“Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh để đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non tại gia đình trong dịch bệnh covid 19”

“Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh để đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non tại gia đình trong dịch bệnh covid 19”Bác Hồ nói:“Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp có xanh thì lá mới tươi quả mới tốt, con trẻ có được nuôi dưỡng giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới tự cường tự lập”. Trong cuộc sống mỗi mầm non luôn được nâng niu, cũng như mọi đứa trẻ cần được bảo vệ. Những năm qua, thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ kính yêu, Đảng và Nhà nước ta luôn coi nhiệm vụ bảo vệ và chăm sóc trẻ em là một trong những nội dung cơ bản của chiến lược con người, góp phần tạo ra nguồn nhân lực cho quá trình đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Chính vì vậy, dù trong điều kiện, hoàn cảnh nào, Đảng, Nhà nước và nhân dân ta luôn có những chính sách đúng đắn, ưu tiên hàng đầu cho sự nghiệp giáo dục, bảo vệ và chăm sóc trẻ em. Các tổ chức chính trị xã hội, nhà trường, gia đình luôn quan tâm, bảo vệ, chăm sóc và giáo dục nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho trẻ em.

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến:

“Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh để đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non tại gia đình trong dịch bệnh covid - 19”

2 Lĩnh vực (mã)/cấp học: Lĩnh vực khác (05)/ Mầm non

3 Thời gian áp dụng sáng kiến:

Từ ngày 5 tháng 9 năm 2021 đến ngày 25 tháng 5 năm 2022.

Chức vụ công tác: Giáo viên 5 tuổi

Nơi làm việc: Trường mầm non Hoa Sen- TP Nam Định

Điện thoại: 0834838799

Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%

5 Đơn vị áp dụng sáng kiến:

Tên đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen- TP Nam Định

Địa chỉ: 122 Lưu Hữu Phước- P Hạ Long-TP Nam Định

Điện thoại: 02283.636521

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN

Bác Hồ nói:“Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp có xanh thì lá mới tươi quả mới tốt, con trẻ có được nuôi dưỡng giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới tự cường tự lập” Trong cuộc sống mỗi mầm non luôn được nâng niu, cũng như mọi

đứa trẻ cần được bảo vệ Những năm qua, thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ kínhyêu, Đảng và Nhà nước ta luôn coi nhiệm vụ bảo vệ và chăm sóc trẻ em là mộttrong những nội dung cơ bản của chiến lược con người, góp phần tạo ra nguồnnhân lực cho quá trình đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đấtnước Chính vì vậy, dù trong điều kiện, hoàn cảnh nào, Đảng, Nhà nước và nhândân ta luôn có những chính sách đúng đắn, ưu tiên hàng đầu cho sự nghiệp giáodục, bảo vệ và chăm sóc trẻ em Các tổ chức chính trị - xã hội, nhà trường, giađình luôn quan tâm, bảo vệ, chăm sóc và giáo dục nâng cao đời sống vật chất,tinh thần cho trẻ em

Như chúng ta đã biết, trong những ngày qua tình hình dịch bệnh Covid - 19diễn biến rất nguy hiểm và phức tạp. Trong các đối tượng cần được ưu tiên bảo

vệ, trẻ em mầm non là nhóm đặc biệt quan trọng do đó trẻ mầm non phải tạmdừng tới trường để đảm bảo an toàn Song bên cạnh đó khi trẻ nghỉ dịch ở nhàphụ huynh cần có kiến thức, hành trang để chăm sóc trẻ một cách hợp lí giúp trẻ

có một cơ thể khỏe mạnh, đảm bảo an toàn tính mạng và phòng tránh dịch bệnhđặc biệt là dịch bệnh Covid - 19

Do dịch bệnh covid - 19 trẻ nghỉ học ở nhà nhưng bố mẹ vẫn phải đi làm, trẻ

ở nhà với ông bà, anh, chị, đôi khi không có sự giám sát chặt chẽ của người lớn sẽdẫn tới nguy cơ xảy ra tai nạn thương tích Tai nạn thương tích là một tai nạn bấtngờ xảy ra, không có nguyên nhân rõ ràng khó lường trước được và gây ra nhữngthương tổn trên cơ thể người, nó có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi nhất là ở lứa tuổimầm non Vì ở lứa tuổi này các em thường hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm

và chưa có kiến thức, kỹ năng phòng, tránh nên rất dễ bị tai nạn thương tích

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn thương tích ở trẻ nhưng sâu xa là do

sự bất cẩn của người lớn Dù ở môi trường nào cũng vậy, trẻ vẫn có thể gặpnhững nguy cơ xảy ra tai nạn như: bỏng nước sôi, nuốt phải dị vật, bị điện giật docho tay vào ổ điện, ngã cầu thang…

Ví dụ: Sáng 29/6/2021, tại một ngôi nhà ở đường Trần Quang Khải, Thành phố Nam Định Một cháu bé được cho là khoảng 4 tuổi đã trèo qua lan can tầng

2, dường như để tìm cách xuống dưới đường Sau khi trèo qua lan can, cháu bé

đu người xuống phía dưới rất nguy hiểm Cùng thời điểm, một người đàn ông đi

xe đạp ngang qua đã nhìn thấy sự việc và kịp thời di chuyển tới vị trí để đỡ ngay khi cháu bé buông tay.

