KẾ HOẠCH ĐỘNG VẬT MẪU GIÁO LỚN 2022 2023 bộ 1

Chủ đề: Những con vật yêu thích 1. Mục đích Thông thoáng chuẩn bị đón trẻ Tạo cho trẻ tâm lý thoải mái vui vẻ khi vào lớp Cô đón trẻ vui vẻ an toàn Trao đổi với phụ huynh về tình hình trên lớp và ở nhà của trẻ 2. Chuẩn bị Cô đến trước 15 phút cho thông thoáng phòng, lớp Mở nhạc các bài trong chủ điểm, đón trẻ vào lớp. Cho trẻ chơi ở các góc và nghe nhạc. Cô bao quát trẻ chơi. 3. Tiến hành Đón Trẻ Cô đón trẻ với thái độ niềm nở Kê bàn ghế ,quét dọn sạch sẽ lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Thời tiết chuyển sang mùa thu nhắc nhở phụ huynh cần mặc quần áo phù hợp cho con, luôn phải để sẵn quần áo trong cặp để khi cần các cô thay cho trẻ Tạo niềm vui ,phấn khởi cho trẻ mỗi khi đến trường, lớp học trong giờ đón trẻ cô trò chuyện cởi mở ,cho trẻ chơi tự do dưới sự bao quát của cô Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ hiểu biết về lớp, cô giáo và các bạn, đồ dung đồ chơi trong lớp, các phòng, góc chơi của lớp. Quan tâm tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong thời điểm hiện tại Trò chuyện Dự kiến câu hỏi trò chuyện: Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ một số hiểu biết về một số con vật sống dưới nước. Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, sinh sản cũng như vận động của một số con vật sống dưới nước, chim Tạo không khí gần gũi và thân mật giữa cô và trẻ Quan tâm đến tâm lí, cảm xúc của trẻ. Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ hiểu biết về lớp, cô giáo và các bạn, đồ dung đồ chơi trong lớp, các phòng, góc chơi của lớp. Quan tâm tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong thời điểm hiện tại Trò chuyện về ích lợi của việc tập luyện, ăn đủ chất và giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe Thực hành và giữ gìn vệ sinh cơ thể: cách rửa tay, rửa mặt, đánh răng + Không leo trèo cây, ban công, tường rào + Sau giờ học phải về nhà ngay , không tự y đi chơi, không đi theo người Điểm danh Hỏi trẻ lớp mình có vắng bạn nào? có ai biết vì sao bạn vắng không? ( Cô gọi trẻ trả lời) a. Mục đích: Phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ. Trẻ biết tập kết hợp lời ca bài tiếng chú gà trống gọi b. Chuẩn bị: Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng. c. Tổ chức thực hiện: 1.Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 12 tách hàng. 2.Trọng động: Tập BTPTC (28 nhịp) + Hô hấp : Thổi bóng (tập 23 lần) +TTCB: Trẻ đứng thoải mái, bóng để dưới 2 chân, 2 tay chụm lại trước miệng +Cô nói: “Thổi bóng” trẻ hít vào thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay dang rộng(làm bóng tròn to) +Trở lại tư thế ban đầu Tay: tay đưa ra phía trước, gập trước ngực CB 4.8 1.5 2.6 3.7 Bụng lườn:gập người về phía trước, tay chạm ngón chân. Chân: ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra trước) CB 4.8 1.5 2.6 3.7 Bật: bật tiến về phía trước CB .2.4.6.8 1.3 5.7 c.3Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi 23 vòng LQVT : Số 8 ( Tiết 1) Thể dục: Bò chui qua ống TCVĐ : Cáo và thỏ Tạo hình Xé, dán đàn cá bơi ( đề tài) LQVH: Truyện Cá chép con KPKH: Động vật sống dưới nước I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức. Trẻ có kỹ năng chơi tại các góc phù hợp với chủ đề. Biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi cuả mình. Trẻ chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng. Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi. 2. Kỹ năng. Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng mô hình ao nuôi cá. Phát triển nhận thức , khả năng quan sát , tư¬ởng tư¬ợng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi . 3. Giáo dục Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi chơi. II. Chuẩn bị Địa điểm: Trong lớp học Đồ chơi theo góc và nội dung chơi STT Góc chơi Nội dung chơi Chuẩn bị đồ dùng 1 Góc xây dựng Trang trại nuôi cá Nguyên vật liệu xây dựng: gạch, bộ lắp ghép, cổng, hàng rào, cây xanh, cá các loại, bộ ghép hình các con vật sống dưới nước... Trang phục thợ xây. 2 Góc nghệ thuật Tô màu, cắt dán, vẽ tranh các con vật sống dưới nước Giấy, sáp màu, bảng con, đất nặn, dao nhựa để cắt đất nặn 3 Góc bán hàng Cửa hàng bán hải sản Tôm, cua, cá nhựa, các con vật sống dưới nước… 4 Góc học tập Xếp số lượng các con con vật sống dưới nước Thẻ chữ số, tôm, cá, cua… 5 Góc thiên nhiên Tập làm bác làm v¬ườn chăm sóc cây xanh, bón phân , t¬ưới cây, lau lá, quan sát lá cây, làm thí nghiệm chìm nổi….. Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, con vật nhựa, vật chìm nổi, chai lavie, muối, đường, cát... 6 Góc thư viện Xem sách tranh làm sách về các con vật sống dưới nước Sách truyện, tạp chí, tranh ảnh III. Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận trước khi chơi Hát bài hát “Cá vàng bơi” + Các con vừa hát bài hát gì? + Trong bài hát nhắc tới những con vật gì? + Những con vật này sống ở đâu? + Ngoài những con vật đó ra các con còn biết những loại cá nào nữa ? Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi, trò chơi theo ý thích Cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi mới tại các góc chơi Cô yêu cầu trẻ nhắc lại nội quy của lớp, nội quy các góc chơi khi tham gia chơi Trẻ tự về các góc chơi Hoạt động 2: Quá trình chơi Cô cho trẻ về các góc chơi, cân đối số trẻ ở các góc chơi Cô đến từng góc chơi thăm dò ý tưởng của trẻ Cô có thể tham gia vai chơi cùng trẻ để giúp trẻ mở rộng nội dung chơi, biết liên kết góc chơi. Góc xây dựng: Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? Các bác xây dựng xây trang trại nuôi cá gồm những gì? Các bác định xây gì trước? Bác kỹ sư trưởng có thể phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây Chúc các bác sẽ xây được thật nhiều công trình đẹp Góc bán hàng Cô vào vai người mua hàng: Bác ơi Hôm nay cửa hàng bác bán những gì? Đây là cá gì vậy bác? Bao nhiêu tiền 1 con? Bác bán cho tôi 1 con nhé Tôi chúc bác hôm nay bán đắt hàng nhé Khen ngợi người bán hàng “ Bác cẩn thận chu đáo quá” Góc học tập: Các con làm được gì? Con đếm được bao nhiêu con tôm? Con đếm được bao nhiêu con cá? Con có thể xếp các con vật theo quy tắc 11 Góc nghệ thuật Con đang vẽ gì? Đây là tranh vẽ gì? Con vật này sống ở đâu? Con đang nặn con gì thế? Chúc con sẽ có những bức tranh đẹp Góc thư viện Con đang làm sách gì đấy? Những con vật nào sống ở dưới nước? Góc thiên nhiên Góc thiên nhiên lớp mình hôm nay có gì đặc biệt? Các con sẽ làm gì với những dụng cụ này? Hướng dẫn trẻ chơi chìm nổi. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi Tổng kết các góc chơi, cô đến từng góc chơi nhận xét và cho trẻ cất dọn đồ chơi Sau đó cho trẻ về góc xây dựng Bạn kĩ sư trưởng sẽ giới thiệu về công trình mà đội mình vừa xây xong Cô nhận xét chung, nêu được sự tiến bộ của từng nhóm và khen ngợi những điểm nổi bật của buổi chơi Cô cùng trẻ hát bài hát “Hết giờ chơi” và cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng, ngăn nắp.

