PHÒNG GDĐT ĐỒNG HỚI 30 PHÒNG GD VÀ ĐT ĐỒNG HỚI TRƯỜNG THCS BẮC NGHĨA Số KH THCSBNg CỘNG HÒA XÃ HỘI C PHÒNG GD VÀ ĐT ĐỒNG HỚI TRƯỜNG THCS BẮC NGHĨA Số: KHTHCSBNg CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Đồng Hới, ngày 25 tháng 8 năm 2021 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Năm học 2021 2022 I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn cứ QĐ số 2596QĐUBND ngày 1382021 của Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Bình về việc ban hành khung thời gian, kế hoạch năm học 20212022 đối với GD mầm non, Giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn cứ Công văn số 2593SGDĐTGDTrHTX ngày 12 tháng 8 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình về việc hướng dẫn xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 20212022; Căn cứ Công văn số 660 PGDĐT ngày 1682021 của phòng GDĐT Đồng Hới về việc hướng dẫn xây dựng Kế hoạch nhà trường năm học 2021 2022; Căn cứ vào kết quả năm học 20202021 và đặc điểm, tình hình thực tế của nhà trường năm học 2021 2022; Trường THCS Bắc Nghĩa xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 như sau: 1. Đặc điểm học sinh của trường Năm học 20212022, có 16 lớp, 624 học sinh, trong đó: Khối Số lớp Tổng số HS Bình quân HSlớp Con TB Con LS HS có hoàn cảnh KK HS khuyết tật 6 4 140 35 0 0 10 0 7 4 171 43 0 0 20 2 8 4 167 42 0 0 17 1 9 4 146 36,5 0 0 12 0 Cộng 16 624 39 0 0 59 3 2. Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, các bộ quản lý Đội ngũ giáo viên: Tổng số: 28 GV( BC: 27; HĐBC: 01). Nữ: 25; Đảng viên: 23 + 100% GV đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó ĐH: 27 GV (96,4%), 1 CĐ: ( 3,6%) + Đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu. + 92,8% GV trẻ, năng động, nhiệt tình, có trách nhiệm. CBQL: 02 (Nữ: 01) Đảng viên: 02. + 100% trên chuẩn + Đủ về số lượng + Có năng lực quản lý, năng lực CM, trình độ LLCT, QLNN…có tầm nhìn chiến lược sâu rộng. + Năng động sáng tạo > Đảm bảo quản lý các hoạt động giáo dục, đáp ứng được yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng GD Nhân viên: 04, trong đó 03 nhân viên trình độ đại học, 01 nhân viên trình độ cao đẳng .Đảng viên: 02 Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường Nhà trường có các tổ chức đoàn thể : Chi bộ Đảng; Công đoàn; Chi đoàn ; Đội TNTPHCM; Hội cha mẹ học sinh; Hội Chữ thập đỏ; Hội khuyến học. 3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Nhà trường hiện nay có 16 phòng học, các phòng học được trang bị đầy đủ TV thông minh hỗ trợ giảng dạy, có 320 bộ bàn ghế đúng chuẩn; 01 phòng Tin học; 01 thư viện và 01 phòng thực hành bán kiên cố ; 02 phòng chứa thiết bị dạy học;1 dãy nhà Hiệu bộ 11 phòng làm việc; 02 nhà xe (nhà xe giáo viên và học sinh), 4 công trình vệ sinh (02 nhà vệ sinh cho giáo viên, 02 nhà vệ sinh cho học sinh); 01 nhà đa chức năng, 01 sân bóng đá mini đang được xây dựng. Số lượng máy tính trong phòng tin học hoạt động được chỉ chiếm 6,3%. Thiết bị dạy học lớp 6 mới hiện nay vẫn chưa được giao về. II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC 1. Mục tiêu chung Thực hiện tốt quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục trên khung chương trình giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo . Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong nhà trường Tập trung nâng cao chất lượng mũi nhọn cũng như chất lượng đại trà, đặc biệt là chất lượng tuyển sinh vào lớp 10 THPT. Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực, phương pháp giáo dục kỷ năng sống tích cực cho học sinh; Đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn để nâng cao chất lượng đội ngũ. 2. Chỉ tiêu cụ thể (Chỉ tiêu về số lượng, chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục nhà trường đề ra trong năm học) Đối với khối 7,8,9 + Hạnh kiểm: Loại khá, tốt trên 95% (Tôt: trên 90%), không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu. + Học lực: Khối TS Giỏi Khá TB Yếu Kém HS giỏi HS TT SL % SL % SL % SL % SL % K7 171 53 31,0 79 46,2 37 21.6 2 1,2 0 0,0 53 79 K8 167 56 33,5 67 40,1 42 25,1 2 1,2 0 0,0 56 67 K9 146 44 30,1 57 39,1 45 30,8 0 0,0 0 0,0 44 57 Tổng 484 153 31,6 203 41,9 126 26,0 4 0.8 0 0.0 153 203 Đối với khối 6: thực hiện CT GDPT 2018 + Hạnh kiểm: Loại khá, tốt trên 90% (T:70 75%), còn lại xếp loại hạnh kiểm đạt, không có học sinh xếp loại chưa đạt về hạnh kiểm . + Học lực: Khối TS Tốt Khá Đạt Chưa đạt HS XS HSG SL % SL % SL % SL % K6 140 38 27,1 62 44,2 38 27,1 2 1,4 4 34 Chất lượng các môn học: Khối 7,8,9 Môn TB trở lên Khá, giỏi trở lên Ghi chú Toán, N. Văn, Anh, Lý, Hóa 8590,0% 6568,0% Cuối kỳ I thấp hơn cả năm không quá 5% Sinh, Sử, Địa, GD, CN, Tin 9095,0% 6872,0% TD, MT, Nhạc 100% Khối 6 Môn Đạt trở lên Tốt, khá trở lên Ghi chú Toán, N. Văn, Anh, KHTN 8590,0% 6065,0% Cuối kỳ I thấp hơn cả năm không quá 5% Lịch sử Địa lí, GD, CN, Tin 9095,0% 6570,0% HĐTN, GDĐP, Nghệ thuật, GDTC 100% Lên lớp thẳng: ( đối với khối 6,7,8): Đạt tỷ lệ 98 % trở lên. Tốt nghiệp THCS: Đạt 100 % Học sinh giỏi văn hóa, TDTT và các cuộc thi khác các cấp: + Về văn hóa: Cấp TP đạt từ 30 giải trở lên; cấp tỉnh đạt từ 5 giải trở lên + Các cuộc thi khác: cấp TP 5 10 ; cấp tỉnh 3 5 giải. + Về TDTT: Cấp TP đạt từ 8 – 10 giải; cấp tỉnh đạt từ 2 4 giải; + Xếp loại đồng đội thi HSG Văn hóa cấp TP : Từ thứ 10 đến thứ 12. Tuyển sinh vào lớp 10 THPT: 100% số dự tuyển đều được trúng tuyển, trong đó vào THPT chuyên từ 5 10 em trở lên; III. TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (Tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình) 3.1. Kế hoạch chung Căn cứ Khung phân phối chương trình giáo dục hiện hành của Bộ Giáo dục, các văn bản hướng dẫn đổi mới hoạt động chuyên môn và đề nghị của các Tổ chuyên môn, trường THCS Bắc Nghĩa ban hành kế hoạch dạy học cho các môn học như sau: Ngữ Văn, Toán, Ngoại ngữ (tiếng Anh), KHTN (Vật lí, Hóa học, Sinh học), KHXH (Lịch sử, Địa lí) GDCD, Công nghệ, HĐGD (Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật), Tự chọn, Tin học... Căn cứ vào kế hoạch dạy học theo khung thời gian 37 tuần của Bộ Giáo dục Đào tạo, trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ năng và yêu cầu của cấp học, các tổ nhóm chuyên môn đã xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết các môn học theo khung 35 tuần thực dạy, tuần 19 (HKI 1) và tuần 37 (HK 2) dành cho học bù, ngoại khóa. Các tổnhóm chuyên môn có trách nhiệm xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi môn học với các nội dung, các chủ đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên môn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiêu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh của mỗi tổ phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh; tất cả đều được thể hiện trong biên bản họp nhóm, tổ và được Hiệu trưởng duyệt trước khi thực hiện. 3.2. Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục KHỐI 6 TT Nội dung giáo dục (môn họcphân mônchủ đềhoạt động giáo dục) Tổng số tiết Học kì I Học kì II Ghi chú Số tiết Thời gian thực hiện Số tiết Thời gian thực hiện 1 Toán 140 72 Tuần 118 68 Tuần 19 35 2 Ngữ văn 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 3 Tiếng Anh 105 54 Tuần 118 51 Tuần 1935 4 Tin học 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 5 Công nghệ 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 6 GDCD 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 7 Lịch sử và Địa lý 105 54 Tuần 118 51 Tuần 1935 Phân môn Lịch sử 52 18 Tuần 118 34 Tuần 1935 Phân môn Địa lý 53 36 Tuần 118 17 Tuần 1935 8 Khoa học tự nhiên 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 Chủ đề: Mở đầu 7 7 Tuần 17 0 Chủ đề Chất và sự biến đổi của chất 21 7 Tuần 8,9, 1216 14 Tuần 1924, 2633 Chủ đề: Vật sống 53 36 Tuần 118 17 Tuần 1935 Chủ đề: Năng lượng và sự biến đổi 35 15 Tuần110; 1216 20 Tuần 1926; 2829 Chủ đề: Trái đất và bầu trời 10 0 10 Tuần 3034 Ôn tập, kiểm tra định kỳ 14 7 Giữa kỳ và cuối kỳ 1 7 Giữa kỳ và cuối kỳ 1 9 GD thể chất 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 10 Nghệ thuật 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 Phần Âm nhạc 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 Phần Mĩ thuật 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 11 GD địa phương 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 12 Hoạt động trải nghiệm 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 Sinh hoạt dưới cờ 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 Sinh hoạt lớp 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 Chủ đề hoạt động GD 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 KHỐI 7 TT Nội dung giáo dục (môn họcphân mônchủ đềhoạt động giáo dục) Tổng số tiết Học kì I Học kì II Ghi chú Số tiết Thời gian thực hiện Số tiết Thời gian thực hiện 1 Toán 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 2 Ngữ văn 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 3 Tiếng Anh 105 54 Tuần 118 51 Tuần 1935 4 Tin học 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 5 Công nghệ 52 35 Tuần 118 17 Tuần 1935 6 Lịch sử 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 7 Địa lý 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 8 Sinh học 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 9 Vật lý 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 10 GDCD 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 11 Thể dục 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 12 Âm nhạc 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 13 Mĩ thuật 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 14 HĐNGLL 18 9 Tuần 118 (Dạy tuần chẵn) 9 Tuần 1935 (Dạy tuần lẽ) KHỐI 8 TT Nội dung giáo dục (môn họcphân mônchủ đềhoạt động giáo dục) Tổng số tiết Học kì I Học kì II Ghi chú Số tiết Thời gian thực hiện Số tiết Thời gian thực hiện 1 Toán 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 2 Ngữ văn 140 72 Tuần 118 68 Tuần 1935 3 Tiếng Anh 105 54 Tuần 118 51 Tuần 1935 4 Tin học 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 5 Công nghệ 52 18 Tuần 118 34 Tuần 1935 6 Lịch sử 53 36 Tuần 118 17 Tuần 1935 7 Địa lý 52 18 Tuần 118 34 Tuần 1935 8 Sinh học 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 9 Vật lý 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 10 Hóa học 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 11 