Giáo an chu de qh dn bh 22 23 thu

CHỦ ĐỀ CHÍNH “QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ TRƯỜNG TIỂU HỌC” Chủ đề nhánh “Quê hương yêu dấu” Thời gian 1 tuần ( 17 / 04 – 21/ 04/ 2023) KẾ HOẠCH TUẦN I ĐÓN TRẺ 1 Mục đích – yêu cầu Tạo cho trẻ tâm thế[.]

Trang 1

CHỦ ĐỀ CHÍNH:

“QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ - TRƯỜNG TIỂU HỌC”

Chủ đề nhánh: “Quê hương yêu dấu”

Thời gian: 1 tuần ( 17 / 04 – 21/ 04/ 2023)

KẾ HOẠCH TUẦN

I ĐÓN TRẺ

1.Mục đích – yêu cầu:

Tạo cho trẻ tâm thế vui vẻ, phấn khởi khi đến lớp

- Trẻ hiểu thêm về chủ đề “quê hương” qua trò chuyện cùng cô

- Trẻ tập đúng các động tác TDS và biết tập nhịp nhàng theo lời bài hát

- Rèn luyện kĩ năng và các cơ toàn thân

- Giáo dục trẻ tính kỉ luật và tinh thần đoàn kết trong hoạt động

2 Chuẩn bị:

- Sân bãi rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ, băng đĩa

3 Hướng dẫn:

* Khởi động:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng tập trung về vị trí của từng lớp

- Thực hiện các động tác khởi động: xoay khớp cổ tay cổ chân, xoay vai và xoayhông (trên nền nhạc nhẹ nhàng)

*Trọng động: - Hô hấp 1; Tay 5; Bụng - lườn 3;Chân 2;

- Tập kết hợp bài hát “ yêu Hà Nội ”

- Hô hấp: làm gà gáy

- Động tác tay vai

+ Hai chân bước rộng bằng vai, hai tay giơ thẳng lên cao

+ Hạ tay xuống, thu chân về

- Động tác lườn

+ Chân rộng bằng vai, hai tay giang ngang

+ Tay trái chống hông, tay phải giơ lên cao gập về bên trái

+ Chân rộng bằng vai, hai tay giang ngang

+ Tay phải chống hông, tay trái giơ lên cao gập về bên phải

- động tác chân

+ Đứng thẳng 2 tay chống hông

+ Bật lên tách 2 chân sang ngang

+ Bật lên thu 2 chân về

*Hồi tĩnh:

Trang 2

- Đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập.

Đồ chơi bánhàng,nước giảikhat,bánh keo,bim bim đồchơi bác sĩ

* Hoạt động 1: ổn định

tổ chức, hướng trẻ đếncác góc chơi

- Cô dùng thủ thuật (hát,múa, đọc thơ, kể chuyệnsáng tạo…) để gây hứngthú với trẻ hỏi trẻ vềchủ đề đang học, các gócchơi Sau đó cho trẻ chọngóc chơi mà trẻ thích

* Hoạt động 2: Quá trìnhchơi

- Cô bao quát trẻ,đếntừng góc chơi hỏi trẻ ýtưởng và cách chơi.Hướng dẫn, gợi mở khithấy trẻ gặp khó khăn.Động viên, khuyến khíchtrẻ sáng tạo Nhắc trẻđoàn kết và có sự phốihợp, liên kết trong quátrình chơi…

* Hoạt động 3: Kết thúcbuổi chơi

- Cô đến từng góc cùngtrẻ nhận xét và kết thúcchơi từng góc, hướng trẻđến nhận xét ở góc chơichính động viên, khuyếnkhích những trẻ chơi tốt,nhẹ nhàng nhắc nhở

- Khối, gạch, hàng rào, cây;

- Sáp màu, đất nặn, kéo, keo dán, hình mẫu…

- Tranh ¶nh,häa b¸o

Trang 3

những trẻ chơi chưa tốt

và cho trẻ kết thúc buổichơi Nhắc trẻ thu dọn đồchơi gọn gàng

và chơi với cácvật liệu tựnhiên

Xô,chậu, ca,cây cối

Tranh lô tôtheo chủ đề

1 Kiến thức: Trẻ biết miêu tả cảnh miền núi, biết dùng các kĩ năng vẽ để thể

hiện bức tranh về miền núi theo suy nghĩ của trẻ, biết đặt tên cho bức tranh củamình

2 Kĩ năng: Trẻ biết cách sử dụng màu và biết bố cục tranh hợp lí.

3 Thái độ: Qua bài vẽ giáo dục trẻ tình yêu quê hương, đất nước.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu về cảnh miền núi: 3 tranh

+ Tranh 1: Cảnh núi non, ruộng bậc thang

+ Tranh 2: Cảnh giã gạo

+ Tranh 3: Lễ hội ở miền núi

Trang 4

- Chào mừng các con đến với chương trình

du lịch qua màn ảnh nhỏ Đến với chương

trình du lịch qua màn ảnh nhỏ ngày hôm

nay, cô sẽ mời chúng mình cùng xem một

đoạn video về quê hương mình nhé

- Trình chiếu video về quê hương Quảng

Tâm.

- Cô giới thiệu về quê hương và giáo dục

trẻ biết yêu và quý quê hương mình

- Vừa rồi các con đã được xem rất nhiều

các hình ảnh đẹp về quê hương của mình

rồi Vậy các con có muốn vẽ những bức

tranh thật đẹp về quê hương của mình

không?

2 Nội dung

a Quan sát tranh gợi ý và đàm thoại

cách vẽ.

