TuÇn 16 VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 81 TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC(TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về Kỹ năng thực hiện tính giá ttrị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc Vận dụng vào[.]
Trang 1Tiết 81 : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC(TIẾP THEO)
I- MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về :
- Kỹ năng thực hiện tính giá ttrị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc
- Vận dụng vào làm các bài tập có liên quan một cách thành thạo
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : bảng phụ ghi bài tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5’
1’
12'
A- Kiểm tra bài cũ:
Tính:
125 - 85 + 80 306 + 93 : 3
? Hãy nêu 3 quy tắc tính giá trị biểu
thức đã học?
- GV chữa bài nhận xét, đánh giá
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS tình giá trị biểu
thức đơn giản có dấu ngoặc
- Viết bảng hai biểu thức:
30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5
? Hãy tìm điểm khác nhau giữa hai
biểu thức trên ?
- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính
giá trị hai biểu thức trên
- GV hướng dần HS nêu cách tính
giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc
- Yêu cầu HS so sánh gía trị biểu thức
trên với biểu thức : 30 + 5 : 5 = 31
- GV nêu: Khi tính giá trị biểu thức,
cần xác định đúng dạng của biểu thức
- 2 HS lên bảng làm bài
- HS dưới lớp trả lời câu hỏi
- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc , biểu thức thứ 2 có dấu ngoặc
- HS thảo luận, trình bày ý kiến
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ nhất
- HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của biểu thức:
(30 + 5) : 5 = 35 :5 = 7
- HS nêu : Gía trị của hai biểu thức khác nhau do cách thực hiện các phép tính trong biểu thức khác nhau
Trang 2đó, sau đó thực hiện các phép tính
theo đúng thứ tự
- Viết bảng biểu thức 3 x (20 - 10)
? Khi tính giá trị biểu thức có dấu
ngoặc đơn ta làm như thế nào?
3-Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức:
? Em có nhận xét gì về các biểu thức
trong bài tập ?
- Yêu cầu HS làm bài
+) 125 + ( 13 + 7) = 125 + 20
= 145
+) 416 –( 25 – 11) = 416 – 14
= 402
- GV nhận xét, chữa bài:
- Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức
có chứa dấu ngoặc ?
Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức:
- HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm bài tương tự
như bài tập 1
- Yêu cầu HS làm bài
+ ( 74 - 14 ) : 2 = 60 : 2
= 30
+ 81 : ( 3 3 ) = 81 : 9
= 9
- GV cùng cả lớp chữa bài
- Bài tập củng cố cho em kiến thức gì
?
Bài tập 3:
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức
và thực hành tính
3 x ( 20 - 10 ) = 3 x 10 = 30
- Ta thực hiện trong ngoặc trước sau
đó mới thực hiện các phép tính ngoài ngoặc đơn
- 1 HS đọc đề bài
- Đều là các biểu thức có chứa dấu ngoặc
- HS làm bài - 2 HS lên bảng + 25– ( 20 – 10 ) = 25 -20 = 5 + 80 –(30 + 25) = 80 – 55 = 25
- Nhận xét, chữa bài trên bảng
- Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nghe
- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở + ( 65+ 15 ) 2 = 80 2 = 160 + 48 : (6 : 3) = 48 : 2 = 24
- HS đọc bài làm
- Lớp nhận xét, chữa bài
- Cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc
Trang 34’
- Gọi 1 HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì ?
? Bài toán hỏi gì ?
? Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu
quyển sách ta phải biết được gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
Bài giải:
Số ngăn có ở cả hai tủ là :
4 x 2 = 8 ( ngăn )
Số sách xếp trong mỗi ngăn là:
240 : 8 = 30 ( quyển )
Đáp số 30 quyển sách
- Gọi HS chữa bài
- GV chữa bài ghi điểm
C- Củng cố dặn dò:
? Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức
có chứa dấu ngoặc ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà làm bài trong
VBT và chuẩn bị bài sau : Luyện tập
- 1 HS đọc yêu cầu
- Có 240 quyển sách , xếp đều vào 2
tủ , mỗi tủ có 4 ngăn
- Mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách
- Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu sách hoặc chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu sách
- HS tự làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên bảng theo 2 cách
Bài giải:
Số sách xếp trong mỗi tủ là :
240 : 2 = 120 ( quyển )
Số sách xếp trong mỗi ngăn là:
120 : 4 = 30 ( quyển )
Đáp số 30 quyển sách
- HS đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau
- Nhận xét, chữa bài
- 2 HS nêu