Tuần 2 Tiết 10 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Củng cố cách tính giá trị của một biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn, xếp hình theo mẫu Học sinh tính[.]
Trang 1Tiết 10 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Củng cố cách tính giá trị của một biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị, giải toán có lời văn, xếp hình theo mẫu
- Học sinh tính nhanh, chính xác, rèn kĩ năng xếp ghép hình đơn giản
- Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bộ tam giác dành cho bài tập 4
- HS: SGK, V ở ô li
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
5’
1’
8’
5’
<p><b>A Kiểm tra bài cũ: </b> </p>
- Gọi HS lên đọc thuộc các bảng
chia 2, 3, 4, 5
- GV nhận xét, đánh giá
<p><b>B Bài mới:
</b> </p>
1 Giới thiệu bài : Trực tiếp</b>
</p>
<p><b>2 Hướng dẫn HS làm
bài tập</b> </p>
<p><b>* Bài 1: </b> Tính </p>
- Gọi HS đọc yêu cầu
?Mỗi biểu thức trên có mấy phép
tính?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS đọc bài làm
- GV chữa bài, đánh giá
? Hãy nêu cách tính giá trị biểu
thức có chứa phép tính nhân , chia
với phép cộng ?
<p><b>* Bài 2</b> </p>
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS làm bài
? Hình nào đã khoanh vào 1/ 4 số
con vịt?
? Tại sao em lại chọn hình a?
- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Có hai phép tính
- HS tự làm bài vào vở, 3HS lên bảng chữa bài
a) 5 x 3 + 132 = 15 + 132 = 147 b) 32 : 4 + 106 = 8 + 106 = 114 c) 20 x 3 : 2 = 60 : 2 = 30
- HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét
- Thực hiện phép tính nhân chia trước, phép tính cộng sau
- HS đọc
- HS tự làm bài
- Hình a đã khoanh vào 1 số con vịt
4
- Vì hình a có tất cả 12 con vịt, chia thành 4 phần bằng nhau thì mỗi phần có
3 con vịt , hình a đã khoanh vào 3 con vịt
- Hình b khoanh vào 4 con vịt
- Ta lấy số đó chia cho 4
Trang 28’
4'
? Hình b đã khoanh vào bao nhiêu
con vịt?
? Muốn tìm 1/4 của một số ta làm
như thế nào?
<p><b>* Bài 3: </b> Bài toán
</p>
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV tóm tắt bài toán lên bảng:
1 bàn: 2 HS
4 bàn: …HS?
- Yêu cầu HS làm bài
- Nhận xét, chữa bài
? Muốn biết 4 bàn có bao nhiêu
HS ta làm như thế nào?
<p><b>* Bài 4: xếp 4 hình tam
giác thành hình “cái mũ”
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu học sinh làm bài
- GV cho HS thi ghép hình qua trò
chơi “Ai nhanh, ai khéo” : chia
lớp làm 3 dãy, mỗi dãy cử ra 3
bạn GV phát cho mỗi dãy 4 hình
tam giác, yêu cầu HS trong 3 phút
bạn nào ghép đúng, nhanh và khéo
là dãy đó thắng
- GV nhận xét, tuyên dương đội
thắng cuộc
<p><b>C Củng cố – Dặn dò:
? Hãy nêu cách tính giá trị biểu
thức có chứa phép nhân và phép
cộng?
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà luyện tập
thêm và chuẩn bị bài sau: Ôn tập
về hình học
- HS nêu yêu cầu bài
- HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán
- HS làm bài, 1HS lên bảng
<p><b>Bài giải</b> </p>
Bốn bàn có số học sinh là :
2 x 4 = 8 (học sinh) Đáp số : 4 học sinh
- Nhận xét, chữa bài
- HS đọc
- Học sinh làm bài
- HS thi đua ghép hình
- Lớp nhận xét
- HS phát biểu
Rút kinh nghiệm: ………
………