- Cô giới thiệu những bức tranh cô đã vẽ

được về phong cảnh quê hương

- Cô đưa tranh và đàm thoại cùng trẻ

* Cô đưa tranh phong cảnh vẽ cánh đồng

lúa vàng có các bạn nhỏ đang thả diều và

có các bác nông dân đang gặt lúa

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh của

cô?

- Bức tranh của cô có những gì ?

=>Đó chính là bức tranh vẽ về đồng lúa

phong cảnh Quê hương chúng mình đấy

* Cô đưa tranh vẽ phong cảnh đường phố:

cô?

- Quê hương không chỉ có đồng lúa chín

vàng, mà còn có những phố đông đúc xe

cộ đi lại, có nhiều nhà cao tầng và có

nhiều hàng cây xanh 2 bên đường

* Cô đưa tranh vẽ cảnh bờ hồ

Trang 5

cô?

- Nước hồ có màu gì?

- Trên bờ hồ các con thấy có gì?

- Chúng mình có được bố mẹ đưa ra bờ hồ

chơi chưa, các con thấy bờ hồ thế nào?

- Bây giờ các con có muốn vẽ những bức

tranh thật đẹp về quê hương mình không?

Sau đây các con hãy cùng nhau vẽ về

những cảnh đẹp của quê hương mình nhé

* Đàm thoại cách vẽ:

- Cô hỏi trẻ ý định vẽ:

+ Con dự định vẽ gì?

+ Vẽ như thế nào?

+ Để vẽ cho bức tranh đẹp các con phải

ngồi như thế nào? Cầm bút bằng tay nào?

- Cô khái quát lại: muốn bức tranh vẽ được

đẹp chúng mình tô màu thật đều và đẹp

nhé Cô chúc tất cả các con sẽ vẽ được

những bức tranh thật đẹp nhé!

b Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy, màu cho trẻ vẽ

- Cô quan sát trẻ thực hiện, động viên

khuyến khích trẻ

- Trong quá trình trẻ vẽ cô kết hợp mở

nhạc không lời, kết hợp quan sát, gợi mở

- Con đặt tên cho bức tranh của mình là

(Nhà cao tầng, cây xanh…)

Trang 6

B Hoạt động ngoài trời:

Nội dung: * cánh đồng lúa

* TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời; Nhặt lá vàng rơi

Yêu cầu: - Trẻ biết về cảnh cánh đồng lúa ở địa phương

Trẻ yêu phong cảnh làng quê và nghề trồng lúa truyền thống của địa phương

- Biết cách chơi trò chơi VĐ

Qua trò chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ chơi ngoan, tự do theo ý thích của trẻ

- Luật chơi: Đứng ngay khi có hiệu lệnh

Nói đúng dự định của mình về kiểu tạo dáng

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích

Trẻ vệ sinh sạch sẽ và vào lớp

C Hoạt động góc:

- Góc PV: Bán hàng; Nấu ăn; Bác sĩ

- Góc XD: Xây tượng đài liệt sĩ

- Góc TH: Vẽ, tô màu tranh về chủ đề

- Góc sách truyện: Xem sách tranh, làm album về quê hương, đất nước, nhận dạng chữ cái tô màu chữ cái s, x;

Trang 7

- Góc TN: Chăm sóc cây.

* Yêu cầu:

- Biết chọn vai chơi và thể hiện hành động chơi

- Chơi ngoan, đoàn kết vơi bạn

1 Kiến thức: Trẻ biết miêu tả cảnh miền núi, biết dùng các kĩ năng vẽ để thể

hiện bức tranh về miền núi theo suy nghĩ của trẻ, biết đặt tên cho bức tranh củamình

2 Kĩ năng: Trẻ biết cách sử dụng màu và biết bố cục tranh hợp lí.

3 Thái độ: Qua bài vẽ giáo dục trẻ tình yêu quê hương, đất nước.

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu về cảnh miền núi: 3 tranh

+ Tranh 1: Cảnh núi non, ruộng bậc thang

+ Tranh 2: Cảnh giã gạo

+ Tranh 3: Lễ hội ở miền núi

- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối

- Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau về đặc điểm mặt bao các khối

2 Kỹ năng

- Trẻ nhận biết, phân biệt được các khối theo đặc điểm mặt bao từng khối

Trang 8

- Trẻ phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao

- Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối

- Trẻ tạo ra được các khối bằng hoạt động dán khối, nặn khối

- Trẻ chọn các khối bằng xúc giác

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu

- Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi

- Trẻ biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học

III Chuẩn bị

- Địa điểm tổ chức: Trong lớp

- Trẻ ngồi hình chữ U, thay đổi đội hình theo nhóm khi chơi trò chơi

- Tạo môi trường học tập theo chủ đề nghề nghiệp

* Đồ dùng của cô

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vuông…

- Hai hộp bọc giấu kín bên trong có các khối nhỏ( cầu, trụ, vuông, chữ nhật) phía trên có một lỗ đủ để trẻ cho 2 tay vào sờ lấy khối

- Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

+ Trong bài hát cô chú công nhân làm nghề gì

+ Con ước mơ lớn lên làm nghề gì

+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi trên nền

nhạc: “ bác đưa thư vui tính”

2 Hoạt động 2 Bài mới

Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao

Trang 9

* Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao

- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối và nói tên

+ Vì sao con biết ?

(Tương tự với các khối khác)

*Phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao

* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh

+ Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích Cả

lớp vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối nào, các bạn

có khối đó nhanh chóng chạy vào vong tròn bên

trong và gơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối

+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm

Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi theo

mức độ khó hơn, nhanh hơn

VD: Khối nào có mặt bao cong

Khối nào được chạy vào vòng tròn? Vì sao ?

* Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có mặt bao

cong

+ Chọn cho cô các khối có mặt bao phẳng Con

đã chọn được khối gì ? Vì sao con chọn được

* Cho trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối

- Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ

nhật đều có mặt bao phẳng

+ Hãy chọn các khối có 6 mặt Con đã chọn được

khối gì? Vì sao con chọn được?

- Cô kết luận: Cả khối vuông và khối chữ nhật

+ Trẻ chọn khối cầu

- Khối cầu tất cả các mặt baođều cong

+ Vì tất cả các mặt bao đềucong

+ Trẻ chơi theo hướng dẫncủa cô

- Khối cầu, khối trụ

- Khối cầu, khối trụ, vì nó cómặt bao cong

- Cho cả lớp nhắc lại 1,2 lần.3-4 trẻ nhắc lại

+ Khối vuông, khối chữ nhật,khối trụ Vì các khối này cómặt bao phẳng

- Gọi 3 - 4 trẻ nhắc lại+ Khối vuông, khối chữ nhật(2 loại) vì nó có 6 mặt baoxung quanh

Trang 10

đều có 6 mặt bao xung quanh.

+ Hãy chọn cho các khối có mặt là hình chữ nhật

Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn được

+ Cách chơi: Trò chơi gồm 4 đội Nhiệm vụ của

các đội là tạo các khối từ đất nặn hoặc giấy theo

yêu cầu do gắp thăm

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào

tạo ra được nhiều khối đẹp hơn, bạn đó sẽ thắng

cuộc

- Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát và trò

chuyện với trẻ khá:

+ Con nặn khối gì ?

+ Con làm như thế nào ?

+ Tại sao con lại xoay tròn đất như vậy?

- Gợi ý cách làm cho trẻ:

+ Con thích nặn khối gì ?

+ Khối trụ có mặt bao xung quanh như thế nào?

- Gọi 3 - 4 trẻ nhắc lại

- Khối chữ nhật Có mặt làhình chữ nhật

- 3 - 4 trẻ nhắc lại

- Xếp hình

- Ô tô, ngôi nhà

+ Ngôi nhà+ Vuông, chữ nhật, trụ + Có ( Trẻ kể tên)

+ Khối này có mặt baophẳng, đứng được

- Trẻ chọn đội chơi và thựchiện yêu cầu chơi

+ Khối cầu+ Xoay tròn đất+ Tất cả các mặt bao củakhối cầu đều cong

+ Khối trụ

Trang 11

+ Muốn nó cong thì con phải làm thế nào ?

+ Muốn cho mặt 2 đầu phẳng thì ta phải làm thế

nào?

- Sau khi trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản

phẩm và trẻ cùng nhận xét két quả :

+ Các con nặn những khối được gì ?

+ Làm thế nào để nặn được khối cầu (trụ,

- Hãy để rổ đồ dùng của mình ra phía sau

- Khi cô gọi tên khối nào các con hãy cho tay ra

sau lấy khối đó, giơ lên và đọc tên khối

Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn về phía trước

- Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho trẻ nêu

đặc điểm của khối và giải thích cách làm

VD: Cô nói khối vuông

+ Tại sao không nhìn thấy mà con vẫn lấy được

khối vuông?

Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Gồm 4 đội Chơi theo luật tiếp sức,

mỗi đội được 2 bạn cùng lên lấy trong 1 lần Mỗi

lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào đúng giỏ

của đội mình Các khối được đựng trong hộp kín

Mỗi đội lấy 1 loại khối

Đội 1: Lấy khối vuông

Đội 2: Lấy khối chữ nhật

Đội 3; Lấy khối cầu

Đội 4: Lấy khối trụ

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào

lấy được nhiều khối đúng yêu cầu chơi, đội đó

thắng cuộc

+ Trẻ trả lời theo ý thích(Mặt bao cong)

+ Lăn dọc+ Dỗ phẳng

+ Khối cầu, khối vuông, khốichữ nhật, khối trụ

+ Xoay tròn (lăn dọc, dỗ phẳng )

+ Hình vuông và hình chữnhật, Vì hình chữ nhật có 2mặt là hình vuông, có 4 mặt

là hình chữ nhật

- Trẻ để đồ dung ra phía sau

- Trẻ lấy khối và gọi tên khối

- Tất cả các mặt bao đều làhình vuông, đều phẳng

+ Con sờ thấy mặt phẳng vàcác mặt là hình vuông

- Trẻ chơi theo hướng dẫncủa cô

Trang 12

- Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm

+ Làm thế nào để con lấy được?

+Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ, vuông,

chữ nhật)?

- Nhận xét kết quả?

+ Hãy xem trong kết quả của các đội có kết quả

nào bị sai không ? Vì sao con biết đó là kết quả

sai?

(Cho trẻ bỏ kết quả sai ra khỏi giỏ của đội Sau

đó cô và trẻ cùng đếm, so sánh kết quả của các

đội và đọc kết quả chơi)

- Phần thưởng cho tất cả các bạn hôm nay tham

gia trò chơi lăn khối: Mỗi bạn hãy chọn cho mình

+ Còn khối trụ ? Tại sao lăn thế này thì được còn

lăn thế kia thì không được? (Hỏi tương tự với

khối trụ, vuông, chữ nhật)

- Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối của 2 bạn

lên nhau

+ Kết quả thế nào ?

+ Chồng khối gì với khối gì ?

+ Hãy đổi vị trí chồng các khối cho nhau xem sao

+ Vậy, những khối nào thì chồng được lên nhau

- Những khối nào thì không chồng được lên nhau

- Khi cất dọn hoặc sử dụng đồ dùng có hình dạng

giống các khối, các con cần chú ý điều gì ?

