VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 126 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh Thực hiện được phép chia hai phân số Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số II ĐỒ DÙNG DẠY[.]
Trang 1Tiết 126: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Thực hiện được phép chia hai phân số
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
5’
1’
8’
7’
A Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện
tính:
8
7: 34=?;
1
3: 12=?;
- Nhận xét, đánh giá HS
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm bài.
Bài 1: Tính rồi rút gọn:
? Bài gồm mấy yêu cầu?
- Yêu cầu cá nhân HS làm bài, 2
HS làm bài vào bảng phụ
Lưu ý HS thực hiện lần lượt từng
yêu cầu bài tập
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, tuyên dương HS làm
bài tốt
? Để thực hiện được phép chia, ta
làm như thế nào?
? Nêu cách rút gọn phân số?
Bài 2: Tìm x:
- Yêu cầu HS xác định các thành
phần của x và hoàn thành bài, 2 HS
làm bài vào bảng phụ
Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn
- 2 HS lên bảng làm bài
8
7: 34= 87× 43=3221 ; 1
3: 12=13× 21= 23;
- Lắng nghe
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Bài có 2 yêu cầu: tính sau đó rút gọn
- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào vở:
a)
3
5: 34=35× 43= 3×45×3=1215= 45 b)
1
4: 12= 14× 21= 1×24 x×1= 24=12
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược
- 1 HS nêu
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Nêu thành phần của phép tính, 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở a)
3
5׿¿x =
4
7 b)
1
8: x= 15
Trang 28’
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chốt bài
? Nêu cách tìm thừa số chưa biết?
? Muốn tìm số chia ta làm thế nào?
Bài 3: Tính:
? Nhận xét về các thừa số trong
phép tính?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1
HS làm bài vào bảng phụ
- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra
bài cho nhau
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chốt bài: Khi nhân một
phân số với phân số nghịch đảo
của nó sẽ được 1 phân số có giá trị
của phân số bằng 1
Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.
? S hình bình hành được tính thế
nào?
? Biết số đo S, chiều cao, độ dài
đáy của hình bình hành được tính
thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS
làm bài vào bảng phụ
- Gọi HS đọc bài làm
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
phụ
- Nhận xét, chốt bài
x =
4
7 :
3 5
x =
1
8: 15
x =
20 21
x =
5 8
- 3 HS đọc bài làm
- Nhận xét bài trên bảng phụ
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết
- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Thừa số thứ hai là phân số đảo ngược của thừa số thứ nhất
- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở
a)
2
3×32=66=1 b)
4
7× 74=2828=1 c)
1
2×21= 22=1
- Lắng nghe
- 1 HS đọc và tóm tắt bài toán
- Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao
- Ta lấy diện tích chia cho chiều cao thì được độ dài đáy
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở
Bài giải
Độ dài đáy của hình bình hành là:
2
5: 25=1(m) Đáp số: 1m
Trang 3=> Củng cố giải toán có văn bằng
một phép tính chia
C Củng cố, dặn dò
? Nêu cách chia hai phân số?
- Hệ thống nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau:
Luyện tập.
-Ta lấy phân số thứ nhất nhân với
phân số thứ hai đảo ngược
IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: