Bộ đề minh họa tiếng anh ôn thi thpt quốc giacó giải chi tiết

đề minh họa ôn thi thpt quốc gia có đáp án và lời giải chi tiết. Cần thiết cho việc ôn luyện cho kì thi quốc gia săp đến đề minh họa ôn thi thpt quốc gia có đáp án và lời giải chi tiết. Cần thiết cho việc ôn luyện cho kì thi quốc gia săp đến

ĐỀ CHUẨN MINH HỌA

SỐ 01 (cơ bản)

(Đề thi có 04 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022

Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 3 A confidence B audience C museum D characterise

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5 I believe that squash is one of the most demanding sports, _ ?

Question 6 The older generations find contemporary art utterly _

Question 7 The director gave her a(n) _ scarf.

A attractive reddish woolen B woolen reddish attractive

C attractive woolen reddish D reddish woolen attractive

Question 8 The famous golf pro joked that he was over the _ and it was time for him to retire.

Question 9 After my younger sister had moved to New York City, her room got _

C the messier and the messier D messier and messier

Question 10 The recently retired ballplayer _ his locker and sadly left the stadium.

Question 11 The most important choice to make to ensure _ when skiing is that of your equipment.

Question 12 It sounded like a pipe dream, but he was so enthusiastic it was hard not to get excited him.

Question 13 Some countries are still lagging behind the rest of the world in the vaccine race _ a large

number of resources diverted to advertising campaigns

Question 14 My parents took me on lots of trips when I was a child, and I _ the love of travelling.

A never lost B have never lost C had never lost D never lose

Question 15 _ extra buses, they successfully attracted thousands of fans to the concert.

Question 16 _ will they discover any hidden talents they might have.

A Until they start performing B Only when they start performing

C Hardly had they started performing D As soon as they started performing

Q17 Children and parents should be concerned about _ knowledge of growing vegetables and raising pets.

Question 18 She _ by the number of people that came to wish him luck on his new endeavour.

Question 19 My grandparents’ _ about their life are always really interesting.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined bold word(s) in each of the following questions.

Question 20 Recent medical research into the new virus has dispelled fears that it is usually fatal.

Question 21 Children who know how to tend a garden can grow up to be environmentally conscious

individuals

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s).

Question 22 The government announced out of the blue that there would be an investment in tidal energy.

Question 23 Hackers are those who make our lives miserable by hacking into computers or spreading

malicious viruses.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 24 Jonna and David, two education students, are discussing how babies learn.

Jonna: “Learning videos can help children learn some basic vocabulary.”

David: “ _ They learn less effectively from screens.”

Question 25 John is having dinner at Linda's house.

John: “The boiled chicken tastes so good!” - Linda: “ _ ”

A I'm glad you like it B No, don't worry C I don't, either D Sure I'd love to

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to choose the word or phrase that best fits the blanks.

TO DO NOW OR PUT IT OFF UNTIL LATER

People often find that success eludes them But how often is this their own fault One thing that we are allgood at doing is procrastinating Shakespeare’s Hamlet is a prime example of someone (26) _ failed toact and, in fact, was rendered incapable of action by his need to put things off – in other words, to procrastinate.And because this is such a universal failing, it may be that it is that very quality that (27) _ him to us all.But it’s not a good thing We should force ourselves to get over it Procrastinators are less wealthy and lesshealthy and regret their inability to make quick decisions So why so many of you like it? What is it that prevents

us from fulfilling our true potential? Are we attempting to become perfectionists, claiming that we need time topolish our work – or even that we can only do our best work under pressure?

The latter is untrue, as work done at the last minute contains more mistakes than that done on time Ourprocrastinating behaviour (28) _ others and leaves us feeling flustered and guilty Social scientists arestruggling to understand the causes of this malaise and from that knowledge work out strategies to overcome it.There are various suggestions they have come up with for (29) having trouble getting things done They say weshould consider breaking a task down into manageable chunks so that it seems less daunting and keep on trying

to accept why we are delaying in the first place: is it fear, wishing to produce something perfect or boredom withthe task? (30) _ , knowing the reason means we can do with it As for me, I’m off to have a rest and thinkabout it all!

(Adapted from Gold Advanced by Lynda Edwards and Jacky Newbrook)

Question 29 A another B little C one another D those

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.

A team of social psychologists from California has spent six years studying the reactions of people in citiesaround the world to different situations The results show that cities where people have less money generallyhave friendlier populations Rio de Janeiro in Brazil, which is often known for its crime, comes out top, and thecapital of Malawi, Lilongwe, comes third

But what makes one city friendlier than another? The psychologists from California State University say ithas got more to do with the environment than culture or nationality

They carried out a study into the way locals treated strangers in 23 cities around the world The team

conducted their research through a series of tests, where they dropped pens or pretended, they were blind and

needed help crossing the street

The study concludes that people are more helpful in cities with a more relaxed way of life such as Rio.

While they were there, researchers received help in 93 percent of cases, and the percentage in Lilongwe was only

a little lower However, richer cities such as Amsterdam and New York are considered the least friendly.Inhabitants of Amsterdam helped the researchers in 53 percent of cases and in New York just 44 percent Thepsychologists found that, in these cities, people tend to be short of time, so they hurry and often ignore strangers.

(Adapted from Complete IELTS by Guy Brook-Hart and Vanessa Jakeman)

Question 31 Which best serves as the title for the passage?

A What makes a city population less friendly B The world’s friendliest city

C The environment and culture of a city D The research of psychologists about different cities

Question 32 According to paragraph 1, people living on a tight budget tend to _

A be more aloof B be more companionable C be more ignorant D be happier

Question 33 The word “they” in paragraph 3 refers to

Question 34 The word “relaxed” in paragraph 4 mostly means

Question 35 Which of the following is true, according to the passage?

A Citizens living in poor countries tend to be less friendly to strangers

B Cultural diversity makes Rio an ideal place to live

C Rio de Janeiro in Brazil comes out top in the most dangerous city for its crimes.

D People in wealthier cities seem to rush because they are void of time.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer.

People of every culture tell each other fairy tales but the same story often takes a variety of forms in differentparts of the world In the story of Little Red Riding Hood that European children are familiar with, a young girl

on the way to see her grandmother meets a wolf and tells him where she is going The wolf runs on ahead anddisposes of the grandmother, then gets into bed dressed in the grandmother’s clothes to wait for Little RedRiding Hood You may think you know the story – but which version?

The universal appeal of these tales is frequently attributed to the idea that they contain cautionary messages: in

the case of Little Red Riding Hood, to listen to your mother, and avoid talking to strangers ‘It might be what wefind interesting about this story is that it’s got this survival-relevant information in it,’ says anthropologist JamieTehrani at Durham University in the UK But his research suggests otherwise ‘We have this huge gap in ourknowledge about the history and prehistory of storytelling, despite the fact that we know this genre is anincredibly ancient one,’ he says That hasn’t stopped anthropologists, folklorists and other academics devisingtheories to explain the importance of fairy tales in human society

Tehrani’s analysis focused on Little Red Riding Hood in its many forms, which include another Western fairytale known as The Wolf and the Kids Checking for variants of these two tales and similar stories from Africa,East Asia, and other regions, he ended up with 58 stories recorded from oral traditions First, he tested someassumptions about which aspects of the story alter least as it evolves, indicating their importance Folkloristsbelieve that what happens in a story is more central to the story than the characters in it

However, Tehrani found no significant difference in the rate of evolution of incidents compared with that of

characters Neither did his analysis support the theory that the central section of a story is the most conserved

part

But the really big surprise came when he looked at the cautionary elements of the story ‘Studies on gatherer folk tales suggest that these narratives include really important information about the environment andthe possible dangers that may be faced there – stuff that’s relevant to survival Yet in his analysis such elementswere just as flexible as seemingly trivial details What, then, is important enough to be reproduced fromgeneration to generation?

hunter-The answer, it would appear, is fear – blood-thirsty and gruesome aspects of the story, such as the eating of the

grandmother by the wolf, turned out to be the best preserved of all Why are these details retained by generations

of storytellers, when other features are not? Tehrani has an idea: ‘In an oral context, a story won’t survivebecause of one great teller It also needs to be interesting when it’s told by someone who’s not necessarily a greatstoryteller.’ Maybe being swallowed whole by a wolf, then cut out of its stomach alive is so gripping that it helpsthe story remain popular, no matter how badly it’s told

Mathias Clasen at Aarhus University in Denmark isn’t surprised by Tehrani’s findings ‘Habits and moralschange, but the things that scare us, and the fact that we seek out entertainment that’s designed to scare us –those are constant,’ he says Clasen believes that scary stories teach us what it feels like to be afraid withouthaving to experience real danger, and so build up resistance to negative emotions

(Adapted from Cambridge English IELTS Academic 15)

Question 36 What best serves as the title for the passage?

A Why are fairy tales really scary tales? B Childhood memories are fairy tales

C Different versions of Little Red Riding Hood D Case study: Fairy tales and their happy endings

Question 37 The word “they” in paragraph 2 refers to

Question 38 According to the passage, what method did Jamie Tehrani use to test his ideas about fairy tales?

A He compared oral and written forms of the same stories

B He looked at many different forms of the same basic story

C He looked at unrelated stories from many different countries

D He contrasted the development of fairy tales with that of regions around the world

Question 39 The word “conserved” in paragraph 4 mostly means

Question 40 The word “gruesome” in paragraph 6 is closest in meaning to _

Question 41 Which of the following is NOT true, according to the passage?

A All the fairy tales analysed by Tehrani were originally written rather than spoken

B In fairy tales, details of the plot show considerable global variation

C Tehrani rejects the idea that the useful lessons for life in fairy tales are the reason for their survival.

D Various theories about the social significance of fairy tales have been developed without factual basis

Question 42 Which of the following can be inferred from the passage?

A Fairy tales are a safe way of learning to deal with fear

B It is commonly believed that fairy tales are packed with contradictory messages

C The changing values of our society are more widely accepted thanks to fairy tales

D The preservation of a fairy tales are attributable to a great narrator

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the questions.

Question 43 After graduating from Columbia in 2003, he becomes a scholar, travelling to Oxford.

Question 44 Jellyfish are not harmless since its sting can cause a serious allergic reaction in some people.

Question 45 Some people believe animal behaviour could offer a viable alternative means of earthquake

detective

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the questions.

Question 46 It’s ten years since I came back to my hometown.

A The last time I came back to my hometown was ten years.

B I haven’t come back to my hometown for ten years.

C I have come back to my hometown for ten years.

D I last come back to my hometown ten years ago.

Question 47 “Don’t put your fingers in your mouth again, Dan.” said Dan’s mother to him

A Dan’s mother reminded him to put his fingers in his mouth again.

B Dan’s mother told him not to put his fingers in his mouth again.

C Dan’s mother asked him not to put your fingers in your mouth again.

D Dan’s mother threatened to put his fingers in his mouth again.

Question 48 It is required by law that those who are in close contact with covid-19 are isolated.

A Those who are in close contact with covid-19 may be isolated.

B Those who are in close contact with covid-19 should be isolated.

C Those who are in close contact with covid-19 will be isolated.

D Those who are in close contact with covid-19 must be isolated.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the questions.

Question 49 She gave a great performance at the festival She became more famous.

A Were she not to give a great performance at the festival, she wouldn’t become more famous.

B Suppose that she had given a great performance at the festival, she wouldn’t have become more famous.

C Had she not given a great performance at the festival, she wouldn’t have become more famous.

D If she had given a she wouldn’t have become more famous, she would have become more famous.

Question 50 Tim dropped out of school at the age of 14 He regrets it now.

A As long as Tim didn’t drop out of school at the age of 14, he wouldn’t regret it now.

B Tim wished he hadn’t dropped out of school at the age of 14.

C If Tim hadn’t dropped out of school at the age of 14, he wouldn’t regret it then.

D If only Tim wouldn’t drop out of school at the age of 14.

Giải chi tiết- ĐỀ 1

1 C.Kiến thức về phát âm “ed”→ C đuôi “ed” phát âm là /id/, các đáp án còn lại phát âm là /t/

1 Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/

2 Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/

3 Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại

2 B Kiến thức về phát âm -Đáp án B, âm a đọc là /æ/, còn lại đọc là /ei/

A brake /breɪk/ B jam /dʒæm/ C chase /tʃeɪs/ D snake /sneɪk/

3 C Kiến thức về trọng âm-rơi vào âm tiết thứ hai, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất

A confidence /ˈkɑːn.fə.dəns/ B audience /ˈɑː.di.əns/ C museum /mjuːˈziː.əm/ D characterise /ˈker.ək.tɚ.aɪz/

4 D → Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai

A prepare /prɪˈper/ B display /dɪˈspleɪ/ C believe /bɪˈliːv/ D preface /ˈpref.ɪs/

5 C Kiến thức về câu hỏi đuôi

Mệnh đề chính có dạng I believe + S + V → câu hỏi đuôi căn cứ vào mệnh đề sau

Mệnh đề sau ở thì hiện tại động từ to be và dạng khẳng định nên câu hỏi đuôi ở dạng phủ định

Tạm dịch: Tôi tin rằng bóng quần là một trong những môn thể thao đòi hỏi khắt khe nhất, phải không?

6 A Kiến thức về từ vựng

A impenetrable (a): khó hiểu ~ incomprehensible B pre-eminent (a): hơn hẳn, ưu việt

C impassable (a): không thể đi qua được D inveterate (a): thâm căn cố đế

Tạm dịch: Những người thuộc thế hệ cũ cảm thấy nghệ thuật đương đại thật khó hiểu.

7 A Kiến thức về trật tự tính từ Opinion – Size – Age – Shape – Color – Origin – Material - Purpose

Ta có cụm "over the hill: đã qua thời hoàng kim, bên kia sườn dốc của cuộc đời

Tạm dịch: Chuyên gia chơi gôn nổi tiếng nói đùa rằng anh ta đã hết thời và tới lúc giải nghệ rồi.

9 D Kiến thức về so sánh Ta có cấu trúc so sánh kép với tính từ ngắn:

short adjective-er and short adjective-er để miêu tả sự việc ngày càng phát triển về chất lượng, số lượng, v.v…,

Ta lưu ý, messy (adj), dù là tính từ có 2 âm tiết, nhưng kết thúc bằng ‘y” nên ta vẫn coi là tính từ ngắn

Tạm dịch: Sau khi em gái tôi chuyển đến thành phố New York, căn phòng của cô ấy trở nên lộn xộn và bừa bộn

hơn

10 C Kiến thức về cụm động từ

A hold out: kháng cự, chống cự B put off: trì hoãn

C clear out: dọn sạch, rời đi D make up: bịa chuyện, trang điểm, chiếm

Tạm dịch: Cầu thủ bóng giải nghệ gần đây đã dọn sạch tủ đựng đồ và buồn bã rời khỏi sân vận động.

11 B Kiến thức về từ loại

Ta có “ensure + N: bảo đảm cái gì”

Tạm dịch: Yếu tố quan trọng nhất để đảm bảo an toàn khi trượt tuyết là thiết bị của bạn.

12 A Kiến thức về cụm từ cố định

Ta có cụm “get excited for sb: cảm thấy phấn khích cho ai

Còn be excited about sth: hào hứng về điều gì

Tạm dịch: Nghe có vẻ như một giấc mơ viển vông, nhưng anh ấy trông quá nhiệt tình nên thật khó để không

mừng cho anh ta

13 D Kiến thức về liên từ

A although + clause: mặc dù B because + clause: bởi vì

C due to + N: bởi vì D despite + N/V-ing: mặc dù

Ta chú ý, sau chỗ cần điền là 1 cụm danh từ, đã được rút gọn mệnh đề quan hệ

Câu gốc là : Some countries are still lagging ……… a large number of resources which have been diverted toadvertising campaigns

→ Loại A và B

Câu mang nghĩa đối lập (tụt lại phía sau dù đã dùng rất nhiều nguồn lực để quảng cáo) → Dùng despite

Tạm dịch: Một số quốc gia vẫn đang bị tụt lại so với phần còn lại của thế giới trong cuộc đua vắc xin dù đã

chuyển rất nhiều nguồn lực sang các chiến dịch quảng cáo

14 B.Ta dùng thì HTHT để chỉ việc yêu thích du thích kéo dài từ quá khứ cho tới hiện tại bây giờ

Cha mẹ đã cho tôi đi du lịch nhiều nơi khi tôi còn nhỏ, và tôi chưa bao giờ mất đi tình yêu đối với nó.

15 D Kiến thức về rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ

Trong câu đang chia ở thì quá khứ, mà mệnh đề “put on” xảy ra trước và mệnh đề ở chủ động nên khi ta rút gọn

sẽ có dạng “Having + Ved/PII”

Tạm dịch: Sau khi xây dựng thêm nhiều tuyến xe buýt, họ đã thành công thu hút hàng nghìn người hâm mộ đến

với buổi hòa nhạc

A bridge (v): bắc cầu, lấp chỗ trống B take (v): đưa, lấy

C acquire (v): đạt được, thu được D voice (v): bày tỏ, nói lên

Ta có cụm collocation : acquire one’s knowledge/ skill: thu nạp kiến thức/ kỹ năng

Tạm dịch: Cha mẹ và con cái cần quan tâm hơn tới việc thu nạp những kiến thức liên quan tới trông rau và

chăm nuôi thú cưng

18 B Kiến thức về chia động từ

Ta thấy có "by" nên phải chia ở dạng bị động và ở thì quá khứ

Tạm dịch: Cô ấy đã bị choáng váng bởi số lượng người đến để chúc anh ấy may mắn trong lần thử sức mới.

19 Kiến thức về từ vựng

A summary (n): tóm tắt B adaptation (n): bản phóng tác, cải biên

C anecdote (n): giai thoại D variation (n): sự biến đổi

Tạm dịch: Những giai thoại của ông bà tôi về cuộc đời của họ luôn thực sự thú vị.