GDCD 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 12 Thể dục 70 36 Tuần 118 34 Tuần 1935 13 Âm nhạc 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 14 Mĩ thuật 35 18 Tuần 118 17 Tuần 1935 15 HĐNGLL 18 9 Tuần 118 (Dạy tuần chẵn) 9 Tuần 1935 (Dạy tuần lẽ) KHỐI 9 TT Nội dung giáo dục (môn họcphân mônchủ đềhoạt động giáo dục) Tổng số tiết Học kì I Học kì II Ghi chú Số tiết Thời gian thực hiện Số tiết Thời gian thực hiện 1 Toán 140 72 Tuần 1 18 68 Tuần 19 35 2 Ngữ văn 175 90 Tuần 1 18 85 Tuần 1935 3 Tiếng Anh 105 54 Tuần 1 18 51 Tuần 1935 4 Tin học 70 36 Tuần 1 18 34 Tuần 1935 5 Công nghệ 35 18 Tuần 1 18 17 Tuần 1935 6 Lịch sử 52 18 Tuần 1 18 34 Tuần 1935 7 Địa lý 52 35 Tuần 1 18 17 Tuần 1935 8 Sinh học 70 36 Tuần 1 18 34 Tuần 1935 9 Vật lý 70 36 Tuần 1 18 34 Tuần 1935 10 Hóa học 70 36 Tuần 1 18 34 Tuần 1935 11 GDCD 35 18 Tuần 1 18 17 Tuần 1935 12 Thể dục 70 36 Tuần 1 18 34 Tuần 1935 13 Âm nhạc 17 0 17 Tuần 1935 14 Mĩ thuật 18 18 Tuần 1 18 0 15 HĐNGLL 18 9 Tuần 1 18 (dạy tuần chẵn) 9 Tuần 1935 (Dạy tuần lẽ) 16 Hướng nghiệp 9 5 Tuần 1 18 (Mỗi tháng 1 tiếtchủ đề) 4 Tuần 1935 (Mỗi tháng 1 tiếtchủ đề) 2. Các hoạt động giáo dục khác
Trang 1Số: /KH-THCSBNg Đồng Hới, ngày 25 tháng 8 năm 2021
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Năm học 2021 - 2022
I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ QĐ số 2596/QĐ-UBND ngày 13/8/2021 của Chủ tịch UBND tỉnhQuảng Bình về việc ban hành khung thời gian, kế hoạch năm học 2021-2022 đốivới GD mầm non, Giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Căn cứ Công văn số 2593/SGDĐT-GDTrHTX ngày 12 tháng 8 năm
2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình về việc hướng dẫn xây dựng Kếhoạch giáo dục nhà trường năm học 2021-2022;
- Căn cứ Công văn số 660 /PGDĐT ngày 16/8/2021 của phòng GDĐTĐồng Hới về việc hướng dẫn xây dựng Kế hoạch nhà trường năm học 2021 -2022;
- Căn cứ vào kết quả năm học 2020-2021 và đặc điểm, tình hình thực tế củanhà trường năm học 2021 - 2022;
Trường THCS Bắc Nghĩa xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021 –
2022 như sau:
1 Đặc điểm học sinh của trường
Năm học 2021-2022, có 16 lớp, 624 học sinh, trong đó:
ConTB
ConLS
HS có hoàncảnh KK
HS khuyếttật
2 Tình hình đội ngũ giáo viên, nhân viên, các bộ quản lý
- Đội ngũ giáo viên:
Tổng số: 28 GV( BC: 27; HĐBC: 01) Nữ: 25; Đảng viên: 23
+ 100% GV đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó ĐH: 27 GV (96,4%), 1 CĐ: ( 3,6%)
+ Đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu
+ 92,8% GV trẻ, năng động, nhiệt tình, có trách nhiệm
Trang 2- Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường
Nhà trường có các tổ chức đoàn thể : Chi bộ Đảng; Công đoàn; Chi đoàn ;Đội TNTPHCM; Hội cha mẹ học sinh; Hội Chữ thập đỏ; Hội khuyến học
3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Nhà trường hiện nay có 16 phòng học, các phòng học được trang bị đầy đủ TVthông minh hỗ trợ giảng dạy, có 320 bộ bàn ghế đúng chuẩn; 01 phòng Tin học;
01 thư viện và 01 phòng thực hành bán kiên cố ; 02 phòng chứa thiết bị dạy học;1dãy nhà Hiệu bộ 11 phòng làm việc; 02 nhà xe (nhà xe giáo viên và học sinh), 4công trình vệ sinh (02 nhà vệ sinh cho giáo viên, 02 nhà vệ sinh cho học sinh); 01nhà đa chức năng, 01 sân bóng đá mini đang được xây dựng
- Số lượng máy tính trong phòng tin học hoạt động được chỉ chiếm 6,3% Thiết
bị dạy học lớp 6 mới hiện nay vẫn chưa được giao về
II MỤC TIÊU GIÁO DỤC