CHỦ ĐỀ: Những con vật yêu thích

DỤC

I Phát triển thể chất

MT1: Cân nặng và chiều cao phát

triển bình thường theo lứa tuổi

lượng cả ngày , khoảng700-960kcal/trẻ/ngày

- Uống 1,6l – 2l nước / ngày

- Ngủ 1 giấc buổi trưa

Cân đo chấm biểu đồ theo quý Giờ ăn của trẻ

Cân đo, sổ sức khỏeThực đơn hàng ngày của

trẻ

MT3: Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể

khi thực hiện vận động Đi trên dây, trèo lên xuống ghế đầuđội túi cát Học: VĐCB: Đi trên dây TCVĐ: Chuyền

bóng qua đầu Học: Đitrên ghế TD đầu đội túi cát TCVĐ: Bắt bướm

Chuẩn bị lớp học sạch sẽkhông trơn trợt, bóng,dây, ghế thể dục, túi cát

MT5: Trẻ biết phối hợp tay - mắt

trong vận động Trẻ biết bò chui qua ống, trẻ biết ném trúng đích nằm ngang Học: Bò chui qua ống TCVĐ: Cáo và thỏ

Học: Đi khuỵu gối

TCVĐ: Thi ném túi cát

Chuẩn bị sân tập sạch sẽ, ống chui, nhạc chủ đề

MT8 : Trẻ biết phối hợp được cử

động bàn tay , ngón tay , phối hợp tay

Ôn lại cách cài cúc, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép

Quần áo, giầy, dép và hệ thống câu hỏi

MT9: Tham gia các hoạt động học

tập liên tục và không có biểu hiện

mệt mỏi trong khoảng 30 phút

Tham gia Hoạt động học Các giờ học, trò chơi

ôn chứ cái b, d, đ Thẻ sô, thẻ chữ cái, hình ảnh chủ đề

MT12: Trẻ biết ăn nhiều loại thức

ăn , ăn chín , uống nước đun sôi để

khỏe mạnh , uống nhiều nước ngọt,

nước có gas, ăn nhiều đồ ngọt dễ béo

phì không có lợi cho sức khỏe

Trẻ biết và ăn không ăn, uống 1 số thứ

có hại cho sức khỏe.(CS20)

- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy , sâu răng , suy dinh dưỡng , béo phì )

- Cho trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác nhau , không kiêng kem

- Trẻ biết ăn thức ăn sạch sẽ và bảo quản thực phẩm 1 cách đơn giản

- Các yếu tố ảnh hưởng đến bữa ăn :

sự hấp dẫn của thức ăn , sự sạch sẽ của môi trường…

Giờ ăn trưa Đồ dùng phục vụ cho bữa

ăn đảm bảo vệ sinh

MT13:Trẻ thực hiện được 1 số việc

đơn giản Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau hi đi vệ sinh và tay bẩn(CS15)

- Tự rửa mặt, chải răng hằng ngày( CS16)

- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng( CS18)

- Thực hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau( CS119)

Giờ vệ sinh ăn trưa

- Rèn trẻ mọi lúc mọi nơi Chiều:Hướng Dẫn VS RM, Đánh Răng

Xà phòng, khăn mặt, bàn chải đánh răng, mô hình răng và hệ thống câu hỏi

II Phát triển nhận thức:

MT22: Trẻ tò mò tìm tòi , khám phá

các sự vật , hiện tượng , xung quanh

như đặt câu hỏi về sự vật , hiện tượng

Quá trình phát triển của cây , con vật ;điều kiện sống của 1 số con vật

(CS93)

- Cách chăm sóc và bảo vệ con vật

Học: KPKH Động vật sống dưới nước Tranh ảnh động vật sống dưới nước và hệ thống câu

hỏi

MT23: Trẻ biết phối hợp các giác

quan để quan sát , xem xét và thảo

luận về sự vật , hiện tượng như sử

dụng các giác quan khác nhau để xem

xét lá , hoa , quả và thảo luận về đặc

điểm của đối tượng

Quan sát , gọi tên , so sánh , nhận xét ,thảo luận sự giống nhau và khác nhau

rõ nét giữa 1 số con vật nuôi trong giađình , 1 sô con vật sống trong rừng…

Học: KPKH Vật nuôi trong gia đình

KP một số con vật sống trong rừng

HĐNT: Bé biết gì về vật nuôi trong GĐ

Hệ thống câu hỏi

MT25: Trẻ biết thu thập thông tin về

đối tượng bằng nhiều cách khác

nhau : xem sách , xem tranh , băng

hình , trò chuyện và thảo luận

Cho các con vật nuôi ăn uống rồi quan

- Thu thập tranh ảnh các loại động vậtkhác nhau Làm sách tranh về cácloại động vật theo những cách phânloại khác nhau

Học: KPKH Vật nuôi trong gia đình Tranh ảnh vật nuôi trong gia đình và hệ thống câu

hỏi

MT26: Trẻ biết phân loại các đối

tượng theo những dấu hiệu khác

KP một số con vật sống trong rừng KP Một số ĐV sống dưới nước

Tranh ảnh vật nuôi trong gia đình, vật nuôi trong rừng, ĐV sống dưới nước

và hệ thống câu hỏi

Học: Phân biệt phía phải, phía trái của bản khác

Đồùng phục vụ cho tiết học đảm bảo nội dung

III Phát triển ngôn ngữ:

MT56 : Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát :

phương tiện giao thông , động vật ,

- Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa

- Kể tên được các con vật

Trò chuyện sáng Giảicâu đố về con vật Chuẩn bị câu đố về chủ đè

MT59: Trẻ sử dụng các từ chỉ sự vật ,

hoạt động , đặc điểm …phù hợp với

ngữ cảnh

Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động,tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày( CS66)

- Sử dụng các từ loại: danh từ, động

từ, trạng từ …thông dũng trong lời nói

- Sử dụng 1 số từ khác (liên từ, từ cảmthán, từ láy …vào câu nói phù hợp với ngữ cảnh

- Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu

- Trẻ sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng

- Sử dụng ngôn ngữ biểu cảm để giúp trẻ biết miêu tả sự vật, hiện tượng bằng ngôn ngữ hình ảnh so sánh