20 C Kiến thức về từ đồng nghĩa - dispel (v): xua đuổi, xua tan

A escalate (v): leo thang B influence (v): ảnh hưởng C remove (v): loại bỏ D balance (v): cân bằng

→ dispel = remove

Tạm dịch: Nghiên cứu y tế gần đây về loại virus mới đã xua tan lo ngại rằng nó lúc nào cũng có thể gây chết

người

21 B Kiến thức về từ đồng nghĩa tend (v): chăm sóc, trông nom

A conduce (v): dẫn đến, mang lại B care (v): quan tâm, chăm sóc

C trend (v): có xu hướng D destroy (v): phá huỷ

→ tend = care

Tạm dịch: Những đứa trẻ biết cách chăm sóc khu vườn có thể lớn lên trở thành những cá nhân có ý thức về môi

trường

22 D Kiến thức về từ trái nghĩa - out of the blue: bất ngờ, không báo trước

A surprisingly (adv): đáng ngạc nhiên B calmingly (adv): êm dịu

C continuously (adv): liên tục D predictably (adv): có thể dự đoán

→ out of the blue >< predictably

Tạm dịch: Chính phủ đã thông báo bất ngờ rằng sẽ có đầu tư vào năng lượng thủy triều.

23 C Kiến thức về từ trái nghĩa - malicious (a): hiểm độc, độc hại

A harmful (a): có hại B depressing (a): chán nản

C safe (a): an toàn D essential (a): thiết yếu

→ malicious >< safe

Tạm dịch: Tin tặc là những người làm cho cuộc sống của chúng ta khốn khổ bằng cách xâm nhập vào máy tính

hoặc phát tán vi rút độc hại

24 C, Kiến thức về giao tiếp

Jonna và David, hai sinh viên ngành giáo dục, đang thảo luận về cách học của trẻ sơ sinh

Jonna: “Video học tập có thể giúp trẻ học một số từ vựng cơ bản.”

David: “ Chúng học kém hiệu quả hơn từ màn hình ”

A Không nghi ngờ gì nữa B Tôi hoàn đồng ý với bạn

C Tôi e rằng bạn sai D Bạn đúng

25 A Kiến thức về giao tiếp

John đang ăn tối tại nhà Linda John: "Món gà luộc ngon quá!" Linda: “ ”

A Tôi rất vui vì bạn thích nó B Không, đừng lo lắng

C Tôi cũng không D Chắc chắn tôi rất thích

26-30: Dịch bài

Mọi người thường thấy rằng thành công luôn lảng tránh họ Nhưng đây có thường là lỗi của chính họ haykhông? Chúng ta đều rất giỏi trong việc trì hoãn Hoàng tử Hamlet trong truyện của Shakepeare là một ví dụđiển hình cho một người thất bại trong việc hành động và thực ra thì, ông bị coi là không có khả năng hành độngbởi ông muốn hoãn lại mọi thứ - nói cách khác là trì hoãn Và bởi vì đây là thực sự là vấn đề mà ai cũng gặp, cóthể chính phẩm chất ấy lại khiến chúng ta mến mộ Hamlet Nhưng đó không phải là một điều tốt Chúng ta nênbuộc bản thân phải vượt qua nó Những người hay trì hoãn thường kém giàu có và kém khỏe mạnh hơn và hốitiếc vì họ không thể đưa ra quyết định nhanh chóng Vậy tại sao nhiều người lại thích điều này đến vậy? Điều gìngăn cản chúng ta phát huy hết tiềm năng thực sự của mình? Có phải chúng ta đang cố gắng trở thành nhữngngười theo chủ nghĩa hoàn hảo, cho rằng chúng ta cần thời gian để đánh bóng công việc của mình - hay cho rằngchúng ta chỉ có thể làm tốt nhất công việc của mình dưới áp lực?

Điều thứ hai là không đúng sự thật, vì công việc được hoàn thành vào phút cuối có nhiều sai lầm hơn so vớicông việc được hoàn thành đúng thời hạn Hành vi trì hoãn của chúng ta gây bất tiện cho người khác và khiếnchúng ta cảm thấy bối rối và tội lỗi Các nhà khoa học xã hội đang phải vật lộn để tìm hiểu nguyên nhân của tìnhtrạng bất ổn này và từ đó tìm ra các chiến lược để khắc phục nó Họ đã đưa ra nhiều đề xuất khác nhau chonhững người gặp khó khăn trong việc hoàn thành công việc Họ nói rằng chúng ta nên cân nhắc việc chia nhỏmột nhiệm vụ thành những phần có thể quản lý để công việc có vẻ ít nản lòng hơn và tiếp tục cố gắng chấp nhận

lý do tại sao chúng ta lại trì hoãn ngay từ đầu: đó là nỗi sợ hãi, mong muốn tạo ra một cái gì đó hoàn hảo haychán nản với nhiệm vụ? Rõ ràng, biết lý do có nghĩa là chúng ta có thể làm với nó Còn tôi, tôi xin nghỉ ngơi vàsuy nghĩ về tất cả!

26 C Kiến thức về mệnh đề quan hệ

Mệnh đề quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người “someone” nên đáp án A, D sai

Đáp án B sai vì “whom” không thể đứng trước động từ

Thông tin: People often find that success eludes them But how often is this their own fault One thing that weare all good at doing is procrastinating Shakespeare’s Hamlet is a prime example of someone who failed to actand, in fact, was rendered incapable of action by his need to put things off – in other words, to procrastinate

Tạm dịch: Mọi người thường thấy rằng thành công luôn lảng tránh họ Nhưng đây có thường là lỗi của chính họ

hay không? Chúng ta đều rất giỏi trong việc trì hoãn Hoàng tử Hamlet trong truyện của Shakepeare là một ví dụđiển hình cho một người thất bại trong việc hành động và thực ra thì, ông bị coi là không có khả năng hành độngbởi ông muốn hoãn lại mọi thứ - nói cách khác là trì hoãn

27 B Kiến thức về từ vựng

A exert the influence: gây ảnh hưởng

B endear (v): yêu mến → endear sb to sb: làm cho ai được yêu mến, nổi tiếng

C indulge (v): nuông chiều → indulge in: đắm chìm trong thứ gì

D enact (v): ban hành (luật)

Thông tin: And because this is such a universal failing, it may be that it is that very quality that endears him to usall But it’s not a good thing

Tạm dịch: Và bởi vì đây là thực sự là vấn đề mà ai cũng gặp, có thể chính phẩm chất ấy lại khiến chúng ta mến

mộ Hamlet Nhưng đó không phải là một điều tốt

28 D Kiến thức về từ vựng

A evade (v): tránh né, lảng tránh B elude (v): trốn tránh

C embark (v): lên tàu, bắt đầu D inconvenience (v): gây phiền phức

Thông tin: The latter is untrue, as work done at the last minute contains more mistakes than that done on time.Our procrastinating behaviour inconveniences others and leaves us feeling flustered and guilty

Tạm dịch: Điều thứ hai là không đúng sự thật, vì công việc được hoàn thành vào phút cuối mắc nhiều sai lầm

hơn so với công việc được hoàn thành đúng thời hạn Hành vi trì hoãn của chúng ta gây bất tiện cho người khác

và khiến chúng ta cảm thấy bối rối và tội lỗi

29 D Kiến thức về từ vựng

A another: một người, một cái khác B little: một chút + danh từ không đếm được

C one another: lẫn nhau (3 đối tượng trở lên) D those: những người

Thông tin: Social scientists are struggling to understand the causes of this malaise and from that knowledge workout strategies to overcome it There are various suggestions they have come up with for those having troublegetting things done

Tạm dịch: Các nhà khoa học xã hội đang phải vật lộn để tìm hiểu nguyên nhân của tình trạng bất ổn này và từ

đó tìm ra các chiến lược để khắc phục Họ đã đưa ra nhiều đề xuất khác nhau cho những người gặp khó khăntrong việc hoàn thành công việc

30 C Kiến thức về liên từ

A Honestly: Thật lòng mà nói B Yet: tuy nhiên

C Apparently: rõ rang D Unfortunately: thật không may

Thông tin: They say we should consider breaking a task down into manageable chunks so that it seems lessdaunting and keep on trying to accept why we are delaying in the first place: is it fear, wishing to producesomething perfect or boredom with the task? Apparently, knowing the reason means we can do with it As for

me, I’m off to have a rest and think about it all!

Tạm dịch: Họ nói rằng chúng ta nên xem xét việc chia nhỏ một nhiệm vụ thành những phần có thể quản lý được

để công việc bớt chán hơn và tiếp tục cố gắng chấp nhận lý do tại sao chúng ta lại trì hoãn ngay từ đầu: đó là nỗi

sợ hãi, mong muốn tạo ra một cái gì đó hoàn hảo hay chán nản với nhiệm vụ? Rõ ràng, biết lý do có nghĩa làchúng ta có thể đối phó với nó Còn tôi, tôi xin nghỉ ngơi và suy nghĩ về tất cả!

Câu 31 – 35 Dịch bài

Một nhóm các nhà tâm lý học xã hội California đã trải qua 6 năm nghiên cứu về những phản ứng của nhữngngười sống trong thành phố trên thế giới với những tình huống khác nhau Kết quả chỉ ra rằng những thành phốnơi mà người dân có ít tiền hơn thường thân thiện hơn Thành phố Rio de Janeiro ở Brazil, nơi được biết đến với

tỷ lệ tội phạm đứng đầu thế giới và thủ đô Lilongwe của Malawi thì xếp thứ ba

Nhưng điều gì làm cho một thành phố thân thiện hơn so với thành phố khác? Các nhà tâm lý học từ Đaị họcbang Calofornia nói rằng thành phố được xem là thân thiện nhất nên là thành phố có nhiều tiêu chuẩn về môitrường hơn chỉ là văn hoá và vấn đề quốc gia

Họ tiến hành một nghiên cứu dựa vào cách người bản địa đối xử với người lạ tại 23 thành phố khác nhautrên thế giới Nhóm đã tiến hành nghiên cứu của họ thông qua một loạt bài kiếm tra tại những nơi khác nhau quanhững minh họa như: họ làm rơi viết hoặc giã vờ họ bị mù và cần sự giúp đỡ để băng qua đường

Nghiên cứu kết luận rằng người dân có nhiều sự giúp đỡ tại những thành phố có lối sống thư thả như ở Rio.Khi họ ở đó, các nhà nghiên cứu đã nhận được sự giúp đỡ trong 93% trường hợp và tỷ lệ này ở thành phố Lilongchỉ ít hơn một chút Tuy nhiên, tại những thành phố giàu có hơn như Amsterdam và New York được xem là ítthân thiện nhất Người dân tại Amsterdam đã giúp đỡ những nhà nghiên cứu trong 53% trường hợp và ở NewYork chỉ có 44% các trường hợp Các nhà tâm lý học nhận ra rằng, tại những thành phố này, người dân có ít thờigian, vì thế họ sống vội vã và thường làm ngơ với những người lạ

31 B Đâu là tiêu đề hay nhất cho đoạn văn?

A Điều gì làm cho người dân thành phố kém thân thiện hơn

B Thành phố thân thiện nhất thế giới

C Môi trường và văn hóa của một thành phố

D Nghiên cứu của các nhà tâm lý học về các thành phố khác nhau

Đoạn văn nói về những thành phố có người dân thân thiện như Rio de Janeiro ở Brazil

Đáp án D có vẻ đúng nhưng chỉ nói nghiên cứu về các thành phố khác nhau thì chưa đủ

32 B Theo đoạn 1, những người mà sống với số tiền ít ỏi có xu hướng

A xa cách hơn B thân thiện hơn C ngu dốt hơn D hạnh phúc hơn

Dẫn chứng:

The results show that cities where people have less money generally have friendlier populations

(Kết quả chỉ ra rằng những thành phố nơi mà người dân có ít tiền hơn thường thân thiện hơn.)

33 D Từ “they" trong đoạn 3 đề cập đến

A người lạ B thành phố C người dân địa phương D người nghiên cứu

Căn cứ vào nghĩa của câu:

The team conducted their research through a series of tests, where they dropped pens or pretended, they wereblind and needed help crossing the street

(Nhóm đã tiến hành nghiên cứu của họ thông qua một loạt bài kiếm tra tại những nơi khác nhau qua những minhhọa như: họ làm rơi but hoặc giả vờ bị mù và cần sự giúp đỡ để băng qua đường.)

→ they = researchers

34 C Từ "relaxed" trong đoạn 4 chủ yếu có nghĩa là _

A cứng nhắc B kiểm soát C dễ tính D kỷ luật

→ relaxed: không lo nghĩ = easygoing

35 D Điều nào sau đây là đúng, theo đoạn văn?

A Công dân sống ở các nước nghèo có xu hướng ít thân thiện hơn với người lạ

B Sự đa dạng văn hóa khiến Rio trở thành một nơi lý tưởng để sống

C Rio de Janeiro ở Brazil đứng đầu trong thành phố nguy hiểm nhất vì tội ác của nó

D Người dân ở các thành phố giàu có hơn dường như vội vã vì họ không có thời gian (be void of sth: thiếu cáigì)

Dẫn chứng:

However, richer cities such as Amsterdam and New York are considered the least friendly Inhabitants ofAmsterdam helped the researchers in 53 percent of cases and in New York just 44 percent The psychologistsfound that, in these cities, people tend to be short of time, so they hurry and often ignore strangers

(Tuy nhiên, tại những thành phố giàu có hơn như Amsterdam và New York được xem là ít thân thiện nhất.Người dân tại Amsterdam đã giúp đỡ những nhà nghiên cứu trong 53% trường hợp và ở New York chỉ có 44%các trường hợp Các nhà tâm lý học nhận ra rằng, tại những thành phố này, người dân có ít thời gian, vì thế họsống vội vã và thường làm ngơ với những người lạ.)

Câu 36 – 42 Dịch bài

Mọi người ở mọi nền văn hóa kể cho nhau nghe những câu chuyện cổ tích nhưng cùng một câu chuyện thường

có nhiều hình thức khác nhau ở những nơi khác nhau trên thế giới Trong câu chuyện Cô bé quàng khăn đỏ màtrẻ em Châu Âu rất quen thuộc, một cô bé trên đường đi thăm bà ngoại thì gặp một con sói và nói với nó rằng cô

bé sẽ đi đâu Con sói chạy trước và giết bà nội, sau đó lên giường mặc quần áo của bà nội để chờ Cô bé quàngkhăn đỏ Bạn có thể nghĩ rằng bạn biết câu chuyện - nhưng phiên bản nào?

Sức hấp dẫn phổ biến của những câu chuyện này thường là do ý tưởng rằng chúng chứa đựng những thông điệpcảnh báo: trong trường hợp của Cô bé quàng khăn đỏ, hãy nghe lời mẹ và tránh nói chuyện với người lạ Nhànhân chủng học Jamie Tehrani tại Đại học Durham ở Anh cho biết: “Có thể điều chúng ta thấy thú vị về câuchuyện này là nó có chứa thông tin liên quan đến sự sống còn này Nhưng nghiên cứu của ông cho thấy khác.Ông nói: “Chúng ta có một lỗ hổng lớn trong kiến thức về lịch sử và thời kỳ kể chuyện, mặc dù thực tế là chúng

ta biết thể loại này là một thể loại vô cùng cổ xưa,” ông nói Điều đó đã không ngừng các nhà nhân chủng học,nhà nghiên cứu dân gian và các học giả khác nghĩ ra các lý thuyết để giải thích tầm quan trọng của truyện cổ tíchtrong xã hội loài người

Phân tích của Tehrani tập trung vào Cô bé quàng khăn đỏ dưới nhiều hình thức, bao gồm một câu chuyện cổ tíchphương Tây khác có tên The Wolf and the Kids Kiểm tra các biến thể của hai câu chuyện này và những câuchuyện tương tự từ châu Phi, Đông Á và các khu vực khác, ông đã kết thúc với 58 câu chuyện được ghi lại từ cáccâu chuyện truyền miệng Đầu tiên, ông kiểm tra một số giả định về khía cạnh nào của câu chuyện ít thay đổinhất khi nó phát triển, cho thấy tầm quan trọng của chúng Các nhà nghiên cứu dân gian tin rằng những gì xảy ratrong một câu chuyện là trọng tâm của câu chuyện hơn là các nhân vật trong đó

Tuy nhiên, Tehrani không tìm thấy sự khác biệt đáng kể nào về tốc độ diễn biến của các sự cố so với các nhânvật Phân tích của ông cũng không ủng hộ giả thuyết rằng phần trung tâm của một câu chuyện là phần được bảotồn nhất

Nhưng điều ngạc nhiên thực sự lớn đã đến khi ông xem xét các yếu tố cảnh báo của câu chuyện ‘Các nghiên cứu

về các câu chuyện dân gian săn bắn hái lượm cho thấy rằng những câu chuyện kể này bao gồm thông tin thực sựquan trọng về môi trường và những nguy cơ có thể gặp phải ở đó - những thứ liên quan đến sự sống còn Tuynhiên, trong phân tích của ông, những yếu tố đó cũng linh hoạt như những chi tiết có vẻ tầm thường Vậy thìđiều gì là đủ quan trọng để được tái tạo từ thế hệ này sang thế hệ khác?