Trang 3← - Tăng cường bồi dưỡng thường xuyên, đổi mới sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn để nâng cao chất lượng đội ngũ
2 Chỉ tiêu cụ thể (Chỉ tiêu về số lượng, chất lượng các môn học và hoạt động
giáo dục nhà trường đề ra trong năm học)
Đối với khối 7,8,9
+ Hạnh kiểm: Loại khá, tốt trên 95% (Tôt: trên 90%), không có học sinh xếploại hạnh kiểm yếu
Đối với khối 6: thực hiện CT GDPT 2018
+ Hạnh kiểm: Loại khá, tốt trên 90% (T:70 - 75%), còn lại xếp loại hạnh kiểmđạt, không có học sinh xếp loại chưa đạt về hạnh kiểm
Trang 4trở lên
hơn cả nămkhông quá 5%
- Lên lớp thẳng: ( đối với khối 6,7,8): Đạt tỷ lệ 98 % trở lên
- Tốt nghiệp THCS: Đạt 100 %
- Học sinh giỏi văn hóa, TDTT và các cuộc thi khác các cấp:
+ Về văn hóa: Cấp TP đạt từ 30 giải trở lên; cấp tỉnh đạt từ 5 giải trở lên + Các cuộc thi khác: cấp TP 5 - 10 ; cấp tỉnh 3 - 5 giải
+ Về TDTT: Cấp TP đạt từ 8 – 10 giải; cấp tỉnh đạt từ 2- 4 giải;
+ Xếp loại đồng đội thi HSG Văn hóa cấp TP : Từ thứ 10 đến thứ 12
- Tuyển sinh vào lớp 10 THPT: 100% số dự tuyển đều được trúng tuyển, trong
đó vào THPT chuyên từ 5- 10 em trở lên;
III TỔ CHỨC CÁC MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (Tổ
chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình)
Âm nhạc, Mĩ thuật), Tự chọn, Tin học
- Căn cứ vào kế hoạch dạy học theo khung thời gian 37 tuần của Bộ Giáodục & Đào tạo, trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức - kỹ năng và yêu cầu củacấp học, các tổ/ nhóm chuyên môn đã xây dựng kế hoạch dạy học chi tiết cácmôn học theo khung 35 tuần thực dạy, tuần 19 (HKI 1) và tuần 37 (HK 2) dànhcho học bù, ngoại khóa
- Các tổ/nhóm chuyên môn có trách nhiệm xây dựng và thực hiện kế hoạchdạy học, thiết kế tiến trình dạy học trong mỗi môn học với các nội dung, các chủ
đề dạy học, các chủ đề tích hợp, liên môn phù hợp và theo hình thức, phươngpháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rènluyện kỹ năng sống, hiêu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạtđộng nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đềthực tiễn Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triểnnăng lực học sinh của mỗi tổ phải phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường,địa phương và khả năng học tập của học sinh; tất cả đều được thể hiện trong biênbản họp nhóm, tổ và được Hiệu trưởng duyệt trước khi thực hiện
Trang 53.2 Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục
Sốtiết
Thời gianthực hiện
Sốtiết
Thời gianthực hiện
7 Lịch sử và Địa lý 105 54 Tuần 1-18 51 Tuần 19-35
10 Nghệ thuật 70 36 Tuần 1-18 34 Tuần 19-35
Trang 6Phần Mĩ thuật 35 18 Tuần 1-18 17 Tuần 19-35
12 Hoạt động trải
nghiệm
Sốtiết
Thời gianthực hiện
Sốtiết
Thời gianthực hiện
Trang 719-35(Dạy tuầnlẽ)
Sốtiết
Thời gianthực hiện
Sốtiết
Thời gianthực hiện
Trang 8(Dạy tuầnlẽ)
Ghi chú
Sốtiết
Thời gianthực hiện
Sốtiết
Thời gianthực hiện
-35
Trang 913 Âm nhạc 17 0 17 Tuần 19-35
(dạy tuầnchẵn)
(Dạy tuầnlẽ)
(Mỗi tháng
1 tiết/chủđề)
(Mỗi tháng
1 tiết/chủđề)
2 Các hoạt động giáo dục khác
2.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Nhà trường giao cho giáo viên bộ dạy môn lựa chọn học sinh giỏi khối 6,7 ( 3 môn: Toán, Văn, T Anh); Khối 8 thành lập các đội tuyển HSG để thi 9 môn: Ngữ văn, Toán, Hóa, Sinh, Sử , Địa, Lý, Ngoại ngữ, Tin học và phân công, giao nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên có kinh nghiệm,năng lực chuyên môn phụ trách
* Đối với BGH:
- Giao cho đc Phó hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo công tác bồi dưỡng HSG:+ Tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng HSG, phân công giáo viên dạy, lên thời khóa biểu, kiểm tra giáo án của giáo viên
+ Trực tiếp theo dõi, chỉ đạo công tác bồi dưỡng của tổ CM, giáo viên dạy
+ Cùng với tổ chuyên môn tham dự các buổi chuyên đề liên quan đến công tác bồi dưỡng HSG
* Đối với Tổ chuyên môn:
+ Chỉ đạo giáo viên xây dựng chương trình bồi dưỡng từng bộ môn của
tổ và theo dõi tiến độ chương trình bồi dưỡng
+ Theo dõi chất lượng các lớp bồi dưỡng nhằm đảm bảo chất lượng đội tuyển, đánh giá đề xuất lựa chọn, bổ sung học sinh
*Đối với giáo viên BDHSG:
+ Lập danh sách đội tuyển học sinh giỏi theo các môn
+ Thực hiện đúng theo thời khoá biểu đã phân công
+ Giáo viên dạy bồi dưỡng HS Giỏi phải có giáo án, kiểm tra vào thứ 6hàng tuần GV cần lựa chọn nội dung, phương pháp bồi dưỡng tốt nhất để bồidưỡng HS đạt kết quả cao nhất
+ Đảm bảo chất lượng, chỉ tiêu đề ra
* Thời gian thực hiện:
Trang 10- Dạy vào buổi chiều theo lịch của nhà trường: 1buổi/tuần
- Thời gian: Bắt đầu bồi dưỡng từ tháng 9/2021 đến khi học sinh đi dựthi HSG TP, HSG tỉnh(Dự kiến thi HSG cấp TP tháng 4/2022, HSG cấp tỉnhtháng 12/2021)
2.2 Phụ đạo học sinh yếu:
- Yêu cầu giáo viên bộ môn lập danh sách học sinh yếu kém đối với mônNgữ văn, Toán, Anh Trên cơ sở đó Đ/c Phó Hiệu trưởng phân công giáo viên
có khả năng sư phạm, trình độ chuyên môn tốt, nhiệt tình, kiên trì để phụ đạo hsyếu kém
- Các môn học khác có hs yếu phụ đạo HS ngay trong giờ học,giờ truy bài
- Giao cho đc Phó hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo công tác phụ đạo hs
yếu, cụ thể:
+ Tổ chức thực hiện kế hoạch phụ đạo , phân công giáo viên dạy
+ Trực tiếp theo dõi, kiểm tra công tác phụ đạo hs yếu
- Tổ chuyên môn:Theo dõi kết quả tiến bộ của hs yếu ở các môn học qua
từng học kỳ, có giải pháp hỗ trợ gv phụ đạo hs yếu
- Đối với giáo viên phụ đạo hs yếu:
+ Lập danh sách hs yếu do mình phụ trách , theo dõi sự tiến bộ của các
em từ ý thức và qua kết quả học tập trong các giờ học
+ Có trách nhiệm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinhthường xuyên động viên, khuyến khích các em học sinh tạo sự cố gắng thực sựtrong học tập và rèn luyện ý thức đạo đức, nhằm kịp thời khắc phục tình trạnghọc sinh yếu kém, lười học tập
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn theo dõi sát, hướng dẫn phươngpháp học tập, tổ chức truy bài đầu giờ, phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh
để giúp đỡ học sinh yếu kém tiến bộ; thực hiện đôi bạn cùng tiến, nhóm bạn học tập
- Thời gian thực hiện: Trong các tiết học, các giờ truy bài Sau khi kết thúc HKI, có thể bố trí phụ đạo vào buổi chiều (1buổi/tuần , theo lịch nhà trường)
2.3 Tham gia các hội thi chuyên môn
* Đối với giáo viên
- Phát động phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” trong giáo viên và họcsinh vào các đợt hội giảng chào mừng các ngày lễ lớn như: Đợt 1: 20/11; Đợt2: 3/2 Giáo viên đăng ký những tiết dự giờ thao giảng sau đó nhà trường lênlịch để giáo viên đi dự giờ học tập và rút kinh nghiệm
- Phát động phong trào viết sáng kiến trong CBGVNV, những đồngchí đã có kinh nghiệm được xếp loại Tốt ở cấp huyện, Tỉnh trong nhiều năm
Trang 11báo cáo sáng kiến của mình trước tổ Mỗi giáo viên tự đúc rút kinh nghiệm,chịu khó học hỏi cần đầu tư trí tuệ, thời gian cho việc viết sáng kiến để có kếtquả cao.
