VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 12 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số II ĐỒ DÙN[.]
Trang 1Tiết 12 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :
- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV : SGK+ Bảng phụ
-HS : SGK+ vở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5p
1p
8p
7p
A Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS lên bảng chữa bài tập 3
trong VBT toán
- Kiểm tra VBTcủa một số HS
- Nhận xét, đánh giá HS
B Bài mới :
1 Giới thiệu bài :
2 Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Củng cố về cách viết và
đọc số theo các hàng, các lớp đã
học.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung
bài 1
- Yêu cầu HS viết số gồm 315
triệu, bảy trăm nghìn, tám trăm
linh sáu
- Yêu cầu HS phân tích số trên
theo các hàng, các lớp đã học
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập
vào vở, 1 HS lên bảng làm tiếp
vào bảng phụ
- Nhận xét, chốt bài
? Lớp đơn vị gồm những hàng
nào?
? Nêu các hàng thuộc lớp nghìn,
lớp triệu?
- 1 HS lên bảng chữa bài
- 1 số HS nộp vở để GV kiểm tra
- 1 HS nêu yêu cầu
- Quan sát bảng phụ
- 1 HS lên bảng viết, lớp viết ra nháp :
315 700 806
- Phân tích số theo các hàng, các lớp đã học
- Lớp làm bài vào vở, 1 HS hoàn thành vào bảng phụ
- Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
- Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ; Lớp triệu gồm hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu
Trang 27p
4p
Bài 2: Củng cố về đọc số và cấu
tạo hàng lớp của số.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Viết các số lên bảng, yêu cầu
HS đọc số kết hợp hỏi về cấu tạo
hàng lớp của số:
? Nêu các chữ số ở từng hàng của
số 32 640 507?
? Số 8 500 658 gồm mấy triệu,
mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn,
mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục
và mấy đơn vị?
Bài 3: Củng cố về viết số và cấu
tạo số.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS các số, 2 HS lên
bảng mỗi HS viết 2 số
- Gọi HS đọc số vừa viết và phân
tích số theo yêu cầu của GV
- Nhận xét, chữa bài
Bài 4: Củng cố về nhận biết giá
trị của từng chữ số theo hàng và
lớp.
- Gọi HS nêu yêu cầu
Viết lên bảng các số: 715 638;
571 638; 836 571
? Trong số 715 638, chữ số 5
thuộc hàng nào, lớp nào?
? Vậy giá trị của chữ số 5 trong
số 715 638 là bao nhiêu?
? Giá trị của chữ số 5 trong số
571 638 là bao nhiêu? Vì sao?
- 1 HS nêu yêu cầu
- Lần lượt đọc các số và nêu theo yêu cầu của GV
+ Nêu theo thứ tự từ phải sang trái :
Số 32 640 507 có chữ số 7 ở hàng đơn
vị, chữ số 0 ở hàng chục, chữ số 5 ở hàng trăm, chữ số 0 ở hàng nghìn, chữ
số 4 ở hàng chục nghìn, chữ số 6 ở hàng trăm nghìn, chữ số 2 ở hàng triệu
và chữ số 3 ở hàng chục triệu
- Số 8 500 658 gồm 8 triệu, 5 trăm nghìn, 6 trăm, 5 chục và 8 đơn vị
- 1 HS nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết các số vào vở :
a) 613 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 103 d) 86 004 702
- Nối tiếp đọc và phân tích số theo GV yêu cầu
- 1 HS nêu yêu cầu
- 3 HS lần lượt đọc các số
- Trong số 715 638 chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn
- Trong số 715 638, chữ số 5 có giá trị
là 5000
- 500 000 vì chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn
- Ta phân tích theo thứ tự từ phải sang trái, từ hàng thấp nhất đến hàng cao
Trang 3C Củng cố, dặn dò:
? Khi phân tích cấu tạo của số
theo các hàng ta phân tích theo
thứ tự nào?
? Để xác định giá trị của chữ số ta
dựa vào đâu?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài
Luyện tập.
nhất của số
- Ta dựa vào vị trí của chữ số đó trong số