Trò chuyện mọi lúcmọi nơi và trong các

tiết học

Hệ thống câu hỏi

MT61: Trẻ biết miêu tả sự việc với

nhiều thông tin về hành động , tính

cách , trạng thái của nhân vật

Khi đến lớp giáo viên yêu cầu trẻ thực hiện chỉ dẫn và trẻ thực hiện được (ví dụ cất balô lên giá, cởi giầy

và vào lớp chơi cùng các bạn khác

Giờ đón trả trẻ,chơi ngoài trời chơi , góc Hệ thống câu hỏi

MT64:Đóng được vai của nhân vật

trong truyện Thể hiện được ngữ điệu, biểu lộ thái độ phù hợp với tính cách nhân vật

trong truyện Nói được lời thoại tươngứng

Học: Truyện: Những nghệ sỹ rừng xanh

Học: Truyện chuyến phiêu lưu của gà nhí

Truyện: Cá chép con

Tranh ảnh video và hệ thống câu hỏi; tranh truyện, hình ảnh minh hoạtruyện

MT76: Không nói tục chửi bậy Dạy trẻ không nói tục ở mọi lúc mọi

IV Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội:

MT84:Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ,

cô giáo những việc vừa sức Làm những việc vừa sức giúp bố mẹ,Vâng lời người lớn

cô giáo và nhứng người xung quanh

Rèn trẻ mọi lúc mọinơi KNS: Dạy trẻ kỹnăng chào hỏi xinphép, xin lỗi Kỹ nănggiúp đỡ người khác

Hệ thống câu hỏi Video tranh ảnh

MT85: Trẻ tự làm 1 số việc đơn giản

hàng ngày ( vệ sinh cá nhân , tự phục

vụ, trực nhật , chơi ) và cố gắng tự

hoàn thành công việc được giao

Chủ động làm 1 số công việc đơn giản

hằng ngày.(CS33)+ Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi

+ Tự rửa tay trước khi ăn

Tự chuẩn bị đồ đùng/ đồ chơi cần

thiết cho hoạt động

+ Tự xem bảng phân công trực nhật

Quần áo trang phục củatrẻ Bông băng, nướcmuối, băng cá nhân VSlớp học và đồ dùng sạch

sẽ

+ Vui vẻ nhận công việc được giao

mà không lưỡng lự hoặc tìm cách từ

chối

+ Nhanh chóng triển khai công việc

+ Không tỏ ra chán nản, phân tántrong quá trình thực hiện hoặc bỏ dở

công việc

+ Hoàn thành công việc được giao

MT 98: Trẻ biết lắng nghe ý kiến,

trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh

nghiệm với bạn

Quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ bạn

- Lắng nghe ý kiến của người khác ( CS48)

- Trao đổi ý kiến của mình với các bạn ( CS49)

- Đoàn kết với bạn bè(CS50)+ Biết trình bày ý kiến của mình với các bạn

+ Biết dùng lời để trao đổi hoặc biết nhờ đến sự giúp đỡ

+ Biết thỏa thuận dựa trên sự hiểu biết

về quyền của mình và nhu cầu của bạn

Chơi góc Kỹ năng giúp đỡ người khác Hệ thống câu hỏi

MT 100: Trẻ thích chăm sóc cây, con

vật thân thuộc Thích chăm sóc cây cối, con vật thân thuộc

- Vui vẻ nhận công việc tưới cây, cho con vật thân thuộc ăn

- Kêu lên khi thấy một cành cây non hoặc bông hoa bị gãy nát, con vật thânthuộc bị đau hay chết

Chơi góc, Góc thiên nhiên Dạy trẻ chăm sóc vật nuôi HĐNT:

Bé biết gì về vật nuôi trong GĐ

Đóng góp Sách , báo , tranh, ảnh về chủ đề

V Phát triển thẩm mĩ:

MT108: Thích thú, ngắm nhìn và sử

dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc

của mình, của các tác phẩm tạo hình

Ngắm nhìn về màu sắc,hình dáng bố

cục-Thể hiện sự thích thú cái đẹp(CS38)

Làm các con vật từ rau

củ quả Rau củ quả các loại

MT109 : Trẻ hát đúng giai điệu , lời

ca , hát diễn cảm phù hợp với sắc thái

, tình cảm của bài hát qua giọng hát ,

Hoa thơm bướm lượn TCAN: Nghe tiếng háttìm đồ vật

Nhạc bài hát, đồ dùng phục vụ cho tiết học

cĩ sáng tạo: nặn nguyên khối, phối hợp nặn chắp ghép với nặn nguyên khối để tạo ra các sản phẩm đa dạng.

Chơi ngồi trời: Nhặt

lá rơi xé xếp thành concơn trùng Làm con tơm từ lá chuối

Giấy má, but sáp, Tranh gây cảm xúc, lá cây, lá chuối

MT116: Trẻ biết nhận xét các sản

phẩm tạo hình về màu sắc , hình dáng

, bố cục

Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc , hình dáng /đường nét và bố cục Học: Tạo hình Xé dán đàn cá đang bơi Học:

Vẽ con kiến bằng vân tay Học: Vẽ đàn thỏ

Màu tranh, tranh gây cảm xúc, giấy vẽ, giấy màu, keo dán, đĩa, khăn lau tay

MT119: Trẻ biết nĩi lên ý tưởng và

tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý

TUẦN 15

Chủ đề: Những con vật yêu thích

Thời gian thực hiện: 4 tuần

( Từ 19/12/2022 đến 13/01/2023)

Kế hoạch tuần 1 Chủ đề nhánh: Động vât sống dưới nước

Thực hiện 1tuần (từ ngày 19/12 đến 23/12/2022)

- Thông thoáng chuẩn bị đón trẻ

- Tạo cho trẻ tâm lý thoải mái vui vẻ khi vào lớp

- Cô đón trẻ vui vẻ an toàn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trên lớp và ở nhà của trẻ

2 Chuẩn bị

- Cô đến trước 15 phút cho thông thoáng phòng, lớp

- Mở nhạc các bài trong chủ điểm, đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi ở các góc và nghe nhạc Cô bao quát trẻ chơi

3 Tiến hành

* Đón Trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở

- Kê bàn ghế ,quét dọn sạch sẽ lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

- Thời tiết chuyển sang mùa thu nhắc nhở phụ huynh cần mặc quần áo phù hợp cho con, luôn phải để sẵn quần áo trong cặp để khi cần các cô thay cho trẻ

- Tạo niềm vui ,phấn khởi cho trẻ mỗi khi đến trường, lớp học tronggiờ đón trẻ cô trò chuyện cởi mở ,cho trẻ chơi tự do dưới sự bao quátcủa cô

- Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ hiểu biết về lớp, cô giáo và các bạn,

đồ dung đồ chơi trong lớp, các phòng, góc chơi của lớp

- Quan tâm tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn củatrẻ trong thời điểm hiện tại

*Trò chuyện

Dự kiến câu hỏi trò chuyện:

- Tìm hiểu và cung cấp cho trẻ một số hiểu biết về một số con vật sống dưới nước Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, sinh sản cũng như vận động của một số con vật sống dưới nước, chim

- Tạo không khí gần gũi và thân mật giữa cô và trẻ

- Quan tâm đến tâm lí, cảm xúc của trẻ - Tìm hiểu và cung cấp chotrẻ hiểu biết về lớp, cô giáo và các bạn, đồ dung đồ chơi trong lớp,các phòng, góc chơi của lớp

- Quan tâm tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn củatrẻ trong thời điểm hiện tại

- Trò chuyện về ích lợi của việc tập luyện, ăn đủ chất và giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe

- Thực hành và giữ gìn vệ sinh cơ thể: cách rửa tay, rửa mặt, đánh răng

+ Không leo trèo cây, ban công, tường rào + Sau giờ học phải về nhà ngay , không tự y đi chơi, không đi theo người

*Điểm danh

- Hỏi trẻ lớp mình có vắng bạn nào?