Ví dụ: Tối 23/3, Trung tâm Cấp cứu 115 trực thuộc hệ thống y tế Hùng Vương, Bệnh viện Đa khoa Hùng Vương (Phú Thọ) tiếp nhận cấp cứu bé gái 5 tuổi bị ngừng tuần hoàn ngoại viện, nghi hóc dị vật đường thở do ăn lạc.

Qua khai thác nhanh, người nhà cho biết sau khi ăn lạc, bé gái sau xuất hiện tím tái, khó thở, gia đình đã sơ cứu nhưng không hiệu quả Trung tâm Cấp cứu tiếp nhận bệnh nhi trong tình trạng ngừng tuần hoàn ngoại viện, đồng tử giãn Thời gian từ lúc cháu bắt đầu có dấu hiệu khó thở tới khi tiếp cận các y bác sĩ khoảng chừng 15-20 phút.

VD: Một bé trai ở tỉnh Quảng Ninh được gia đình phát hiện bất tỉnh do điện giật sau khi cắm thìa kim loại vào ổ điện Trước đó, ngày 6 - 3, một bé trai 7 tuổi ở TP Hạ Long được gia đình phát hiện bất tỉnh do điện giật sau khi cắm thìa kim loại vào ổ điện Ngay sau đó, gia đình đã đưa cháu đến Bệnh viện Bãi Cháy

để cấp cứu trong tình trạng mất ý thức, ngừng thở, tím tái toàn thân, đồng tử giãn, vết bỏng cháy gan bàn tay phải và ngón 1 bàn chân phải

Vậy làm thế nào để đảm bảo an toàn cho trẻ khi trẻ ở nhà trong mùa dịchcovid Đây là vấn đề mà bản thân tôi luôn băn khoăn và trăn trở Vì thế tôi đã lựa

chọn đề tài “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh để đảm bảo an toàn cho

trẻ mầm non tại gia đình trong dịch bệnh covid - 19”

II MÔ TẢ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT

II.1 Mô tả giải pháp kỹ thuật trước khi tạo ra sáng kiến

Tai nạn thương tích là một trong những nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tửvong và gây ra những biến chứng trầm trọng cho trẻ, vì vậy việc bảo đảm an toàn,phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ là nhiệm vụ vô cùng quan trọngtrong việc chăm sóc, giáo dục trẻ Vì tương lai tốt đẹp của con em chúng ta, bố

mẹ hãy nâng cao ý thức chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em, tạo môi trường antoàn và lành mạnh để trẻ em phát triển toàn diện, góp phần xây dựng một tươnglai tươi sáng cho đất nước

Trong những năm qua nhà trường luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo, tạođiều kiện của các cấp lãnh đạo Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT và lãnh đạo UBNDphường Hạ Long

Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị máy móc như máy tính,tivi, mạng internet để phục vụ cho công tác dạy và học

Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất nhằm hỗ trợhướng dẫn kịp thời các giáo viên dạy học trong tình hình mới, luôn quan tâm sátsao trong việc hướng dẫn chỉ đạo để giáo viên luôn hoàn thành tốt công việc đượcgiao trong năm học 2021 - 2022

Giáo viên thành thạo công nghệ thông tin, có máy tính, điện thoại thôngminh kết nối internet để xây dựng các bài viết, video, hình ảnh, fine word, fineghi âm gửi đến phụ huynh của lớp Giáo viên luôn nhiệt tình sáng tạo trong việcxây dựng các video dạy trẻ, có tinh thần học hỏi, ứng dụng tốt công nghệ thôngtin vào trong giảng dạy, vui vẻ hoạt bát thân thiện Được bồi dưỡng nâng caochuyên môn về đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở mọilúc mọi nơi

Phụ huynh quan tâm, tin tưởng vào chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ củanhà trường., cô giáo ở lớp

Trẻ ngoan, có nề nếp, có kiến thức và kỹ năng hoạt động, tích cực tham giavào các hoạt động do trường, lớp tổ chức

Bản thân tôi là 1 giáo viên có sức trẻ và sự tâm huyết với nghề nên luôn ýthức phải nâng cao trình độ chuyên môn trong nhà trường Luôn có tinh thần họchỏi từ bạn bè, đồng nghiệp, dành thời gian tự học để nâng cao trình độ chuyênmôn cũng như nghiệp vụ sư phạm.

