VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết TIẾT 10 BÀI 6 TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG I MỤC TIÊU Qua bài này giúp học sinh 1 Kiến thức Biết được quan hệ giữa tính vuông góc và t[.]
Trang 1Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… Lớp: ……… Tiết:
……
TIẾT 10: BÀI 6 TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
I MỤC TIÊU
Qua bài này giúp học sinh:
1 Kiến thức:
- Biết được quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song của hai đường thẳng
- Biết tính chất bắc cầu của hai đường thẳng song song
2 Kỹ năng: Biết vận dụng các kiến thức để chứng minh hai đường thẳng vuông
góc, hai đường thẳng song song
3 Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi
học tập
4 Định hướng năng lực, phẩm chất
- Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng
lực ngôn ngữ, năng lực tự học
- Phẩm chất: Tự tin, tự chủ.
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT
2 Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 21 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút)
2 Nội dung:
A Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức (18 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song
Mục tiêu: Hiểu được mối quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song của hai
đường thẳng
Phương pháp: Hoạt động cá nhân, vấn đáp, gợi mở.
- Y/c HS hoạt động cá
nhân, hoàn thành ?1 vào
vở
- Dẫn dắt HS từ ?1 vào tính
chất
- Nếu có và
thì điều và như thế
nào với nhau?
- Khi đó ta có tính chất
- Vẽ hình minh họa
- Áp dụng: Yêu cầu HS
làm ví dụ (Ghi trên bảng
phụ)
- HS làm việc cá nhân, thực hiện ?1 vào vở
- HS lắng nghe, tiếp thu bài
- HS suy nghĩ trả lời:
c
- HS hoạt động cá nhân suy nghĩ làm bài
1 Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song.
?1
a) Dự đoán:
b) Đường thẳng cắt hai đường thẳng và , tạo ra hai góc so le trong bằng nhau, cùng bằng nên
* Tính chất: (SGK/96)
+ Nếu và nên
+ Nếu và nên
* Áp dụng: Cho hình vẽ,
chứng minh
Trang 3- GV gọi HS lên bảng trình
bày
- GV nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng trình bày
- Nhận xét bài của bạn
- HS hoàn thành bài vào vở
B
A
b a
Giải:
Hoạt động 2: Tìm hiểu về ba đường thẳng vuông góc
Mục tiêu: Hiểu được thế nào là ba đường thẳng vuông góc
Phương pháp: Hoạt động nhóm, thuyết trình.
- Yêu cầu HS hoạt động
nhóm, thực hiện bài tập
sau:
Cho hình vẽ, biết
Hỏi
có song song với không?
Vì sao?
m
d b a
- GV yêu cầu các nhóm
báo cáo kết quả, nhận xét
bài của nhóm bạn
- GV nhận xét và đánh giá
- HS trao đổi thảo luận trình bày vào bảng nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Nhận xét chéo các nhóm
2 Ba đường thẳng song song
?2
m
d b a
Vì và nên
Lại có và nên
Vì và nên
Trang 4- GV giới thiệu về ba
đường thẳng song song
vào vở
- HS lắng nghe
* Tính chất (SGK/97)
Nếu và thì
Kí hiệu:
C Hoạt động luyện tập (10 phút)
Mục tiêu: Luyện tập chứng minh hai đường thẳng vuông góc hoặc song song,
tính các góc dựa vào tiên đề Ơclit
Phương pháp: Hoạt động nhóm
- GV vẽ hình ra bảng phụ
- Yêu cầu HS hoạt động
nhóm suy nghĩ tìm cách
giải
- GV quan sát, hỗ trợ các
nhóm cần thiết
- Yêu cầu các nhóm báo
cáo kết quả Nhận xét chéo
kết quả các nhóm
- GV nhận xét, đánh giá
hoạt động của các nhóm
- HS trao đổi thảo luận, trình bày bài vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Nhận xét chéo các nhóm
- HS hoàn thành bài vào vở
Bài tập 46 (SGK/98)
1
1 1
C B
A
120°
b) Vì nên
là hai góc trong cùng phía
Do đ
D Hoạt động vận dụng (10 phút)
Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức liên quan để chứng minh hai đường thẳng
song song
Trang 5Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động cá nhân, luyện tập thực hành.
Bài tập 1:
- Làm thế nào chứng minh
GV gợi ý: Kẻ thêm 1
đường thẳng nữa
- GV cho HS hoạt động
nhóm
- GV quan sát, hỗ trợ các
nhóm cần thiết
- GV yêu cầu các nhóm
báo cáo kết quả
- Nhận xét, đánh giá kết
quả hoạt động của các
nhóm
- HS suy nghĩ trả lời
- Kẻ thêm đường thẳng qua O và song song với
- Các nhóm trao đổi thảo luận, tìm cách giải bài toán; trình bày bài vào bảng phụ
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Nhận xét chéo giữa các nhóm
Bài tập 1: Cho hình vẽ, biết
Chứng minh rẳng ?
70°
y x
40°
30°
B
O A
Giải:
Kẻ tia , ta có
(vì so le trong)
z
y x
40°
30°
B
O A
Vì tia nằm giữa 2 tia
và nên
chúng ở vị trí so le trong Nên
Trang 6- GV có thể ra bài toán
tương tự như: Cho hình vẽ,
biết
Tính ?
y x
40°
30°
B
O A
- HS về nhà làm
E Hoạt động tìm tòi, mở rộng (6 phút)
Mục tiêu: Khuyến khích HS tìm tòi, phát hiện những vật dụng, tình huống, bài
toán có liên quan đến bài học
Phương pháp: Hoạt động cá nhân.
- Quan sát xung quanh em
và chỉ ra những hình ảnh
liên quan đến một đường
thẳng vuông góc với hai
đường thẳng song song
- Dặn dò HS: Làm bài tập
47 SGK/ 98
- Quan sát và trả lời
Ví dụ: chấn song cửa sổ; các bóng đèn trong lớp; cái thang,…