- có ai biết vì sao bạn vắng không?

( Cô gọi trẻ trả lời)

Thể dục

sáng

a Mục đích: Phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ Trẻ biết tập kết hợp

lời ca bài tiếng chú gà trống gọi

b Chuẩn bị: Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.

+Cô nói: “Thổi bóng” trẻ hít vào thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay dang rộng(làm bóng tròn to)

+Trở lại tư thế ban đầu

- Tay: tay đưa ra phía trước, gập trước ngực

CB 4.8 1.5 2.6 3.7

- Bụng lườn:gập người về phía trước, tay chạm ngón chân

- Chân: ngồi khuỵu gối (tay đưa cao ra trước)

CB 4.8 1.5 2.6 3.7

- Bật: bật tiến về phía trước

CB 2.4.6.8 1.3 5.7 c.3Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi 2-3 vòng

Học LQVT : Số 8( Tiết 1)

Thể dục: Bò

chui qua ốngTCVĐ : Cáo

và thỏ

Tạo hình

Xé, dán đàn

cá bơi ( đề tài)

LQVH:

Truyện

Cá chép con

KPKH:

Động vậtsống dướinước

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau 1 cách phong phú để xây dựng mô hình ao nuôi cá.

- Phát triển nhận thức , khả năng quan sát , tưởng tượng ghi nhớ cóchủ định thông qua hoạt động vui chơi

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi chơi

II Chuẩn bị

Địa điểm: Trong lớp học

Đồ chơi theo góc và nội dung chơi

STT Góc chơi Nội dung chơi Chuẩn bị đồ dùng

- Trang phục thợ xây

thuật Tô màu, cắt dán, vẽ tranh các con

vật sống dưới nước

Giấy, sáp màu, bảng con, đấtnặn, dao nhựa để cắt đất nặn

hàng

Cửa hàng bán hải sản

Tôm, cua, cá nhựa, các con vật sống dưới nước…

tập

Xếp số lượng cáccon con vật sống dưới nước

Thẻ chữ số, tôm, cá, cua…

5 Góc thiên

nhiên

Tập làm bác làmvườn chăm sóccây xanh, bón phân , tưới cây,lau lá, quan sát

lá cây, làm thí nghiệm chìm nổi…

Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, con vật nhựa, vật chìm nổi, chai lavie, muối, đườngcát

viện Xem sách tranh làm sách về Sách truyện, tạp chí, tranh ảnh

các con vật sống dưới nước

III Tiến hành

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận trước khi chơi

- Hát bài hát “Cá vàng bơi”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nhắc tới những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Ngoài những con vật đó ra các con còn biết những loại cá nào nữa ?

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi, trò chơi theo ý thích

- Cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi mới tại các góc chơi

- Cô yêu cầu trẻ nhắc lại nội quy của lớp, nội quy các góc chơi khitham gia chơi

- Trẻ tự về các góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cô cho trẻ về các góc chơi, cân đối số trẻ ở các góc chơi

Cô đến từng góc chơi thăm dò ý tưởng của trẻ

Cô có thể tham gia vai chơi cùng trẻ để giúp trẻ mở rộng nội dung chơi, biết liên kết góc chơi

- Góc xây dựng:

Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng?

Các bác xây dựng xây trang trại nuôi cá gồm những gì?

Các bác định xây gì trước?

Bác kỹ sư trưởng có thể phân công nhiệm vụ cho từng thợ xây

Chúc các bác sẽ xây được thật nhiều công trình đẹp!

- Góc bán hàng  

Cô vào vai người mua hàng: Bác ơi! Hôm nay cửa hàng bác bán những gì?

Đây là cá gì vậy bác?

Bao nhiêu tiền 1 con?

Bác bán cho tôi 1 con nhé!

Tôi chúc bác hôm nay bán đắt hàng nhé!

Khen ngợi người bán hàng “ Bác cẩn thận chu đáo quá!”

- Góc học tập:

Các con làm được gì?

Con đếm được bao nhiêu con tôm?

Con đếm được bao nhiêu con cá?

Con có thể xếp các con vật theo quy tắc 1-1

- Góc nghệ thuật

Con đang vẽ gì?

Đây là tranh vẽ gì?

Con vật này sống ở đâu?

Con đang nặn con gì thế?

Chúc con sẽ có những bức tranh đẹp!

- Góc thư viện

Con đang làm sách gì đấy?

Những con vật nào sống ở dưới nước?

- Góc thiên nhiên

Góc thiên nhiên lớp mình hôm nay có gì đặc biệt?

Các con sẽ làm gì với những dụng cụ này?

Hướng dẫn trẻ chơi chìm nổi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

Tổng kết các góc chơi, cô đến từng góc chơi nhận xét và cho trẻ cất dọn đồ chơi

Sau đó cho trẻ về góc xây dựngBạn kĩ sư trưởng sẽ giới thiệu về công trình mà đội mình vừa xây xong

Cô nhận xét chung, nêu được sự tiến bộ của từng nhóm và khen ngợi những điểm nổi bật của buổi chơi

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Hết giờ chơi” và cùng trẻ thu dọn đồ dùng

đồ chơi lên góc gọn gàng, ngăn nắp

Chơi ngoài

trời

HĐCMĐ:

Lần theo dấu vết

TCVĐ: Cá ở nơi nào

* HĐCMĐ:

Quan sát con cá chép

*TCVĐ:

Mèo vàchim sẻ

* HĐCMĐ:

Vẽ động vật sống dưới nước

*TCDG:

Nhảy baobố

*HĐCMĐ:

Làm conTôm từ lá chuối

*TCVĐ:

Câu cá

*HĐCMĐ:Chất gì tan trong nước

* TCVĐ:

Ai khéo hơn

*Vệ sinh: Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước khi ăn, rửa tay khi tay bẩn,

sau khi đi vệ sinh

*Ăn: Trẻ có nề nếp khi ăn

*Ngủ: Trẻ ngủ đúng giờ Chơi, hoạt Trò chuyện Trẻ tham Nhận biết, Ôn chữ cái Nêu gương

động theo

ý thích

về ngày 22/12

gia ngày hội “ Chiến sĩ vui khoẻ

phòng tránh 1 số nơi nguy hiểm

b, d, đ cuối tuần

Liên hoan văn nghệ

* Chơi tự chọn: Trẻ tự chọn cho mình nhóm chơi, bạn chơi, hình thứcchơi, trò chơi, góc chơi và chơi

Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Mở nhạc: sáng thứ hai

- Nêu tiêu chuẩn trong ngày?

- Ai xứng đáng được nhận cờ?

(Cho trẻ nhận xét bạn, bản thân theo tiêu chuẩn đó)

- Cô phát cờ cho trẻ (Động viên những trẻ chưa đạt)

- Nhạc: Hoa bé ngoan, Con chimvành khuyên, búp bê xinh

Trẻ hátTrẻ nêuTrẻ nhận xét bản thân, bạn khác trên các tiêu chuẩn vừa đưa ra.Trẻ nhận cờ

Trẻ biểu diễn văn nghệ

Thứ 2 ngày 19 tháng 12 năm 2022

I Đón trẻ- chơi- thể dục sáng

Trò chuyện buổi sáng

Các con có biết bây giờ là mùa gì không?

