TuÇn 16 VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 83 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về Cách tính giá trị của biểu thức Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV[.]
Trang 1Tiết 83 : LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Cách tính giá trị của biểu thức
- Giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Bảng phụ ghi bài tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
6’
6’
A- Kiểm tra bài cũ:
Tính giá trị biểu thức:
(421 - 200) 2 421 - 200 2
- GV nhận xét, đánh giá
B- Bài mới:
1- GV giới thiệu bài:
2-Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài1;
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài rồi thực
hiện tính giá trị biểu thức
a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61
= 365
b) 188 + 12 - 50 = 200 - 50
= 150
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài
? Muốn tính giá trị biểu thức chỉ có
phép tính cộng trừ hoặc nhân chia ta
làm như thế nào ?
Bài 2: Tính giá trị biểu thức:
? Em có nhận xét gì về phép tính trong
các biểu thức ?
? Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức có
các phép tính cộng , trừ nhân chia ?
- Yêu cầu HS làm bài
a) 15 + 7 8 = 15 + 56
= 71
b) 201 + 39 : 3 = 201 + 13
= 214
- GV chữa bài, tuyên dương
? Bài tập củng cố cho em kiến thức gì ?
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Chữa bài trên bảng
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
c)21 3 : 9 = 63 : 9 = 7 d) 40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 120
- Lớp nhận xét, chữa bài
- Thực hiệm theo thứ tự từ trái sang phải
- HS đọc đề
- Các biểu thức đều có phép tính cộng trừ nhân chia
- Thực hiệm phép tính nhân chia trước cộng trừ sau
- Lớp làm bài - 4 HS lên bảng c) 90 + 28 : 2 = 90 + 14 = 104 d) 564 - 10 4 = 564 - 40 = 524
- Lớp nhận xét chữa bài
- Cách tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng , trừ , nhân , chia
Trang 25’
8’
4'
Bài 3: Tính giá trị biểu thức:
? Hãy tìm điểm khác nhau giữa bài tập
2 và bài tập 3 ?
- Cho HS làm bài
a) 123 x ( 42 – 40 ) = 123 x 2
= 246
b) (100 + 11) x 9 = 111 x 9
= 999
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
? Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức có
chứa dấu ngoặc ?
Bài 4: Mỗi số trong ô vuông là giá trị
của biểu thức nào ?
? Muốn nối đúng giá trị các biểu thức
ta phỉ làm như thế nào ?
- Hướng dẫn HS tính giá trị của mỗi
biểu thức vào giấy nháp, sau đó nối
biểu thức với số chỉ giá trị của nó
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
Bài 5:
? Bài toán cho biết những gì?
? Mỗi thùng có mấy hộp ?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh
ta phải biết được điều gì trước ?
- Yêu cầu HS trình bày bài giải theo 2
cách Bài giải:
Cách 1:
Số hộp bánh xếp được là:
800 : 4 = 200 (hộp)
Số thùng bánh xếp được là:
200 : 5 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng bánh
- GV nhận xét, chữa bài
? Bài toán thuộc dạng toán nào đã học
C – Củng cố ,dặn dò:
? Hãy phát biểu các quy tắc tính giá trị
biểu thức ?
- GV hệ thống nội dung bài học
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà làm bài trong vbt và
chuẩn bị bài sau : Hình chữ nhật
- HS đọc yêu cầu
- Bài tập 3 tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc
- 4 HS làm bài vào bảng phụ, dưới lớp
tự làm vào vở
c) 72 : (2 x 4 ) = 72 : 8 = 9 d) 64 : (8 : 4 ) = 64 : 2 = 32
- HS nhận xét, chữa bài
- Thực hiện các phép tính trong ngoặc trước …
- Ta phải tính giá trị biểu thức trước sau đó mới nối
- HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở kiểm tra
- HS đọc bài làm
- 1 HS đọc đề bài
- Có 800 cái bánh , mỗi hộp có 4 cái
- Mỗi thùng có 5 hộp
- Có bao nhiêu thùng bánh ?
- Biết được có bao nhiêu hộp bánh Biết mỗi thùng có bao nhiêu cái bánh
- 2 HS lên bảng giải theo 2 cách
Bài giải:
Cách 2 :
Mỗi thùng có số cái bánh là:
4 x 5 = 20 (cái )
Số thùng bánh xếp được là:
800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng bánh
- Nhận xét, chữa bài
- Dạng bài toán giải bằng 2 phép tính
- 4 HS phát biểu