Bên cạnh đó thì vẫn còn một số những khó khăn nhất định như: Trường nằmtrên địa bàn đông dân cư, số lượng trẻ đến trường rất đông, các lớp học luôn trongtình trạng quá tải, cơ sở vật chất của trường chưa đáp ứng được với số trẻ hiện có.Nhận thức của trẻ không đồng đều, kỹ năng bảo vệ bản thân, phòng tránh 1 số tainạn thường gặp ở trẻ còn hạn chế Và trong năm học 2021 - 2022 do dịch bệnhcovid - 19 diễn biễn phức tạp nên trẻ nghỉ học, giáo viên gặp 1 số khó khăn nhưlàm video, file gửi vào trong nhóm Zalo với dung lượng thấp, mạng không ổnđịnh nên mất nhiều thời gian khi gửi video Giáo viên chưa có kinh nghiệm trongviệc lựa chọn các hoạt động phù hợp với trẻ Các video được xây dựng chủ yếuđược sử dụng điện thoại để quay, không có thiết bị chuyên dụng do đó hình ảnhchất lượng đôi khi chưa được tốt

Kỹ năng tuyên truyền của giáo viên chưa đồng đều, công tác kết hợp với phụhuynh còn sơ sài, dẫn đến hiệu quả chưa cao

Một số phụ huynh chưa nhận thức được về các nguy hiểm gây tai nạn,thương tích cho trẻ còn hời hợt bận việc hay để trẻ ở cùng ông bà do bố mẹ đilàm ăn xa, bố mẹ ông bà không sử dụng Zalo, Facebook nên không phản hồitrong nhóm, GV phải trực tiếp gọi điện trao đổi, tư vấn, đôi khi có trong nhómzalo của lớp nhưng ít chia sẻ trao đổi

Trẻ được phụ huynh bao bọc, nuông chiều thường tỏ ra bướng bỉnh khôngnghe lời nên đa số trẻ chưa có kỹ năng tự bảo vệ bản thân chưa nhận biết đượcnguy cơ mất an toàn, phòng tránh một số tai nạn thương tích

Trẻ hiếu động tò mò, thích khám phá xung quanh, thích trải nghiệm nên đôikhi xảy ra những tai nạn đáng tiếc

Căn cứ vào tình hình thực tế trên, để phục vụ cho mục đích viết sáng kiếnnày, tôi đã tiến hành khảo sát trẻ và khảo sát phụ huynh tại lớp tôi thu được kếtquả như sau:

Bảng khảo sát trẻ đầu năm tháng 9/2021 bằng nhiều hình thức

Nội dung khảo sát Thời

gian

Tổng

số trẻ (lớp)

Kết quả

Trẻ biết cách rửa mặt, rửa

tay, súc miệng, đeo khẩu

trang để bảo vệ bản thân

trong mùa dịch covid

Tháng9/2021 51

người thân thực hiện đảm

bảo an toàn tai nạn trong

*Qua bảng khảo sát trên tôi thấy

Khả năng nhận thức của trẻ không đồng đều

Nhiều trẻ còn lúng túng trong việc rửa mặt, rửa tay, chưa biết cách đeo khẩutrang sao cho đúng

Trẻ chưa có kỹ năng bảo vệ bản thân mình trước những nguy hiểm

Bảng khảo sát phụ huynh đầu năm/2021 qua nhiều hình thức

Nội dung khảo sát Thời

gian

Tổng

Số phụ huynh (lớp)

Kết quả Đạt Chưa đạt

Phụ huynh hiểu được tầm

quan trọng của việc phối

hợp với giáo viên trong

công tác đảm bảo an toàn

cho trẻ khi ở nhà

Tháng9/2021

51(Phụhuynh)

*Qua bảng khảo sát trên tôi thấy phụ huynh

Nhiều phụ huynh chưa hiểu được tầm quan trọng của việc đảm bảo an toàn ởmọi mặt cho trẻ khi trẻ nghỉ dịch ở nhà

Chưa dành nhiều thời gian quan tâm, chia sẻ, chơi với trẻ

Một số phụ huynh nghĩ dạy trẻ là nhiệm vụ của giáo viên nên không cầnquan tâm, tương tác, trao đổi với giáo viên

II.2 Mô tả giải pháp kỹ thuật sau khi có sáng kiến

Với độ tuổi của trẻ, trẻ chưa biết cách tự bảo vệ bản thân mình hay một sốtai nạn thương tích bất ngờ sảy ra với trẻ mà những tai nạn đó nếu sảy ra thì hậuquả rất xấu, ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ bởi đây là lứa tuổi đang trong

8giai đoạn phát triển về tâm, sinh lý và thể lực Nguyên nhân dẫn đến tai nanthương tích cho trẻ là do kiến thức, kỹ năng về an toàn trong cuộc sống của trẻcòn hạn chế; cha mẹ, người chăm sóc trẻ thiếu sự quan tâm, giám sát trẻ chặtchẽ; môi trường sống của trẻ em ở một số nơi chưa thật sự an toàn và cha mẹchưa có ý thức phòng ngừa tai nạn thương tích cho trẻ Trong khi đó, trẻ em vốnhiếu động, thích phám phá, thích leo trèo, nghịch ngợm, tắm ở sông, ao hồ, khôngnhận thức hết được những nguy hiểm có thể xảy ra cho nên các bậc phụ huynhphải có kỹ năng nhận biết và phòng tránh nguy cơ không an toàn để chăm sóc trẻ,