Mùa đông các con phải mặc đồ như nào?

Khi bị ốm con phải làm gì?Con có tự uống thuốc không? Con ăn uống như nào?

GD: Không tự uống thuốc khi ốm, không ăn đồ ôi thiu, không uống nước có ga

II Học

LQV T: Số 8 ( Tiết 1)

I Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe và thực hiện đúng các yêu cầu của cô

 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

2 Chuẩn bị

a.Đồ dùng của cô:

- Máy tính, tivi, loa, Trình chiếu PowerPoint hình ảnh con thỏ, củ cà rốt,

- Nhạc bài hát chủ đề động vật : “Trời nắng trời mưa” “Ta đi vào rừng xanh”

Chào mừng các bạn đến với ngày hội rừng xanh

Tham gia Ngày hội Rừng xanh có 2 đội đó là: đội thỏ

Ở mỗi phần thi đội nào thắng cuộc thì đội đó sẽ được

nhận 1 bông hoa và có rất nhiều phần quà có giá trị

trong hội thi này

2 Nội dung

*HĐ1: Ôn số lượng trong phạm vi 7

Phần thi thứ nhất : “Khởi động ”

Trò chơi “ Bé tinh mắt”

Cô giới thiệu tên TC và hướng dẫn CC, LC

Cách chơi : Rừng xanh có rất nhiều các con vật

nhiệm vụ của chúng mình là phải tinh mắt để tìm

các con vật đó đang trốn ở đâu,đếm được xem có

bao nhiêu con và gắn thẻ số tương ứng ( Cô đặt các

con vật xung quanh lớp học)

Trẻ tìm thấy 6 con thỏ (đếm và đặt thẻ số tương ứng )

Trẻ tìm thấy 7 con voi

Trẻ tìm thấy 5 con bướm

Thời gian là 1 bản nhạc

Luật chơi : Đội nào gọi đúng tên các con vật , đếm

đúng số lượng, đặt đúng thẻ số tương đương thì đội

đó chiến thắng

- Cô nhận xét kết quả của phần thi  thứ nhất

- Khen ngợi, động viên trẻ

*HĐ2: Dạy trẻ đếm đến 8, nhận biết nhóm đối

tượng có số lượng 8 ,nhận biết chữ số 8

Phần thi thứ hai là phần thi : Cùng nhau khám phá

Phần thi này là 1 phần thi rất khó đòi hỏi sự nhanh

nhẹn khéo léo, chính xác của mỗi thành viên trong

đội

Mỗi bạn tham gia chương trình sẽ nhận được một rổ

quà của chương trình xin mời các bạn lấy rổ quà ra

Các bạn hãy xem trong rổ có gì nào?

( Con thỏ, cà rốt và thẻ số)

+ Các bạn lấy tất cả những chú thỏ ra xếp ngay ngắn

thành 1 hàng ngang, xếp từ trái qua phải

+ Những chú thỏ thích ăn loại thức ăn nào nhất ?

Nhiều hơn là mấy ? (Là 1)

+ Muốn cho số cà rốt bằng với số thỏ chúng ta phải

làm thế nào ?

( Thêm 1 củ cà rốt hoặc bớt1 con thỏ)

Nhưng hôm nay cô muốn tặng cho bạn thỏ 1 củ cà

Cho cả lớp nói, tổ,nhóm,cá nhân nói

+ Cô lấy thẻ số 8 giơ cao lên, cho cả lớp cùng lấy thẻ

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

số 8 giống cô

- Cô giới thiệu chữ số 8 và phân tích chữ số 8

- Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ số

- Cô cho cả lớp, cá nhân, tổ , nhóm đọc chữ số 8

- Chúng mình hãy lấy thẻ số 8 đặt vào mỗi nhóm 1

thẻ số tương ứng nhé

- Cô cho cả lớp cùng đếm số thỏ và số cà rốt

Cô cho nhóm, cá nhân đếm

Cô cho trẻ đọc theo cô cả lớp , tổ , nhóm, cá nhân

Sau đó trẻ trẻ cất lần lượt số thỏ đi

- Cô nhận xét kết quả của phần thi  thứ hai

- Khen ngợi, động viên trẻ

*HĐ3: Luyện tập

Phần thi thứ ba là phần thi : Chung sức

Trò chơi : Ai nhanh hơn

+/ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô về các con vật

có số lượng 6,7,8 con Nhiệm vụ của 2 đội phải

chọn đúng lô tô có số lượng 8 và gắn vào bảng của

đội mình.Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn

dược nhiều và đúng, đội đó sẽ giành chiến thắng

+/Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 lô tô gắn lên

bảng của đội mình

Cô cho trẻ chơi 1-2 lần Sau mỗi lần chơi cô nhận xét

khen ngợi trẻ

- Cô nhận xét phần thi thứ 3

- Cô cùng trẻ kiểm tra và công bố kết quả hội thi và

động viên khen ngợi trẻ

* Chơi tự do: Vòng, phấn, lá cây, giấy

1 Mục đích

a Kiến thức

-Trẻ biết tên, đặc điểm một số động vật sống dưới nước

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

b Kỹ năng

- Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn

- Trẻ phát huy khả năng phán đoán cho trẻ về động vật qua một đặc điểm, đặc trưng của chúng

c Thái độ

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi cùng bạn

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Tranh vẽ một số bộ phận các con vật, thước, sắc xô

- Đồ dùng của trẻ: Vòng, giấy, cát, truyện, lá cây,cà kheo đồ chơi trên sân.(số lượng đủ cho trẻ)

3 Tiến hành

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 Ổn định

Cô và trẻ ra sân trò chuyện với trẻ về :

- Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Bầu trời có mây không? Có gió không?

2 Nội dung

HĐ1: Lần theo dấu vết.

- Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ sẽ có một bức

tranh trong đó chỉ có một chi tiết về một con vật

nào đó, ví dụ : Vẩy cá, càng cua, đầu ếch các

con sẽ phải đoán xem đó là con gì?

- Khi đoán xong các con hãy tìm hoặc nghĩ ra các

bài hát, bài thơ nói về con vật đó

- Cô cho từng nhóm thể hiện bài thơ, bài hát, câu

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát theo bài hát

của cô, khi nào cô yêu cầu cá về nơi nào thì phải

Trẻ nghe cô nói cách chơi, luật chơ

- Cô nhận xét

HĐ3: Chơi tự do

- Cô giới thiệu các đồ chơi cô chuẩn bị và các đồ

chơi trên sân:

+Giấy: Vo giấy ném bóng

+Vòng: Nhảy bật qua 5 vòng liên tiếp

+Phấn: Vẽ các con vật sống dưới nước

+Lá cây: Tạo hình thành các con vật yêu thích

+ Nhà bóng, cầu trượt, xích đu,

- Cô nhắc trẻ khi chơi ko tranh giành đồ chơi, lấy

và cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khuyến khích động viên

trẻ, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng, gợi mở cho

trẻ để trẻ sáng tạo

3 Kết thúc

Hết giờ chơi, cô nhận xét buổi chơi, cho trẻ thu

dọn đồ chơi Rửa tay rồi vào lớp

Trẻ chơi

Trẻ chơi

Trẻ thu dọn và rửa tay

IV Chơi, hoạt động ở các góc

Theo kế hoạch tuần

V Chơi, hoạt động theo ý thích

- Cho trẻ hát bài hát: Chú bộ đội

- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh, video về chú bộ đội

- Các con có biết sắp đến ngày gì không?

