Sáng kiến kinh nghiệm Lớp học hạnh phúc powerpoint

Bạn hiểu gì về 1 lớp học hạnh phúc? Đây là câu hỏi không chỉ bản thân tôi mà tất cả những người là giáo viên luôn luôn trăn trở, suy nghĩLớp học hạnh phúc là lớp học được xây lên từ trái tim biết cho đi yêu thương và chúng ta cũng sẽ nhận lại được quả ngọt từ sự yêu thương đó.

VĐCB:Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ:Chuyền bóng qua đầu

VĐCB: Chạy liên tục15m không hạn chế thời gian TCVĐ: Chuyền bóng sang 2 bênLQVCC

LQCC:tc với các chữ cái

TOÁN

Tách gộp trong phạm vi 10

ÂN

Múa- Hòa bình cho bé Nghe hát- Quê hương tươi đẹp TC: Nghe tiếnghát nhảy vào vòng

Biểu diễn âm nhạc cuối chủ đề

Kỹ năng giúp trẻ tự tin

Gập người về phía trước, tay

chạm ngón chân-Chân:

+Ngồi khụy gốiBật tiến về phía trước

Thẻ dục sáng, HĐH:

BTPTC trường sạch sẽ, gậyNhạc bài hát, sân

thể dục

MT3: Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể khi thực

hiện vận động Đi trên dây, đi trên ghế thể dục(CS11) Học: VĐCB:Đi trên ghếthể dục đầu đội túi cát

TCVĐ:Chuyền bóng

qua đầuHĐNT: TCVĐ: Đi trên

dây

Lớp học nsạch sẽ,ghế thể dục, túi cát,nhạc bài hát trongchủ đề

MT6 : Trẻ thể hiện nhanh, mạnh , khéo trong

thực hiện bài tập tổng hợp Chạy 15 m không hạn chế thời gian(CS13) Học: VĐCB: Chạy liên tục15m không hạn chế

thời gian

Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng

MT7 : Trẻ thực hiện được các vận động Trò chơi: Chuyền bóng qua

đầu( CS113) Học: TC: Chuyền bóngqua đầu Bóng, rổ trang phục gọn gàng, sân tập

sự vật , hiện tượng (CS113)

Học Khám phá trườngtiểu học Nguyễn Viết

XuânChơi ngoài trời: Thínghiệm: Hạt tiêu chạychốn, hoa đổi màu, đàn

tự chế bằng nước

Trong lớp học, cặp

sách

MT23: Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan

sát , xem xét và thảo luận về sự vật , hiện tượng

như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét

lá , hoa , quả và thảo luận về đặc điểm của đối

MT 32 : :Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm

vi 10 và đếm theo khả năng Đếm và nói đúng số lượng ít hay nhiều, đọc được các chữ số từ

1đến 9 và chữ số 0, chon thẻ chữ

số tương ứng với số lượng đã đếm( CS 104 )

Học: Tách gộp trong phạm vi 10

HĐ góc : Góc học tậpHĐNT

Thẻ số 1-10

MT25: Trẻ biết thu thập thông tin về đối tượng

bằng nhiều cách khác nhau : xem sách , xem

tranh , băng hình , trò chuyện và thảo luận

Miêu tả chất liệu của các đồ vật trong cuộc sống bằng từ chính xác: tên gọi , đặc điểm, công dụng, lợi ích của đồ vật

Trò chuyện về góc, HĐG Đồ dùng đồ chơ củagóc thư viện, góc

học tập

MT30: Trẻ biết thể hiện hiểu biết về đối tượng

qua hoạt động chơi , âm nhạc và tạo hình …như: Thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề Hoạt động

âm nhạc+ Nhận ra giai điệu ( vui , buồn…) của bài hát hoặc bản nhạc

+ Hát đúng giai điệu bài hát

Học: VĐTN: Tạm biệtbút bê Nghe hát: Em yêu trường em TCÂN:Khiêu vũ cùng bóng

Biểu diễn âm nhạc cuốichủ đề

Chơi góc

Đồ dùng phục vụ cho góc chơi âm nhạc,…, các góc bố trí hợp lý

Nhạc các bài hát

III Phát triển ngôn ngữ:

MT56 : Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát : phương tiện

giao thông , động vật , thực vật , đồ dùng ( đồ

dùng gia đình , đồ dùng học tập…)

Hiểu nghĩa 1 số từ khái quát chỉ

sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

- Hiểu các từ khái quát , từ trái nghĩa

Nói được các từ khái quát chỉ các vật ( đồ vật) sau khi được xem tranh vật thật hoặc tranh các vật cùng loại và nghe nói mẫu từ kháiquát chỉ các vật ( hoặc đồ vật) nàođó