- Trẻ chơi

+ Con sờ vào khối+ Tất cả các mặt bao đềucong…

- Có…Vì đội con lấy khốicầu, còn đây là khối vuông.Tất cả các mặt bao đều phẳng

- Trẻ lăn khối tùy ý

+ Có+ Vì có mặt bao cong+ Vì lăn thế này thì mặt baocong Còn lăn thế kia thì mặtbao phẳng

- Trẻ thực hiện

+ Chồng được+ Khối cầu với khối trụ+ Trẻ thực hiện

+ Không chồng được

+ Vì mặt bao cong để trênmặt bao phẳng nên chồngđược còn mặt bao phẳng đểtrên mặt bao cong không

Trang 13

+ Cho vào vật dựng có thànhcao, nếu không nó sẽ lăn

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ lắng nghe

Nội dung: * Quan sát tượng đài liệt sĩ

Yêu cầu: - Trẻ biết tên địa danh, nói được khung cảnh của nơi đặt tượng đài

liệt sĩ

Trân trọng và biết ơn công lao của các anh hùng liệt sĩ

Chuẩn bị: Cho trẻ xếp thành hàng

Tiến hành:

* Quan sát tượng đài liệt sĩ

- Hỏi trẻ: + Đây là nơi nào?

+ Ai có nhận xét gì về khung cảnh nơi đây?

Cô giới thiệu về địa danh cho trẻ biết (…) + Tình cảm của các con đối với các anh hùng liệt sĩ ntn? Giáo dục (…)

* TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng”

- Cách chơi: Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh: Dáng của con cò khi ngủ, người lái xe, chim bay…Cô cho trẻ chạy tự do theo nhịp xắc xô khoảng 30 giây,sau đó cô ra hiệu lệnh “Tạo dáng”, trẻ đứng lại tạo dáng theo ý tưởng của mình

- Luật chơi: Đứng ngay khi có hiệu lệnh

Nói đúng dự định của mình về kiểu tạo dáng

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích

Trang 14

- Góc PV: Bán hàng; Nấu ăn; Bác sĩ.

- Góc AN: Hát múa theo chủ đề

- Góc HT: Tô nối số lượng trong phạm vi 10

* Yêu cầu:

- Trẻ biết thể hiện vai chơi

- Tạo ra được sản phẩm sau khi chơi

D Hoạt động chiều:

* Làm quen bài mới: EM YÊU NHÀ EM

1.Mục đích – yêu cầu

+ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả “Em yêu nhà em”

- Hiểu nội dung bài thơ: bài thơ nói về về tình cảm của một bạn nhỏ với ngôi nhà của mình

+ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại rõ ràng, đúng nội dung câu hỏi

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc Trẻ thuộc thơ

+ Thái độ:

- Trẻ tích cực trong giờ học

- Thông qua giờ học, trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ

- 3 bức tranh lớn vẽ ngôi nhà, các hình ảnh minh họa cho bài thơ

- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà

Trang 15

- Trẻ nhớ tên bài thơ, nhớ tên tác giả “Em yêu nhà em”

- Hiểu nội dung bài thơ: bài thơ nói về về tình cảm của một bạn nhỏ với ngôi nhà của mình

+ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại rõ ràng, đúng nội dung câu hỏi

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc Trẻ thuộc thơ

+ Thái độ:

- Trẻ tích cực trong giờ học

- Thông qua giờ học, trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ

- 3 bức tranh lớn vẽ ngôi nhà, các hình ảnh minh họa cho bài thơ

- Đĩa nhạc bài hát bé quét nhà

III Tổ chức hoạt động

1 Gây hứng thú

- Hát VĐ bài : Nhà của tôi

- Bài hát nói về điều gì?

- Ai có thể kể về ngôi nhà của mình?

- Giới thiệu bài thơ “Em yêu nhà em” của nhà thơ Đoàn

Thị Lam Luyến

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp hình ảnh minh họa.

* Hoạt động 2: Đàm thoại - trích dẫn giúp trẻ hiểu

nội dung bài thơ

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Trẻ lắng nghe

- Thơ Em yêu nhà em

- Trẻ trả lời

- Có đàn chim sẻ, nàng

Trang 16

- Xung quanh ngôi nhà bạn có con vật gì?

Trích thơ: Có đàn chim….đẻ xong

- Giải thích từ khó: Hoa mơ

- Xung quanh ngôi nhà bạn còn có những gì?

Trích thơ: Có bà chuối….hương sen

Giảng giải: Nhà thơ đã nhân cách hóa cây chuối thành

bà chuối….làm cho cây cối quanh nhà bé có hồn hơn,

gần gũi hơn

- Bé muốn giống ai trong truyện cổ tích để đợi chờ

bống lên?

- Bé tự hào về ngôi nhà của mình như thế nào?

- Tình cảm của bạn nhỏ dược thể hiện qua câu thơ

“Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui được như nhà của em”

- Vậy chúng mình đối với ngôi nhà của mình như thế

nào?