-Ngày 22/12 là ngày gì?

- Chúng mình sẽ làm gì để chào mừng ngày thành lập QĐNDVN?

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết ơn các chú bộ đội

*Nêu gương cuối ngày

*Chơi tự do theo ý thích của trẻ

Đánh giá các hoạt động trong ngày.

Kiến thức kỹ năng:

Những trẻ cần lưu ý

Chúng mình biết bài hát gì nói về con cá không? Hát cùng với cô nào?

Các con có thích ăn cá không? Chúng mình biết những món ăn gì chế biến từ cá?

Ở trường chúng mình được ăn món ăn gì chế biến từ cá?

– Trẻ biết tên bài tập, thực hiện đúng kỹ thuật bài tập “Bò chui qua ống”.

– Trẻ biết phối hợp hai bài tập “Bò chui qua ống”

Kỹ năng:

– Trẻ có kỹ năng phối hợp chân, tay, mắt, khi thực hiện bài tập MT5

– Phát triển kỹ năng tập trung, quan sát, chú ý và phối hợp cùng bạn khi tham gia hoạt động

Giáo dục:

– Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động, có ý thức trật tự chờ đến lượt và chú

ý nghe hiệu lệnh của cô

– Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác với bạn khi chơi

- Trẻ có sức khỏe, thoải mái, tự nhiên khi tham gia hoạt động

- Trang phục gọn gàng, phù hợp thời tiết

* Địa điểm, đội hình : Sân tập rộng rãi, đứng 2 hàng dọc

3 Tiến hành

Hoạt động cô Dự kiến hđ của trẻ

1 Ổn định

- Cho trẻ làm các chú ếch tinh nghịch

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

Trẻ tập theo nhạc “Đi xe lửa”: Trẻ đi thành vòng tròn à đi

bằng gót chân à đi thường à đi bằng mũi chân à đi

thường àđi khom à đi thường àchạy chậm à chạy

nhanh à chạy chậm à đi thường về đội hình 4 hàng dọc

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang và tập BTPTC

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a, Bài tập phát triển chung: Tập theo nền nhạc bài hát “Bé

*Bụng- lườn (2 lần x 8 nhịp): 2 tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

b, Vận dộng cơ bản: “Bò chui qua ống” (Phần thi thứ

+ Lần 1: Cô thực hiện không giải thích

+ Lần 2: Cô thực hiện kết hợp giải thích

Cô đi từ vị trí đứng của mình đến đứng sát vạch chuẩn

Khi có hiệu lệnh chuẩn bị bàn tay cô chống xuống sàn lưng

thẳng mắt nhìn về phía trước, đầu gối và cẳng chân sát

xuống sàn Khi có hiệu lệnh “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ

chân kia, bò thẳng về phía trước, tới ống đầu hơi cúi sao

cho đầu và thân không chạm vào ống, bò liên tục tới vạch

đích, cô đứng lên và đi về phía cuối hàng

- Cô cho 2 trẻ lên tập( từng trẻ lên tập)

- Cả lớp nhận xét 2 bạn vừa tập

- Cho trẻ thực hiện

+ Lần 1: Cô mời mỗi đội 1 trẻ lên thực hiện, trong khi trẻ

thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cô mời mỗi đội 3 trẻ lên thực hiện

+ Lần 3: Cô cho 2 đội lên thi đua

- Các con vừa thực hiện vận động gì động “Bò chui qua

ống”

- Cô mời 1 trẻ làm tốt lên tập cho các bạn cùng quan sát

c Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

Cô giới thiệu tên TC

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi trò chơi “ Cáo

+ Cách chơi: 1 bạn đóng vai cáo, các bạn khác đóng vai

thỏ Các chú thỏ dạo chơi khi cáo xuât hiện thì phải chạy

nhanh về chuồng

+ Luật chơi: Chú thỏ nào bị bắt sẽ phải đổi vai chơi làm

cáo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần Động viên khuyến khích trẻ hứng thú

tham gia chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho 2 đội đi lại nhẹ nhàng quanh phòng tập trên nền

nhạc bài hát “Khúc hát dạo chơi”

3 Kết thúc:

- Cả lớp cùng vận động nhẹ nhàng Trẻ ngồi theo hình tròn,

đấm lưng cho bạn ngồi phía trước mình

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay sau khi tập luyện

Đồ dùng của cô : 1 con cá chép thật, vẽ một vòng tròn làm tổ chim

xắc xô,chim bồ câu ,cát, bôlinh, màu, nước, xô tưới nước

- Các con nhìn xem cô có gì đây? (Con cá chép)

- Con nhân xét gì về con cá chép này? Chúng có đặc

điểm gì? Phần đầu, phần thân, mắt, vây, vảy của

nó ntn?

- Nhắc trẻ quan sát cá bơi trông như thế nào?

Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Thức ăn của cá là gì?

- Cá chép sống ở đâu?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật sống

dưới nước Trẻ biết giữ vệ sinh nguồn nước: không

vứt rác, chất tháu xuống ao hồ, sông ngòi

Cô nhận xét và khen ngợi trẻ

* HĐ2: Trò chơi VĐ: Mèo và chim sẻ

Cô giới thiệu tên TC

chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,

chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gừ tay xuống đất

giả như đang mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất

hiện Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú

chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình Chú

chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra

ngoài một lần chơi

Luậtchơi:

Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay

nhanh về tổ Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài

- Cô giới thiệu các đồ chơi cô chuẩn bị và các đồ

chơi trên sân:

+Vòng, bóng đồ chơi vận động trên sân trường

+ Nhà bóng, cầu trượt, xích đu, góc thư viện, góc

dân gian

- Cô nhắc trẻ khi chơi ko tranh giành đồ chơi, lấy

và cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ,

giúp đỡ những trẻ còn lúng túng, gợi mở cho trẻ

để trẻ sáng tạo

3 Kết thúc

Trẻ chơi

Trẻ chơi

Hết giờ chơi, cô nhận xét buổi chơi, cho trẻ thu dọn

đồ chơi Rửa tay rồi vào lớp

IV Chơi, hoạt động ở các góc

Theo kế hoạch tuần

V Chơi, hoạt động theo ý thích

Trẻ tham gia ngày hội “ Chiến sĩ vui khoẻ” dưới sân trường

*Nêu gương cuối ngày

*Chơi tự do theo ý thích của trẻ

Đánh giá các hoạt động trong ngày.

Đánh giá hoạt động trong ngày

Kiến thức kỹ năng: Những trẻ cần lưu ý

Đề xuất biện pháp chăm sóc trẻ những ngày sau:

Thứ 4 ngày 21 tháng 12 năm 2022

I Đón trẻ- chơi- thể dục sáng

Trò chuyện buổi sáng

Cô đố: “ Con gì có vảy có đuôi

Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ

Mẹ thường đem rán đem kho

Ăn vào mau lớn giúp cho khỏe người”

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình, chú

ý không chơi gần ao nguy hiểm… 

      Tranh 3: Xé dán đàn cá bơi nhiều hướng

kệ treo tranh, bảng, que chỉ, nhạc, bút sáp màu,nhạc bài hát Baby shark, nhạckhông lời

+ Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì ?