để trẻ được phát triển toàn diện Vì thế tôi mạnh dạn đề ra một số biện pháp sau:

*Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp để phối hợp với phụ huynh trong việc đảm bảo an toàn cho trẻ tại gia đình

Trong năm học vừa qua do diễn biến phức tạp của đợt dịch Covid -19, trẻphải nghỉ học, không đến trường Việc trẻ nghỉ học ở nhà đã ảnh hưởng đến chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình GDMN và sự an toàn của trẻ, đặcbiệt là việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào lớp 1 Do tính chất đặc thù củacấp học giáo dục mầm non, trẻ mầm non chưa có khả năng học online, giáo viênthông qua các hình thức phù hợp hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ tạigia đình Khi trẻ ở nhà, nhiều gia đình không tổ chức chế độ sinh hoạt khoa học,hợp lý, trẻ không được tiếp cận với các hoạt động giáo dục theo chương trìnhGDMN, không có các điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng để giáo dụctrẻ hoạt động trong thời gian dài gây ảnh hưởng rất lớn tới nhận thức của trẻ Một

số gia đình phụ huynh do bận công việc nếu không quan tâm có thể dẫn đến mất

an toàn cho trẻ Nhiều gia đình không có không gian cho trẻ vui chơi, mọi sinhhoạt của trẻ bị xáo trộn Kỹ năng, kiến thức chăm sóc trẻ cò hạn chế, thời gianchăm sóc trẻ dài, dẫn đến áp lực, căng thẳng mệt mỏi về cả thể chất và tâm lý, dễgây ra mất an toàn cho trẻ Nhiều phụ huynh phải sắp xếp công việc để chăm sóctrẻ, ảnh hưởng lớn tới thu nhập và phát triển kinh tế Để ứng phó tình trạng này

từ đầu năm học Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo trong quá trình trẻ ở nhà thì trường họcvẫn hoạt động bình thường, phải có trách nhiệm phân công GV duy trì thườngxuyên mối liên hệ với gia đình trẻ, hướng dẫn cha mẹ trẻ thực hiện chế độ dinh

dưỡng khoa học, chăm sóc sức khỏe khoa học, đảm bảo an toàn, tổ chức hoạtđộng vui chơi để đảm bảo chế độ sinh hoạt khoa học, không ảnh hưởng đến sứckhỏe, tinh thần, thể chất của trẻ Thực hiện chỉ đạo của Bộ giáo dục “Trẻ tạm

dừng đến trường nhưng không dừng học” dù không đến trường để dạy trẻ

nhưng theo sự chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường, các giáo viên ở trong tổ,khối có thể trao đổi qua việc họp trực tuyến hoặc đến trường xây dựng kế hoạch

cụ thể phù hợp với chủ đề, giáo viên từng khối lớp sẽ dựa vào kế hoạch, mục tiêunội dung cụ thể của từng lĩnh vực để đưa ra đề tài phù hợp cho từng lĩnh vực từngchủ đề sau đó gửi lên cho ban giám hiệu phê duyệt, khi được sự đồng ý của lãnhđạo nhà trường thì giáo viên sẽ đưa vào thực hiện Trong quá trình thực hiện cóthể điều chỉnh, bổ sung sao cho phù hợp với tình hình tực tế

Bản thân tôi cùng với các giáo viên trong lớp tiến hành soạn giáo án, quayvideo, làm fine word, hình ảnh để hỗ trợ phụ huynh nhằm giúp cho trẻ có nhữngkiến thức cơ bản trong thời gian nghỉ dịch ở nhà Những buổi thảo luận càng đạtchất lượng hơn khi có nhiều ý kiến được đưa ra bàn bạc phải làm thế nào đểnhững video tạo ra có thể lôi cuốn, hấp dẫn trẻ, tránh sự nhàm chán Từ đó, giáoviên đã xây dựng và hỗ trợ nhau thực hiện các video nhằm đảm bảo đưa được sảnphẩm có chất lượng đến phụ huynh hướng dẫn cho các con tại nhà Các videohướng dẫn, hỗ trợ phụ huynh luôn được đảm bảo về kỹ thuật, nội dung, hình ảnh,

âm thanh Chú trọng vào khâu ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học.Trong thời gian nghỉ dịch điều quan trọng nhất là trẻ ở nhà được đảm bảo an toàn

về mọi mặt, không bị tai nạn thương tích, đảm bảo được chế độ dinh dưỡng, vàlàm sao để hạn chế được dịch bệnh covid cho trẻ và gia đình vì vậy trong từngchủ đề tôi đã lồng ghép dạy trẻ 1 số kỹ năng đảm bảo an toàn cho trẻ khi ở nhà vàgửi vào nhóm zalo cho các bậc phụ huynh Giáo viên đã kết hợp với tổ chuyênmôn và ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng kế hoạch và chủ động tổ chức chocác giáo viên quay video, chia sẻ cho phụ huynh với nội dung hướng dẫn trẻ học

và chơi ở nhà Các hoạt động được quay lại bằng điện thoại và được chia sẻ chophụ huynh thông qua nhóm zalo của lớp… Nhà trường chọn quay theo chủ đề vớicác nội dung như chơi cùng trẻ, rèn luyện các kỹ năng, hoạt động khám phá khoa

10học… Mỗi video bảo đảm được các yếu tố, đảm bảo theo nội dung chương trìnhgiáo dục mầm non của BGD & ĐT, có tính khoa học, tính thực tiễn và tính giáodục cao phù hợp với nhhu cầu, hứng thú của trẻ.

