Giáo án Toán lớp 5 bài Thể tích của một hình mới, chuẩn nhất

VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tuần 22 Tiết số 110 Thể tích của một hình I/ Mục tiêu Giúp HS 1 Kiến thức Có biểu tuợng về thể tích của một hình 2 Kĩ năng Biết so sánh thể tích của hai hình tr[.]

Tuần: 22 Tiết số: 110 Thể tích của một hình

I/

Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức

- Có biểu tuợng về thể tích của một hình

2 Kĩ năng:

-Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán

II

/ Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy học toán 5

2 Học sinh: 6 hình lập phương nhỏ cạnh 1 cm

III/

Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Thời

gian

Nội dung kiến thức

và kĩ năng cơ bản

Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

II KTBC:

-Hát đầu giờ

30’ III Bài mới :

a) Cho HS quan sát mô hình ở VD1

- HS lắng nghe

HS quan sát,nhận xét

? Nhận xét gì về 2 hình?

Vậy thể tích của HLPso với HHCN ntn?

-Y/c 1 vài HS nhắc lại KL b) Cho HS quan sát mô hình 2 +Đếm số HLP nhỏ ở mỗi hình

 Kết luận: Thể tích 2 hình bằng nhau

c) Cho HS quan sát mô hình (S), (S) có 6 HLP nhỏ,sau đó

-HLP nằm hoàn toàn trong HHCN

 HS rút ra KL

-Đếm 4 HLP nhỏ -1 số HS nhắc lại -HS quan sát và trả lời câu hỏi

-Thể tích (S) bằng tổng thể tích (M), (N)

GV tách ra 2 phần:

Phần M: 4 HLP Phần N : 2 HLP

? Nhận xét gì về thể tích hình

-HS khác theo dõi -Lóp nhận xét

(S) và thể tích hình (M,N)?

-Y/c vài HS nhắc lại -HS giải thích cách làm

-Lớp nhận xét

2 Thực hành

Bài 1: Tập nhận biết,

so sánh thể tích của 2

hình

- 1HS nêu y/c BT1 + Lưu ý qsát kĩ + So sánh V 2 hình

- Gọi 1 số HS trả lời -Gv đánh giá bài làm của HS

- GV hỏi: Vì sao con so sánh được KQ như vậy?

-HS lớp theo dõi -Cho HS tự làm bài -HS khác nhận xét

Bài 2:

MT: HS biết so sánh

V của 2 HLP

- HD HS nắm yêu cầu BT

- GV chốt đáp án đúng

- Yêu cầu HS giải thích lí do chọn đáp án đúng

- GV chuẩn hóa

- 1 HS đọc

- HS làm bài vào vở

- Nhận xét, bổ sung và giải thích

Bài 3:

MT: Luyện kĩ năng

xếp hình Hiểu các

hình có hình dạng

khác nhau nhựng có V

giống nhau

-Cho HS đem HLP đã chuẩn

bị ra thi xếp hình nhanh

- Lớp chia thành 5 nhóm

- Nhóm nào xếp nhanh

và có nhiều nhất sẽ thắng

- Nhận xét, bổ sung

+ Chia lớp thành 5 nhóm,nếu nhóm nào có nhiều cách xếp nhất ,nhóm đó thắng

-GV đi từng nhóm nhận xét ,đánh giá kết quả

? Khi xếp theo các cách,đựơc nhiều kiểu HHCN khác nhau thì thể tích các HHCN có khác nhau không? Vì sao?

- Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học

- Nhận xét, bổ sung

IV Rút kinh nghiệm.

………

………

………

………