CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC Phần I Trắc nghiệm Bài 1 Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng Câu 1 Chu vi của hình tam giác bằng A Tổng độ dài ba cạnh của tam giác B Tổng độ dài ba[.]
Trang 1CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC Phần I Trắc nghiệm
Bài 1: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1: Chu vi của hình tam giác bằng:
A Tổng độ dài ba cạnh của tam giác
B Tổng độ dài ba cạnh của tam giác nhân với 2
C Tích độ dài ba cạnh của tam giác
D Tổng độ dài ba cạnh của tam giác chia cho 2
Câu 2: Hình tam giác ABC có chu vi 24 dm, tổng độ dài hai cạnh AB và BC bằng 18 dm.
Hỏi cạnh CA dài bao nhiêu đêximét?
Câu 3: Chu vi của hình tứ giác có độ dài cạnh lần lượt là 5cm, 1dm, 3cm và 8cm là:
Câu 4: So sánh chu vi hình tam giác ABC với chu vi hình tứ giác MNPQ:
A Chu vi hình tam giác ABC bằng chu vi hình tứ giác MNPQ
B Chu vi hình tam giác ABC bé hơn chu vi hình tứ giác MNPQ
C Chu vi hình tam giác ABC lớn hơn chu vi hình tứ giác MNPQ
D Các đáp án trên đều sai
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S:
a) Chu vi hình tam giác MQP lớn hơn chu vi hình tam giác MPN
b) Chu vi hình tam giác MQP và chu vi hình tam giác MPN bằng nhau.
Phần II Tự luận
Bài 1: Tìm chu vi hình tam giác ABC có độ dài các cạnh là: 27cm, 3dm, 22cm.
Bài 2: Tìm chu vi hình tứ giác MNPQ có độ dài các cạnh là: 20cm, 4dm, 5dm, 30cm.
Bài 3: Tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau và có chu vi bằng 27dm Hỏi cạnh AB dài bao
nhiêu đê-xi-mét?
Trang 2Bài 4: Hình tứ giác MNPQ có chu vi 45 cm, biết tổng độ dài hai cạnh MN và NP bằng 21cm.
Tìm tổng độ dài của hai cạnh PQ và QM
Bài 5: Cho tam giác ABC có độ dài cạnh AB bằng 12 cm Tổng độ dài hai cạnh BC và CA
hơn độ dài cạnh AB là 7cm Tìm chu vi tam giác ABC
Bài 6*: Tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau, cạnh AB = 5dm Tìm chu vi tam giác ABC
bằng hai cách
Bài 7*: Tìm chu vi hình tứ giác MNPQ có bốn cạnh bằng nhau, biết cạnh MN = 4cm ( Tính
bằng hai cách)
Bài 8: Tính chu vi hình tam giác biết độ dài các cạnh là 1 dm, 2 cm và 3 cm.
Bài 9: Cô giáo phát cho mỗi bạn một sợi dây Cô đề nghị cả lớp dùng sợi dây đó để xếp
thành hình tam giác hoặc hình tứ giác theo ý thích, sau đó đo độ dài các cạnh và tính chu vi của hình mà mình tạo được Cô đi một vòng quanh lớp và nhận xét: “ Mỗi bạn trong lớp tạo được một hình khác nhau vậy mà cả lớp lại chung một kết quả Thật là kì diệu.” Biết rằng lời của cô giáo là hoàn toàn chính xác, em hãy giải thích tại sao