- Giáo dục: Vậy muốn cho ngôi nhà của chúng mình

luôn sạch sẽ thoáng mát thì chúng mình phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc 1- 2 cùng cô

- Tổ - nhóm - cá nhân đọc

- Cô chú ý lắng nghe sửa sai từ, nhịp điệu bài thơ,

khuyến khích trẻ thể hiện tình cảm khi đọc thơ

* Hoạt động 4 : Trò chơi “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: Cô chia làm lớp thành 3 đội cô đã chuẩn bị

cho mỗi đội 1 bức tranh vẽ ngôi nhà và nhứng mảnh

tranh là những hình ảnh của bài thơ: Em yêu nhà em:

cây chuối, đàn gà, đàn chim, ao cá Nhiệm vụ của 3 đội

chơi là cùng thi đua dán những hình ảnh đó vào bức

tranh ngôi nhà sao cho phù hợp và 3 đội cùng thực

hiện trong một bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào dán

- Trẻ trả lời

- Chị Tấm

- Trả lời

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Trang 17

3 Kết thúc: Đọc thơ em yêu nhà em

- Đọc thơ

Nội dung: * Quan sát tranh cảnh hội trại hè ở làng quê

* TCVĐ: kéo co

Yêu cầu: - Trẻ biết tranh nói về cảnh trại hè thiếu nhi ở làng quê

Yêu quý, tự hào về những truyền thống của địa phương

+ Khung cảnh trong tranh ntn?

+ Các con đã được xem trại hè bao giờ chưa?

- Góc AN: Biểu diễn văn nghệ

- Góc KH Toán: Tô nối số lượng trong phạm vi 8

- Góc TN: Chăm sóc cây Chơi với cát nước

* Yêu cầu:

- Biết thể hiện vai chơi thành thạo

- Chơi ngoan, đoàn kết với bạn

* Cho trẻ làm quen bài hát “Múa với bạn Tây Nguyên”

- Yêu cầu: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát được cùng với cô

- Chuẩn bị: Đàn ooc gan

- Tiến hành: + Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

Trang 18

- Rèn kĩ năng phát âm chữ cái, nhận ra chữ cái trong từ, tiếng trọn vẹn.

- Biết so sánh và phân biệt điểm giống và khác nhau giữa 2 chữ cái s, x

- Thẻ chữ cái rời để ghép thành từ: “dòng sông”, “tre xanh”

- Chữ cái rỗng to bằng bìa cứng: s, x và lô tô chữ cái s,x cho trẻ

- Đ/d cho trẻ chơi “Thi xem ai nhanh”

* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái s, x

- Cô dẫn dắt, sau đó đưa trẻ đến quan sát

hình ảnh dòng sông Hỏi trẻ về h/a?

- Ghép từ “Dòng sông” bằng thẻ chữ cái rời

- Cho trẻ đọc từ “dòng sông”

- Y/c trẻ lấy chữ thứ 5 từ trái sang

- Cô giới thiệu và phát âm chữ s

- Cho cả lớp phát âm (Chú ý sửa sai, động

viên, khuyến khích trẻ p/âm đúng)

- Cho trẻ tri giác nét cấu tạo chữ s qua chữ s

in rỗng to

- Cho trẻ nhận xét nét cấu tạo của chữ s

Cô nói lại nét cấu tạo của chữ

- Trẻ xem đoạn video về cảnh làng quê Việt Nam

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát h/a trên màn hình

- Xem cô ghép từ bằng thẻ chữ cái rời

Trang 19

- Giới thiệu chữ s viết thường, S in hoa Cho

- T/c: “Thi xem ai nhanh”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ

Nội dung: * Quan sát tranh về cảnh làng xóm

* TCVĐ: mèo đuổi chuột

Yêu cầu: - Trẻ nói được khung cảnh làng quê qua tranh

Yêu quý quê hương mình

* TCVĐ: “mèo đuổi chuột”

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích; Nhặt lá vàng rơi

- Góc TN: Chăm sóc cây Chơi với cát nước

* Yêu cầu:

Trang 20

* Hoạt động tự chọn ở các góc

- Yêu cầu: Trẻ được trải nghiệm hiểu biết của mình khi hoạt động tại các góc Củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học

- Chuẩn bị: Đồ dùng đ/c ở các góc

- Tiến hành: Cho trẻ tự chọn góc chơi

Cô bao quát, gợi mở khi thấy trẻ gặp khó khăn

* Vệ sinh, nêu gương bé ngoan

Thứ 6 ( 21/04/2023)

A.Hoạt động học có chủ định:

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: Đề tài: - Dạy hát “Múa với bạn Tây Nguyên”

- Nghe hát: “Quê hương”

- T/C: Nghe hát dân ca đoán tên bài hát

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát và vận động nhịp nhàng

theo lời bài hát qua động tác múa

- Chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

- Hứng thú chơi trò chơi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận động theo nhạc

3 Thái độ: Giáo dục trẻ theo chủ đề

* Hoạt động 2: VĐ “Múa với bạn TN”

- Dẫn dắt: Hôm nay cô sẽ cùng với các con

đi chuyến xe về thăm Tây Nguyên…

- Cho trẻ nghe lại giai điệu bài hát “Múa

với bạn Tây Nguyên”

- Đố trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần

- Cô nói lại nội dung bài hát

- Cô vận động múa mẫu

Phân tích động tác múa cho trẻ xem

- Cho trẻ vận động

Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích

trẻ vận động đúng, đẹp

* Hoạt động 3: NH: “Quê hương”

- Xem tranh về Tây Nguyên

- Trò chuyện cùng cô

- Nghe lại giai điệu bài hát

- Nói tên bài hát, tên tác giả

- Hát lại bài hát

- Xem cô vận động mẫu

- Trẻ vận động

Trang 21

- Dẫn dắt và hát cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dung bài hát