Câu trả lời, có thể xuất hiện, là sự sợ hãi - những khía cạnh khát máu và ghê rợn của câu chuyện, chẳng hạn nhưviệc bị sói ăn thịt bà ngoại, hóa ra lại được giữ nguyên Tại sao những chi tiết này lại được các thế hệ người kểchuyện lưu giữ lại, trong khi các đặc điểm khác thì không? Tehrani có một ý tưởng: "Trong bối cảnh truyềnmiệng, một câu chuyện sẽ không tồn tại chỉ vì một người kể tuyệt vời Nó cũng cần phải thú vị khi nó được kểbởi một người không nhất thiết phải là một người kể chuyện tuyệt vời "Có thể bị một con sói nuốt chửng toàn

bộ, rồi mổ bụng sống khiến câu chuyện vẫn được yêu thích, bất kể nó tệ đến mức nào kể lại

Mathias Clasen tại Đại học Aarhus ở Đan Mạch không ngạc nhiên trước những phát hiện của Tehrani "Thóiquen và đạo đức thay đổi, nhưng những thứ khiến chúng ta sợ hãi và thực tế là chúng ta tìm kiếm những trò giảitrí được thiết kế để làm chúng ta sợ hãi - những thứ đó không đổi", ông nói Clasen tin rằng những câu chuyệnđáng sợ dạy chúng ta cảm giác sợ hãi mà không cần phải trải qua nguy hiểm thực sự, và do đó, xây dựng khảnăng chống lại những cảm xúc tiêu cực

36 A Đâu là tiêu đề hay nhất cho đoạn văn?

A Tại sao truyện cổ tích lại là những cổ tích đáng sợ? B Kí ức tuổi thơ là những câu chuyện cổ tích

C Các phiên bản khác nhau của Cô bé quàng khăn đỏ

D Nghiên cứu: Truyện cổ tích và kết thúc có hậu của chúng

Ta có thể thấy, toàn bài đang nói tới yếu tố khiến câu chuyện cổ tích được truyền từ đời này sang đời khác, đóchính là yếu tố “gây sợ hãi”

37 C Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến _

A nhà nhân loại học B nhà nghiên cứu dân gian C chuyện D người kể chuyện

Căn cứ vào nghĩa của câu:

The universal appeal of these tales is frequently attributed to the idea that they contain cautionary messages: inthe case of Little Red Riding Hood, to listen to your mother, and avoid talking to strangers

(Sức hấp dẫn phổ biến của những câu chuyện này thường là do ý tưởng rằng chúng chứa đựng những thông điệpmang tính cảnh báo: trong trường hợp của Cô bé quàng khăn đỏ, hãy nghe lời mẹ và tránh nói chuyện với ngườilạ.)

→ they = tales

38 B.Theo đoạn văn, Jamie Tehrani đã sd phương pháp nào để kiểm tra ý kiến của mình về truyện cổ tích?

A Ông so sánh hình thức truyền miệng và hình thức viết của những câu chuyện giống nhau

B Ông đã xem xét nhiều dạng khác nhau của cùng một câu chuyện cơ bản

C Ông đã xem những câu chuyện không liên quan từ nhiều quốc gia khác nhau

D Ông đã so sánh sự phát triển của truyện cổ tích với sự phát triển của các khu vực trên thế giới

Dẫn chứng:

Tehrani’s analysis focused on Little Red Riding Hood in its many forms, which include another Western fairytale known as The Wolf and the Kids Checking for variants of these two tales and similar stories from Africa,East Asia, and other regions, he ended up with 58 stories recorded from oral traditions

(Phân tích của Tehrani tập trung vào Cô bé quàng khăn đỏ dưới nhiều hình thức, bao gồm một câu chuyện cổtích phương Tây khác có tên The Wolf and the Kids Xem các biến thể của hai câu chuyện này và những câuchuyện tương tự từ châu Phi, Đông Á và các khu vực khác, ông đã có được 58 câu chuyện được ghi lại từ phongtục truyền miệng.)

39 D Từ “conserved" trong đoạn 4 chủ yếu có nghĩa là

→ conserved: bảo toàn, duy trì= maintained

40 C Từ “gruesome” trong đoạn 6 gần nghĩa nhất với _

A bẩn thỉu B quyến rũ C ghê rợn D hấp dẫn

→ gruesome: kinh tởm, khủng khiếp = ghastly

41 A Điều nào sau đây KHÔNG đúng, theo đoạn văn?

A Tất cả những câu chuyện cổ tích được Tehrani phân tích ban đầu đều được viết ra chứ không phải nói

B Trong truyện cổ tích, các tình tiết của cốt truyện thể hiện sự khác biệt đáng kể trên toàn cầu

C Tehrani bác bỏ ý kiến cho rằng những bài học bổ ích cho cs trong truyện cổ tích là lý do tồn tại của họ

D Nhiều lý thuyết khác nhau về ý nghĩa xh của truyện cổ tích đã được phát triển mà không có cơ sở thực tếDẫn chứng:

Tehrani’s analysis focused on Little Red Riding Hood in its many forms, which include another Western fairytale known as The Wolf and the Kids Checking for variants of these two tales and similar stories from Africa,East Asia, and other regions, he ended up with 58 stories recorded from oral traditions

(Phân tích của Tehrani tập trung vào Cô bé quàng khăn đỏ dưới nhiều hình thức, bao gồm một câu chuyện cổtích phương Tây khác có tên The Wolf and the Kids Kiểm tra các biến thể của hai câu chuyện này và những câuchuyện tương tự từ châu Phi, Đông Á và các khu vực khác, ông đã kết thúc với 58 câu chuyện được ghi lại từphong tục truyền miệng.)

=> những câu chuyện được truyền miệng không phải viết

Các đáp án khác

B People of every culture tell each other fairy tales but the same story often takes a variety of forms in differentparts of the world (Người dân ở tất cả các nền văn hóa để kể cho nhau nghe những câu chuyện cổ tích nhưngcùng câu chuyện ấy, lại có những biến thể khác nhau ở những vùng khác nhau trên thế giới)

C ‘It might be what we find interesting about this story is that it’s got this survival-relevant information in it,’says anthropologist Jamie Tehrani at Durham University in the UK But his research suggests otherwise (Có thểthứ chúng ta cảm thấy thú vị đối với câu chuyện này là nó chứng đựng yếu tố sống còn.” Nhà nhân chủng học

Jamie Tehrani ở ĐH Durham chia sẻ Tuy nhiên, nghiên cứu của ông lại cho thấy 1 điều khác) → suggestotherwise = reject

D That hasn’t stopped anthropologists, folklorists and other academics devising theories to explain theimportance of fairy tales in human society (Điều này không ngăn được những nhà nhân chủng học, nhữngchuyên gia nghiên cứu về văn học dân gian cùng các học giả khác nghĩ ra những thuyết khác nhau để giải thíchtầm quan trọng của chuyện cổ tích trong xã hội loại người)

42 A Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?

A Truyện cổ tích là cách học an toàn để đối phó với nỗi sợ hãi

B Người ta thường tin rằng truyện cổ tích chứa đựng những thông điệp trái ngược nhau

C Những giá trị thay đổi của xã hội chúng ta được chấp nhận rộng rãi hơn nhờ những câu chuyện cổ tích

D Việc lưu giữ những câu chuyện cổ tích là do một người kể chuyện tuyệt vời

C Không đề cập trong đoạn văn

D Sai vì “In an oral context, a story won’t survive because of one great teller It also needs to be interestingwhen it’s told by someone who’s not necessarily a great storyteller” – “Trong ngữ cảnh truyền miệng, một câuchuyện sẽ chẳng thể sống sót khi có 1 người kể chuyện tuyệt vời Nó vẫn sẽ hay khi được kể lại 1 người, màngười đó chẳng cần phải kể hay.”

43 B Kiến thức về thì

“2003” là thời gian ở quá khứ nên ta phải chia ở thì quá khứ Sửa: becomes → became

Sau khi tốt nghiệp từ Columbia vào năm 2003, anh ta đã trở thành một học giả và du lịch đến Oxford

44 B Kiến thức về từ quy chiếu

Ta quan sát, jellyfish là danh từ số nhiều (động từ chia are), nên ta không thể dùng its để quy chiếu cho danh từ

số nhiều được, mà phải dùng their

Sửa: its → their

Tạm dịch: Sứa không phải không có hại vì vết đốt của chúng có thể gây ra phản ứng dị ứng nghiêm trọng ở một

detection: phát hiện động đất" Sửa: detective → detection

Tạm dịch: Một số người tin rằng hành vi của động vật có thể cung cấp một phương tiện thay thế khả thi để phát

hiện động đất

46 B Câu gốc: Đã mười năm kể từ khi tôi trở lại quê hương của mình

A Lần cuối cùng tôi về quê đã mười năm → sai nghĩa, phải là "ten years ago"

B Tôi đã không trở lại quê hương của tôi trong mười năm

C Tôi về quê ngoại đã mười năm → sai nghĩa

D Lần cuối tôi trở lại quê hương cách đây mười năm → chia sai thì

47 B Câu gốc: “Đừng cho tay vào miệng nữa, Dan.” mẹ của Dan nói với anh ấy

A Mẹ của Dan đã nhắc anh ấy cho tay vào miệng → sai nghĩa

B Mẹ của Dan đã bảo anh ta không được cho tay vào miệng nữa

C Sai vì chưa chuyển your → his

D Mẹ của Dan đe dọa anh cho tay vào miệng → sai nghĩa

48 D Câu gốc: Theo quy định của pháp luật, những người tiếp xúc gần với covid-19 phải được cách ly

→ be required = must

A Những người tiếp xúc gần với covid-19 có thể bị cô lập → sai nghĩa

B Những người tiếp xúc gần với covid-19 nên được cách ly → sai nghĩa

C Những người tiếp xúc gần với covid-19 sẽ bị cách ly → sai nghĩa

D Những người tiếp xúc gần với covid-19 phải được cách ly

49 C Câu gốc: Cô ấy đã có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội Cô ấy trở nên nổi tiếng hơn

A Nếu cô ấy không thể hiện một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, cô ấy sẽ không trở nên nổi tiếng hơn →Dùng sai câu điều kiện, câu gốc ở QK thì không dùng L2

B Giả sử rằng cô ấy đã có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, cô ấy sẽ k trở nên nổi tiếng hơn → sai nghĩa

C Nếu cô ấy không có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, cô ấy sẽ không trở nên nổi tiếng hơn

D Nếu cô ấy đã có một màn trình diễn tuyệt vời, cô ấy sẽ trở nên nổi tiếng hơn → sai nghĩa, hành động này đãxảy ra nên dùng khẳng định ở đây không phù hợp

50 B Câu gốc: Tim bỏ học năm 14 tuổi Giờ anh hối hận

A Miễn là Tim không bỏ học ở tuổi 14, thì bây giờ anh ấy sẽ không hối hận.→ không có cấu trúc này

B Tim ước rằng mình đã không bỏ học ở tuổi 14

C Nếu Tim không bỏ học ở tuổi 14, thì anh ấy sẽ không hối hận về điều đó.→ "then" phải là "now"

D Giá như Tim đừng bỏ học năm 14 tuổi → sai thì

ĐỀ CHUẨN MINH HỌA

SỐ 14

(Đề thi có 05 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022

Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề

Warm humid air usually does not stay in one place The wind can move it higher in the sky (2) _ it

will cool off When warm humid air cools, it forms clouds As more water is moved from lakes and oceans to theairs, the clouds get bigger and bigger

Since summer, the air near the ground is hotter than it is during other seasons of the year When this hot air

mixes with cool air from (3) _ area, there will be changes in the weather Greater differences between the (4) _ of the hot and cold air will cause greater changes in the weather Imagine putting an ice (5) _

in a warm drink As soon as the ice hits the warm drink, it will crack and pop But if you put the ice cube in acool drink, it will not crack or pop as much When warmer and cooler clouds get close to one another, there may

be some popping and cracking as the weather changes There may be more clouds or storms A thunderstormmay be on its way

(Adapted from Elfrieda H Hiebert 2010)

Question 4: A climates B temperatures C latitudes D atmospheres

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 6: Those two pictures hanging on the gallery wall _ in France, and they are very well-known.

A were painted B were paint C were painting D painted

Question 7: _, she often wears in red and black.

A After I have met my beloved teacher B Until I will meet my beloved teacher

C By the time I meet my beloved teacher D Whenever I meet my beloved teacher

Question 8: _ you study for these exams, _ you will do.

A The hardest / the best B The more / the much

C The harder / the better D The more hard / the more good

Question 9: He was pleased that things in his university were going on .

A satisfying B satisfactorily C satisfactory D satisfied

Question 10: I’m taking an intensive 2 day _ course in computing I want to learn the basics quickly

before I start my new job

Question 11: James could no longer bear the _ surroundings of the decrepit old house.

A domineering B oppressive C overbearing D pressing

Question 12: My mother bought a _belt from a shop on Ba Dinh street.

A nice brown leather B brown nice leather C nice leather brown D leather brown nice

Question 13: I agreed that the shop treated you very badly But just write a polite letter of complaint It’s not

worth making a _ about it

A song and dance B tooth and nail C pins and needles D length and breadth

Question 14: Those cars are very expensive, _?

Question 15: She applied for training as a pilot, but they turned her down _ her poor eyesight.

Question 16: Many young people travel all over the world, and then do all kinds of jobs before they _.

Question 17: He came when I the film “Man from the star”.

A was watching B watched C am watching D has watched

Question 18: Would you kindly inform me who is responsible the travel arrangements?

Question 19: If the work-force respected you, you wouldn't need to your authority so often.

Question 20: _ the book, I wrote down some notes.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 21: Both universities speak highly of the programme of student exchange and hope to cooperate more

in the future

A resolve a conflict over B voice opinions on

Question 22: Never punish your children by hitting them This might teach them to become hitters.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 23: A living cell is a marvel of detailed and complex structure.

Question 24: When two people get married, it is with the assumption that their feelings for each other are immutable and will never alter.

A constantly B alterable C everlasting D unchangeable

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the questions.

Question 25: I don’t think Max broke your vase because he wasn’t here then

A Max was likely to break your vase because he wasn’t here then

B Max wouldn’t have broken your vase because he wasn’t here then

C Max wasn’t able to break your vase because he wasn’t here then

D Max can’t have broken your vase because he wasn’t here then

Question 26: Eating Korean food is new to me.

A I did not use to eating Korean food B I used to eat Korean food.

C I have never eaten Korean food before D I no longer eat Korean food.

Question 27: “Would you like some more beer?” he asked.

A He asked me would I like some more beer B He offered me some more beer.

C He asked me if I liked some more beer D He wanted to invite me for a glass of beer.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 29: A received B concealed C attached D concerned

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 30: After John eats dinner, he wrote several letters and went to bed.

Question 31: Their children learn primarily by directly experiencing the world around it.

Question 32: If you have some sufficient knowledge of English, you can make yourself understand almos t

everywhere

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions

It is estimated that by 2050 more than two-thirds of the world's population will live in cities, up from about

54 percent today While the many benefits of organized and efficient cities are well understood, we need torecognize that this rapid, often unplanned urbanization brings risks of profound social instability, risks to criticalinfrastructure, potential water crises and the potential for devastating spread of disease These risks can only befurther exacerbated as this unprecedented transition from rural to urban areas continues

How effectively these risks can be addressed will increasingly be determined by how well cities are

governed The increased concentration of people, physical assets, infrastructure and economic activities meanthat the risks materializing at the city level will have far greater potential to disrupt society than ever before.Urbanization is by no means bad by itself It brings important benefits for economic, cultural and societaldevelopment Well managed cities are both efficient and effective, enabling economies of scale and networkeffects while reducing the impact on the climate of transportation As such, an urban model can make economic

activity more environmentally-friendly Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and

create employment as exchanging ideas breeds new ideas

But these utopian concepts are threatened by some of the factors driving rapid urbanization For example,one of the main factors is rural-urban migration, driven by the prospect of greater employment opportunities andthe hope of a better life in cities But rapidly increasing population density can create severe problems, especially

if planning efforts are not sufficient to cope with the influx of new inhabitants The result may, in extreme cases,

be widespread poverty Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums,

exacerbating socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.

The Global Risks 2015 Report looks at four areas that face particularly daunting challenges in the face ofrapid and unplanned urbanization: infrastructure, health, climate change, and social instability In each of theseareas we find new risks that can best be managed or, in some cases, transferred through the mechanism ofinsurance

(Adapted from zurich.com)

Question 33: The word “that" in paragraph 4 refers to .

A unsanitary conditions B urban expansion

C socio-economic disparities D disease

Question 34: According to paragraph 3, what is one of the advantages of urbanization?

A It makes water supply system both efficient and effective.

B It minimizes risks for economic, cultural and societal development.

C People may come up with new ideas for innovation.

D Weather and climate in the city will be much improved.

Question 35: Which statement is TRUE, according to the passage?

A Rapidly increasing population density can help solve poverty.

B 54% of the world's population will live in cities by 2050.

C Risks cannot be addressed effectively no matter how well cities are governed.

D Urbanization brings important benefits for development as well.

Question 36: The word "addressed" in paragraph 2 is closest in meaning to _.

Question 37: What can be inferred from the passage?

A Poverty may be a foregone conclusion of unplanned urbanization.

B The increasing number of people in cities can create more employment.

C Urbanization can solve the problem of environmental pollution in cities.

D Diseases are caused by people migrating to cities.

Question 38: Which is the most suitable title for the passage?

A The Risks of Rapid Urbanization in Developing Countries

B The Global Risks 2015 Report on Developing Urban Areas

C Infrastructure and Economic Activities in Cities

D Rapid Urbanization Put Cities in Jeopardy

Question 39: The word “spark” in paragraph 3 is closest in meaning to _.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 40: The basketball team knew they lost the match They soon started to blame each other.

A As soon as they blamed each other, the basketball team knew they lost the match.

B No sooner had the basketball team started to blame each other than they knew they lost the match.

C Not only did the basketball team lose the match but they blamed each other as well.

D Hardly had the basketball team known they lost the match when they started to blame each other.

Question 41: I did not see Susan off at the airport I feel bad about it now

A It suddenly dawns on me that I should have seen Susan off at the airport

B I could have seen Susan off at the airport.

C If only I had seen Susan off at the airport.

D That I did not see Susan off at the airport escapes me now.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions

During times of crisis, people find themselves faced with lifestyle changes One of the earliest and mostnoticeable changes seen during the Covid-19 lockdown was how we consume media-and especially how weread

People tend to find comfort in certain books, and reading habits and genre preferences can change duringperiods of stress This helps to explain why much genre fiction has roots in times of significant social, political

or economic upheaval Gothic literature is, in part, a British Protestant response to the French Revolution

Respondents generally reported that they were reading more than usual This was largely due to having

more free time (due to being furloughed, or not having a commute or the usual social obligation or leisure

activities) This increased reading volume was complicated for those with caring responsibilities Many peoplewith children reported that their reading time had increased generally because of their shared reading with

children, but had less time than normal for personal reading Reading frequency was further complicated by aquality vs quantity snag People spent more time reading and seeking escape, but an inability to concentrate

meant they made less progress than usual In short, people spent more time reading but the volume they read was

less

Unsurprisingly, lockdown also made re-reading a physical necessity for some Some respondents notedhow they were unable to visit the library or browse at the bookshop for new books Others reported that theysimply wished to save money On the other hand, the participants who reported re- reading less than normalduring the lockdown period wanted to use their newfound time to seek out new topics and genres

(Adapted from theconversation.com)

Question 42: What does the passage mainly discuss?