+ Bài hát nói về con gì?

2 Nội dung

HĐ1 Quan sát và đàm thoại :

Cho trẻ xem tranh gây cảm xúc

Con xem tranh có những gì?

Tặng mỗi tổ 1 bức tranh cho trẻ quan sát thảo luận

+ Bức tranh được làm từ chất liệu gì?

+ Để xé dán được đàn cá các con phải làm những kỹ

năng gì?

=> Để xé dán được đàn cá chúng ta phải dùng những

kỹ năng là gấy đôi tờ giấy hình chữ nhật, xé 1 đường

nửa hình tròn mở ra sẽ được thân con cá đấy! Sau đó xé

vây cá là hình tam giác nhỏ, đuôi cá là hình tam giác to,

dùng bút sáp màu đen để vẽ mắt Sau đó cô xếp đàn cá

lên giấy sao cho bức tranh cân đối, hài hoà và cô phết

hồ vào mặt trái rồi dán đúng vị trí đã xếp

+ Bố cục và màu sắc của bức tranh như thế nào?

-Tranh 2, 3 cô tiến hành tương tự

hình tròn dài, hình tam giác…

Màu sắc và bố cục của các bức tranh như thế nào?

HĐ2 Cô hỏi ý tưởng của trẻ

- Các con định xé dán đàn cá bơi ở đâu?

- Con định làm mấy con cá?

- Con sẽ xé con cá như thế nào?

- Con sẽ trang trí gì cho bức tanh đẹp hơn ?

- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách xé dán

- Cô chúc các con sẽ vẽ cho mình 1 bức tranh thật đẹp

theo trí tưởng tượng của mình

HĐ3 Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện cô bật nhạc không lời nhẹ nhàng

- Cô chú ý bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ xé dán,chú ý

nhắc nhở trẻ cách xé dải, xé nhích, tư thế ngồi, cách

bố cục bức tranh.Cô khuyến khích động viên trẻ,giúp

đỡ trẻ yếu kém khi cần thiết

HĐ4 Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cho trẻ nhận xét về các sản phẩm của mình của bạn

- Con thích bài nào nhất?

Vì sao? Bạn xé dán như thế nào? (Cô gợi ý nhiều trẻ

với nhiều câu hỏi khác nhau.)

- Cô cho 2-3 trẻ có bài đẹp lên giới thiệu về bài của

mình

- Cô nhận xét chung các bài của trẻ, khuyến khích động

viên trẻ có sản phẩm đẹp, nhắc nhở trẻ chưa hoàn

thành, vẽ chưa tốt để lần sau trẻ cố gắng hơn

* Giáo dục trẻ: Các con vật nuôi trong gia đình mang

lại rất nhiều lợi ích cho con người Con thì nuôi cho

sinh sản, con thì cung cấp trứng, thịt và chất đạm cho

con người như gà vịt Vậy các con có yêu các con

vật nuôi trong gia đình mình không? Yêu các con vật

đó thì các con phải làm gì?(Phải chăm sóc và bảo vệ

- Trẻ biết được một số con vật khác sống dưới nước: tôm , cá, cua, ốc

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

b Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng vẽ, phát huy tính tích cực của trẻ trong hoạt động vui chơi

- Trẻ biết dùng lời nói để trao đổi, chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động

- Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, hợp thời tiết

- Địa điểm : Sân trường

3 Tiến hành

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

1 ổn đinh

- Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi” và cùng trò chuyện

về các con vật sống dưới nước

2 Nội dung

HĐ1: Vẽ động vật sống dưới nước.

- Hãy cùng thi giải đố với cô nhé

( Con gì có vẩy có vây, không đi trên cạn mà bơi

Trẻ hát và ra sân

Trẻ giải câu đố cùng cô

dưới hồ?

Con gì tám cẳng hai càng, chẳng đi thẳng mà lại bò

ngang suốt ngày? )

- Cô vừa cùng các con giải đố về những con vật

Cô giới thiệu tên trò chơi

Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi và cô khái quát lại

Cách chơi:

Người chơi chia làm hai đội trở lên thông thường

thì từ hai đến ba đội, mỗi đội phải có số người

bằng nhau

Mỗi độ có một ô hàng dọc để nhảy và có hai lằn

mức một xuất phát và một mức đích

Mỗi đội sếp thành một hàng dọc.Người đứng đầu

bước vào trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao

Sau khi nghe lệnh xuất phát người đứng đầu mỗi

đội mới nhảy đến đích rồi lại quay trở lại mức

xuất phát đưa bao cho người thứ 2 Khi nào

người thứ nhất nhất nhảy về đến đích thì người

thứ 2 tiếp theo mới bắt đầu nhảy Cứ như vậy lần

lượt đến người cuối cùng Đội nào về trước đội

đó thắng

Luật chơi:

Người chơi nào nhảy trước hiệu lệnh xuất phát là

phạm luật, người nhảy chưa đến mức quy định

mà quay lại cũng phạm luật Nhảy chưa đến đích

mà bỏ bao ra cũng phạm luật và có thể bị loại

khỏi cuộc chơi

Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau mỗi lần chơi cô động viên khen ngợi trẻ

HĐ3: Chơi tự chọn

- Cô giới thiệu các đồ chơi cô chuẩn bị và các đồ

chơi trên sân:

Trẻ kểTrẻ nêu ý thích và cách thể hiệnTrẻ vẽ

Trẻ nhắc lại

Trẻ chơi

Trẻ chơi

+ Chơi với giấy: Gấp chim, gấp cá, gấp các con

vật

+Chăm sóc cây cối: Trẻ nhặt lá rụng, xếp thành

các con vật yêu thích

+ Nhà bóng, cầu trượt, xích đu,

- Cô nhắc trẻ khi chơi ko tranh giành đồ chơi, lấy

và cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khuyến khích động viên

trẻ, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng, gợi mở cho

trẻ để trẻ sáng tạo

3 Kết thúc

Hết giờ chơi, cô nhận xét, cho trẻ thu dọn đồ chơi

Rửa tay rồi vào lớp

Trẻ chơi

IV Chơi, hoạt động ở các góc

Theo kế hoạch tuần

V Chơi, hoạt động theo ý thích

Nhận biết, phòng tránh 1 số nơi nguy hiểm

- Trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ có kỹ năng bảo vệ bản thân khỏi những nơi nguy hiểm Sử dụng ngôn ngữmạch lạc để trả lời các câu hỏi của cô

- Cô kể cho cả lớp nghe câu truyện “ Anh em nhà Thỏ”

Cùng trò chuyện về nội dung câu truyện:

+ Các con vừa được nghe câu chuyện kể về ai? Thỏ em đã chơi ở đâu?

+ Điều gì đã xảy ra với Thỏ em? (Ngã xuống ao)

+ Còn các con khi có người rủ ra ao chơi các con có được đi không? Vì sao?Các con sẽ nói như thế nào? (Tớ không đi đâu, nguy hiểm lắm)

- Khi nhìn thấy bạn chơi cạnh ao, hồ, sông, suối các con sẽ khuyên bạn như thế nào?