- Cô hát kết hợp minh hoạ bằng điệu bộ

- Cho trẻ hưởng ứng hát cùng cô 1 lần

* Hoạt động 4: T/C “Ai đoán giỏi”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi và cho trẻ

chơi

Động viên khuyến khích trẻ

- Nghe cô hát

- Nói tên b.hát, tên t.giả

- Nghe cô giảng ND

- Xem cô biểu diễn

- Hưởng ứng hát cùng cô

- Nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi t/c

Nội dung: * Quan sát tranh về biển Sầm Sơn

Yêu cầu: - Trẻ nói được khung cảnh biển Sầm Sơn

Yêu quý quê hương Thanh Hoá

- Góc AN: Biểu diễn văn nghệ

* Yêu cầu:

Trang 22

* Cho trẻ biểu diễn hỏt mỳa theo chủ đề

- Yờu cầu: trẻ biết hỏt, vận động cỏc bài hỏt theo chủ đề

- Chuẩn bị: Đàn ooc gan; Trang phục…

- Tiến hành: + Cụ là người đẫn chương trỡnh cho trẻ tự biểu diễn

* Nờu gương, phỏt bộ ngoan

Chủ đề nhỏnh 2: “Đất nước diệu kỡ”

Thời gian: 1 tuần ( 24/04– 28/04/2023)

(*) KẾ HOẠCH TUẦN

I ĐểN TRẺ

1.Mục đích yêu cầu:

Tạo cho trẻ tõm thế vui vẻ, phấn khởi khi đến lớp

- Trẻ hiểu thờm về chủ đề “Đất nước” qua trũ chuyện cựng cụ

- Trẻ tập đỳng cỏc động tỏc TDS và biết tập nhịp nhàng theo lời bài hỏt

- Rốn luyện kĩ năng và cỏc cơ toàn thõn

- Giỏo dục trẻ tớnh kỉ luật và tinh thần đoàn kết trong hoạt động

2 Chuẩn bị:

- Sõn bói rộng rói, bằng phẳng, sạch sẽ, băng đĩa

3 Hướng dẫn:

* Khởi động:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng tập trung về vị trớ của từng lớp

- Thực hiện cỏc động tỏc khởi động: xoay khớp cổ tay cổ chõn, xoay vai và xoayhụng (trờn nền nhạc nhẹ nhàng)

*Trọng động: - Hụ hấp 1; Tay ; Bụng- lườn ; Chõn

- Tập kết hợp bài hỏt “ yờu Hà Nội ”

- Động tác hô hấp: làm gà gỏy

- Động tác tay vai

+ Hai chõn bước rộng bằng vai, hai tay giơ thẳng lờn cao

+ Hạ tay xuống, thu chõn về

- Động tác lườn

+ Chõn rộng bằng vai, hai tay giang ngang

+ Tay trỏi chống hụng, tay phải giơ lờn cao gập về bờn trỏi

+ Chõn rộng bằng vai, hai tay giang ngang

+ Tay phải chống hụng, tay trỏi giơ lờn cao gập về bờn phải

- Động tác chõn

Trang 23

+ Đứng thẳng 2 tay chống hông

+ Bật lên tách 2 chân sang ngang

+ Bật lên thu 2 chân về

- Đồ dùng giađình, bánh kẹo,bim bim, nướcngọt

* Hoạt động 1: ổn định

tổ chức, hướng trẻ đếncác góc chơi

- Cô dùng thủ thuật (hát,múa, đọc thơ, kể chuyệnsáng tạo…) để gây hứngthú với trẻ hỏi trẻ vềchủ đề đang học, các gócchơi Sau đó cho trẻ chọngóc chơi mà trẻ thích

* Hoạt động 2: Quá trìnhchơi

- Cô bao quát trẻ,đếntừng góc chơi hỏi trẻ ýtưởng và cách chơi.Hướng dẫn, gợi mở khithấy trẻ gặp khó khăn.Động viên, khuyến khíchtrẻ sáng tạo Nhắc trẻđoàn kết và có sự phốihợp, liên kết trong quátrình chơi…

* Hoạt động 3: Kết thúcbuổi chơi

- Cô đến từng góc cùngtrẻ nhận xét và kết thúcchơi từng góc, hướng trẻđến nhận xét ở góc chơichính động viên, khuyếnkhích những trẻ chơi tốt,nhẹ nhàng nhắc nhở

đồ chơi hợp lí

để XD nên môhình công viênThủ Lệ

- Khối, gạch, hàng rào, cây;

- Sáp màu, đất nặn, kéo, keo dán, hình mẫu…

- Đàn, xắc xô,nội dung cácbài hát

- bút chì, tranh thơ truyện, ghim…

- Tranh ¶nh,

Trang 24

häa b¸o những trẻ chơi chưa tốt

và cho trẻ kết thúc buổichơi Nhắc trẻ thu dọn đồchơi gọn gàng

- xô, chậu, gáotưới

Tranh loto theochủ đề

- Trẻ nhớ tên truyện, tác giả, nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện,

“Truyện kể về sự tích của Hồ gươm vì rùa vàng đã dâng thanh gươm báu để giếtgặc minh và sự hoàn trả gươm của vua trên hồ Tả Vọng cho thần rùa”

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe và thể hiện cảm xúc với tác phẩm

- Phát triển ngôn ngữ văn học cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, thẻ hiện được ngữ điệu củacác nhân vật trong truyện

Trang 25

2 Nội dung: Sự tích Hồ Gươm

2.1 Cô kể chuyện diễn cảm:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm:

- Hỏi trẻ tên truyện, thể loại truyện

- Cô hỏi trẻ nội dung truyện “Truyện kể về sự tích

của Hồ gươm vì rùa vàng đã dâng thanh gươm báu

để giết gặc minh và sự hoàn trả gươm của vua trên

hồ Tả Vọng cho thần rùa”

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ truyện:

2.2 Đàm thoại- trích dẫn – giảng giải.