A Different kinds of people B Different types of books

C Changing in reading habits D Different types of reading

Question 43: According to paragraph 2, which of the following is NOT true?

A Reading is unable to help people find comfort during stress time.

B Many great fiction books have been born in times of significant social upheaval.

C Gothic literature was born during the French Revolution.

D Reading habits can change during periods of stress.

Question 44: The word “commute” in paragraph 3 is closet in meaning to _.

Question 45: The word “they” in paragraph 3 refers to .

A reading habit and reading time B progresses in reading

C reading time and ability to concentrate D people spent time reading

Question 46: According to paragraph 4, which of the following is the reason why people re-read more during

lockdown?

A They love books so much B They want to save money.

C They think it is necessary D They try to seek out new topics in books.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Question 47: Mai: “Don’t forget to send your parents my regards.” - Nga: “ ”

A Good idea, thanks B It’s my pleasure C Thanks, I will D Never mind

Question 48: Mary: “Why are there generally so few women in top positions?” - Peter: “ ”

A I guess men tend to make better leaders B Women also want to climb to top positions.

C Top positions are the highest in the career ladder D Top positions are high to climb to.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 49: A popular B beautiful C favourite D effective

ĐÁP ÁN ĐỀ 14 – Minh hoạ 2022 (cơ bản)

C on (prep): trên D during (prep): trong suốt

Humid air is what makes you feel hot and sticky (1) during the summer.

Tạm dịch: Không khí ẩm ướt là điều khiến bạn cảm thấy nóng và nhớp nháp trong suốt mùa hè.

2.A (TH) Kiến thức: Đại từ quan hệ

A where + S + V: nơi mà … => bổ sung thông tin cho từ chỉ địa điểm trước đó (where = giới từ + which)

B who + V: người mà … => bổ sung thông tin cho từ chỉ người trước nó

C which + S + V: cái mà … => bổ sung thông tin cho từ chỉ vật trước nó

D that + S + V: cái mà … => bổ sung thông tin cho từ chỉ người/ vật trước nó

The wind can move it higher in the sky (2) where it will cool off.

Tạm dịch: Gió có thể đẩy phần khí này lên cao hơn trên bầu trời, nơi nó sẽ nguội đi.

3 A (TH) Kiến thức: Tính từ

A another + danh từ đếm được dạng số ít/ of + danh từ đếm được dạng số nhiều: … khác

B much + danh từ không đếm được: nhiều …

C others: những cái khác (sau nó không có danh từ)

D other + danh từ đếm được dạng số nhiều/ danh từ không đếm được: … khác

Sau chỗ trống là danh từ số ít, đếm được => loại B, C, D

When this hot air mixes with cool air from (3) another area, there will be changes in the weather.

Tạm dịch: Khi không khí nóng này trộn lẫn với không khí mát từ khu vực khác, thời tiết sẽ có những thay đổi.

4 B (TH) Kiến thức: Từ vựng

A climates (n): khí hậu B temperatures (n): nhiệt độ

C latitudes (n): miền, vùng D atmospheres (n): bầu không khí

Greater differences between the (4) temperatures of the hot and cold air will cause greater changes in the weather Tạm dịch: Sự khác biệt lớn hơn giữa nhiệt độ của không khí nóng và lạnh sẽ gây ra những thay đổi lớn

hơn về thời tiết

5 D (TH) Kiến thức: Từ loại

A cubic (adj): có hình khối, có hình lập phương B cubicle (n): phòng nhỏ

C cubical (adj): có hình khối D cube (n): khối, viên

Cụm danh từ “an ice _ ” => điền danh từ vào chỗ trống

Imagine putting an ice (5) cube in a warm drink Dịch: Hãy tưởng tượng bỏ một viên đá vào một đồ uống ấm Dịch bài đọc:

Một phần nguyên nhân khiến mùa hè trở nên nóng nực cũng là nguyên nhân gây ra giông bão Khi sức nóng

từ mặt trời chiếu xuống Trái đất, sức nóng làm bốc hơi một phần nước trong các hồ và đại dương Nước bốc hơi

ở lại trong không khí Lượng nước bốc hơi này khiến không khí có cảm giác nặng nề và ẩm ướt Không khí ẩmướt là điều khiến bạn cảm thấy nóng và nhớp nháp trong suốt mùa hè

Không khí ấm ẩm thường không ở yên một chỗ Gió có thể đẩy phần khí này lên cao hơn trên bầu trời, nơi

nó sẽ nguội đi Khi không khí ấm ẩm lạnh đi, nó tạo thành mây Khi lượng nước di chuyển nhiều hơn từ các hồ

và đại dương vào không trung, các đám mây ngày càng lớn hơn

Kể từ mùa hè, không khí gần mặt đất nóng hơn so với các mùa khác trong năm Khi không khí nóng nàytrộn lẫn với không khí mát từ khu vực khác, thời tiết sẽ có những thay đổi Sự khác biệt lớn hơn giữa nhiệt độcủa không khí nóng và lạnh sẽ gây ra những thay đổi lớn hơn về thời tiết Hãy tưởng tượng bỏ một viên đá vàomột đồ uống ấm Ngay khi đá chạm vào đồ uống ấm, nó sẽ nứt và vỡ ra Nhưng nếu bạn cho viên đá vào đồ uốngmát lạnh, nó sẽ không bị nứt hoặc vỡ ra nhiều Khi những đám mây ấm hơn và mát hơn đến gần nhau, có thể cómột số vết nứt và vỡ khi thời tiết thay đổi Có thể có nhiều mây hoặc bão Một cơn giông có thể đang hình thành

và đến

6 A (TH) Kiến thức: Câu bị động

Chủ ngữ “Those two pictures” – chủ ngữ chỉ đồ vật không thể tự thực hiện hành động “paint” (vẽ) => câu bịđộng

Câu bị động ở thì quá khứ đơn: S + was/ were + P2 paint => painted

Tạm dịch: Hai bức tranh treo trên tường phòng trưng bày được vẽ ở Pháp, và chúng rất nổi tiếng.

7.D (TH) Kiến thức: Sự kết hợp thì

Dấu hiệu: động từ trong mệnh đề chính chia thì hiện tại => động từ trong mệnh đề thời gian không chia quá khứhoặc tương lai => loại B, C.

Cấu trúc: Whenever + S + V_(s/es), S + V_(s/es): Mỗi khi …

Loại A vì không hợp nghĩa câu

Tạm dịch: Mỗi khi tôi gặp cô giáo yêu quý của mình, cô ấy thường mặc hai màu đỏ và đen.

8.C (TH) Kiến thức: So sánh lũy tiến

Cấu trúc so sánh lũy tiến: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V

Dạng so sánh hơn của tính từ “hard” là “harder”, “good” là “better”

Tạm dịch: Bạn càng học chăm chỉ cho các kỳ thi này, bạn sẽ càng làm tốt hơn.

9.B (TH) Kiến thức: Từ loại

A satisfying (adj): thỏa mãn, hài lòng B satisfactorily (adv): một cách hài lòng

C satisfactory (adj): vừa lòng, vừa ý D satisfied (adj): hài lòng

Sau động từ “go on” điền trạng từ chỉ thể cách

Dấu hiệu nhận biết từ loại: đuôi –ly thường là trạng từ

Tạm dịch: Anh ta hài lòng vì mọi thứ ở trường đại học đang diễn ra một cách mỹ mãn.

10.D (VD) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ

A splash (n): sự bắn nước, vết nước bắn B smash (n): sự va đập

C flash (adj): hào nhoáng, D crash (adj): cấp tốc

=> a crash course: một khóa học cấp tốc

Tạm dịch: Tôi đang tham gia một khóa học cấp tốc chuyên sâu kéo dài hai ngày về máy tính Tôi muốn học

nhanh những điều cơ bản trước khi bắt đầu công việc mới

11.B (VD) Kiến thức: Từ vựng

A domineering (adj): độc đoán, hống hách

B oppressive (adj): đàn áp, áp bức, ngột ngạt (bầu không khí)

C overbearing (adj): độc đoán, hống hách

D pressing (adj): cấp bách, cấp thiết

Tạm dịch: James không còn chịu được khung cảnh ngột ngạt xung quanh ngôi nhà cũ nát đó.

12.A (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ

Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N Trong đó:

O – opinion: quan điểm

Nếu có số thứ tự => đứng trước tính từ & danh từ

=> Trật tự tính từ: “nice” – chỉ quan điểm + “brown” – chỉ màu sắc + “leather” – chỉ chất liệu

Tạm dịch: Mẹ tôi đã mua một chiếc thắt lưng da màu nâu rất đẹp ở một cửa hàng trên phố Ba Đình.

13.A (VDC) Kiến thức: Thành ngữ

A song and dance => make a song and dance: tạo ra một câu chuyện dài và phức tạp nhưng thường không đúng

sự thật

B tooth and nail => fight tooth and nail: chiến đấu ác liệt

C pins and needles => be on pins and needles: bồn chồn/ lo âu như dẫm phải đinh/ kim

D length and breadth => the length and breadth of somewhere: toàn bộ nơi nào

Tạm dịch: Tôi đồng ý là cửa hàng đã đối xử với bạn rất tệ Nhưng chỉ cần viết một lá thư khiếu nại lịch sự.

Không đáng để thổi phồng sự việc về nó như vậy

14.C (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Vế trước: Those cars are => câu hỏi đuôi: aren’t they?

Tạm dịch: Những chiếc ô tô đó rất đắt phải không?

15.A (TH) Kiến thức: Liên từ

A because of + cụm danh từ/ V_ing: bởi vì … (chỉ nguyên nhân)

B in spite of + cụm danh từ/ V_ing: mặc dù … (chỉ sự nhượng bộ)

C although + S + V: mặc dù … (chỉ sự nhượng bộ)

D because + S + V: bởi vì … (chỉ nguyên nhân)

Sau chỗ trống là cụm danh từ “her poor eyesight” => loại C, D

Tạm dịch: Cô ấy đã đăng ký để được đào tạo như một phi công, nhưng họ đã từ chối cô ấy bởi vì thị lực kém

của cô ta

16.A (VD) Kiến thức: Cụm động từ

A settle down: ổn định (cuộc sống) B put down: đặt xuống

C go down: giảm xuống, rơi xuống, đi xuống D touch down: hạ cánh

Tạm dịch: Nhiều người trẻ đi du lịch khắp nơi trên thế giới, và sau đó làm tất cả các loại công việc trước khi họ

ổn định cuộc sống

17.A (TH) Kiến thức: Sự kết hợp thì

Cấu trúc: S + V_ed + when + S + was/ were + V_ing

Diễn tả một hành động đang xảy ra trong quá khứ thì một hành động khác xen vào (chia quá khứ đơn)

Tạm dịch: Anh ấy đến khi tôi đang xem bộ phim “Man from the star”.

18.C (TH) Kiến thức: Giới từ : be responsible for something: chịu trách nhiệm cho việc gì

Dịch: Bạn vui lòng thông báo cho tôi biết ai là người chịu trách nhiệm việc sắp xếp việc đi lại được không?

19 A(VD) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ

A assert (v): khẳng định, quả quyết, đòi (quyền lợi, chủ quyền) B inflict (v): bắt phải chịu

C affirm (v): khẳng định, xác nhận D maintain (v): duy trì

=> assert somebody’s authority: khẳng định quyền lực/ thẩm quyền

Dịch: Nếu lực lượng lao động tôn trọng bạn, bạn sẽ kh cần phải khẳng định quyền hạn của mình thường xuyên 20.D (VDC) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề trạng ngữ/đồng chủ ngữ

Khi mệnh đề trạng ngữ và mệnh đề chính có cùng một chủ ngữ, có thể lược bỏ chủ ngữ ở mệnh đề trạng ngữ vàđưa động từ về dạng V_ing khi mệnh đề ở dạng chủ động

Để nhấn mạnh hành động ở mđ trạng ngữ xảy ra trước hành động ở mệnh đề chính ta dùng dạng: having + P2

Câu đầy đủ: After I had read the book, I wrote down some notes

Câu rút gọn: Having read the book, I wrote down some notes.

Tạm dịch: Sau khi đọc cuốn sách, tôi đã viết ra một số ghi chú.

21.D (VD) Kiến thức: Cụm từ

speak highly of: nói tốt về ai, ca ngợi ai

A resolve a conflict over: giải quyết vấn đề B voice opinions on: nói lên quan điểm

C find favor with: được ai chấp nhận/ quý mến D express disapproval of: thể hiện sự bất đồng về

=> speak highly of >< express disapproval of

Tạm dịch: Cả hai trường đại học đều đánh giá cao chương trình trao đổi sinh viên và hy vọng sẽ hợp tác nhiều

hơn nữa trong tương lai

22.C (TH) Kiến thức: Từ vựng - punish (v): phạt => punish >< reward

A accept (v): chấp nhận B give (v): trao, cho

C reward (v): thưởng, ban thưởng D bring (v): mang

Tạm dịch: Đừng bao giờ phạt con cái của bạn bằng cách đánh chúng Điều này có thể dạy chúng trở thành

những người hay đánh nhau

23.A (TH) Kiến thức: Từ vựng => marvel = wonder marvel (n): vật/ điều kỳ diệu

A wonder (n): kì quan B magnification (n): sự phóng đại

C invention (n): sự phát minh D swiftness (n): sự nhanh nhẹn, mau lẹ

Tạm dịch: Tế bào sống là một kỳ quan của cấu trúc chi tiết và phức tạp.

24.D (VD) Kiến thức: Từ vựng : immutable (adj): bất biến, không thay đổi => immutable = unchangeable

A constantly (adv): một cách liên tục, liên miên B alterable (adj): có thể thay đổi, sửa đổi

C everlasting (adj): vĩnh viễn, mãi mãi D unchangeable (adj): không thay đổi

Dịch: Khi 2 người kết hôn, ng ta cho rằng tình cảm của họ dành cho nhau là bất biến và sẽ kh bao giờ thay đổi 25.D (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu

S + be likely + to V_infinitive: Ai đó có khả năng làm gì

Một số cấu trúc phỏng đoán với động từ khuyết thiếu:

S + wouldn’t have P2: Ai đó sẽ không làm gì (quá khứ đã làm rồi)

S + be + not + able to + V_infinitive: Ai đó không có khả năng làm gì

S + cannot have P2: Ai đó chắc chắn đã không làm gì trong quá khứ

Tạm dịch: Tôi không nghĩ Max đã làm vỡ chiếc bình của bạn vì lúc đó anh ấy không có ở đây.

A Max có khả năng làm vỡ chiếc bình của bạn vì lúc đó anh ấy không có ở đây => sai nghĩa

B Max sẽ không làm vỡ chiếc bình của bạn vì lúc đó anh ấy không có ở đây => sai nghĩa

C Max không thể làm vỡ chiếc bình của bạn vì lúc đó anh ấy không có ở đây => sai nghĩa

D Max không thể làm vỡ chiếc bình của bạn vì lúc đó anh ấy không có ở đây.

26.C (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành

be new to somebody: mới mẻ với ai

= S + have/ has + never + P2 + … before: Ai đó đã chưa bao giờ làm gì trước đây

S + did + not + use to + V_infinitive: Ai đó đã từng không làm gì trong quá khứ

S + used to + V_infinitive: Ai đó đã từng làm gì trong quá khứ (bây giờ không làm nữa)

S + no longer + V_infinitive: Ai đó không còn làm gì

Tạm dịch: Ăn đồ ăn Hàn Quốc là điều mới mẻ đối với tôi.

A sai ngữ pháp: eating => eat B Tôi đã từng ăn đồ ăn Hàn Quốc => sai nghĩa

C Tôi chưa bao giờ ăn đồ ăn Hàn Quốc trước đây D Tôi không còn ăn đồ ăn Hàn Quốc nữa => sai nghĩa 27.B (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt

Tường thuật câu hỏi Yes/ No: S + asked + O + if/ whether + S + V

S + offered + somebody + something: Ai đó mời ai cái gì

S + wanted + to invite + somebody + something: Ai đó muốn mời ai cái gì

Tạm dịch: “Bạn có muốn uống thêm bia không?” anh ấy hỏi.

A sai ngữ pháp B Anh ấy mời tôi thêm một ít bia.

C Anh ấy hỏi tôi liệu tôi có thích thêm chút bia không => sai nghĩa

D Anh ấy muốn mời tôi một ly bia => sai nghĩa

28 C(NB) Kiến thức: Cách phát âm “i”

A final /ˈfaɪnl/ B survival /səˈvaɪvl/ C liberty /ˈlɪbəti/ D reliable /rɪˈlaɪəbl/

Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪ/, còn lại phát âm là /aɪ/

29.C (NB) Kiến thức: Cách phát âm đuôi “ed”

Quy tắc phát âm động từ đuôi –ed dựa vào chữ cái kết thúc:

Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là:

TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /id/

TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/

Phần gạch chân phương án C được phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/

30.A (TH) Kiến thức: Sự kết hợp thì Sửa: eats => had eaten

Cấu trúc: After + S + had + P2, S + V_ed: Sau khi đã làm gì xong thì làm gì

(Hành động sau “after” chia quá khứ hoàn thành, hành động còn lại chia quá khứ đơn)

Tạm dịch: Sau khi John ăn tối xong, anh ấy đã viết một vài lá thư và đi ngủ.

31.B (NB) Kiến thức: Đại từ tân ngữ

Chủ ngữ “their children” => dùng đại từ đóng vai trò làm tân ngữ “them” Sửa: it => them

Tạm dịch: Con cái của họ học chủ yếu bằng cách trực tiếp trải nghiệm thế giới xung quanh chúng.