=> Giáo dục trẻ : Các con ạ! Ao, hồ, sông, suối… là những nơi rất nguy hiểm, nếu chúng mình chơi gần đó chẳng may ngã xuống đó thì có thể bị ngạt nuớc, nước cuốn trôi , gây chết đuối Vì vậy các con không được tự ý ra chơi ở nhữngnơi đó nhé.

* Hình ảnh bạn chơi cầu trượt - Trượt đầu xuống trước

Ngoài những nơi nguy hiểm cô và các con vừa tìm hiểu, thì cô còn thấy rất nhiều bạn chơi đồ chơi ngoài trời cũng chưa an toàn đâu, các con trở về chỗ của mình

và cùng nhìn lên màn hình nhé!

+ Hình ảnh 1: Trượt đưa dầu xuống trước

Các con nhìn xem bạn chơi cầu trượt, trựơt đầu xuống trước như vậy có an toàn không? Vì sao?

+ Hình ảnh 2: Bạn chơi trèo ngược cầu tuột

- Bạn trèo cao như vậy có nguy hiểm không?

- Khi chơi ngoài trời các con có đuợc chơi giống bạn không

Cô chốt lại: Các con ạ, khi các con chơi với đồ chơi ngoài trời đặc biệt khi chơi cầu trựơt, các con không đuợc trượt đầu xuống trước nhé, vì sẻ đập đầu xuống đất: Có thể bị đập đầu, gãy cổ đấy Nếu đu người hay trèo cao giống các bạn trong hình ảnh vừa rồi không may tuột tay thì các con có thể đập nguời xuống gây mất an toàn , bị gãy tay, gãy chân

* Mở rộng : Xem hình ảnh về một số nơi có thể gây nguy hiểm:

+ Bạn nhỏ trèo cây hái quả bị ngã

+ Bạn trèo cầu thang

+ Bạn nghịch ổ điện

Cho trẻ kể thêm một số nơi nguy hiểm

* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta nhận biết được một số nơi nguy hiểm

và giúp chúng ta cách phòng tránh, giữ an toàn cho mình và cho người khác, không đuợc chơi ngoài bờ ao, hồ, sông, suối, không chơi dưới lòng đường, không được trèo cây hái quả và khi được cô giáo cho ra ngoài trời chơi phải chơi an toàn theo hướng dẫn của cô nhé

*Nêu gương cuối ngày

*Chơi tự do theo ý thích của trẻ

Đánh giá các hoạt động trong ngày.

Đánh giá hoạt động trong ngày

Kiến thức kỹ năng:

Các con đã được nhìn thấy con cá chép bao giờ chưa?

Chúng mình biết được các món ăn gì chế biến từ cá?

Ai thường nấu món đó cho con ăn? Con có thích không?

II Học:

LQVVH: Truyện “Cá chép con”

1 Mục đích

a Kiến thức

- Trẻ biết đươc quá trình phát triển của cá

- Trẻ nhớ tên các nhân vật, tên truyện, biết được tính cách của các nhân vật : Cá diếc con, bác rùa, chép, mè, chuối, rô, mương, diếc mẹ, bói cá Trẻ hiểu nội dung

và ý nghĩa của câu truyện MT64

- Biết đặc điểm của các con vật sống dưới nước

b Kỹ năng

- Trẻ nói diễn cảm, có ngữ điệu một số lời thoại của nhân vật

- Phát triển kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học ở trẻ

- Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, ngôn ngữ cho trẻ

c.Thái độ

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ động vật

2 Chuẩn bị

+Đồ dùng của cô

- Tranh minh hoạ truyện Cá chép con

- Sa bàn truyện, thước chỉ, 10 vòng thể dục, tranh vẽ về vòng đời 1 số con vật

sống dưới nước( Tôm, cá, ếch)

Cô vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện gì?

( Câu chuyện Cá chép con)

*Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

*HĐ2: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

- Cua đi đâu?Chép con nghĩ gì?

Trích dẫn: (Cua đi lột xác Chép con nghĩ bụng: "Quái

lạ, tại sao cua lại phải lột xác nhỉ ?")

- Chép con đã hỏi bạn ốc vặn như nào? Ốc vặn có phải

lột xác không?

- Ốc vặn trả lời chép con như nào?

Trích dẫn: (ỐC vặn phì cười trả lời: "Không, vỏ của tôi

lớn dần theo cơ thể nên tôi không phải lột xác đâu".)

- Sau đó chép con gặp ai?(Gặp trai)

- Trai đã trả lời chép con như nào?

Trích dẫn: (Trai lắc đầu: "Vì sao cua phải lột xác thì tớ

chịu Còn tớ, vỏ của tớ tăng từng vòng theo cơ thể lớn

phổng lên nên không phải lột xác.")

- Chép về nhà hỏi mẹ điều gì?

(Chép con lại thắc mắc: "Thế họ nhà cá chép chúng ta

có phải lột xác không ạ?")

- Mẹ đã giải thích như nào cho chép con hiểu?

Trích dẫn: "Ôi, con của mẹ thật ngốc ngếch! Chúng ta

có vẩy chứ đâu có mai như cua Mỗi năm vẩy của ta

tăng thêm một hàng, cứ đếm số hàng vẩy trên mình là

biết tuổi của chúng ta con ạ!"

- Mấy hôm sau chép con gặp lại ai?(cua)

- Cua đã trả lời chép con như nào?

("Họ nhà cua chúng tôi phải lột mai thì mới lớn lên

được!".)

- Chúng ta rút ra bài học gì từ câu chuyện trên?

- Giaó dục : Qua câu chuyện chúng ta biết được sự lớn

lên của loài cua và một số loài động vật khác nữa Các

loài này có nhiều lợi ích đem đến cho cơ thể chúng ta

Trẻ nghe

Trẻ trả lờiTrẻ nghe

rất nhiều dinh dưỡng vì vậy các con phải ăn đầy đủ các

loại như tôm cua cá Và khi nuôi thì các con phải biết

chăm sóc chúng

*HĐ3: Cô kể lại câu chuyện cùng sa bàn.

*HĐ 4:Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”

Cô giới thiệu tên TC

Cô hướng dẫn trẻ CC-LC

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm hai đội Cô chuẩn bị một

số tranh về vòng đời của một số con vật dưới

nước( Tôm, cá, ếch…) Nhiệm vụ của các đội là bật

liên tục qua 5 vòng thể dục chọn các tranh trong rổ sắp

xếp các tranh theo thứ tự đúng nhất Thời gian là 1 bản

nhạc, đội nào sắp xếp đúng và nhanh nhất sẽ là đội

chiến thắng

- Luật chơi: Bạn nào bật vào vòng thì sẽ phải chơi lại từ

đầu

-Cô quan sát trẻ chơi

Nhận xét kết quả, động viên khen ngợi trẻ

3 Kết thúc:

Cô cho trẻ làm đàn cá nối đuôi nhau vừa đi vừa hát bài

hát ‘ Cá vàng bơi”

Trẻ chơi

III Chơi ngoài trời

*HĐCMĐ: Làm con tôm từ lá chuối

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay – mắt trong vận động

- Trẻ biết diễn đạt cho bạn hiểu, có kỹ năng thỏa thuận chơi