Qua video, giáo viên giúp trẻ rèn luyện được các mặt như phát triển thể chất,phát triển nhận thức, phát triển thẩm mỹ, phát triển ngôn ngữ và đặc biệt là hướngvào giáo dục kỹ năng cho trẻ Để thu hút trẻ, các video thường dài chỉ khoảng từ

4 đến 5 phút, giáo viên dạy sử dụng giọng nói truyền cảm và tổ chức dưới hìnhthức “học bằng chơi, chơi mà học”

Những video của giáo viên khi gửi đến cho các bậc phụ huynh đã được cácbậc phụ huynh đồng tình, ủng hộ

*Dạy qua hoạt động học:

Việc lựa chọn nội dung dạy trẻ đảm bảo an toàn khi ở nhà sao cho phù hợpvới độ tuổi là một điều quan trọng trong quá trình thực hiện chương trình giáodục trẻ Bởi vì khi lựa chọn được nội dung phù hợp thì trẻ sẽ dễ tiếp thu kiến thứcvới nội dung làm trẻ hứng thú hơn trong hoạt động Giáo viên thiết kế các hoạtđộng dễ dàng hơn Bản thân tôi trong quá trình nghiên cứu chương trình giáo dụcmầm non, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi 5 - 6 tuổi và cùng đồng nghiệp xây dựng

kế hoạch thì tôi thấy việc đưa các nội dung giáo dục về an toàn cần phù hợp với

độ tuổi Thời gian tổ chức không quá dài, không quá ngắn, nó đảm bảo các yêucầu và mức độ nhận thức của trẻ Qua đó, trẻ biết những hành động, những đồdùng, vật dụng nguy hiểm tới tính mạng và cách phòng tránh Biết một số trườnghợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ

Căn cứ vào kế hoạch giáo dục chương trình, tôi đã lựa chọn những nội dunggiáo dục phù hợp với trẻ để xây dựng kế hoạch theo các chủ đề đồng thời kết hợpmột số hình thức chia sẻ, phối hợp với phụ huynh như

*Chia sẻ hình ảnh

*Chia sẻ văn bản word

*Chia sẻ file ghi âm

*Chia sẻ video clip

*Chia sẻ qua link giới thiệu trang web, kênh youtube……

Ví dụ: Kế hoạch phối hợp với phụ huynh trong dịch bệnh covid 19

Chủ đề: gia đình

Hình thứcbiện phápthực hiện

Kếtquả

toàn khi ở nhà 1 mình Hình ảnhTuyên truyền về dịch bệnh

Video hướng dẫn

HĐGD: số 7(tiết 1) Video hướng

dẫnKNS: Quy tắc 5 ngón tay Hình ảnh

Tuyên truyền về ngày gia đình việt nam18/6 Văn bản word

Dạy trẻ quy tắc an toàn khi ở nhà 1 mình (bằng hình ảnh)( tuần 1)

Video hướng dẫn đảm bảo an toàn khi trẻ ở nhà 1 mình( tuần 2)

Ví dụ :Kế hoạch phối hợp với phụ huynh trong dịch bệnh covid 19

Chủ đề: Giao thông

pháp thực hiện

Kếtquả

Tuyên truyền; Ngày nước sạch Văn bản wordPhòng tránh đuối nước cho trẻ Văn bản word

Hình ảnh an toàn khi tham gia giao thông ( tuần 2)

Bản word hướng dẫn cách phòng tránh đuối nước cho trẻ (tuần 3)

*Biện pháp 2: Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế các bài giảng phối hợp với phụ huynh chăm sóc trẻ trong thời gian trẻ nghỉ dịch tại nhà.

Trước tình hình trẻ mầm non vẫn chưa thể đến trường do dịch bệnh covid 19còn diễn biến phức tạp, thì tôi cũng gặp rất nhiều khó khăn khi lên kế hoạch giảngdạy, những kiến thức, kỹ năng đảm bảo an toàn cho trẻ khi ở nhà hay quay 1video hay những hình ảnh sinh động Mới đầu tôi cũng chỉ quay video, hình ảnhđơn giản rồi gửi vào nhóm zalo của lớp nhưng khi xem lại tôi thấy những video,hình ảnh đó không đẹp, không sinh động và không thu hút, trẻ không hứng thú,phụ huynh không quan tâm, để ý, tương tác với những hình ảnh, video tôi gửi,hình ảnh bị mờ, âm thanh gốc nhỏ, video bị giật, tư liệu tìm kiếm theo hoạt độngcòn khá ít hoặc không có Nên bản thân tôi đã phải cố gắng, không ngừng học hỏinhững kinh nghiệm thực tế, học hỏi các kinh nghiệm của đồng nghiệp trongtrường, tôi còn tìm tòi những kinh nghiệm qua sách báo, tài liệu bồi dưỡng