32.D (VD) Kiến thức: Từ vựng, cụm từ Sửa: understand => understood

Cụm “make yourself understood”: làm cho người khác hiểu mình

Dịch: Nếu bạn có lượg kiến thức tiếg Anh đầy đủ, bạn có thể làm cho ng khác hiểu mình hầu như khắp mọi nơi 33.A (TH) Từ “that” trong đoạn 4 đề cập đến _

A unsanitary conditions: tình trạng mất vệ sinh B urban expansion: sự mở rộng đô thị

C socio-economic disparities: các chênh lệch kinh tế - xã hội D disease: bệnh tật

Thông tin: Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums, exacerbating socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.

Tạm dịch: Các ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm

trầm trọng thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo tình trạng mất vệ sinh, điều này tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan

34.C (TH).Theo đoạn 3, một trong những lợi ích của đô thị hóa là gì?

A Nó làm cho hệ thống cấp nước vừa hiệu quả vừa có năng suất.

B Giảm thiểu rủi ro cho sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội.

C Mọi người có thể đưa ra những ý tưởng mới để đổi mới.

D Thời tiết và khí hậu trong thành phố sẽ được cải thiện nhiều.

Thông tin: Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment as

exchanging ideas breeds new ideas

Tạm dịch: Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi trao

đổi các ý tưởng sẽ giúp nảy sinh ra những ý tưởng mới

35.D (TH) Theo đoạn văn, câu nào là ĐÚNG?

A Mật độ dân số tăng nhanh có thể giúp giải quyết tình trạng đói nghèo.

B 54% dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố vào năm 2050.

C Rủi ro không thể được giải quyết một cách hiệu quả cho dù các thành phố được quản lý tốt như thế nào.

D Đô thị hóa cũng mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển.

Thông tin: Urbanization is by no means bad by itself It brings important benefits for economic, cultural and

societal development

Tạm dịch: Đô thị hóa bản thân nó không xấu Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế,

văn hóa và xã hội

36.C (TH) Từ “addressed” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với

addressed (P2): giải quyết => addressed = dealt with

C dealt with: đối phó với D added to: thêm vào

Thông tin: How effectively these risks can be addressed will increasingly be determined by how well cities are

governed

Tạm dịch: Những rủi ro này có thể được giải quyết hiệu quả ra sao sẽ ngày càng được xác định bởi việc các

thành phố quản lý tốt như thế nào

37.A (VD) Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn?

A Nghèo đói có thể là kết quả tất yếu của quá trình đô thị hóa không có kế hoạch.

B Số lượng người ở các thành phố ngày càng tăng có thể tạo ra nhiều việc làm hơn.

C Đô thị hóa có thể giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường ở các thành phố.

D Dịch bệnh do những người di cư đến các thành phố.

Thông tin: But rapidly increasing population density can create severe problems, especially if planning efforts

are not sufficient to cope with the influx of new inhabitants The result may, in extreme cases, be widespread poverty

Tạm dịch: Nhưng mật độ dân số tăng nhanh có thể tạo ra nhiều vấn đề nghiêm trọng, đặc biệt nếu các nỗ lực lập

kế hoạch không đủ để đối phó với làn sóng dân cư mới Kết quả có thể, trong những trường hợp cực đoan, là tìnhtrạng nghèo đói trên diện rộng

38.A (VD) Tiêu đề nào phù hợp nhất cho đoạn văn?

A Rủi ro của quá trình đô thị hóa nhanh chóng ở các nước đang phát triển

B Báo cáo rủi ro toàn cầu 2015 về các khu vực đô thị đang phát triển

C Cơ sở hạ tầng và các hoạt động kinh tế ở các thành phố

D Đô thị hóa nhanh chóng đặt các thành phố vào tình cảnh nguy hiểm

Thông tin: While the many benefits of organized and efficient cities are well understood, we need to recognize

that this rapid, often unplanned urbanization brings risks of profound social instability, risks to critical

infrastructure, potential water crises and the potential for devastating spread of disease

Tạm dịch: Mặc dù hiểu rõ là có rất nhiều lợi ích của các thành phố hiệu quả và có tổ chức, nhưng chúng ta cần

nhận ra rằng quá trình đô thị hóa nhanh chóng, thường không có kế hoạch này mang đến những rủi ro về bất ổn

xã hội sâu sắc, rủi ro đối với cơ sở hạ tầng quan trọng, khủng hoảng nước tiềm ẩn và khả năng lây lan dịch bệnh

39.D (VD) Từ “spark” trong đoạn 3 gần nghĩa nhất với _

spark (v): khơi dậy, khơi mào => spark = start

A encourage (v): khuyến khích B design (v): thiết kế C need (v): cần D start (v): bắt đầu

Thông tin: Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment as

exchanging ideas breeds new ideas

Tạm dịch: Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi trao

đổi các ý tưởng sẽ giúp nảy sinh ra những ý tưởng mới

Dịch bài đọc:

Người ta ước tính rằng vào năm 2050, hơn 2/3 dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố, tăng từ khoảng 54%hiện nay Mặc dù hiểu rõ là có rất nhiều lợi ích của các thành phố hiệu quả và có tổ chức, nhưng chúng ta cầnnhận ra rằng quá trình đô thị hóa nhanh chóng, thường không có kế hoạch này mang đến những rủi ro về bất ổn

xã hội sâu sắc, rủi ro đối với cơ sở hạ tầng quan trọng, khủng hoảng nước tiềm ẩn và khả năng lây lan dịch bệnh.Những rủi ro này chỉ có thể trở nên trầm trọng hơn khi quá trình dịch chuyển chưa từng có từ nông thôn ra thànhthị tiếp tục diễn ra

Những rủi ro này có thể được giải quyết hiệu quả ra sao sẽ ngày càng được xác định bởi việc các thành phốquản lý tốt như thế nào Sự tập trung ngày càng nhiều của con người, tài sản vật chất, cơ sở hạ tầng và các hoạtđộng kinh tế có nghĩa là những rủi ro hiện hữu ở cấp thành phố sẽ có khả năng lớn hơn gây rối loạn xã hội hơnbao giờ hết

Đô thị hóa bản thân nó không xấu Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế, văn hóa

và xã hội Các thành phố được quản lý tốt thì vừa có hiệu quả vừa có năng lực, tạo điều kiện kinh tế theo quy

mô và hiệu ứng mạng đồng thời giảm tác động đến khí hậu của giao thông vận tải Như vậy, một mô hình đô thị

có thể làm cho hoạt động kinh tế thân thiện hơn với môi trường Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người

có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi trao đổi các ý tưởng sẽ giúp nảy sinh ra những ý tưởng mới.Nhưng những khái niệm không tưởng này đang bị đe dọa bởi một số yếu tố thúc đẩy quá trình đô thị hóa nhanhchóng Ví dụ, một trong những yếu tố chính là di cư nông thôn-thành thị, được thúc đẩy bởi triển vọng có cơ hộiviệc làm lớn hơn và hy vọng có một cuộc sống tốt hơn ở các thành phố Nhưng mật độ dân số tăng nhanh có thểtạo ra nhiều vấn đề nghiêm trọng, đặc biệt nếu các nỗ lực lập kế hoạch không đủ để đối phó với làn sóng dân cưmới Kết quả có thể, trong những trường hợp cực đoan, là tình trạng nghèo đói trên diện rộng Các ước tính chothấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm trầm trọng thêm sự chênh lệchkinh tế xã hội và tạo tình trạng mất vệ sinh, điều này tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan

Báo cáo Rủi ro Toàn cầu 2015 xem xét bốn lĩnh vực phải đối mặt với những thách thức đặc biệt khó khănkhi đối mặt với quá trình đô thị hóa nhanh chóng và không có kế hoạch: cơ sở hạ tầng, y tế, biến đổi khí hậu vàbất ổn xã hội Trong mỗi lĩnh vực này, chúng tôi nhận thấy những rủi ro mới có thể được quản lý tốt nhất hoặctrong một số trường hợp, được chuyển giao thông qua cơ chế bảo hiểm

40.D (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ As soon as + mệnh đề, mệnh đề: Ngay khi …

No sooner + had + S + P2 + than + S + V_ed: Vừa mới … thì …

= Hardly + had + S + P2 + when + S + V_ed/ cột 2: Ngay sau khi, Vừa mới…thì …

Not until + S + V + trợ động từ + S + V: Mãi cho đến khi …

Not only + did + S + V_infinitive + but + S + V + … as well: Không những … mà còn …

Tạm dịch: Đội bóng rổ biết rằng họ đã thua trận Họ sớm bắt đầu đổ lỗi cho nhau.

A Ngay khi họ đổ lỗi cho nhau, đội bóng rổ biết rằng họ đã thua trận => sai nghĩa

B Đội bóng rổ vừa mới bắt đầu đổ lỗi cho nhau thì họ biết rằng họ đã thua trận => sai nghĩa

C Đội bóng rổ không chỉ thua trận mà còn đổ lỗi cho nhau => sai nghĩa

D Ngay sau khi đội bóng rổ biết rằng họ đã thua trận thì họ bắt đầu đổ lỗi cho nhau.

41.C (VD) Kiến thức: Câu ước

S + should have P2: Ai đó đã nên làm gì trong quá khứ (nhưng đã không làm)

S + could have P2: Ai đó đã có thể làm gì trong quá khứ (nhưng đã không làm)

If only + S + had + P2: Giá mà ai đó đã làm gì trong quá khứ (nhưng đã không làm)

[That + S1 + V1] + V2: Việc mà …

Tạm dịch: Tôi đã không tiễn Susan ở sân bay Bây giờ tôi cảm thấy tồi tệ về việc đó.

A Tôi chợt nhận ra rằng lẽ ra tôi đã nên tiễn Susan ở sân bay B Tôi đã có thể tiễn Susan ở sân bay.

C Giá như tôi được tiễn Susan ở sân bay D Bây giờ tôi không nhớ việc tôi đã không tiễn Susan ở sân bay.

42 C (VD) Bài đọc chủ yếu thảo luận nội dung gì?

A Các loại người khác nhau B Các loại sách khác nhau

C Thay đổi trong thói quen đọc D Các kiểu đọc khác nhau

Thông tin: - One of the earliest and most noticeable changes seen during the Covid-19 lockdown was how we

consume media-and especially how we read

- People tend to find comfort in certain books, and reading habits and genre preferences can change duringperiods of stress

Tạm dịch: - Một trong những thay đổi sớm nhất và đáng chú ý nhất được thấy trong thời gian đóng cửa do

Covid-19 là cách chúng ta tiếp nhận truyền thông - và đặc biệt là cách chúng ta đọc

- Mọi người có xu hướng tìm thấy sự thoải mái trong một số cuốn sách nhất định, và thói quen đọc và những thểloại ưa thích có thể thay đổi trong thời gian căng thẳng

43.A (TH) Theo đoạn 2, điều nào sau đây KHÔNG đúng?

A Đọc sách không thể giúp mọi người tìm thấy sự thoải mái trong thời gian căng thẳng.

B Nhiều cuốn sách tiểu thuyết vĩ đại đã ra đời trong thời kỳ xã hội có nhiều biến động lớn.

C Văn học Gothic ra đời trong Cách mạng Pháp.

D Thói quen đọc sách có thể thay đổi trong giai đoạn căng thẳng.

Thông tin: People tend to find comfort in certain books, …

Tạm dịch: Mọi người có xu hướng tìm thấy sự thoải mái trong một số cuốn sách nhất định, …

44.D (VD) Từ “commute” trong đoạn 3 có nghĩa là _

commute: đi làm hàng ngày => commute = road to go to work

A retirement: nghỉ hưu B a talk to other people: cuộc nói chuyện với người khác

C unemployed person: người thất nghiệp D road to go to work: đường đi làm

Thông tin: This was largely due to having more free time (due to being furloughed, or not having a commute or

the usual social obligation or leisure activities)

Tạm dịch: Điều này phần lớn là do có nhiều thời gian rảnh hơn (do được nghỉ, hoặc không phải đi làm hoặc các

nghĩa vụ xã hội thông thường hoặc các hoạt động giải trí)

45.D (TH) Từ “they” trong đoạn 3 đề cập đến _

A thói quen đọc và thời gian đọc B tiến bộ trong việc đọc

C thời gian đọc và khả năng tập trung D những người đã dành thời gian đọc

Thông tin: People spent more time reading and seeking escape, but an inability to concentrate meant they made

less progress than usual

Tạm dịch: Mọi người dành nhiều thời gian hơn để đọc và tìm kiếm lối thoát, nhưng không có khả năng tập trung

có nghĩa là họ tiến bộ kém hơn bình thường

46.B (TH) Theo đoạn 4, điều nào sau đây là lý do tại sao mọi người đọc lại nhiều hơn trong thời gian đóng cửa(cách ly toàn xã hội)?

A Họ yêu sách rất nhiều B Họ muốn tiết kiệm tiền.

C Họ nghĩ rằng nó là cần thiết D Họ cố gắng tìm kiếm các chủ đề mới trong sách

Tạm dịch: Unsurprisingly, lockdown also made re-reading a physical necessity for some … Others reported

that they simply wished to save money

Thông tin: Không có gì đáng ngạc nhiên, lệnh đóng cửa cũng khiến việc đọc lại trở thành nhu cầu thể chất đối

với một số người … Những người khác nói rằng họ chỉ đơn giản muốn tiết kiệm tiền

Dịch bài đọc: Nội dung dịch:

Trong thời kỳ khủng hoảng, mọi người thấy bản thân phải đối mặt với những thay đổi trong lối sống Mộttrong những thay đổi sớm nhất và đáng chú ý nhất được thấy trong thời gian đóng cửa do Covid-19 là cáchchúng ta tiếp nhận truyền thông - và đặc biệt là cách chúng ta đọc

Mọi người có xu hướng tìm thấy sự thoải mái trong một số cuốn sách nhất định, và thói quen đọc và nhữngthể loại ưa thích có thể thay đổi trong thời gian căng thẳng Điều này giúp giải thích tại sao nhiều thể loại tiểuthuyết lại có nguồn gốc từ thời kỳ biến động kinh tế, chính trị hoặc xã hội đáng kể Văn học Gothic, một phầnnào đó, là phản ứng của đạo Tin lành Anh đối với Cách mạng Pháp

Những người được hỏi nhìn chung nói rằng họ đọc nhiều hơn bình thường Điều này phần lớn là do có nhiềuthời gian rảnh hơn (do được nghỉ, hoặc không phải đi làm hoặc các nghĩa vụ xã hội thông thường hoặc các hoạtđộng giải trí) Khối lượng đọc tăng lên này rất phức tạp đối với những người có trách nhiệm chăm sóc Nhiềungười có con cho biết rằng thời gian đọc của họ nhìn chung đã tăng lên do họ đọc chung với con, nhưng lại có ítthời gian hơn bình thường cho việc đọc cá nhân Tần suất đọc còn phức tạp hơn nữa bởi sự khó khăn khi so chấtlượng với số lượng Mọi người dành nhiều thời gian hơn để đọc và tìm kiếm lối thoát, nhưng không có khả năngtập trung có nghĩa là họ tiến bộ kém hơn bình thường Tóm lại, mọi người dành nhiều thời gian hơn để đọcnhưng khối lượng họ đọc lại ít hơn

Không có gì đáng ngạc nhiên, lệnh đóng cửa cũng khiến việc đọc lại trở thành nhu cầu thể chất đối với một

số người Một số người được hỏi lưu ý rằng họ không thể ghé thăm thư viện hoặc lướt qua hiệu sách để tìmnhững cuốn sách mới Những người khác nói rằng họ chỉ đơn giản muốn tiết kiệm tiền Mặt khác, những ngườitham gia mà nói họ đọc lại sách ít hơn bình thường trong thời gian đóng cửa, thì lại muốn sử dụng thời gian mớitìm thấy này để tìm kiếm các chủ đề và thể loại mới

47.C (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp

Mai: “Đừng quên gửi đến bố mẹ của cậu lời chào trân trọng của tớ.” - Nga: “ _ ”

A Ý kiến hay, cảm ơn B Đó là niềm vui của tôi C Cảm ơn, tôi sẽ làm vậy D Đừng bận tâm

48 A (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp

Mary: “Tại sao nhìn chung lại có quá ít phụ nữ ở các vị trí cao cấp vậy?” - Peter: “ _ ”

A Tôi đoán rằng đàn ông có xu hướng trở thành những nhà lãnh đạo tốt hơn.

B Phụ nữ cũng muốn leo lên những vị trí cao cấp.

C Các vị trí cao cấp là cao nhất trong nấc thang sự nghiệp D Các vị trí cao cấp đủ cao để leo lên

49.D (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết

A popular /ˈpɒpjələ(r)/ B beautiful /ˈbjuːtɪfl/ C favourite /ˈfeɪvərɪt/ D effective /ɪˈfektɪv/

Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1

50 D (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết

A pressure /ˈpreʃə(r)/ B cancel /ˈkænsl/ C level /ˈlevl/ D respect /rɪˈspekt/

Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1

ĐỀ CHUẨN MINH HỌA

SỐ 02 (cơ bản)

(Đề thi có 04 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022

Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề

-Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three.

Question 2 A focus B notion C conduct D lotus

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5 Child development workers in Britain say that getting children to become library members can

improve _ standards

Question 6 The thieves _ in a stolen car, which was later found abandoned.

Question 7 She often goes out with her friends at 8.30 P.M, _ ?

Question 8 The couple’s _ laughter destroyed the romantic atmosphere of the elegant restaurant.

Question 9 _ Beth was clever, he couldn’t figure out the answer to this question.

Question 10 Most roads in the city have been planted with flowering trees since I last _ it.

Question 11 I feel it must be too late to apologize to my piano teacher, but at least I've got it off my _.

Question 12 We do expect to meet your new manager - you've been _ his praises ever since he arrived.

Question 13 They have been put in charge _ distributing these pamphlets.

Question 14 The more problems she has, _ she may seem.

A Furious B The more furious C As furious as D The most furious

Question 15 as the coach of the volleyball team, he promised to do his best to promote the team’s

image

A Appoint B To be appointed C Having been appointed D Appointing

Question 16 Peter bought a(n) _ book as a gift for his younger sister on her 15th birthday party.

