VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I MỤC TIÊU Giúp học sinh Đọc viết được các số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV Bảng phụ ghi nội dung[.]
Trang 1Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Đọc viết được các số đến 100 000
- Biết phân tích cấu tạo số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 2:
Viết số Chục
nghì
n
Nghìn Tră
- HS: SGK+VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
T
5p
6p
A Kiểm tra bài cũ
GV giới thiệu chương trình môn
học
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm các bài tập:
Bài 1: a) Viết số thích hợp vào dưới
mỗi vạch của tia số:
b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Yêu cầu hs tự làm bài, 2 hs làm bài
trên bảng
- Gọi hs đọc và giải thích cách làm
bài
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng
- Nhận xét, chữa bài
? Các số trên tia số được gọi là những
số gì?
? Hai số đứng liền nhau trên tia số thì
hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
? Ở phần b, những số trong dãy số
- Trong chương trình Toán lớp 3,
em được học đến số 100 000
- Lắng nghe
- 1 hs nêu yêu cầu
- 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
0 10 000 20 000 30 000 40 000 50000 60000 b) 36 000; 37 000; 38 000; 39 000;
40 000; 41 000
- 2 - 3 hs đọc và giải thích cách làm
- Nhận xét bài bạn
- Các số trên tia số được gọi là các
số tròn chục nghìn
- Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau 10 000 đơn vị
- Những số trong dãy số được gọi là các số tròn nghìn
Trang 28p
9p
này gọi là những số gì?
? Hai số đứng liền nhau trong dãy số
thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?
- Giảng: Bắt đầu từ số thứ hai trong
dãy số này thì mỗi số bằng số đứng
ngay trước nó thêm 1000 đơn vị
Bài 2: Viết theo mẫu:
- Đưa bảng phụ ghi sẵn nội dung bài
2, hướng dẫn hs đọc viết và phân tích
cấu tạo số 42 571
- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi hoàn
thành bài tập, 1 cặp hs làm vào bảng
phụ
- Gọi hs đọc và giải thích cách làm
bài
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng
- Nhận xét, chốt bài:
? Bài 2 giúp các em củng cố kiến
thức gì?
Bài 3: - Yêu cầu hs đọc bài mẫu
- Yêu cầu hs suy nghĩ làm bài, 2 hs
làm bài vào bảng phụ
- Gọi hs đọc bài làm
- Nhận xét, chữa bài
? Dựa vào đâu để viết mỗi số thành
tổng?
Bài 4: Tính chu vi các hình:
? Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
? Muốn tính chu vi của một hình ta
làm thế nào?
? Nêu cách tính chu vi của hình
MNPQ và giải thích vì sao em tính
như vậy?
? Nêu cách tính chu vi của hình
GHIK, giải thích cách tính đó?
- Yêu cầu hs tự làm bài, 3 hs làm bài
- Hai số đứng liền nhau thì hơn kém nhau 1000 đơn vị
- Lắng nghe
- 1 hs nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- 1 hs đứng tại chỗ thực hiện, lớp theo dõi
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bài,
1 cặp hs làm vào bảng phụ
- 2 - 3 cặp hs đọc bài làm
- Nhận xét bài bạn
- Bài 2 củng cố cách đọc, viết và phân tích cấu tạo của số
- 1 hs đọc, lớp theo dõi
- Làm bài cá nhân, 2 hs làm bài vào bảng phụ
a) 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 b) 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351
- 4 hs nối tiếp đọc bài làm
- Dựa vào giá trị của từng chữ số trong số đó
- 1 hs nêu yêu cầu
- Tính chu vi của các hình
- Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó
- MNPQ là hình chữ nhật nên ta có thể tính chu vi bằng cách lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kết quả
đó nhân với 2
- GHIK là hình vuông nên ta lấy độ dài một cạnh nhân 4
- 3 hs làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở: Chu vi hình ABCD:
6 + 4 + 4 + 3 = 17
Trang 3vào bảng phụ
- Gọi hs đọc bài làm
- Gọi hs chữa bài bảng phụ
- Nhận xét, tuyên dương hs làm bài
tốt
C Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại nội dung ôn tập
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về ôn tập lại các số đến
100000 và chuẩn bị tiết 2
(cm)
- 3 hs đọc bài làm
- Nhận xét bài bạn
- Ôn tập các số đến 100 000