thường xuyên “Module GVMN 10: Đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ

sở GDMN” tìm tòi, tự học qua Internet và cũng không ngừng học hỏi những kinhnghiệm của các trường bạn để tự trau dồi kiến thức cho mình, luôn làm phongphú nội dung, phương pháp học tập Để xây dựng được các bài giảng có thểtruyền tải nội dung đến trẻ và các bậc phụ huynh tôi đã không ngừng nỗ lực họchỏi, tự tìm tòi các kĩ thuật ứng dụng công nghệ thông tin, tự học trên mạng quađường link https://youtu.be/iP6aGO2bCx0 sử dụng phần mềm capcut để cắt ghépvideo, âm thanh, thiết kế bài giảng điện tử, quay video clip, và đường linkhttps://youtu.be/tQ_H_Noyyng để sử dụng phần mềm canva mang đến nhữnghình ảnh, nội dung thiết thực, gần gũi mà đơn giản sinh động

Việc xây dựng các video với nội dung phong phú và đa dạng về hình thức,sắp xếp nội dung đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến sáng tạo để các con ở nhà vẫnhọc được Riêng đối với trẻ 5 tuổi thì giáo viên lựa chọn những nội dung cốt lõi,cần thiết, hướng dẫn phụ huynh giáo dục trẻ ở nhà phù hợp với điều kiện của giađình nhằm đảm bảo an toàn về mọi mặt cho trẻ

Và cũng được sự hỗ trợ của ban giám hiệu cùng với tập thể giáo viên trongtrường, các cô đã trở thành những nhà biên đạo, đạo diễn, thậm chí là diễn viênlồng tiếng để cho ra những sản phẩm bổ ích, chất lượng cao gửi đến phụ huynhhướng dẫn trẻ hoạt động tại nhà

Cán bộ quản lý hướng dẫn giáo viên lên kế hoạch giảng dạy

Hình ảnh CBGV cùng nhau trao đổi, bồi dưỡng nâng cao khả năng ƯDCNTT

Biện pháp 3: Giáo viên kết nối, tạo sự tương tác, trao đổi với phụ huynh

1 số hoạt động của trẻ tại nhà trong nhóm zalo của lớp

Trước tình hình diễn biến phức tạp của dịch Covid – 19, giáo viên sẽ phảitrao đổi, tương tác với phụ huynh như thế nào để hỗ trợ phụ huynh cùng chăm sóctrẻ Để việc phối hợp với cha mẹ học sinh được hiệu quả hơn, nhà trường đã tổchức họp ban đại diện cha mẹ học sinh trường, ban đại diện cha mẹ học sinh lớp

và tổ chức họp phụ huynh các lớp vào đầu năm học, để tiếp tục thống nhất vớiphụ huynh trong việc dạy con tại nhà Trưng cầu ý kiến cha mẹ học sinh vànhững kiến nghị, đề xuất của cha mẹ học sinh với nhà trường, với giáo viên

Là giáo viên của lớp tôi liên lạc tới từng phụ huynh, kết bạn qua zalo,facebook tạo nhóm lớp duy trì tương tác Để cho nhóm hoạt động hiệu quả tôiluôn cố gắng cập nhật thông tin, luôn hỗ trợ, giải đáp thắc mắc, trao đổi thườngxuyên với phụ huynh cụ thể

*Luôn cập nhật thông tin

Thường xuyên cập nhật bài viết, những hình ảnh, video và các kênh thôngtin về đảm bảo an toàn cho trẻ để gửi vào nhóm zalo cho các bậc phụ huynh, cácbài đăng này vừa có thể giữ tương tác với phụ huynh, vừa cung cấp những thôngtin bổ ích cho phụ huynh và trẻ Như vậy, phụ huynh sẽ cảm nhận được giá trị củanhà trường đem đến cho các con, thấy được sự quan tâm của nhà trường từ đó tạomối quan hệ tốt đẹp và tiếp tục gắn bó với trường trong thời gian tới

*Luôn hỗ trợ, giải đáp thắc mắc, trao đổi thường xuyên với phụ huynh

Trẻ đang nghỉ dịch ở nhà vì vậy việc đảm bao an toàn cho con, chăm con,dạy con học, chơi cùng con cũng gây nhiều khó khăn với phụ huynh Tùy vàohoàn cảnh, tôi có thể nhắn tin, gọi điện để hỏi thăm về tình hình của trẻ ở nhà nhưthế nào, sức khỏe của trẻ, thói quen sinh hoạt của trẻ từ đó chia sẻ cho các phụhuynh những lời khuyên, kiến thức phù hợp với thói quen sinh hoạt, học tập.Không chỉ vậy, ở nhà trẻ thường xem điện thoại nhiều, nô nghịch nhiều thứ, chơinhững trò chơi nguy hiểm, không đảm bảo an toàn, không nghe lời, trêu nhau, cãinhau với anh chị em, Tôi có giúp bố mẹ đưa ra định hướng để giúp bố mẹ cóphương pháp, kỹ năng chăm sóc trẻ Các hoạt động này sẽ giúp gắn kết giữa bố

mẹ, cô giáo và trẻ lại với nhau Như vậy phụ huynh sẽ có sự liên kết với trường từ