A English thick interesting B interesting thick English

C thick interesting English D English interesting thick

Question 17 You will not understand the importance of foreign language learning .

A as soon as you went to university B when you will go to university

C after you had gone to university D until you go to university

Question 18 I hadn't seen Stephen for years, then one day our paths crossed while I was on a _ to New

York

Question 19 Nursing _ as a rewarding job, even though it may be badly paid.

A describes B is describing C is described D have been described

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined bold word(s).

Question 20 Tourism has played a pivotal role in promoting economic development.

Q 21 The disease has sickened more than 38 million people worldwide and weakened the global economy.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s).

Question 22 Unsurprisingly, many teenagers are ignorant of the problem of light pollution.

Q23 The most amazing thing about this year’s Oscar winning film is that it was made on a shoestring budget.

A at low cost B with little effort C with excitement D with lots of money

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 24 David is talking to Hannah about her dress.

David: “You look terrific in that dress.” Hannah: “ _ ”

A It’s nice of you to say so B Me either C I’m sorry to hear that D No, don’t worry

Question 25 Gini and Adrian are talking about a film they have watched lately.

Gini: “I was intrigued by the plot of the film.” - Adrian: “ _ I couldn’t go further than episode 2.”

A You can say that again B No, it was fascinating

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to choose the word or phrase that best fits the blanks.

Should the media earn money from content they don’t own?

Although digital cameras and camera phones have made it easier to capture newsworthy events, it is socialmedia that have revolutionized citizen photography With news regularly breaking on social networks, somejournalists are now turning to them as (26) _ of images as fast-moving events occur

Unfortunately, (27) _ reporters have published user-generated content (UGC) without permission.Despite official guide (28) _ images posted on social media can be used without permission if there areexceptional circumstances or strong public interest, debate continues about whether this is (29) _

With research indicating that around one in ten people would film or photograph a news event, it is clearthat UGC has a major role to play in the future of the media (30) _, if the media is to prevent itsrelationship with the public from souring, steps must be taken to ensure that people are properly rewarded fortheir work and that permission is always sought (Adapted from Compact Advanced – Cambridge

English by Peter May)

Question 29 A ethical B prejudiced C skeptical D dubious

Question 30 A However B Additionally C Therefore D Even though

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.

Universities love overseas students – they are clever and hardworking, they bring different cultures toseminars and student life and they pay their way In Britain, universities are getting ready to enroll moreoverseas students The British Council has published a report predicting that overseas student numbers could

soar to more than 800,000 by 2018 In 2010, figures put the total at over 400,000 international students out of

two and a half million students in UK higher education and it is clear that this influx is having an enormousimpact on universities and colleges

These students bring welcome fees, of course, but they are also likely to be very intelligent students whoinject new cultural influences and bring changes to the old university systems Their demand for vocationalsubjects such as business, biotechnology and information technology, rather than traditional academic subjects,

is affecting what is taught as well

The impressive expansion of foreign students has already had a significant impact on higher education.Overseas student numbers, including European Union students, have risen from 270,000 in 2002 to 400,000 in

2010 During this time the number from China jumped more than tenfold, and numbers from India have beengoing up In contrast, the number of students from other countries has fallen, reflecting their governments’efforts to educate more of their young people at home, as well as competition from Australia and the USA But

as the Asian tiger economies expand their own universities, the good news for places like the London School of

Economics is that there are more and more graduates looking to improve their qualifications or to pursue

research in their subjects (Adapted from Achieve IELTS by Louis Harrison, Caroline Cushen and Susan

Hutchison)

Question 31 What is the passage mainly about?

A How to avoid culture shock when living in Western countries?

B How international students are changing Western university life

C How to become an overseas student?

D The decline in the number of overseas students at Western universities

Question 32 The word “soar” in paragraph 1 is closest in meaning to _.

Question 33 According to the paragraph 2, overseas students can help to _.

A abolish tuition fees for domestic students B bring only negative influences on the culture

C introduce new changes to the old education system D increase the demand for core subjects

Question 34 The word “their” in paragraph 3 refers to _.

A universities B graduates C foreign students D students

Question 35 According to the passage, which of the following is true?

A The number of overseas students in Britain has already reached its limit

B Foreign students’ abilities are often underestimated by Western universities

C The number of foreign students from India has fallen over a specific period of time

D Some countries tried to persuade their young students to pursue their education at home

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.

I first noticed it in a restaurant The place was oddly quiet, and at one table a group sat with their headsbowed, their eyes hooded and their hands in their laps I then realised that every one, whatever their age group,was gazing at a handheld phone or tablet People strolled in the street outside likewise, with arms at right angles,

necks bent and heads in awkward postures Mothers with babies were doing it Students in groups were doing it.

The scene resembled something from an old science fiction film There was no conversation

Every visit to California convinces me that the digital revolution is over, by which I mean it is won

Everyone is connected The New York Times last week declared the death of conversation While mobile phones

may at last be falling victim to considerate behaviour, this is largely because even talk is considered too intimate

a contact No such bar applies to emailing, texting, messaging, posting and tweeting It is ubiquitous, the

ultimate connectivity, the brain wired full-time to infinity

The MIT professor and psychologist Sherry Turkle claims that her students are close to mastering the art ofmaintaining eye contact with a person while texting someone else It is like an organist playing different tuneswith hands and feet To Turkle, these people are ‘alone together … a tribe of one’ Anyone with 3,000 Facebookfriends has none

The audience in many theatres now sit, row on row, with lit machines in their laps, looking to the stageoccasionally but mostly scrolling and tapping away The same happens at meetings and lectures, in coffee barsand on jogging tracks Psychologists have identified this as ‘fear of conversation’, and have come up hmmmwith the term ‘conversational avoidance devices’ for headphones In consequence, there is now a boomingdemand for online ‘conversation’ with robots and artificial voices Mobiles come loaded with customised

‘boyfriends’ or ‘girlfriends’ People sign up with computerised dating advisors, even claim to fall in love withtheir on-board GPS guides

The ‘post-digital’ phenomenon, the craving for live experience, is showing a remarkable vigour The US is

a place of ever greater congregation and migration, to parks, beaches and restaurants, to concerts, rock festivals,ball games Common interest groups, springing up across the country, desperately seek escape from the digitaldictatorship, using Facebook and Twitter not as destinations but as route maps to meet up with real people

Somewhere in this cultural mix I am convinced the desire for friendship will preserve the qualities essentialfor a civilised life, qualities of politeness, listening and courtesy Those obsessed with fashionable connectivityand personal avoidance are not escaping reality They may be unaware of it but deep down they, too, still want

someone to talk to (Adapted from Compact Advanced by Peter May)

Question 36 Which best serves as the title for the passage?

A How electronic gadgets adversely affect our academic life? B Online conversation: A growing

industry

C How to avoid communicating with others in a modern society? D The death of conversation?

Question 37 The word “it” in paragraph 1 refers to _

A talking to people on their phones B strolling in the street

C looking at the phone or tablet D bending their neck awkwardly

Question 38 The word “ubiquitous” in paragraph 2 is closest in meaning to _.

Question 39 According to Sherry Turkle, certain people nowadays are _.

A determined to return to a more traditional form of social structure.

B electronically connected but isolated from genuine human interaction.

C incapable of forming true friendships except through social media.

D more skillful at communicating with others via music than in words.

Question 40 The word “vigour” in paragraph 5 mostly means _.

Question 41 According to the passage, which of the following is true?

A The main reason for the decreasing use of mobile phones is the fact that people are increasingly reluctant

to speak to one another

B Students always pay little attention to the lectures because they are enticed by modern technology

C Many theatres found themselves in a bad situation as their customers didn’t look to the stage anymore

D Some people in the US decided to migrate to other countries to find their real friends

Question 42 Which of the following can be inferred from the passage?

A Nobody can escape the negative effects of the digital revolution.

B Some traditional human values are eventually bound to disappear.

C Everybody needs human contact whether they realise it or not.

D Only those who remain polite and courteous will have friends.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the questions.

Question 43 Some health experts deducted that the overuse of some vitamins could imperil humans’ lives.

Question 44 In the past, trucks are used to transport large amounts of goods and collect public garbage.

Q 45 Many of us make up our mind whether we like someone in the first few seconds or minutes of meeting us.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the questions.

Question 46 I strongly believe that she was surprised at the news.

A She may have been surprised at the news B She shouldn’t have been surprised at the news.

C She must have been surprised at the news D She needn’t have been surprised at the news.

Question 47 “Don’t leave your room in chaos again!” said Martha’s mother.

A Martha’s mother threatened to leave her room in chaos again.

B Martha’ s mother advised Martha to leave her room in chaos again.

C Martha’s mother encouraged Martha not to leave her room in chaos again.

D Martha’s mother asked her not to leave her room in chaos again.

Question 48 I have never made such a snap decision before.

A I have ever made a snap decision many times B This is the first time I have made a snap decision like this.

C I last made such a snap decision a few years ago D The last time I made a snap decision like this was before.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the questions.

Question 49 My internet connection was slow I wasn’t able to follow events as they developed.

A If my internet connection weren’t slow, I would be able to follow events as they developed.

B If only my internet connection had been faster to enable me to follow events as they developed.

C Had not my internet connection been slow, I would have been able to follow events as they developed.

D I would have been able to follow events as they developed so long as my internet connect wasn’t that slow Question 50 Her friends saw heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India.

They were well aware of the complication of the deadly virus

A But for her friends’ good awareness of the complication of the deadly virus, they couldn’t have seen

heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India

B Hardly had her friends been well aware of the complication of the deadly virus when they saw

heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India

C Not until did her friends see heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India

they were well aware of the complication of the deadly virus

D Only after her friends saw heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India

were they well aware of the complication of the deadly virus

THE END GIẢI CHI TIẾT ĐỀ 2 Question 1: A Kiến thức: phát âm

A /əˈmendid/ B /ˈfɔləud/ C /rɪˈmuːvd/ D /ˈrɪəlaɪzd/

Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/

Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/

Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại

Question 2: C Kiến thức: phát âm

Question 3: A Kiến thức: trọng âm

A /ˈhæpən/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1 B /əˈfekt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 2

C /dɪˈstrɔɪ/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 2 D /prɪˈdɪkt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 2

Question 4:C Kiến thức: trọng âm

A /ˈsætɪsfaɪ/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1 B /ˈməutɪveɪt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1

C /ˌɪntərˈækt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 3 D /ˈpjuərɪfaɪ/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1

Question 5:C Kiến thức: từ loại

A educate (v): giáo dục, rèn luyện B education (n): sự giáo dục

C educational (adj): (thuộc) giáo dục D educator (n): nhà sư phạm, người làm giáo dục

Vị trí cần điền đứng trước danh từ nên sẽ là một tính từ

Tạm dịch: Các chuyên gia phát triển trẻ em ở Anh nói rằng việc đưa trẻ em trở thành thành viên quản thư có thể

cải thiện các tiêu chuẩn giáo dục

Question 6:A Kiến thức: cụm từ

A tẩu thoát B đi ra ngoài ( thường cho mục đích thư giãn, giải trí…)

C từ chối, vặt nhỏ D bắt đầu một sở thích

Tạm dịch: Những tên trộm tẩu thoát đi trong một chiếc xe bị đánh cắp, thứ mà sau đó được phát hiện bị bỏ lại Question 7:B Kiến thức: câu hỏi đuôi

Câu giới thiệu mang tính khẳng định, câu hỏi đuôi mang tính ngủ định

Tạm dịch: Cô ấy thường ra ngoài với bạn bè vào lúc 8 giờ tối có phải không?

Question 8:A Kiến thức: từ vựng

A raucous (adj): ồn ào, sang sảng B audible (adj): có thể nghe thấy

C harrowing (adj): làm đau đớn, làm đau khổ; đau long D disconcerting (adj): làm bối rối, lo lắng

Tạm dịch: Tiếng cười sang sảng của cặp đôi đã phá hủy bầu không khí lãng mạn của nhà hàng trang nhã.

Question 9:D Kiến thức: liên từ

A Despite + N: dù, mặc dù B Since + S + V: bởi vì, kể từ khi

C In view of + N:bởi vì D Though + S + V: dù cho, mặc dù, dẫu cho

Tạm dịch: Mặc dù Beth rất thông minh, nhưng anh ấy không thể tìm ra câu trả lời cho câu hỏi này.

Question 10:C Kiến thức: ngữ pháp HTHT since + quá khứ đơn: kể từ khi

Tạm dịch: Hầu hết các con đường trong thành phố đã được trồng bằng cây hoa kể từ lần cuối tôi đến thăm nó Question 11:A get sth off your chest: nói với ai về vấn đề khiến bạn lo lắng hoặc cảm thấy có lỗi

Tạm dịch: Tôi cảm thấy chắc hẳn phải đã quá muộn để xin lỗi giáo viên dạy đàn piano của mình, nhưng ít nhất

tôi đã nói điều cần nói

Question 12:C sing the praises of sb/sth: ca ngợi ai/cái gì

Tạm dịch: Chúng tôi mong được gặp người quản lý mới của bạn - bạn đã hết lời khen ngợi anh ấy kể từ khi anh

ấy đến

Question 13:A Kiến thức: cụm từ

Be in charge of doing something/ doing something: chịu trách nhiệm

Tạm dịch: Họ đã được giao trách nhiệm phân phát tờ rơi

Question 14:B The + so sánh hơn + S+ V, the + so sánh hơn + S + V: càng … càng

Seem là động từ nối, phía sau ta chỉ dùng adj

Tạm dịch: Cô ấy càng có nhiều vấn đề, cô ấy có vẻ như càng tức giận

Question 15:C Viết đầy đủ: After he had been appointed as the coach of the volleyball team, he promised to do

his best to promote the team’s image

Rút gọn: Having been appointed as the coach of the volleyball team, he promised to do his best to promote theteam’s image

Tạm dịch: Được chỉ định với tư cách là huấn luyện viên của đội bóng chuyền, anh ấy hứa sẽ cố gắng hết sức để

quảng bá hình ảnh của đội

Question 16:B Quy tắc sắp xếp các tính từ:

OPSACOM: Opinion – Price – Size/shape – Age – Color– Origin – Material

Interesting - thú vị (opinion) Thick - dày (Shape) English book: sách tiếng Anh

Tạm dịch: Peter đã mua một cuốn sách tiếng Anh dày thú vị như một món quà cho em gái của anh ấy vào bữa

tiệc sinh nhật lần thứ 15 của cô ấy

Question 17:D Kiến thức: ngữ pháp

A ngay khi bạn vào đại học B khi bạn đi học đại học

C sau khi bạn đã đi học đại học D cho đến khi bạn đi học đại học

Tạm dịch: Bạn sẽ không hiểu tầm quan trọng của việc học ngôn ngữ cho đến khi bạn đi học đại học

Question 18:B On a trip to somewhere: trong chuyến đi tới đâu

Road: đường Track: đường mòn, đường đi Way: cách, đường đi, lối đi

Tạm dịch: Tôi đã không gặp Stephen trong nhiều năm, rồi một ngày nọ, con đường của chúng tôi giao nhau khi

tôi đang trên chuyến đi đến New York

Question 19:C Tạm dịch: Điều dưỡng được mô tả là một công việc đáng làm, mặc dù lương khá thấp.

→ Câu mang nghĩa bị động Chia động từ ở thể bị động

Question 20:C Kiến thức: từ vựng

A thriving (adj):phát đạt, thịnh vượng B insignificant (adj):không quan trọng, tầm thường

C crucial (adj): quan trọng D prosperous (adj): thịnh vượng, phát đạt, phồn vinh, thành côngPivotal (adj): then chốt, chủ chốt, quan trọng = crucial

Tạm dịch: Du lịch đóng vai trò then chốt trong việc thúc đẩy sự phát triển kinh tế.

Question 21:A Kiến thức: từ vựng

A wreck (v): làm hỏng, phá hoại, tàn phá B improve (v): cải triện, trau dồi

C refuse (v): từ chối D complicate (v) : làm phức tạp, rắc rối

Weaken (v): làm yếu đi = wreck

Tạm dịch: Căn bệnh này đã khiến hơn 38 triệu người trên thế giới mắc bệnh và làm suy yếu nền kinh tế toàn

cầu

Question 22:B.Kiến thức: từ vựng

A oblivious (adj): không chú ý đến B aware (adj): nhận thức được

C indifferent (adj): thờ ơ, lãnh đạm D cynical (adj): hay nhạo báng, hoài nghi

Ignorant (adj): không biết, ngu dốt >< aware

Tạm dịch: Không có gì ngạc nhiên khi nhiều thanh thiếu niên thiếu hiểu biết về vấn đề ô nhiễm ánh sáng.

Question 23:D Kiến thức: từ vựng

A ở mức giá thấp B với ít nỗ lực C với sự hào hứng D với rất nhiều thiền

On a shoestring budget: kinh phí eo hẹp >< with lots of money

Tạm dịch: Điều tuyệt vời nhất về bộ phim đoạt giải Oscar năm nay là nó được thực hiện với kinh phí eo hẹp Question 24:A Kiến thức: hội thoại giao tiếp

A Bạn thật tốt khi nói vậy = Cảm ơn nhé B Tôi cũng không

C Rất tiếc khi biết điều đó D Không, đừng lo

David: "Bạn trông thật tuyệt trong bộ váy đó.".NHannah: “Bạn thật tốt khi nói vậy”

Question 25:C Kiến thức: hội thoại giao tiếp

A Tôi hoàn toàn đồng ý B Không nó rất thú vị

C Tôi không nghĩ vậy D Vâng, tôi rất muốn nói như vậy

Tạm dịch: Gini: “Tôi bị hấp dẫn bởi cốt truyện của bộ phim.”

