Giáo án Văn 10 Trả bài viết số 2 - Viết bài tập làm văn số 3

VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 33 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 2 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 2 A MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn tự sự Rút[.]

Tiết 33

TRẢ BÀI VIẾT SỐ 2 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3

TRẢ BÀI VIẾT SỐ 2

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn tự sự

- Rút kinh nghiệm và chuẩn bị cho bài viết số 3

2 Kĩ năng

- Củng cố các kĩ năng tìm hiểu đề, lập dàn ý và sử dụng các thao tác lập luận khi

làm bài văn

3 Thái độ

- Có ý thức và thái độ đúng đắn

4 Năng lực

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực tự quản, năng lực giao tiếp,…

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: SGK, Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức – kĩ năng,

Thiết kế bài dạy

2 Học sinh: SGK, vở ghi, vở soạn

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

Lớp

Ngày dạy

Sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Không có

3 Bài mới

 Hoạt động khởi động

- Các em đã làm bài văn số 2 Để giúp các em nắm được kết quả của bài văn số 2

và nhận ra những ưu, khuyết điểm trong bài viết của mình, chúng ta đi vào bài học hôm nay

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Hoạt động thực hành

Gv yêu cầu hsinh nhắc lại đề bài

GV cùng HS chữa phần đọc hiểu,

xây dựng dàn ý cho phần làm văn

Dựa vào phần trên yêu cầu học sinh

tự nhận xét ưu - nhược điểm bài viết

của mình

GV nhận xét chung về ưu nhược

điểm bài viết của HS

Tổ chức sửa chữa lỗi bài viết

* GV nêu lên các lỗi mà HS thường

gặp

* GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận

thức lỗi và hướng sửa chữa, khắc

A Đề bài

I Tìm hiểu đề:

II Lập dàn ý

( Giáo án Tiết 19-20)

B Nhận xét

I Ưu điểm.

- Câu 1 (đọc hiểu) : Phần lớn các em làm chính xác

- Câu 2 (làm văn) : Một số em có bố cục bài viết mạch lạc, rõ ràng; hành văn lưu loát; cốt truyện hấp dẫn; biết cách chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu; kết hợp tốt các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm

II Nhược điểm.

Câu 1: Một số học sinh chưa chỉ ra chính xác câu chủ đề của đoạn trích

Câu 2:

- Bài viết còn sơ sài, ít sự kiện, chi tiết

- Cảm xúc mờ nhạt, thiên về kể tả => bài viết thiếu hấp dẫn

- Bố cục chưa rõ ràng, hành văn còn vụng

- Vận dụng yếu tố quan sát, tưởng tượng, liên tưởng còn yếu

III Chữa lỗi.

1 Lỗi hình thức

- Chữ xấu, đặc biệt ở học sinh nam, chữ nghiêng về bên trái Viết tắt Tên riêng không

phục

* Ví dụ một số bài viết :

- Hình thức bài viết chưa đẹp, chữ

xấu :

+…

- Sai chính tả :

Mị Trâu => Mị Châu

- Dùng từ sai :

An Diêm Vương =>An Dương

Vương

- Bài viết sơ sài, tưởng tượng chưa

hợp lí

+…

GV: Đọc những bài viết khá giỏi của

học sinh => tuyên dương + học sinh

học tập

+ …

Hsinh xem bài, sửa chữa lỗi

GV tổng kết kết quả bài viết của học

sinh

- Sai chính tả : ch-tr, s-x, l-n, ngh-ng, r-d-gi…

- Lỗi viết câu sai ngữ pháp : không có chủ ngữ

- Lỗi hành văn lủng củng, dùng lối văn nói

- Bố cục bài viết chưa rõ ràng, hình thức trình bày chưa đẹp Phần thân bài chỉ có 1 đoạn văn

- Thiếu ý, thiếu trọng tâm, ý không rõ, sắp xếp

ý không hợp lí

- Sự kết hợp các phương thức biểu đạt chưa hài hòa

2 Lỗi nội dung

- Tưởng tượng chưa hợp lí, chưa phong phú

- Bài viết sơ sài

- Diễn đạt rời rạc, thiếu logic

IV Bài viết tiêu biểu

- Bài viết tốt (7-8 điểm):

+ …

- Bài viết yếu, kém (dưới 5):

+ …

V Tổng kết kết quả

Thống kê Điểm giỏi:

Điểm khá:

Điểm TB:

Điểm yếu:

RA ĐỀ BÀI SỐ 3 (Học sinh làm ở nhà)

ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3

MÔN NGỮ VĂN 10

I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:

1 Kiến thức

- Ôn tập, củng cố kiến thức về văn nghị luận kiểu bài tự sự

- Tích hợp kiến thức của tuần : 6-7-8-9

2 Kĩ năng

- Kĩ năng viết văn tự sự có kết hợp biểu cảm, miêu tả.

- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản có đủ bố cục ba phần, có liên kết về hình thức và nội dung

3 Thái độ

- Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong hành văn, chăm chỉ làm bài

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực thẩm mỹ, năng lực tư duy; năng lực sử dụng ngôn ngữ

II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận, học sinh làm ở nhà.

III THIẾT LẬP MA TRẬN

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3

MÔN NGỮ VĂN 10 Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng

Làm văn

Kiểu bài văn tự sự Phân biệt được kiểu

Lựa chọn cách viết phù hợp với kiểu bài văn

Biết sử dụng chất liệu trong những văn

phương thức tự

sự và biểu cảm, miêu tả trong bài

Kiểu bài tự sự

( Đề mở)

văn bản miêu tả và

tự sự

học để làm bài văn tự sự

viết Tích hợp kiến thức đã học

để viết bài văn tự

sự mang tính sáng tạo Biết điều chỉnh dung lượng của bài viết

Số câu:

Số điểm :

Tỉ lệ:

1

10 100

IV BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN

ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3

MÔN NGỮ VĂN 10

Thời gian: HS làm ở nhà

Đề : Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của anh/chị về tình cảm gia đình hoặc tình bạn,

tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất

Hết

-V. HƯỚNG DẪN CHẤM

Đề : Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của anh/chị về tình cảm gia

đình hoặc tình bạn, tình thầy trò theo ngôi kể thứ nhất 10

a Yêu cầu về kỹ năng:

- Biết cách làm bài văn tự sự Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ

ràng; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp

- Bài văn có đủ ba phần có hình thức và nội dung

- Xây dựng luận điểm – luận cứ - luận chứng rõ ràng

b Yêu cầu về kiến thức:

Thí sinh có thể đưa ra những ý kiến riêng và trình bày theo

nhiều cách lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí, cần làm rõ được các ý

chính sau:

A Mở bài

- Nêu được vấn đề cần nghị luận

+ Giới thiệu mối quan hệ của bản thân với người mà mình có

kỉ niệm ấn tượng sâu sắc nhất ông bà, cha mẹ, thầy cô, bạn

bè

+ Kể lại hoàn cảnh nảy sinh kỉ niệm ấy

1,0 đ

B Thân bài:

- Giơí thiệu chung về tình cảm của bản thân với người mà ta có

ấn tượng sâu sắc khó quên

2,0 đ

- Kể về kỉ niệm : diễn biến câu chuyện, không gian, thời gian,

sự việc dẫn dắt vào câu chuyện, các sự việc tiêu biểu, kết cục

của câu chuyện

2,0 đ

- Giải thích lí do người kể cho đó là kỉ niệm sâu sắc , ấn tượng

khó quên trong cuộc đời Kỉ niệm ấy đã để lại trong bản thân

điều gì? ( một bài học, thêm yêu quý từ kỉ niệm đó)

2,0 đ

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện đối với cuộc đời người kể 2,0 đ

C Kết bài :

- Nhấn mạnh lại ý nghĩa của kỉ niệm ấy Bày tỏ niềm tự hào,

hạnh phúc vì có kỉ niệm sâu sắc như thế

1,0 đ

Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về

kỹ năng và kiến thức

BIỂU ĐIỂM:

- Điểm 9 - 10 : Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề, bố cục sáng rõ, văn viết mạch

lạc, có cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo

- Điểm 7- 8 : Đáp ứng khá tốt các yêu cầu của đề, bố cục hợp lí, cảm nhận khá

nhưng lập luận chưa sắc sảo, có một số lỗi về diễn đạt

- Điểm 5- 6: Đáp ứng ở mức trung bình các yêu cầu của đề

- Điểm 3 - 4 : Hiểu đề chưa thấu đáo, bài làm còn chung chung, diễn đạt thiếu

trôi chảy

- Điểm 1- 2: Chưa hiểu đề, bài làm hoặc quá sơ sài, hoặc lan man, kiến thức

thiếu chắc chắn, diễn đạt hạn chế

- Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng

4 Củng cố

- Những bài học cho bản thân trong việc làm văn

5 Dặn dò:

- Xem lại bài viết số 2 để rút kinh nghiệm về những nhược điểm và phát huy những ưu điểm ở bài viết sau

- Viết bài viết số 3 - Tuần sau nộp

- Yêu cầu hs soạn bài: Khái quát VHVN từ thế kỉ X- hết XIX