đó sẽ gắn bó với trường trong thời gian lâu dài hơn

Hoạt động không cần phải ngày nào cũng diễn ra, tôi có thể 1 tuần 1 hoặc 2lần nhắn tin, gọi điện để trao đổi cùng bố mẹ và hướng dẫn các hoạt động để trẻhọc và chơi tại nhà sao cho đảm bảo an toàn cho trẻ trong mùa dịch covid Trongnhững lần tương tác, trao đổi với cha mẹ học sinh, giáo viên đã nhận được những

ý kiến phản hồi tích cực, những lời cảm ơn chân thành, sâu sắc của cha mẹ họcsinh tới nhà trường  và các giáo viên Những lời động viên đó của cha mẹ họcsinh như đã tiếp thêm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường lòngđam mê, nhiệt huyết với công việc, quyết tâm hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ

và kế hoạch đã đề ra

an toàn  bằng những hình tượng nghệ thuật sinh động, phong phú và đa dạng,giúp cho hoạt động giáo dục trẻ diễn ra tinh tế, nhẹ nhàng, hấp dẫn mà hiệu quả.Chính vì vậy ngay từ đầu năm học tôi đã rất quan tâm đến việc đảm bao an toàncho trẻ khi trẻ nghỉ dịch ở nhà nên tôi đã phối hợp cùng với phụ huynh để hướngdẫn trẻ đảm bảo an toàn cho bản thân khi trẻ ở nhà qua từng chủ đề

Chủ đề Bản thân

Với chủ đề bản thân tôi hướng dẫn trẻ các bước súc miệng bằng nước muốisinh lý, hay hình ảnh các bước rửa tay đúng cách, hay video làm thí nghiệm đểđánh bay vi khuẩn Với mong muốn thông qua video, hình ảnh của mình, các conthực hiện thuần thục các bước để bảo vệ sức khỏe cho bản thân trong thời gian

nghỉ dịch

Hình ảnh quy trình rửa tay 6 bước hướng dẫn trẻ rửa tay đúng cách

Hình ảnh trẻ rửa mặt, rửa tay để đảm bảo an toàn trong dịch bệnh covid 19

Ví dụ: Quay video “Làm thì nghiệm đánh bay vi khuẩn”

Trước khi quay video cô giáo cần chuẩn bị 1 ca nước lọc, xà phòng rửa tay,hạt tiêu(đóng vai trò là những con vi khuẩn), khăn lau tay, 1 cái đĩa màu trắngsâu lòng

Sau đó cô tiến hành các bước

Bước 1:Trò chuyện với trẻ để dẫn dắt vào bài

Bước 2: Cho trẻ xem video bài hát “ Đánh bay covid”

Bước 3: Cô hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm

Trước tiên cô đổ nước lọc vào chiếc đĩa màu trắng, đổ khéo sao cho nướckhông bị tràn ra ngoài, sau đó cô rắc hạt tiêu vào đĩa nước( coi những hạt tiêu này

là những con vi khuẩn để tạo hứng thú cho trẻ) Tiếp đến cô sẽ nhúng ngón tay trỏvào đĩa nước có hạt tiêu và giơ lên cho trẻ xem Lần 1 hạt tiêu sẽ bám rất nhiềuvào ngón tay trỏ sau đó cô sẽ dùng khăn lau hết hạt tiêu bán vào tay đi Lần 2 cô

sẽ cho xà phòng rửa tay vào ngón tay trỏ lúc nãy, bằng những lời nói khích thích

sự tò mò, hồi hộp của trẻ cô sẽ từ từ nhúng ngón tay trỏ có xà phòng rửa tay vàođĩa có hạt tiêu và nhắc trẻ hãy quan sát thật kĩ xem có hiện tượng gì xảy ra Lầnnày xuất hiện hiện tượng hạt tiêu chạy xa ngón tay trỏ của cô Sau đó cô sẽ đặtcâu hỏi và có thời gian để trẻ trả lời

Giải thích hiện tượng cho trẻ biết và giáo dục trẻ

Qua video này tôi cũng nhấn mạnh với trẻ là phải biết bảo vệ bản thân mìnhtrong mùa dịch covid lấy hạt tiêu làm những con vi khuẩn và luôn luôn rủa taybằng xà phòng để tránh xa những con vi khuẩn đó Kết quả tôi đã nhận đượcnhiều sự tương tác và khen ngợi của phụ huynh, trẻ thích thú, hào hứng với videocủa cô

Để ngăn chặn những tình huống xấu xảy ra, phụ huynh nên biết cách dạytrẻ nhận biết người lạ và cách tự bảo vệ mình Nhiều trẻ không biết người lạ là gì.