Adrian: “Tôi không nghĩ vậy Tôi không thể xem quá tập 2 ”

Question 26-30 Dịch bài:

Mặc dù máy ảnh kỹ thuật số và điện thoại chụp ảnh đã giúp việc ghi lại các sự kiện đáng tin cậy trở nên dễdàng hơn, nhưng chính mạng xã hội đã tạo ra một cuộc cách mạng về việc chụp ảnh của người dân Với nhữngtin tức nóng hổi thường xuyên xuất hiện trên mạng xã hội, một số nhà báo hiện đang sử dụng chúng như (26)nguồn hình ảnh khi các sự kiện diễn ra nhanh chóng

Thật không may, (27) một số phóng viên đã xuất bản nội dung do người dùng tạo (UGC) mà không đượcphép Mặc dù có hướng dẫn chính thức (28) rằng hình ảnh được đăng trên mạng xã hội có thể được sử dụng màkhông cần xin phép nếu có những trường hợp ngoại lệ hoặc sự quan tâm mạnh mẽ của công chúng, cuộc tranhluận vẫn tiếp tục về việc liệu điều này có phù hợp với đạo đức hay không

Với nghiên cứu chỉ ra rằng cứ mười người thì có khoảng một người quay phim hoặc chụp ảnh một sự kiệntin tức, rõ ràng là UGC có một vai trò quan trọng trong tương lai của truyền thông (30) Tuy nhiên, nếu phươngtiện truyền thông không muốn mối quan hệ của họ với công chúng không bị trở nên tồi tệ hơn, thì các biện phápphải được thực hiện để đảm bảo rằng mọi người được hưởng xứng đáng cho những gì họ tạo ra và phải luôn có

sự đồng ý

Question 26:B Kiến thức: cấu trúc A sourse of sth: nguồn của thứ gì

With news regularly breaking on social networks, some journalists are now turning to them as (26) _ ofimages as fast-moving events occur

Tạm dịch: Với những tin tức nóng hổi thường xuyên xuất hiện trên các mạng xã hội, một số nhà báo hiện đang

sử dụng chúng như nguồn hình ảnh khi các sự kiện diễn ra nhanh chóng

Question 27:D Kiến thức: Ngữ pháp

A A little of N (không đếm được): một chút B Every + N (số ít): tất cả

C Another + N (số ít): một người/ vật khác D Some + N (số nhiều): một số

Unfortunately, (27) reporters have published user-generated content (UGC) without permission

Thật không may, một số phóng viên đã xuất bản nội dung do người dùng tạo (UGC) mà không được phép

Question 28:C Kiến thức: Mệnh đề quan hệ

Đại từ quan hệ that thay thế cho danh từ đứng trước nó và có thể làm chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ

Despite official guide (28) _ images posted on social media can be used without permission if if there areexceptional circumstances or strong public interest, debate continues about whether this is (29)

Tạm dịch: Bất chấp hướng dẫn chính thức (28) rằng hình ảnh được đăng trên mạng xã hội có thể được sử dụng

không cần xin phép nếu có những trường hợp đặc biệt hoặc sự quan tâm mạnh mẽ của công chúng, cuộc tranhluận vẫn tiếp tục về việc liệu đây có phải là (29) hay không

Question 29:A Kiến thức: Từ vựng

A ethical (adj): hợp đạo đức, đúng nội quy B prejudiced (adj): có thành kiến

C skeptical (adj): hoài nghi, ngờ vực D dubious (adj): đáng ngờ, không đáng tin cậy; không chắc chắnDespite official guide (28) that images posted on social media can be used without permission if there areexceptional circumstances or strong public interest, debate continues about whether this is (29)

Tạm dịch: Mặc dù có hướng dẫn chính thức (28) rằng hình ảnh được đăng trên mạng xã hội có thể được sử

dụng mà không được phép nếu có những trường hợp ngoại lệ hoặc sự quan tâm mạnh mẽ của công chúng, cuộctranh luận vẫn tiếp tục về việc liệu điều này có phù hợp với đạo đức hay không

Question 30:A Kiến thức: Liên từ

A However: tuy nhiên.(được tách ra bởi một dấu phẩy nếu nó đứng ở đầu câu và sẽ nằm giữa hai dấu phẩy nếu

nó nằm ở giữa 2 câu.)

B Additionally: thêm vào đó C Therefore: Vì vậy

D Even though: tuy nhiên (thường đứng đầu câu, hoặc sau dấu phẩy giữa 2 mệnh đề)

(30) , if the media is to prevent its relationship with the public from souring, steps must be taken toensure that people are properly rewarded for their work and that permission is always sought

Tạm dịch: Tuy nhiên, nếu các phương tiện truyền thông không muốn mối quan hệ của họ với công chúng trở

nên xấu đi, các biện pháp phải được thực hiện để đảm bảo rằng mọi người được hưởng một cách xứng đáng chonhững gì mà họ làm và phải có sự đồng ý

Question 31-35

Tạm dịchCác trường đại học thích sinh viên nước ngoài - họ thông minh và chăm chỉ, họ mang những nền văn hóakhác nhau đến các lớp học và cuộc sống sinh viên và họ tự trả học phí Ở Anh, các trường đại học đang sẵn sàngtuyển nhiều sinh viên nước ngoài hơn Hội đồng Anh đã công bố một báo cáo dự đoán rằng số lượng sinh viênnước ngoài có thể tăng lên hơn 800.000 vào năm 2018 Trong năm 2010, số liệu đưa ra tổng số hơn 400.000 sinhviên quốc tế trong số hai triệu rưỡi sinh viên theo học bậc đại học ở Vương quốc Anh và rõ ràng nó đang có tácđộng to lớn đến các trường đại học và cao đẳng

Tất nhiên, những sinh viên này mang đến học phí, nhưng họ cũng có khả năng là những sinh viên rất thôngminh, những người truyền những ảnh hưởng văn hóa mới và mang lại những thay đổi cho hệ thống đại học cũ.Nhu cầu của họ đối với các môn học nghề như kinh doanh, công nghệ sinh học và công nghệ thông tin, thay vìcác môn học truyền thống, cũng đang ảnh hưởng đến những gì được giảng dạy

Sự gia tăng ấn tượng của sinh viên nước ngoài đã có tác động đáng kể đến giáo dục đại học Số lượng sinhviên du học, bao gồm cả sinh viên Liên minh Châu Âu, đã tăng từ 270.000 người năm 2002 lên 400.000 ngườinăm 2010 Trong thời gian này, con số từ Trung Quốc tăng gấp 10 lần, và con số từ Ấn Độ đang tăng lên Ngượclại, số lượng sinh viên từ các quốc gia khác đã giảm, phản ánh nỗ lực của chính phủ của họ trong việc giáo dụcnhiều người trẻ hơn ở nhà, cũng như sự cạnh tranh từ Úc và Hoa Kỳ Nhưng khi các nền kinh tế hổ châu Á mởrộng các trường đại học của riêng họ, tin tốt cho những nơi như Trường Kinh tế London là ngày càng có nhiềusinh viên tốt nghiệp tìm cách nâng cao trình độ hoặc theo đuổi nghiên cứu trong các chuyên ngành của mình

Question 31 B: A Làm thế nào để tránh bị sốc văn hóa khi sống ở các nước phương Tây?

B Sinh viên quốc tế đang thay đổi đại học phương Tây như thế nào?

C Làm thế nào để trở thành một du học sinh?

D Sự sụt giảm số lượng sinh viên du học tại các trường đại học phương Tây

Chủ đề của bài viết là về những thay đổi được mang đến từ sinh viên nước ngoài vào các trường đại học PhươngTây Câu cuối cùng đoạn 1 nói lên chủ đề của cả bài:

In 2010, figures put the total at over 400,000 international students out of two and a half million students in UKhigher education and it is clear that this influx is having an enormous impact on universities and colleges

Tạm dịch: Năm 2010, các số liệu đưa ra tổng số hơn 400.000 sinh viên quốc tế trong số hai triệu rưỡi sinh viên

theo học bậc đại học ở Vương quốc Anh và rõ ràng nó đang có tác động to lớn đến các trường đại học và caođẳng

Question 32: A

A ascend (v): đi lên, thăng cấp B decline (v):giảm

C hurt (v): gây tác hại, gây thiệt hại D slump (v): giảm mạnh

Soar (v): tăng mạnh = ascend

Question 33:C

A bãi bỏ học phí cho sinh viên trong nước

B chỉ mang lại những ảnh hưởng tiêu cực đến nền văn hóa

C đưa ra những thay đổi mới đối với hệ thống giáo dục cũ

D tăng nhu cầu đối với các môn học chính

Thông tin: These students bring welcome fees, of course, but they are also likely to be very intelligent students

who inject new cultural influences and bring changes to the old university systems

Tạm dịch: Tất nhiên, những sinh viên này mang đến học phí, nhưng họ cũng có khả năng là những sinh viên rất

thông minh, những người truyền những ảnh hưởng văn hóa mới và mang lại những thay đổi cho hệ thống đại họccũ

Question 34:B

But as the Asian tiger economies expand their own universities, the good news for places like the London School

of Economics is that there are more and more graduates looking to improve their qualifications or to pursueresearch in their subjects

→ their = graduates

Tạm dịch: Nhưng khi các nền kinh tế châu Á mở rộng các trường đại học của riêng họ, tin tốt cho những nơi

như Trường Kinh tế London là ngày càng có nhiều sinh viên tốt nghiệp tìm cách nâng cao trình độ hoặc theođuổi nghiên cứu trong các chuyên ngành của họ

Question 35:D

A Số lượng sinh viên du học ở Anh đã đạt đến giới hạn

B Khả năng của sinh viên nước ngoài thường bị các trường đại học phương Tây đánh giá thấp

C Số lượng sinh viên nước ngoài đến từ Ấn Độ đã giảm trong một khoảng thời gian cụ thể

D Một số quốc gia đã cố gắng thuyết phục sinh viên trẻ của họ theo đuổi con đường học vấn ở quê nhà

Thông tin: ở “In contrast, the number of students from other countries has fallen, reflecting their governments’

efforts to educate more of their young people at home, as well as competition from Australia and the USA” –

“Ngược lại, số lượng sinh viên từ các quốc gia khác giảm, phản ánh nỗi lực của các chính phủ trong việc giáodục thêm sinh viên trẻ ở quê nhà….”

A sai vì trong bài chỉ đề cập “In Britain, universities are getting ready to enroll more overseas students.” – “ỞAnh, các trường đại học đang sẵn sàng nhận thêm các du học sinh.”

B sai vì trong bài có nói “Universities love overseas students – they are clever and hardworking, they bringdifferent cultures to seminars and student life and they pay their way” – “Các trường đại học đều mến du họcsinh, vừa thông minh lại chăm chỉ …………”

C sai vì “During this time the number from China jumped more than tenfold, and numbers from India have beengoing up.” – “Trong suốt khoảng thời gian này, số lượng du học sinh từ Trung Quốc tăng gấp 10, còn Ấn Độcũng tăng chóng mặt.”

Question 36-42:

Dịch bàiLần đầu tiên tôi nhận thấy nó trong một nhà hàng Nơi này yên tĩnh một cách kỳ lạ, và ở một bàn, một nhómngồi cúi đầu, mắt che và tay đặt trên đùi Sau đó, tôi nhận ra rằng mọi người, dù ở lứa tuổi nào, đều đang nhìnchằm chằm vào điện thoại hoặc máy tính bảng cầm tay Tương tự như vậy, mọi người đi dạo trên đường phố bênngoài, với cánh tay vuông góc, cổ cúi xuống và đầu trong tư thế kì quặc Các bà mẹ có con nhỏ đã làm như thế.Học sinh trong các nhóm đã làm điều đó Khung cảnh giống như một cái gì đó trong một bộ phim khoa học viễntưởng cũ Không có cuộc trò chuyện nào

Mỗi chuyến thăm đến California đều thuyết phục tôi rằng cuộc cách mạng kỹ thuật số đã kết thúc, nghĩa là

đã chiến thắng Mọi người đều được kết nối New York Times tuần trước đã tuyên bố cái chết của trò chuyện.Mặc dù điện thoại di động cuối cùng có thể trở thành nạn nhân của những hành động quan tâm, nhưng điều nàyphần lớn là do ngay cả việc nói chuyện cũng được coi là một cách tiếp xúc quá thân mật Không có sự cản trở

nào nào như vậy cho việc gửi email, nhắn tin, nhắn tin, đăng bài và tweet Nó có mặt ở khắp mọi nơi, khả năngkết nối tối ưu, bộ não được kết nối toàn thời gian đến vô tận.

Giáo sư MIT kiêm nhà tâm lý học Sherry Turkle tuyên bố rằng các sinh viên của cô đã gần thành thạo nghệthuật duy trì giao tiếp bằng mắt với một người trong khi nhắn tin cho người khác Nó giống như một người chơiđàn organ chơi các giai điệu khác nhau bằng tay và chân Đối với Turkle, những người này đang "một mình vớinhau một bộ lạc" Bất kỳ ai với 3.000 người bạn trên Facebook đều không có bạn

Khán giả ở nhiều rạp bây giờ ngồi, xếp thành hàng, với những chiếc máy sáng màn hình trong lòng, thỉnhthoảng nhìn lên sân khấu nhưng chủ yếu là để lướt và bấm Điều tương tự cũng xảy ra tại các cuộc họp và bàigiảng, trong quán cà phê và trên đường chạy bộ Các nhà tâm lý học đã xác định đây là "chứng sợ trò chuyện" và

đã đưa ra thuật ngữ "thiết bị tránh đàm thoại" cho tai nghe Do đó, hiện nay đang bùng nổ nhu cầu ‘trò chuyện’trực tuyến với robot và giọng nói nhân tạo Điện thoại di động chứa nhiều ‘bạn trai’ hoặc ‘bạn gái’ tùy chỉnh.Mọi người đăng ký với các cố vấn hẹn hò trên máy tính, thậm chí tuyên bố yêu thích hướng dẫn GPS trên tàucủa họ

Hiện tượng ‘hậu kỹ thuật số’, khao khát trải nghiệm trực tiếp, đang thể hiện một sức sống đáng kể Mỹ lànơi tập trung đông đảo hơn bao giờ hết sự hội họp và di cư, đến các công viên, bãi biển và nhà hàng, đến cácbuổi hòa nhạc, lễ hội nhạc rock, trò chơi bóng Các nhóm lợi ích chung, mọc lên trên khắp đất nước, tuyệt vọngtìm cách thoát khỏi chế độ độc tài kỹ thuật số, sử dụng Facebook và Twitter không phải là điểm đến mà là bản

A Làm thế nào các thiết bị điện tử ảnh hưởng xấu đến cuộc sống học tập của chúng ta?

B Trò chuyện trực tuyến: Một ngành công nghiệp đang phát triển

C Làm thế nào để tránh giao tiếp với người khác trong một xã hội hiện đại?

D Trò chuyện chẳng còn tồn tại?

Cả toàn bài đang nói tới việc con người ta đang sử dụng các thiết bị điện tử quá nhiều và rồi chẳng còn ai muốnnói chuyện với nhau nữa

Question 37:C

A nói chuyện với mọi người trên điện thoại B đi dạo trên phố

C nhìn vào điện thoại hoặc máy tính bảng D cúi đầu một cách vụng về

I then realised that every one, whatever their age group, was gazing at a handheld phone or tablet.… Motherswith babies were doing it

→ It = gazing at handheld phone or tablet

Tạm dịch: Sau đó tôi nhận ra rằng mọi người, dù ở lứa tuổi nào, đều đang nhìn chằm chằm vào điện thoại cầm

tay hoặc máy tính bảng.… Các bà mẹ có con nhỏ đang làm như thế

Question 38:B

A callous (adj):chai sạn, nhẫn tâm B omnipresent (adj): có mặt ở khắp nơi

C obvious (adj): hiển nhiên D inevitable (adj): không thể tránh khỏi

Ubiquitous (adj): ở đâu cũng có; đồng thời ở khắp nơi = omnipresent

Question 39:B

A quyết tâm trở lại một hình thức cấu trúc xã hội truyền thống hơn

B kết nối điện tử nhưng cô lập với tương tác thực sự của con người

C không có khả năng hình thành tình bạn thực sự ngoại trừ thông qua mạng xã hội

D khéo léo hơn trong việc giao tiếp với người khác bằng âm nhạc hơn là bằng lời nói

Thông tin: The MIT professor and psychologist Sherry Turkle claims that her students are close to mastering the

art of maintaining eye contact with a person while texting someone else It is like an organist playing differenttunes with hands and feet To Turkle, these people are ‘alone together … a tribe of one’ Anyone with 3,000Facebook friends has none

Tạm dịch: Giáo sư và nhà tâm lý học Sherry Turkle của MIT tuyên bố rằng các sinh viên của cô đã gần thành

thạo nghệ thuật duy trì giao tiếp bằng mắt với một người trong khi nhắn tin cho người khác Nó giống như mộtngười chơi đàn organ chơi các giai điệu khác nhau bằng tay và chân Đối với Turkle, những người này đang "côđộc với nhau một bộ lạc" Bất kỳ ai với 3.000 người bạn trên Facebook đều không có một ai bên ngoài.”

→ Điều này có nghĩa là, bạn trên facebook (mạng xã hội) rất nhiều, người bạn ngoài đời thực thì chẳng có ai

Question 40:D

A hatred (n): sự thù ghét

B imagination (n): sức tưởng tượng, trí tưởng tượng; sự tưởng tượng

C satisfaction (n):sự hài lòng, thoải mãn

D enthusiasm (n): sự hăng hái, sự nhiệt tình

Vigour (n): sức mãnh liệt, sức hăng hái, sự mạnh mẽ = enthusiasm

Question 41:A

A Nguyên nhân chính khiến việc sử dụng điện thoại di động ngày càng giảm là do mọi người ngày càng ngạinói chuyện với nhau

B Học sinh luôn ít chú ý đến bài giảng vì bị công nghệ hiện đại lôi kéo

C Nhiều rạp hát rơi vào tình cảnh tồi tệ khi khách hàng của họ không chú ý đến sân khấu nữa

D Một số người ở Mỹ đã quyết định di cư sang các nước khác để tìm kiếm những người bạn thực sự của họ

Thông tin: While mobile phones may at last be falling victim to considerate behaviour, this is largely because

even talk is considered too intimate a contact

Tạm dịch: Mặc dù điện thoại di động cuối cùng có lẽ cũng sẽ giảm mạnh và bị ảnh hưởng bởi hành động cẩn

trọng, nhưng điều này phần lớn là do ngay cả việc nói chuyện cũng được coi là một cách tiếp xúc quá thân mật

B sai vì “The MIT professor and psychologist Sherry Turkle claims that her students are close to mastering theart of maintaining eye contact with a person while texting someone else.”- Giáo sư và nhà tâm lý học SherryTurkle của MIT tuyên bố rằng các sinh viên của cô đã gần thành thạo nghệ thuật duy trì giao tiếp bằng mắt vớimột người trong khi nhắn tin cho người khác.” – Nghĩa là sinh viên vẫn nghe bài giảng, nhưng cũng đồng thờinhắn tin cho người khác Và đoạn văn cũng chưa nhắc là ALWAYS (lúc nào cũng thế) hay không, nên ta chưathể kết luận B đúng được

C sai vì thông tin chỉ được đề cập “The audience in many theatres now sit, row on row, with lit machines in theirlaps, looking to the stage occasionally but mostly scrolling and tapping away.” – “Khán giả ở nhiều rạp chiếuphim giờ ngồi hàng nối hàng, đồ điện tử sáng trưng nằm trong lòng, thỉnh thoảng nhìn sân khấu đôi chút, nhưnghầu hết chỉ lướt và lướt mà thôi.”

