Học trực tuyến khoahoc vietjack com Youtube VietJack TV Official TuÇn 33 TiÕt 59 h×nh l¨ng trô ®øng A Môc tiªu 1 KiÕn thøc HS n¾m v÷ng vµ nªu lªn ®îc c¸c yÕu tè cña h×nh l¨ng trô ®øng (®Ønh, c¹nh, mÆ[.]
Trang 1Tiết :59
hình lăng trụ đứng
A Mục tiêu:
1 Kiến thức: - HS nắm vững và nêu lên đợc các yếu tố của hình lăng
trụ đứng (đỉnh, cạnh, mặt đáy, mặt bên, chiều cao)
- Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy Củng cố khái niệm song song
2 Kĩ năng: - Biết cách vẽ theo 3 bớc (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2)
3 Thái độ: GD tính thực tế của toán học tích cực học tập tự giác
4 Phát triển năng lực : Nhận biết hình trong không gian.
B Chuẩn bị:
1 Giaó viên: mô hình hình lăng trụ đứng, thớc
2 Học sinh: thớc thẳng, ôn lại khái niệm hai đờng thẳng song song
C Ph ơng pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề,
D Tiến trình bài dạy:
1 Tổ chức lớp: Kiểm diện
2 Kiểm tra bài cũ: GV đặt vấn đề vào bài
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS CHUẨN KT-KN
Hoạt động 1 : Khởi động
Đưa đề bài kiểm tra 15’ cú tranh
vẽ hỡnh hộp chữ nhật lờn bảng phu
Yờu cầu HS làm bài vào giấy
B C
A D
F G
E H
HS làm bài trờn giấy
Cho hỡnh hộp chữ nhật ABCD.EFGH
1 Hóy ghi tờn:
- Hai mặt phẳng ssong với nhau(2đ)
- Hai mp vuụng gúc với nhau.(2đ)
2 Giả sử AB = 4cm, BC = 3cm, AE = 2cm Hóy tớnh:
a) Độ dài đoạn AC? AG? (3đ) b) Thể tớch hỡnh hộp chữ nhật trờn? (3đ)
2 : Giới thiệu bài mới (1’)
Ta đó học về hỡnh hộp
cnhật, hỡnh lập phương,
đú là cỏc dạng đặc biệt
của hỡnh lăng trụ đứng
Vậy thế nào là hỡnh lăng
trụ đứng?
HS nghe GV trỡnh bài và ghi bài Đ4 HèNH LĂNG TRỤ ĐỨNG
Hoạt động 2 : Hỡnh thành kiến thức
Treo tranh vẽ sẳn hỡnh lăng
trụ lờn bảng và hỏi:
Hóy quan sỏt cho kỹ và xem
hỡnh lăng trụ này cú đặc
điểm gỡ?
HS ghi bài
HS quan sỏt tranh vẽ và thay nhau trả lời về cỏc đặc điểm : mặt đỏy, cạnh
1 Hỡnh lăng trụ đứng :
trờn hỡnh vẽ là
D1
lăng trụ đứng A1
C1
Trang 2GV hướng dẫn cách vẽ hình
lăng trụ theo ba bước:
+ Vẽ một đáy
+ Vẽ các đường song song
+ lấy các điểm tương ứng
rồi nối lại
Cách gọi tên hình lăng trụ?
GV gợi ý:
Gọi theo đáy?
Gọi theo cạnh bên so với
đáy?
=> Kết hợp cả hai cách gọi
bên, mặt bên…
HS ghi bài
HS luyện tập vẽ hình lăng trụ theo hướng dẫn của GV
HS suy nghĩ
HS gọi tên theo đáy: tam giác, tứ giác…
Lăng trụ đứng, xiên
HS tập gọi tên các loại lăng trụ
có :
- Các đỉnh: A, B, B1
C, D, A1, B1, C1 D
D1 A C
- Các mặt bên: B ABB1A1, CDD1C1, … là các hcn
- Các cạnh bên AA1, BB1,
CC1, DD1 song song và bằng nhau
- Hai đáy là 2 mặt ABCD,
A1B1C1D1 chúng bằng nhau và nằm trên hai mặt phẳng song song trụ được gọi là lăng trụ đứng, lúc đó cạnh bên đồng thời là đường cao
- Nếu đáy của lăng trụ đứng là
đa giác đều thì đó là một lăng trụ đều
Treo tranh vẽ sẳn hình hộp
Nêu định nghĩa hình hộp và
nói : có thể nêu định nghĩa
hình hộp theo ba cách
Tính chất của hình hộp?
Có mấy mặt, là hình gì?
Các mặt chéo?
Hai mặt chéo cắt nhau theo
giao tuyến OO’ ssong với
các cạnh bên hình hộp
Các trường hợp đặc biệt:
hình hộp chữ nhật, hình lập
phương
HS quan sát tranh Tập dịnh nghĩa theo ba cách và ghi bài
HS suy nghĩ
HS quan sát tranh và trả lời
HS nghe giảng và ghi bài
HS nêu các trường hợp đặc biệt của hình hộp
2 Hình hộp :
- Hình hộp là một hình lăng trụ có đáy là hình bình hành
- Hình hộp là hình không gian
có 6 mặt + Các mặt (ACC’A’), (BDD’B’) là các mặt chéo (cũng là hình bình hành) + Một hình hộp đứng có đáy
là hình chữ nhựt là hình hộp chữ nhât
+ Hình lập phương là hình hộp chữ nhât có 6 mặt đều là hình vuông
Hoạt động 3 : Luyện tập
GV hướng dẫn HS vẽ
theo ba bước như trên HS vẽ lăng trụ theo hướng dẫn Vẽ lăng trụ lục giác đều.Vẽ lăng trụ tam giác đều
Bµi tËp 19 (tr108-SGK) (Gi¸o viªn ph¸t PHT cho c¸c nhãm)
Sè c¹nh cña mét
Trang 3Hoạt động 4 : Vận dụng
- Học kỹ từng khỏi niệm: núi rừ
sự khỏc nhau giữa lăng trụ xiờn,
lăng trụ đứng, lăng trụ đều, hỡnh
hộp, hỡnh hộp chữ nhật
- Làm bài tập 1 (trang 90 – sgk)
HS nghe dặn
HS đọc qua bài 1 ghi chỳ
5 MỞ RỘNG
Vẽ sơ đồ tư duy khỏi quỏt nội
dung bài học
Sưu tầm và làm một số bài tập
nõng cao
Làm bài tập phần
mở rộng
5 Hớng dẫn học sinh tự học(2P)
- Học theo SGK, chú ý cách vẽ hình lăng trụ đứng
- Làm bài tập 20, 21, 22 (tr108, 109 SGK)