- Cô vừa kể truyện gì? Sự tích Hồ gươm

- Trong truyện có những ai?

- Quân lính vớt được gì khi đi trên hồ? Thanh

gươm

- Rùa thần nói gì với quân lính? Xin dâng lên vua

thanh gươm của Long Quân

- Mấy người lính ntn khi nghe rùa nói? Rất ngạc

nhiên và sợ hãi

* Trích: “ Ngày xưa giặc Minh tàn bạo đến cướp

nước ta…dâng cho Lê lợi”

- Lê Lợi đã dùng thanh gươm đó để làm gì? Đánh

giặc Minh thua chạy tơi bời

- KHi vua và quân lính dạo chơi trên Hồ thì

chuyện gì xảy ra? Gặp rùa vàng to

- Rùa vàng đã nói gì? Xin trả lại gươm cho Long

Trẻ nghe

Sự tích Hồ gươm

Thanh gươmTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiLắng nghe

Trẻ trả lời

Trang 26

vào miệng rùa vàng

- Từ đó nhân dân ta đã lamg gì? Lập đền thờ

* Trích: “Lê lợi đã dùng thanh gươm đó đánh giặc

minh…còn gọi là hồ gươm”

* GD: Thông qua câu chuyên giáo dục cho trẻ biết

yêu quê hương đất nước, bảo vệ cảnh quan đất

nước bảo vệ môi trường

2.3 Cô cho kể chuyện cùng cô

- Cô là người dẫn truyện,trẻ kể lại truyện cùng cô

* Kết thúc: Cho trẻ hát bài hát “ yêu hà Nội”

Trẻ trả lời

Lắng nghe

-Kể lại chuyện cùng côTrẻ hát

Nội dung: * Quan sát Hồ Gươm qua tranh.

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Yêu cầu: - Trẻ biết về cảnh Hồ Gươm, biết Hồ Gươm là ở Hà Nội

Trẻ yêu mến Thủ đô của đất nước

Tranh về Hồ Gươm

Tiến hành: * Quan sát Hồ Gươm qua tranh.

– Câu hỏi: + Tranh gì ?

+ Hồ Gươm ở đâu?

+ Phong cảnh Hồ Gươm ntn?

+ Các con đã được đi thăm Hồ Gươm chưa?

Giáo dục trẻ (…)

* TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: Cho cả lớp đứng vòng tròn Một bạn làm mèo và một bạn làm chuột, tư thế chuẩn bị chơi: đứng quay sát lưng vào nhau Khi có tín hiệu cua cô thì bạn làm mèo đuổi bắt bạn làm chuột Bạn làm chuột chạy vòng quanh vòng tròn

- Luật chơi: Bạn làm chuột bị bắt sẽ ra ngoài một lần chơi

- Góc PV: Bán hàng; Nấu ăn; Bác sĩ

- Góc XD: Xây công viên Thủ Lệ

Trang 27

- Góc sách truyện: Làm sách tranh truyện về một số lễ hội, cảnh đẹp đất nước việt nam

- Góc TN: Chăm sóc cây

* Yêu cầu:

* Ôn bài cũ: Truyện “ Sự tích Hồ Gươm”

I Mục tiêu :

1 kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tác giả, nhân vật trong truyện, hiểu nội dung truyện,

“Truyện kể về sự tích của Hồ gươm vì rùa vàng đã dâng thanh gươm báu để giếtgặc minh và sự hoàn trả gươm của vua trên hồ Tả Vọng cho thần rùa”

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe và thể hiện cảm xúc với tác phẩm

- Phát triển ngôn ngữ văn học cho trẻ

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, thẻ hiện được ngữ điệu củacác nhân vật trong truyện

Trang 28

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Trẻ biết Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam

- Biết các nơi đẹp ở thủ đô Hà Nội

- Cho trẻ hát bài hát “Yêu Hà Nội”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

+ Lớp mình vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói đến đâu?

+ Các con đã được đi Hà Nội bao giờ chưa Để biết

Hà Nội như thế nào hôm nay cô sẽ giới thiệu về thủ

đô Hà Nội cho các con cùng biết nhé!

Hoạt động 2: Quan sát tranh và đàm thoại về thủ

đô

+ Các con có biết Hà Nội được gọi là gì không?

- À, đúng rồi, Hà Nội là thủ đô của nước ta, ai biết Hà

Nội có những cảnh đẹp nào kể cho cả lớp cùng nghe?

- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây?

-Giữa hồ có cái gì vậy?

- Các con nhìn xem trên bờ hồ có cái gì?

Đúng rồi, Hồ Hoàn Kiếm, có tháp rùa, bên bờ hồ có

những cây liễu, cây phượng nghiêng bóng xuống mặt

Trang 29

hồ mát rượi.

- Bạn nào đoán được bức tranh tiếp theo này vẽ gì?

- Xung quanh chùa là gì?

- Đố các con biết tại sao người ta gọi là chùa một cột?

- Thế còn bức tranh này các con đã nhìn thấy chưa?

- Quanh lăng Bác các con thấy gì nào?

- Các con có biết lăng Bác Hồ ở đâu?

Nếu các con có dịp ra Hà Nội thì nói bố mẹ cho các

con đi thăm lăng Bác nhé!

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: cô đã cho các con xem bức tranh về thủ

đô Hà Nội rồi Bây giờ mỗi tổ hãy lấy hình cô để ở

trên bàn về xếp lại như hình cô để trên bảng Đội nào

xếp đúng như cô là đội đó thắng

+ Luật chơi: Trò chơi kết thúc bằng một bản nhạc

* Trò chơi 2: Trò chơi gắn hình trên bảng.