Do đó, phụ huynh phải nói rõ cho con biết ai là người lạ và cách đánh giá xem họ

có nguy hiểm hay không Bố mẹ có thể nói với con rằng: "Tất cả những ngườicon không biết đều là người lạ

Nếu trẻ hỏi: "Tại sao con không thể đi với người lạ", bố mẹ có thể nói: "Vì

bố mẹ sẽ lo lắng, nếu con đi với người lạ, bố mẹ sẽ không biết con đang đi đâu vàkhông thể tìm thấy con.”

Phụ huynh chú ý không nên giáo dục con cái theo cách "hăm dọa" Đừng

nói: "Một người lạ có thể đưa con đi và con sẽ không bao giờ gặp lại bố mẹ nữa!" hoặc "Nếu không vâng lời chú cảnh sát sẽ tới bắt con đi” hay "Nếu con không nghe lời, bác sĩ và y tá sẽ tiêm con" Điều này có thể khiến đứa trẻ sợ phải tương

tác với những người xung quanh, sợ chú cảnh sát, bác sĩ và y tá Khi gặp khókhăn bé cũng không dám nhờ giúp đỡ.

Nếu con ở một mình hoặc chơi chung với những trẻ khác và có người lạ đếngần, con nên duy trì "khoảng cách an toàn" và sẵn sàng rời đi nếu người lạ cố tìnhtiếp cận, đến gần mình

Nếu có một người lạ nói rằng họ biết bố mẹ hoặc nơi bố mẹ đang làm việcnên có thể đưa bé đến chỗ bố mẹ thì trẻ tuyệt đối không được tin

Hình ảnh tuyên truyền với phụ huynh cẩn thận với người lạ

Dạy con một số số điện thoại khẩn cấp: 112: Trợ giúp khẩn cấp trong mọitình huống; 113: Trợ giúp khẩn cấp liên quan đến an ninh trật tự hoặc yêu cầuhình sự mà bản thân không tự giải quyết được; 114: Trợ giúp khẩn cấp khi gặpmọi tai nạn; 115: Trợ giúp khẩn cấp khi đau ốm hoặc gặp nạn; 111: Tổng đàiquốc gia về bảo vệ trẻ em

Hình ảnh hướng dẫn trẻ đảm bảo an toàn về điện khi trẻ ở nhà

Ví dụ: Quay video“Đảm bảo an toàn khi trẻ ở nhà”

Trong video tôi đã đặt ra câu hỏi “Con các đã làm gì để đảm bảo an toàncho bản thân mình khi ở nhà” Đây là câu hỏi mở để khích thích trẻ trả lời Ngoài

ra tôi còn lồng ghép chơi trò chơi, trò chơi mang tính tư duy để trẻ suy nghĩ vàchọn ra câu trả lời đúng, và để thời gian cho trẻ trả lời băng những âm thanh nhẹnhàng hay tiếng chuông của đồng hồ kêu, khi trẻ trả lời đúng thì sẽ có tiếng vỗtay để khuyến khích, tạo hứng thú cho trẻ Trẻ vừa được chơi, vừa được học trẻ sẽcảm thấy thích thú hơn

Thiết kế trò chơi “ Ai thông minh nhất”

Qua video, hình ảnh này tôi cũng nhấn mạnh với trẻ là không được đi theongười lạ, không mở cửa hay nhận quà của người khác khi chưa được sự đồng ýcủa bố mẹ, qua những câu hỏi tình huống và được chơi trò chơi thì trẻ rất vui vẻ,hoà hứng, hứng thú tham gia vào giờ học của cô Kết quả tôi đã nhận được nhiều

sự tương tác và khen ngợi của phụ huynh

Tôi cũng tin rằng trẻ vừa được học, vừa được chơi thì chắc chắn trẻ sẽ nhớbài rất lâu

Chủ đề: Những con vật yêu thích

Với chủ đề này tôi đã phối hợp với phụ huynh để hướng dẫn trẻ đảm bảo antoàn với con vật nuôi trong gia đình tôi có đặt câu hỏi cho trẻ “Nhà con có nuôicon vật gì”; “Con có được chơi, ôm và sờ vào những con vật đó không”; “Nhữngcon vật nào mà con nên phải giữ khoảng cách với nó” và qua video tôi cũng đãnhấn mạnh, nhắc trẻ không làm phiền khi con vật nó đang ngủ hoặc ăn nhắc trẻkhông bao giờ nhìn chằm chằm vào đôi mắt của vật nuôi, vì chúng có thể hiểurằng mình đang đối đầu với nó Không được thò tay vào mồm chó,mèo khôngđược đùa nghịch thái quá (nhảy lên người, cấu véo hay trêu chọc khi chúng đang

ăn, đang ngủ) khiến chúng nổi giận sẽ quay lại cắn mình Và nói cho trẻ hiểu rằng