VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 93 HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU Hình thành biểu tượng về hình bình hành Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó, phân biệt được hình bình hành[.]
Trang 1Tiết 93: HÌNH BÌNH HÀNH
I MỤC TIÊU:
- Hình thành biểu tượng về hình bình hành
- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó, phân biệt được hình bình hành với các hình đã học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, hình bình hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
5’
1’
12’
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng thực hiện: Viết số
thích hợp vào chỗ chấm:
530dm2 = cm2 10 km2 = m2
13dm2 29 cm2 = cm2
- Nhận xét, đánh giá HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu hình bình hành:
* Biểu tượng về hình bình hành:
- Cho HS quan sát hình bình hành
bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng
hình bình hành ABCD Giới thiệu:
Đây là hình bình hành
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp, nhận xét bài bạn
- Lắng nghe
- HS quan sát hình và lắng nghe
GV giới thiệu
Trang 2D C
B A
*Đặc điểm hình bình hành:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ
?Tìm các cạnh song song với nhau
trong hình bình hành ABCD ?
- Yêu cầu HS dùng thước đo độ dài
các cạnh của hình bình hành ABCD
trong sgk/102; 1 HS lên bảng đo các
cạnh của hình trên bảng và rút ra
nhận xét
- Giảng: AB và DC được gọi là 2
cạnh đối diện, AD và BC cũng được
gọi là hai cạnh đối diện
? Vậy các cặp cạnh đối diện của hình
bình hành có đặc điểm gì ?
? Em hãy kể tên các đồ vật có mặt là
hình bình hành ?
- Vẽ hình vuông, hình chữ nhật, yêu
cầu các em so sánh đặc điểm các
hình
- Nêu: hình vuông, hình chữ nhật
cũng là hình bình hành vì chúng có
hai cặp cạnh đối diện song song và
bằng nhau
- Quan sát hình theo GV yêu cầu
- Các cạnh song song với nhau: AB song song với DC, AD song song BC
- HS đo và rút ra nhận xét hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh bằng nhau là: AB = DC, AD = BC
- Lắng nghe
- Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- Nối tiếp phát biểu
- So sánh đặc điểm các hình
- Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 33 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Trong các hình sau, hình nào
là hình bình hành?
- Yêu cầu HS quan sát các hình
? Những hình nào là hình bình hành?
Vì sao em khẳng định đây là hình
bình hành?
? Vì sao các hình còn lại không phải
là hình bình hành?
- Nhận xét, chữa bài
? Nêu đặc điểm của hình bình hành?
Bài 2: Cho biết trong hình tứ giác
ABCD:
- Yêu cầu HS quan sát các hình và
thực hiện yêu cầu của bài
- Yêu cầu HSgiải thích lí do tại sao
em cho đó là hình bình hành ?
Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng để
được hình bình hành.
- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS vẽ vào
bảng phụ, Chú ý theo dõi giúp đỡ HS
nếu các em còn lúng túng
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Quan sát các hình và nêu:
+ Các hình bình hành: 1, 2, 5 Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- Vì các hình đó chỉ có hai cạnh song song với nhau và không bằng nhau nên chưa đủ điều kiện
- 1 HS nêu, lớp theo dõi
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HSlàm bài cá nhân
+ Hình MNPQ có cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- Vì hình MNPQ có các điều kiện thỏa mãn đặc điểm của hình bình hành
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS tự vẽ vào vở, 2 HS vẽ vào bảng phụ
Trang 4- Gọi HS nêu cách vẽ hình
- Gọi HS chữa bài trên bảng phụ
- Nhận xét, tuyên dương HS vẽ tốt
C Củng cố, dặn dò:
? Nêu đặc điểm của hình bình hành ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Diện tích
hình bình hành.
- 2 HS nêu cách vẽ hình
- Nhận xét, chữa bài trên bảng phụ
-Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau