Giáo án Sinh học 8 Bài 11: Tiến hóa của hệ vận động

Tài liệu Giáo án chuẩn tại VietJack com VietJack com FB Học Cùng VietJack Tiết 11 Bài 11 TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU sau khi học xong bài học, học sinh có khả năng 1 Kiến[.]

TIẾN HÓA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG

I/ MỤC TIÊU: sau khi học xong bài học, học sinh có khả năng:

- Chứng minh được sự tiến hóa của người so với động vật thể hiện ở hệ xương

- Giải thích được nguyên nhân của sự tiến hóa hệ vận động

- Trình bày được ích lợi của việc luyện tập rèn luyện lành mạnh, vệ sinh cơ thể chống các bệnh tật ở hệ vận động

2 Kỹ năng:

- Biết cách vận dụng hiểu biết thực tiễn vào bài học và ngược lại

- Ý thức bảo vệ bản thân, lao động và vui chơi lành mạnh, ý thức rèn luyện thân thể

 Trọng tâm:

Quan điểm duy vật biện chứng, con người là kết quả quá trình tiến hóa dài lâu

từ tổ tiên sinh vật trên trái đất, con người khác biệt với các động vật thuộc lớp thú, thể hiện ở bộ xương

Trình bày được những đặc điểm tiến hóa của hệ cơ - xương ở người

Ý thức bảo vệ hệ cơ, xương của bản thân, vận động hợp lí, lành mạnh

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: video, tranh ảnh về sự tiến hóa của bộ xương người

2/ Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III/ PHƯƠNG PHÁP: trực quan + thuyết trình

IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1’) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3’) cấu tạo và chức năng của hệ vận động? bộ xương

người được chia thành mấy phần? trình bày cơ chế phối hợp của cơ và xương khi vận động?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: con người là loài động vật thuộc lớp thú Trải qua tiến hóa

chúng ta đã thoát khỏi những đặc điểm của động vật để hình thành nên những đặc điểm sinh học riêng biệt như ngày nay Những đặc điểm biến đổi đó được thể hiện

rõ nhất ở hệ cơ – xương Những biến đổi đó là gì, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong nội dung bài học hôm nay Bài 11: Tiến hóa của hệ vận động Vệ sinh hệ vận động

HĐ 1: Tìm hiểu sự tiến hóa của bộ xương người so với bộ xương thú Mục tiêu: Học sinh trình bày được những tiến hóa của bộ xương người so với bộ

xương thú, nguyên nhân chính tạo nên những tiến hóa đó

Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan

Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp

Thời gian: 16’

Hoạt động của

giáo viên

HĐ của HS

Nội dung cần đạt

quan sát

video và hình

vẽ 11.1 –

11.3 thực

hiện bài tập

lệnh 1 SGK

trang 38

- Yêu cầu học

sinh trình bày

kết quả

- Yêu cầu hs

quan sát

video và chỉ

ra những đặc

điểm bộ

xương thích

nghi với tư

thế đứng

thẳng

- GV tổng kết

hiện theo yêu cầu của GV Lắng nghe giáo viên nhận xét, tổng hợp kiến thức

xương thú Các phần

so sánh

Tỉ lệ sọ não / sọ mặt Lồi cằm xương mặt

Lớn

Không có

Nhỏ

Không có

Cột sống Lồng ngực

Cong 4 chỗ

Nở sang hai bên

Cong hình cung

Nở theo chiều lưng – bụng

Xương chậu Xương đùi Xương bàn chân

Xương gót chân

Nở rộng

Phát triển, khỏe Xương ngón ngắn, bàn chân hình vòm Lớn, phát triển về phía sau

Hẹp

Bình thường Xương ngón dài, bàn chân phẳng Nhỏ

HĐ 2: Sự Tiến hóa của hệ cơ người so với hệ cơ thú Mục tiêu: trình bày được sự tiến hóa hệ cơ người so với hệ cơ thú

Phương pháp: trực quan, thuyết trình, vấn đáp

Phát triển năng lực: quan sát, thực hành

Thời gian: 10’

Hoạt động của

giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung cần đạt

Yêu cầu HS dựa vào

nội dung Sgk trang

38 mục II và trả lời

câu hỏi:

+ hệ cơ của người

tiến hóa hơn hệ cơ

thú chủ yếu thể hiện

ở nhóm cơ nào?

+ vì sao có sự khác

biệt đó?

GV nhận xét, tổng

kết

Lắng nghe, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi của giáo viên

Lắng nghe nhận xét, tổng kết của giáo viên

II Sự tiến hóa của hệ cơ người so với hệ cơ thú

Cơ tay: phân hóa thành nhiều nhóm nhỏ phụ trách các phần khác nhau giúp tay cử động linh hoạt, thực hiện nhiều động tác lao động phức tạp, ngón cái có 8 cơ

Cơ chân: lớn, khỏe, phụ trách cử động co duỗi

Cơ mặt: biểu hiện cảm xúc

Cơ vận động lưỡi: phát triển ngôn ngữ

HĐ 3: Vệ sinh hệ vận động Mục tiêu: Học sinh hiểu được vai trò của rèn luyện, luyện tập thường xuyên, đúng

cách để tăng khả năng vận động và bảo vệ hệ cơ, xương của cơ thể

Phương pháp: vấn đáp + thuyết trình + trực quan

Phát triển năng lực: quan sát, phân tích, tổng hợp

Thời gian: 10’

Yêu cầu HS thảo luận

nhóm trả lời lệnh 2

SGK trang 39

Yêu cầu học sinh trình

bày những hoạt động

làm tăng cường sức

bền, tăng cường sức

khỏe của cơ thể

GV nhận xét, tổng kết,

giải thích và mở rộng

về tư thế ngồi, vận

động hợp lí và thể thao

phù hợp lứa tuổi thanh

thiếu niên để cơ thể

phát triển ổn đinh

Thực hiện yêu cầu của giáo viên Nghe giáo viên nhận xét, tổng kết

III Vệ sinh hệ vận động

- Rèn luyện thể dục thể thao thường xuyên

- Lao động vừa sức

- Tư thế ngồi học đúng chuẩn, phù hợp

4/ Củng cố, luyện tập

HĐ 4: Tổng kết, củng cố Mục tiêu: học sinh ghi nhớ nhanh các nội dung chính của bài học

Phương pháp: vấn đáp

Phát triển năng lực: tổng hợp

Thời gian: 4’

của học sinh

Yêu cầu học sinh dựa vào kiến

thức bài học trả lời câu hỏi cuối

bài

Lắng nghe và thực hiện các yêu cầu của giáo viên

Các học sinh đều ghi nhớ được các nội dung chính của bài học

5/ Hướng dẫn học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà

HĐ 5: Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài mới Mục tiêu: học sinh học bài 11, nắm được các nội dung chính của Bài 12: thực

hành: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương

Phương pháp: thuyết trình

Phát triển năng lực: sử dụng sách giáo khoa, tự học có hướng dẫn

Thời gian: 1’

của học sinh

Nội dung cần đạt

Yêu cầu học sinh học bài 11 và

đọc trước nội dung bài 12: thực

hành: Tập sơ cứu và băng bó

cho người gãy xương

Chuẩn bị dụng cụ thực hành:

+ Nẹp: dài 30 – 40cm, rộng 4 –

5cm bàng gỗ bào nhẵn, dày 0,6

Ghi lại yêu cầu của vào vở

Học sinh ghi nhớ bài 11 và chuẩn bị nội dung bài 12

– 1cm hoặc tre vót nhẵn có kích

thước tương đương

+ 4 cuộn băng y tế (2m/cuộn)

+ 4 miếng vải sạch, kích thước

20x40cm