- Động viên, giao nhiệm vụ cho các tổ chuyên môn bồi dưỡng GV
để tham gia các hội thi chuyên môn do Phòng, Sở tổ chức
* Đối với học sinh
- Tham gia đầy đủ, có chất lượng các cuộc thi do ngành phát động Giao cho đ/c TPT, GVBM lựa chọn hs có năng khiếu về các lĩnh vực dự thi để lựa chọn,thành lập đội tuyển, luyện tập trước khi tham gia các cuộc thi để đạt được kết quả cao nhất
- Tham dự cuộc thi học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9 dự kiến thi vào tháng 12/2021
- Tham gia cuộc thi TDTT các cấp : Giao cho 3 đc dạy môn TD, thànhlập đội tuyển, luyện tập các nội dung: Bóng đá, Bóng chuyền, Nhảy cao, nhảy xa,chạy bền, đá cầu, cờ vua, cầu lông Thời gian dự thi theo kế hoạch của PGD
- Tham dự cuộc thi “ Sáng tạo KH -KT” dành cho học sinhTrung học: Giao cho tổ A-T-M-AN; Tổ Toán- Lý Tin họp bàn và lựa chọn chủ đề, triển khai hướng dẫn học sinh nghiên cứu thực hiện Năm học 2021- 2022, nhà trường đăng ký HS khối 8 ,9 tham gia nghiên cứu khoa học cấp Tp
2.4 Tổ chức các hoạt động trải nghiệm
* Hình thức tổ chức
- Hoạt động trải nghiệm được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhaunhư hoạt động: Tổ chức trò chơi, diễn đàn, tham quan dã ngoại, các hội thi,hoạt động giao lưu, hoạt động nhân đạo, hoạt động tình nguyện, hoạt động cộngđồng, sinh hoạt tập thể, lao động công ích, thể dục thể thao, tổ chức các ngàyhội,
- Giáo dục thông qua các sinh hoạt tập thể lớp, trường và các sinh hoạt theo chủ đề:
+ Sinh hoạt tập thể toàn trường gồm: chào cờ đầu tuần, mít tinh trongcác ngày lễ, các ngày kỉ niệm, các hội thi, các cuộc giao lưu tập thể, các phongtrào thi đua toàn trường vv
+ Sinh hoạt tập thể lớp: sinh hoạt lớp theo chủ đề (theo chương trình nhàtrường) sinh hoạt lớp hàng tuần, các hoạt động chung của tập thể lớp (tham quan, thi đua học tập giữa các tổ học sinh )
- Giáo dục thông qua các hoạt động đoàn thể và hoạt động chính trị –
xã hội: Các hoạt động Đoàn, Đội (theo Chương trình hoạt động của Đội TNTP,Đoàn TNCSHCM): các phong trào của Đội các hoạt động tập thể có tính chính
Trang 12trị - xã hội: Phong trào “Đền ơn, đáp nghĩa”, Các hoạt động nhân đạo, tìm hiểu
về Đảng, Đoàn
- Giáo dục thông qua các hoạt động văn hoá - thể thao và vui chơi: Các hội thao, hội thi (Hội khoẻ Phù Đổng), các cuộc thi văn hoá- văn nghệ của học sinh
- Tăng cường lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; học tập vàlàm theo tư tưởng, đạo dức, phong cách Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật, giáodục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo , giáo dục phòng chống các tệnạn xã hội, ma túy, bảo vệ môi trường; giáo dục an toàn giao thông,… thôngqua các hoạt động trải nghiệm trong nhà trường
- Tổ chức tốt việc cho học sinh trải nghiệm ngay trong nhà trường và tại địa phương, học sinh có bài thu hoạch sau khi được trải nghiệm
* Tổ chức thực hiện:
- BGH nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp Ban ĐDCMHS về tổ chứchoạt động trải nghiệm cho tất cả học sinh toàn trường theo kế hoạch thời gian năm học của trường
- Phân công PHT phụ trách hoạt động phong trào phối hợp với TPTcủa trường xây dựng kế hoạch cụ thể về hoạt động trải nghiệm, trình BGH vàBĐDCMHS trường phê duyệt kế hoạch thực hiện
- Giao nhiệm vụ cho GVCN các khối lớp phối hợp với Ban ĐDCMHSlớp,GVBM thực hiện các hoạt động trải nhiệm
3 Chương trình giáo dục nhà trường
3.1 Đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy hoc, đổi mới kiểm tra, đánh giá.
* Đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Dựa trên tình hình thực tế của nhà trường, Phó Hiệu trưởng chỉ đạo các tổ,
nhóm chuyên môn xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạyhọc trong mỗi môn học với các nội dung, các chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên môn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực
- Tiếp tục vận dụng triệt để, hiệu quả các phương pháp dạy học và các
kỹ thuật dạy học tích cực để thực hiện dạy học theo định hướng phát triển nănglực và phẩm chất học sinh Tiếp tục tổ chức cho giáo viên nghiên cứu và thựchiện các công văn: CV 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 của Bộ GDĐT
về triển khai dạy học STEM; CV 646/PGDĐT 10/8/2021của PDG về hướngdẫn tổ chức thao giảng và chuyên đề tiết dạy sáng tạo…
- Tăng cường rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứusách giáo khoa để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyếtnhiệm vụ học tập đặt ra trong bài học; dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh
Trang 13luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết quả học tập của mình; giáoviên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận và vận dụng.Chú trọng rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; khắcphụ lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc.