D sai vì trong bài chỉ nói « The US is a place of ever greater congregation and migration, to parks, beaches andrestaurants, to concerts, rock festivals, ball games.” – “Hoa Kỳ là 1 nơi tụ tập đông đúc và cả người di cư nữa,tới những khu công viên, bãi biển, nhà hàng….”

Question 42:C

A Nguyên nhân chính khiến việc sử dụng điện thoại di động ngày càng giảm là do mọi người ngày càng ngạinói chuyện với nhau

B Học sinh luôn ít chú ý đến bài giảng vì bị công nghệ hiện đại lôi kéo

C Nhiều rạp hát rơi vào tình cảnh tồi tệ khi khách hàng của họ không nhìn đến sân khấu nữa

D Một số người ở Mỹ đã quyết định di cư sang các nước khác để tìm kiếm những người bạn thực sự của họ

Thông tin: Those obsessed with fashionable connectivity and personal avoidance are not escaping reality They

may be unaware of it but deep down they, too, still want someone to talk to

Tạm dịch: Những người bị ám ảnh bởi sự kết nối và sự né tránh sẽ chẳng thể thoát khỏi thực tế Họ có thể

không biết về điều đó nhưng trong sâu thẳm, họ vẫn muốn cùng ai đó trò chuyện

Question 43:A

Deduct (v): lấy đi, khấu đi, trừ đi Deduce (v): suy ra, luận ra, suy luận…

Sửa: Deducted → Deduced

Tạm dịch: Một số chuyên gia y tế suy luận rằng việc lạm dụng một số vitamin có thể gây nguy hiểm đến tính

mạng con người

Question 44:A

“In the past” là dấu hiệu ở quá khứ nên động từ phải chia ở quá khứ

Sửa: are used → were used

Tạm dịch: Trước đây, xe tải được sử dụng để vận chuyển một lượng lớn hàng hóa và thu gom rác công cộng Question 45:D

Tạm dịch: Nhiều người trong chúng ta đưa ra quyết định rằng chúng ta thích ai đó trong vài giây hoặc vài phút

đầu tiên gặp người đó

C Cô ấy chắc hẳn đã rất ngạc nhiên về tin này D Cô ấy đã không cần phải ngạc nhiên về tin tức.

Must have V-PII: chắc chắn đã (đưa ra suy đoán trong quá khứ)

Tạm dịch: Tôi thực sự tin rằng cô ấy đã rất ngạc nhiên về tin này.

→ Cô ấy chắc hẳn đã rất ngạc nhiên về tin này

Question 47:D

Tạm dịch: "Đừng để phòng của con bừa bộn một lần nữa!" Mẹ của Martha nói.

A Mẹ của Martha đe dọa sẽ để phòng của cô trong tình trạng bừa bộn

B Mẹ của Martha khuyên Martha nên để phòng trong tình trạng bừa bộn một lần nữa

C Mẹ của Martha đã khuyến khích Martha đừng để phòng trong tình trạng bừa bộn.một lần nữa

D Mẹ của Martha đã yêu cầu cô ấy đừng để phòng của mình trong tình trạng bừa bộn.một lần nữa

Cấu trúc cần lưu ý:

Ask sb not to do sth: yêu cầu ai không làm gì

Encourage sb not to do sth: khuyến khích ai không làm gì

Advise sb to do sth: khuyên ai làm gì

Threaten to do sth: đe doạ sẽ làm gì

In chaos: hỗn độn, bừa bộn

Question 48:B

Tạm dịch: Tôi chưa bao giờ đưa ra quyết định nhanh chóng như vậy trước đây.

A Tôi đã từng đưa ra quyết định chớp nhoáng nhiều lần

B Đây là lần đầu tiên tôi đưa ra quyết định chớp nhoáng như thế này

C Lần cuối cùng tôi đưa ra quyết định nhanh chóng như vậy là vài năm trước

D Lần cuối cùng tôi đưa ra quyết định nhanh chóng như thế này là trước đây

→ Chọn đáp án: B, các đáp án còn lại khác nghĩa với câu gốc

Question 49:B

A Sai Không dùng câu điều kiện loại 2

B Đúng Cấu trúc giả định với If only, câu gốc ở quá khứ đơn, ta lùi về thì QKHT

C Sai Sửa: Had not my internet connection → Had my internet connection not

D Tôi sẽ đã có thể theo dõi diễn biến các sự kiện với điều kiện là kết nối Internet của tôi không chậm tới nhưvậy → Sai ở wasn’t Ta dùng câu ĐK L3

Tạm dịch: Kết nối Internet của tôi bị chậm Tôi không thể theo dõi diễn biến các sự kiến.

→ Giá như kết nối Internet của tôi nhanh hơn 1 chút để giúp tôi có thể theo dõi diễn biến các sự kiện

Question 50:D

Tạm dịch: Bạn bè của cô đã nhìn thấy những bức ảnh đau lòng từ làn sóng đại dịch covid-19 thứ 2 ở Ấn Độ Họ

đã nhận thức rõ về sự biến chứng của loại virus chết người

A Nhưng đối với nhận thức tốt của bạn bè cô ấy về sự biến chứng của loại vi-rút chết người, họ không thể nhìnthấy những bức ảnh đau lòng từ đợt thứ hai của đại dịch covid-19 ở Ấn Độ → khác nghĩa với câu gốc

B Hầu như không có bạn bè của cô ấy nhận thức rõ về sự biến chứng của loại virus chết người khi họ nhìn thấynhững bức ảnh đau lòng từ đợt thứ hai của đại dịch covid-19 ở Ấn Độ → khác nghĩa với câu gốc

C Mãi cho đến khi bạn bè của cô ấy nhìn thấy những bức ảnh đau lòng từ đợt thứ hai của đại dịch covid-19 ở Ấn

Độ, họ mới biết rõ về sự biến chứng của loại virus chết người

Sai cấu trúc Sau “not until” là một mệnh đề S+V chứ không phải mệnh đề đảo ngữ

Cấu trúc với “not until”:

Not until + mệnh đề, mệnh đề đảo ngữ: mãi cho tới khi

D Chỉ sau khi bạn bè của cô ấy nhìn thấy những bức ảnh đau lòng từ làn sóng đại dịch covid-19 thứ 2 ở Ấn Độ,

họ mới biết rõ về sự biến chứng của loại virus chết người

* Be well aware of sth: nhận thức rõ về cái gì

→ Chọn đáp án: D

ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ 48

(Đề thi có 05 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022

Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions

Expanding the planet's protected natural areas to safeguard vanishing forests and other ecosystems, and thespecies they protect, is unlikely to be effective on its own as human encroachment into reserves grows, scientistswarned Tuesday.

A study by Cambridge University researchers, which looked at thousands of conservation areas in more than

150 countries, found that, on average, protected designation is not reducing human encroachment in vulnerableareas Both chronic underfunding of efforts to protect the land, and a lack of engagement with local communitiesthat live there are hurting conservation efforts, they found

Creating protected areas is “a type of intervention that we know can work, we know is absolutely essential

for conserving biodiversity, at a time in this world’s history where it has never been under higher pressure,” said

lead author Jonas Geldmann “But despite that we are seeing that some of our protected areas are not managing

to mitigate or stop that increasing pressure,” said Geldmann, of the University of Cambridge ConservationResearch Institute

One-sixth of the globe now falls within protected areas, the study noted Those include national parks,nature reserves and wilderness areas, according to the International Union for Conservation of Nature's WorldDatabase on Protected Areas Such protected areas are vital for preserving diverse ecosystems, and helping tocurb climate change by conserving carbon-sequestering forests and other vegetation The United NationsEnvironment Programme estimates protected areas hold 15% of the carbon stored on land

“Protected areas are one of the most important things that we can do to stem the loss of biodiversity and to

help solve the climate crisis,” said Andrew Wetzler, managing director of the U.S.-based Natural ResourcesDefense Council’s nature program “The destruction of natural habitat is the single biggest driver of extinction.”

Question 1: Which best serves as the title for the passage?

A Destruction of nature as dangerous as climate change B Damaged and threatened national natural landmarks

C Conservation status and history of threatened species D Protected status not enough to guard threatened

nature

Question 2: According to paragraph 1, what is mentioned as one of the problems for natural conservation?

A Continually insufficient financial provision B Unauthorized access of motor vehicles

C Widespread abandonment of the area D Post- fire invasion of pyrophytes species

Question 3: The word “it” in paragraph 2 is closet in meaning to _

Question 4: According to paragraph 3, how much land do the total preserved zones in the world account for?

A Above 60% of the terrain area B One- sixteenth of the hydrosphere

C Nearly 17% of the earth surfaces D Approximately 15% of the globe

Question 5: The word “stem: in paragraph 4 refers to _

Read the passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions

Australia has a well-organized and well-structured education system The education starts at the age of five

or six, but it may differ by a narrow margin between states It starts with the preschool education which is notcompulsory and can be offered within a school or separately The primary and secondary school encompassesthe compulsory education for Australians There are a large number of primary and high school across thecountry with most of them being public schools It is estimated that public schools amount to 60% of scholars asopposed to 40% in private settings All these education providers must be licensed by the government and mustfulfill certain requirements including infrastructure and teaching Universities, on the other hand, are mainlypublic institutions

The Australian education system has established a standard curriculum so all scholars will be given the samequality of education Despite there may be some states at which this curriculum is modified a bit, but the change

is not that significant The actual curriculum set out in Australia education system is based on important abilitiesone must have in his life: Literacy, Numeracy, Information and communication technology, Critical and creativethinking, personal and social capability, ethical understanding, intercultural understanding

Vocational and Technical schools prepare students that want to skip the university and want to movedirectly to the job market Actually, here it stands the difference between universities and colleges: theVocational and Technical Schools are more oriented in teaching practical skills while university courses aremainly theory-based to lead students to different academic careers There are hundreds of other schools out there

that provide technical and further education (TAFE) and vocational education and training (VET) These schoolsoffer short courses, certificates I through IV, diplomas, and advanced diplomas They focus on training theirstudents in a particular vocation or just to help their students get out into the workplace These schools offer awide variety of courses and qualifications attained by these courses can lead to different career pathways tofollow afterward.

Australian higher education modernity and reputation relies on a huge number of educational providers

including universities and different training organizations Currently, there are 43 universities across the country.The vast majority of universities are public except two private universities The world-class teaching offered is

surely undisputed Seven Australian universities are traditionally found at the top 100 best universities in the

world which is a sufficient indicator to highlight their quality

Besides universities, more than 5,000 training organizations are registered and accredited Actual figuresshow that the number of enrolled students is around 3.8 million with international students sharing more thanhalf a million There are also 3 self-accrediting higher education institutions Furthermore, dozens of smallerschools do not grant any degrees or have an accreditation – these are private schools that focus on theology,business, information technology, natural therapies, hospitality, health, law, and accounting

Question 6: Which of the following could be the main topic of the passage?

A The levels of education in Australia B The curriculum of schools in Australia

C The position of Australian schools in the world D The Australian education system

Question 7 According to paragraph 1, which of the following is TRUE about the education in Australia?

A Children must start schools when they are five years old.

B Pre-school education is not optional for Australian children.

C There are more students attending public schools than private schools.

D Every education provider can start up their school without any requirements.

Question 8 What is the curriculum of the Australian education system based on?

A It is based on essential abilities like reading, writing and numbers.

B It focuses on necessary skills that students must be prepared for their life.

C It concentrates on knowledge and technology for students.

D It depends on the quality of education that the schools provide.

Question 9 According to paragraph 3, the main difference between universities and Vocational and Technical

schools is that _

A the Vocational and Technical schools pay more attention to academic careers than the other.

B the Vocational and Technical schools provide more courses for students to choose than the other.

C universities provide practical skills for students to take part in the workforce while Vocational and Technical

schools only help them with theory

D universities emphasize theoretical courses whereas the Vocational and Technical schools tend to develop

practical skills

Question 10 The word “They” in paragraph 3 refer to _

Question 11 The word “undisputed” in paragraph 4 could be best replaced by _

Question 12 What can be inferred from the passage?

A There are more and more international students choosing Australian universities to attend.

B Because of the fame in the world, more universities and training organizations are established each year.

C Australia is an ideal place for not only Australian students but also international ones to study

D Students in Australia prefer Vocational and Technical schools than others.

Read the passage and mark A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the blanks

The growing popularity of the video games, online gaming and videos make the children inactive in their

daily routine The time (13) _ has been spent watching online videos and games can be better utilized by

doing some physical activities Here, parents can become a role model in their children’s life The parents should

not make them addictive to the techie-gadgets and be active in their lifestyle so that their kids can also become

physically (14) _ and active.

The best way to become a physically fit is to be active in sports and games The importance of sports in our

life is crucial It does not only make a body physically fit and active but also contributes (15) _ the mental

growth and development An active participation in sports and games can have many benefits in students’ life Itgives a student a chance to enhance the physical and the social skills

It offers a child a change from a monotony of a daily routine It keeps the stress and anxiety away.However, a proper balance has to be maintained between a child’s maturity, skills and interests

Nowadays, sports and games are taken to be a good career option as well It plays a pivotal role in shaping

a child’s interest towards his profession Sports and games also help in character building and provides strength

and energy Sport is a form of a competitive physical activity (16) _ by a person via an organized or a

casual participation Sports and games not only involve the development of skills but also it stimulates thecompetitive behavior among students It builds up the confidence in the minds of the students It not only

strengthens the physical growth rather it also contributes towards the mental growth (17) _ , it plays an

important role in a student’s life

Question 16: A performing B to perform C performed D to be performed

Question 17: A finally B hence C furthermore D in contrast

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each

of the following questions

Question 18: We employed a market researcher to find out what people really want from a cable TV system

A We got a market researcher to find out what people really want from a cable TV system

B We got a market researcher found out what people really want from a cable TV system

C We had a market researcher to find out what people really want from a cable TV system

D A market researcher was hired to find out what people really want from a cable TV system

Question 19: “You’re always working so hard, why don’t you let your hair down?” said he

A he said that I had been working so hard that I looked unkempt

B He asked me to throw a party to celebrate my achievement

C He told me not to just work and work but I needed to do my hair then

D He said that it was time for me to relax and enjoy myself

Question 20: I guess Mary was very disappointed when she failed to get the scholarship

A Mary should have been very disappointed when she failed to get the scholarship

B Mary may have been very disappointed when she failed to get the scholarship

C Mary must have been very disappointed when she failed to get the scholarship

D Mary could have been very disappointed when she failed to get the scholarship

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the questions

Question 21: Everyone can take an important role by always doing their best to help their families flourish

Question 22: That the patient’s condition had worsened so quickly surprising the doctor

Question 23: Contrary to that the papers claim, they are not going to reconstruct the ancient houses

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the questions

Question 24: The whole point of education is to give students the knowledge to be who they want to be This

quote should be posted in schools for kids to see and live by

A That the whole point of education is to give students the knowledge to be who they want to be is a quote that

should be posted in schools for kids to see and live by

B It’s the whole point of education is to give students the knowledge to be who they want to be, which is a quote

that should be posted in schools for kids to see and live by

C Because whole point of education is to be who they want to be, this is a quote that should be posted in schools

for kids to see and live by

D Not only is the whole point of education is to give students the knowledge to be who they want to be, but also

a quote that should be posted in schools for kids to see and live by

Question 25: Julian dropped out of college after his first year Now she regrets it

A Julian regretted having dropped out of college after his first year

B Julian regrets having dropped out of college after his first year

C Julian wishes he didn’t drop out of college after his first year.

D Only if Julian had dropped out of college after his first year would he not regret it.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following questions

Question 26: I remember you have told me that I am your best friend, _ ?

Question 27: Some young artists don’t have the chance _ to the music industry and most important there

is no platform for them to showcase their real talents

Question 28: Nobody believed him although he managed to convince them _ his innocence

Question 29: The stronger and more positive relationship children have with their parents, _ they are to

succeed in school

Question 30: When my parents traveled to Singapore, they bought me a _ piano on my birthday

A precious ancient grand wooden B ancient grand precious wooden

C precious grand ancient wooden D wooden grand ancient precious

Question 31: By the time Ryan finally graduated from high school, he _ five different schools because

his parents moved frequently

A attended B had attended C was attending D has been attending

Question 32: Fast Food is very popular , a diet of hamburgers, pizzas and fried chicken is not very

healthy

Question 33: Jim was waiting for Sam outside the cinema, he realized that the street was funnily

crowded

Question 34: _ as it was at such a time, his work attracted much attention

Question 35: Electronic devises are becoming _ common in educational environment

Question 36: There are other problems of city life which I don’t propose to _ at the moment

Question 37: Some studies have suggested a link between certain types of _ sweetener and cancer

Question 38: His aggressive style contrasts _ with that of his low-key predecessor

Question 39: Jimmy always takes the _ by the horns at every chance in order to become a famous pop

star, which is why he is so successful now

Question 40: Mr John is held in high _ for his dedication to the school