiếm thông tin về giá của một phần mềm mà

Trang 34

CHỦ ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC CHỦ ĐỀ E1 TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 1: BỐ CỤC CỦA TRANG

- Thực hiện được thành tạo việc kích hoạt và thoát ra khỏi phần mềm trình chiếu

- Tạo được các trang trình chiếu khác nhau và có ảnh

Trang 35

- Yc học sinh thảo luận nêu các bước chọn

bố cục cho tranh trình chiếu?

- GV yêu cầu mỗi học sinh tạo 2 trang

trình chiếu Trang 1 Title slide, trang 2:

Title and contents

- Gv quan sát hướng dẫn học sinh

- Trình chiếu sản phẩm của 1 số nhóm

Hoạt động 3: Chèn ảnh vào trang trình

chiếu

- Yc cầu học sinh đọc SGK nhắc lại cách

chèn ảnh vào trang trình chiếu đã học ở

- HS thảo luận trả lời:

- Hs nhận xét câu trả lời của bạn

Trang 36

- Em hãy thực hiện mở phần mềm từ Start.

- Trình chiếu bài làm của học sinh

- Em hãy cho biết những cách để chèn ảnh

vào trang trình chiếu

- Em hãy tạo một bài trình chiếu giới thiệu

về tên, một số hình ảnh nổi tiếng ở quê

hương em Và lưu tệp quehuongem.pptx

- Trình chiếu bài làm của học sinh

•

Trang 37

CHỦ ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC CHỦ ĐỀ E1 TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 2: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN TRÊN TRANG TRÌNH CHIẾU

- Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học tập và làm theo những gương người tốt

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nếu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh; không e ngại nêu ý kiến cá nhân trước các thông tin khác nhau về sự vật,hiện tượng; sẵn sàng thay đổi khi nhận ra sai sót

- Học xong bài này học sinh biết tạo được 1 bài trình chiếu đơn giản, biết thay đổi màu chữ, phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

KTBC: Em hãy mở phần mềm trình chiếu

nhập họ và tên của em vào trang trình

chiếu đầu tiên

- Trình chiếu sản phẩm học sinh

- Học sinh thực hiện

- HS nhận xét

Trang 38

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Định dạng

văn bản trên trang trình chiếu”

- HS trả lời: màu đen

- Hs trả lời: Có./

- Hs ghi bài

Hoạt động 1: Định dạng chữ

- Em hãy đọc SGK và cho biết các bước

để định dạng chữ trên trang trình chiếu?

Hoạt động 2: Gõ chữ hoa

- Em hãy đọc SGK và cho biết cách gõ

chữ hoa trên trang trình chiếu?

Hoạt động 3: Sử dụng công cụ gạch đầu

dòng

- Em hãy quan sát hình 3 và cho biết em

thích kiểu trình bày nào hơn?

- Hs thảo luận trả lời

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Hs trả lời: Cách 2

- Học sinh trả lời:

Trang 39

- GV nhận xét – chốt.

- Gv Yêu cầu học sinh thực hành tạo bài

trình chiếu gõ tên của mình với định dạng

- Em hãy mở bài trình chiếu que huong

em.pptx tuần trước và tiến hành định dạng

phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ

Trang 40

CHỦ ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC CHỦ ĐỀ E1 TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 3: HIỆU ỨNG CHUYỂN TRANG CHIẾU

- Sử dụng được một vài hiệu ứng chuyển trang chiếu đơn giản

- Lưu được tệp trình chiếu vào đúng thư mục

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày

- Trung thực:Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

KTBC: HS1 hãy mở phần mềm trình

chiếu và gõ tên của em yêu cầu trang 1:

có gạch đầu dòng, font time news roman,

Tiêu đề	Giáo Án Tin Học 4 Cánh Diều CV 2345 Chuẩn Cả Năm
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	12,05 MB