- Mọi giáo viên đều phải có ý thức sử dụng đồ dùng dạy học như tranh ảnh,mẫu vật, bảng phụ, Đảm bảo sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả cho các tiếthọc có đồ dùng thí nghiệm, chống dạy chay, khuyến khích tự làm đồ dùng
- Khuyến khích GV có ý thức ứng dụng CNTT để đổi mới phương phápdạy học và Tăng số lượng những GV biết sử dụng phần mềm dạy học.Trong nămhọc 2021 - 2022 mỗi giáo viên phải có ít nhất 30% bài giảng ƯDCNTT
- Thực hiện thao giảng: Số tiết thao giảng của mỗi GV/ năm thực hiện theo
CV 646/PGDĐT của PGDĐT về hướng dẫn tổ chức thao giảng và chuyên đề tiếtdạy sáng tạo Tổ chức hội giảng các tiết (bài) khó để tổ, nhóm đóng góp ý kiến,rút kinh nghiệm, tạo điều kiện để giáo viên thể hiện năng lực, học tập trao đổikinh nghiệm về giảng dạy, tổ chức lớp học hiệu quả nhằm chuẩn bị tạo nguồn chogiáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp TP khi phòng tổ chức
- Chỉ đạo giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môntrên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề dạy học tíchhợp; Tiết dạy sáng tạo; Dạy học Stem; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học
và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- BGH cùng tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ đột xuất, kiểm tra việc thựchiện quy chế chuyên môn, sử dung đồ dùng dạy học của giáo viên nhằm tư vấn,giúp đỡ để giáo viên có phương pháp dạy tốt
* Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá
- Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
và phẩm chất của học sinh Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả cáchọc sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ học tập; vởhọc tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập,nghiên cứu khoa học - kĩ thuật; báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giáthông qua các bài thuyết trình về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên
có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiệnhành
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận theo
CV 727/PGDĐT ngày 10/9/2021 của Phòng Giáo dục Đào tạo về hướng dẫn cấutrúc đề kiểm tra, đánh giá định kỳ cấp THCS
- Đề kiểm tra phải đưa vào ngân hàng đề, được tổ chuyên môn , BGH kýduyệt mới kiểm tra
Trang 14- Tổ chức thực hiện chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu
ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan,trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
- Khi chấm bài kiểm tra nhất thiết phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửasai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.Việc cho điểm có thể kết hợpgiữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh
- Thực hiện đánh giá xếp loại hai mặt giáo dục của học sinh theo đúng các TT 58,TT 26 đối với các khối 789 và TT 22 đối với khối 6
3.2 Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn
- Tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn:nội dung sinh hoạt chuyên môn phải thể hiện rõ trong các nghị quyết họp tổ,nhóm Thực hiện sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn 2 lần/ tháng;
- Tăng cường sinh hoạt tổ (nhóm) chuyên môn theo hướng nghiên cứu bàihọc tối thiểu mỗi tổ1chuyên đề/ năm và tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụmtrường Khuyến khích giáo viên bộ môn tham dự sinh hoạt chuyên môn trao đổiqua diễn đàn trên mạng tại trang trường học kết nối
- Khuyến khích mỗi tổ CM thực hiện ít nhất 1chuyên đề tiết dạy sáng tạo /tổ/ năm
- Tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp ,đảm bảo nề nếp, chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
- BGH kết hợp với các tổ chuyên môn ký duyệt kế hoach dạy học mỗi tuần 1 lần vào sáng thứ 6 hàng tuần
- BGH, tổ trưởng, tổ phó tổ chuyên môn kiểm tra kế hoạch tổ/nhóm chuyên môn và kế hoạch dạy học của giáo viên phải có nhận xét đầy đủ, chịu trách nhiệm về nội dung mình kiểm tra
- Thực hiện nghiêm túc việc phân tích, đánh giá giờ dạy thao giảng theotiêu chí nêu tại Phụ lục I Công văn 646/PGDĐT ngày 10/8/2021của PGDĐT vềhướng dẫn tổ chức thao giảng và chuyên đề tiết dạy sáng tạo
- Mỗi tổ chuyên môn thực hiện đầy đủ các chuyên đề dạy học theoCV646/PGDĐT của PGDĐT Vận dụng các chuyên đề này một cách thiết thựcnhằm đẩy mạnh chất lượng giảng dạy trong nhà trường