- Cách chơi: Trong rổ cô có nhiều hình thủ đô Hà Nội

và các hình khác Các con hãy chọn hình về thủ đô Hà

Nội gắn lên bảng Đội nào gắn nhiều đúng là đội đó

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ hát và ra ngoài

Nội dung: * Quan sát Vịnh Hạ Long qua tranh.

* TCVĐ: kéo co

Yêu cầu: - Trẻ biết tên địa danh, nói được khung cảnh của Vịnh Hạ Long,

biết Hạ Long là di sản thiên nhiên Thế Giới

+ Yêu quê hương, đất nước

Trang 30

Tranh về Vịnh Hạ Long

Tiến hành:* Quan sát tranh Vịnh Hạ Long

- Câu hỏi: + Tranh gì?

+ Đây là nơi nào?

+ Hạ Long nằm ở tỉnh nào của nước ta?

+ Ai có nhận xét gì về khung cảnh của Hạ Long?

Cô giới thiệu về địa danh cho trẻ biết (…) Giáo dục (…)

- Góc XD: Xây công viên Thủ Lệ

- Góc KH Toán: Tô nối số lượng trong phạm vi 9;

- Góc TN: Chăm sóc cây

* Yêu cầu:

* Cho trẻ vẽ, tô màu tranh về quê hương, đất nước

- Yêu cầu: Trẻ biết cách vẽ và tô màu tranh

Rèn luyện kĩ năng vẽ, tô và di màu đều, mịn

- Chuẩn bị: Sáp màu, tranh

- Tiến hành: - Hỏi trẻ về quê hương trẻ

- Giới thiệu các bức tranh

- Hỏi ý tưởng cuat trẻ

- Cho trẻ vẽ

* Hoạt động tự chọn ở các góc

* Vệ sinh, nêu gương bé ngoan

Trang 31

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng khi bò qua cổng

- Trẻ biết rèn luyện tính bền bỉ khi thực hiện các vận động và khi chơi trò chơi

- Cho trẻ đi theo hiệu lệnh thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi

khom, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Tập bài tập phát triển chung

+ Động tác Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao, hạ xuống

- TTCB: Đứng khép chân, 2 tay để xuôi dưới chân, đầu

- Trẻ đi kết hợp các kiểu chân

- Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp

Trang 32

tay đưa ra trước.

- Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

+ Động tác chân: Hai tay đưa ra trước, khụy gối

- TTCB: Đứng khép chân, 2 tay để xuôi dưới gối, đầu

+ Động tác bụng, lườn: Tay đưa lên cao cúi gập người

không cúi

- Nhịp 1: Bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2

tay đưa lên cao

- Nhịp 2: Cúi gập người tay chạm mũi chân

- Nhịp 3: Như nhịp 1 (sang phải)

+ Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ

không cúi

- Nhịp 1: Trẻ bật tách chân ra 2 bên, 2 tay đưa ra trước

- Nhịp 2: Bật chụm chân lại 2 tay để xuôi dưới gối về

TTCB

- Nhịp 3: Như nhịp 1

* Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng

- Để thực hiện được bài tập này chúng mình chú ý quan

sát cô làm mẫu trước

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

Tư thế chuẩn bị, cô quỳ trước vạch chuẩn cô quỳ bằng

hai đầu gối hai bàn tay chống xuống đất, mắt nhìn

thẳng.Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, cô nhịp nhàng bò

bằng tay nọ chân kia, tay thẳng, đầu không cúi, mắt

hướng nhìn về phía trước cô đều rồi khéo léo chui qua

cổng để không chạm vào cổng Sau khi chui qua cổng

cô đứng lên rồi đi về cuối hàng

- Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Lần 1: Cô mời từng trẻ của 2 đội lên thực hiện

(Chú ý sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Hai đội thực hiện nhanh hơn (Bạn phía trước

thực hiện được 2/3 chặng đường thì bạn tiếp theo bắt

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ tập 2l x 8 nhịp

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ quan sát chú ý lắng nghe

Trang 33

- Các đội vừa thực hiện vận động gì?

* Trò chơi vận động: “ Truyền bóng qua đầu ”

- Để chơi được trò chơi này các bạn chú ý lắng nghe cô

phổ biến luật chơi và cách chơi nhé

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Cô phát cho mỗi

đội 1 quả bóng Bạn đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay, khi

nào có hiệu lệnh “ sẵn sàng” thì đưa bóng lên cao qua

đầu người hơi ngả ra phía sau, bạn đứng sau chú ý đỡ

bóng bằng 2 tay khéo léo không làm rơi bóng, cứ như

vậy chuyền lần lượt cho đến bạn cuối cùng cầm bóng

chạy lên đầu hàng

- Luật chơi: Đội nào cầm đúng bóng chuyền bóng

nhanh hơn, khéo hơn không làm rơi bóng thì đội đó sẽ

giành chiến thắng

- Trẻ chơi cô quan nhận xét sau mỗi lần chơi

- Cô khuyến khích động viên trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô mở nhạc, trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân hít

thở sâu

- 2 trẻ lên làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo tổ.

- Trẻ thi đua

- Bò thấp chui quacổng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

Nội dung: * Quan sát Hồ Gươm qua tranh.

* TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Yêu cầu: - Trẻ biết về cảnh Hồ Gươm, biết Hồ Gươm là ở Hà Nội

Trẻ yêu mến Thủ đô của đất nước

Tranh về Hồ Gươm

Tiến hành: * Quan sát Hồ Gươm qua tranh.

– Câu hỏi: + Tranh gì ?

Tiêu đề	Quờ hương yêu dấu
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục mầm non
Thể loại	Giáo án chủ đề
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	498 KB