- Giải nghĩa 1 số từ với sự giúp đỡcủa người khác

Chơi ngoài trời: Giải câu đố về đồ dùng học tập, Trò chuyện về đồ dùng học tập, vẽ đồ dùng học tập

Chơi tự doHĐC: - Từ trái nghĩa –

Từ khái quát

Đồ dùng phục vụ cho chơi buổi chiềutranh ảnh đồ dùng học tập,

MT60: Trẻ biết dùng câu đơn , câu ghép , câu

khẳng định , câu phủ định , câu mệnh lệnh Sử dụng các loại câu trong giao tiếp (CS67)

- Trả lời các câu hỏi : “ tại sao” , “Như thế nào?”…

- Dùng các loại câu ghép, câu khẳng định , câu phủ định, câu

KNS: Dạy trẻ lễ phép khi ở trường, Kỹ năng giúp trẻ tự tin, Bé làm

gì khi gặp nguy hiểm ở nhà 1 mình

Trò chuyện mọi lúc mọi

mệnh lệnh trong giao tiếp hàng ngày.

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn , câu mở rộng , câu phức

nơiHĐNT: Thí nghiệm Hạttiêu chạy trốn, hoa đổimàu, đàn tự chế bằng

nước,…

HĐH: Khám phá trường

Tiểu học

MT61: Trẻ biết miêu tả sự việc với nhiều thông

tin về hành động , tính cách , trạng thái của

nhân vật

Nghe hiểu nội dung truyện kể ,

KNS: Bé làm gì khi gặpnguy hiểm ở nhà 1 mình

Kỹ năng giúp trẻ tự tinThơ Chúc mừng các cháu

video dạy trẻ lễ phép khi ở trường

Bé làm gì khi gặp nguy hiểm ở nhà 1 mình

MT73: Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc.nhu

cầu,ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân Trẻ trao đổi , chỉ dẫn bạn bè để các bạn hiểu và cùng nhau hợp tác

trong quá trình hoạt động

Chơi ngoài trời:

Chơi gócChơi tự doQuy tắc 5 ngón tayTrò chơi với chữ cáiThơ Chúc mừng các cháu

Đồ dùng , đồ chơi

IV Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội:

MT89: Trẻ biết an ủi và chia vui với người thân

và bạn bè Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với

những người gần gũi( CS44)

Chơi góc, ngoài trời, chơi tự do Đồ dùng phục vụ cho giờ học

MT96: Trẻ chú ý nghe khi cô , bạn nói , không

ngắt lời người lớn Lắng nghe ý kiến của người khác , sử dụng lời nói ,cử chỉ , lễ

MT99: Trẻ biết tìm cách để giải quyết mâu thuẫn

( dùng lời , nhờ sự can thiệp của người khác ,

V Phát triển thẩm mĩ:

MT106 : Trẻ biết tán thưởng , tự khám phá , bắt

chước âm thanh , dáng điệu và sử dụng các từ gợi

cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm

thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự

vật , hiện tượng

Thể hiện thái độ , tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm , các bài hát , bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật , hiện tượng trong thiên nhiên , cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật

Học: VĐTN: Tạm biệt búp bê

Nghe hát: Em yêu trường em TCÂN: Khiêu vũ cùng bóng

Biểu diễn âm nhạc cuốichủ đề

Chơi ngoài trời: Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, thí nghiệm hạt tiêu chạy chốn, hoa đổi màu, đàn tự chế

Nhạc bài hát, đồ dùng thí nghiệm

MT107: Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng

cảm xúc ( hát theo , nhún nhẩy , lắc lư , thể hiện

động tác minh họa phù hợp ) theo bài hát , bản

nhạc, thích nghe nghe và đọc thơ, đồng dao, ca

dao, tục ngữ; thích nghe và kể câu chuyện

Cho trẻ lắng nghe âm thanh trong thiên nhiên , cuộc sống : tiếng nước chảy róc rách , tiếng gió rì rào…)

- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau ( nhạc thiếu nhi , dân ca , nhạc cổ điển)

- Nghe và nhận ra sắc thái ( vui , buồn , tình cảm tha thiết) của các bài hát , bản nhạc.(CS99)

Học: VĐTN: Tạm biệt bút bê

Nghe hát: Em yêu trường em TCÂN: Khiêu vũ cùng bóng

Biểu diễn âm nhạc cuốichủ đề

HĐC: Nghe âm thanh trong cuộc sống, nghe nhạc

Nghe nhạc khi ngủ trưa

Dụng cụ âm nhạc, nhạc các bài hát trong chủ đề

MT111: Trẻ phối hợp và lựa chọn các nguyên vật

liệu tạo hình , vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản

phẩm

Lựa chọn , phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình , vật liệu trong thiên nhiên , phế liệu để tạo ra cácsản phẩm

-Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm 1 sản phẩm đơn giản(CS102)

Học: cắt dán trường tiểuhọc( đề tài)

Học : vẽ đồ dùng học tập

( Đề tài)HĐNT: Vẽ quà tặng Bác

HĐ góc: Làm tranh trường tiểu học, Làm đồchơi từ nguyên liệu khác nhau

Keo dán, giấy màu, nguyên liệu tự nhiên

MT117: Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm

thanh, vận động,hát theo các bản nhạc, bài hát

yêu thích

Tìm kiếm , lựa chọn các dụng cụ ,nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích

Học: VĐTN: Tạm biệt bút bê , Biểu diễn âm nhạc cuối chủ đề

HĐC: Sáng tạo theo điệu nhạc

Dụng cụ âm nhạc, nhạc các bài hát trong chủ đề

Tuần 34

Chủ đề: Bé lên tiểu học

Thời gian thực hiện: 2 tuần( từ 08/05/2023 đến 19/05/2023 )

Kế hoạch tuần 1

Chủ đề nhánh: Bé biết gì về trường tiểu học?

( Thời gian thực hiện 1 tuần:Từ ngày 09/05/2023 đến ngày 13/05/2023)

Hoạt

động Thứ 2 08/05 Thứ 3 9/05 Thứ 4 10/05 Thứ 5 11/05 Thứ 6 12 /05 Đón

- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ

- Tạo cho trẻ tâm lý thoải mái vui vẻ khi vào lớp

- Cô đón trẻ vui vẻ an toàn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trên lớp và ở nhà của trẻ

- Cung cấp cho trẻ 1 số hiểu biết về trường tiểu học, dinh dưỡng khi mùa hèđến

- Nhận biết nguy cơ không an toàn trong ăn uống và cách phòng tránh

- Tạo không khí gần gũi và thân mật giữa cô và trẻ

- Quan tâm đến tâm lí, cảm xúc của trẻ

2 Chuẩn bị

- Cô đến trước 15 phút cho thông thoáng phòng, lớp

- Mở nhạc các bài trong chủ điểm, đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ chơi ở các góc và nghe nhạc Cô bao quát trẻ chơi

3 Tiến hành

*Đón trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở

- Kê bàn ghế ,quét dọn sạch sẽ lớp

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ

- Thời tiết chuyển sang mùa thu nhắc nhở phụ huynh cần mặc quần áo phù hợp cho con, luôn phải để sẵn quần áo trong cặp để khi cần các cô thay cho trẻ

- Tạo niềm vui ,phấn khởi cho trẻ mỗi khi đến trường, lớp học trong giờ đóntrẻ cô trò chuyện cởi mở ,cho trẻ chơi tự do dưới sự bao quát của cô

*Trò chuyện

*Dự kiến câu hỏi trò chuyện :

- Bé biết gì về trường tiểu học?

- Bé sẽ học trường nào?

- Hãy kể tên các đồ dùng học tập con cần có khi học lớp 1

- Ai có anh chi đã học lớp 1?

- Mùa này là mùa gì ? Thời tiết như thế nào?

- Khi ra đường chúng mình phài làm gì ?

*Điểm danh

-Hỏi trẻ lớp mình hôm nay vắng bạn nào?

- Có ai biết vì sao bạn vắng không?

( Cô gọi tên trẻ trả lời)

+TTCB: Trẻ đứng thoải mái, 2 tay chụm lại trước miệng

+Cô nói: “Thổi bóng” trẻ hát vào thật sâu rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay dang rộng(làm bóng tròn to)

+Trở lại tư thế ban đầu

Tập trên nền nhạc tập trên nền nhạc “ Thật đáng yêu”

Chuyềnbóng quađầu

Cắt dán Trường tiểu học( đề tài)

Trò chơi với

29 chữ cáiTiếng Việt

NDTT : VĐTNTạm biệt búpbêNDKH : Emyêutrường emTCÂN : Khiêu

Trò chơi dân gian :

Nhảy bao bố

đồ dùng họctập

TCVĐ:

Đi trên dây

HĐCMĐ:

Quan sátthờitiết mùa hè

TCVĐ: Lá và gió + TCDG:

Lộn cầu vồng

Chơi tự do với:

- Trẻ chơi với vòng, phấn, bóng, cát, giấy… và hệ thống đồ chơi trên sântrường.

- Chơi với các sản phẩm hay nguyên liệu trẻ vừa thu được trong hoạt động

- Trẻ có kĩ năng chơi với nhau trong nhóm Thỏa thuận được chủ đề

chơi, vai chơi, thể hiện được mối quan hệ qua lại giữa các nhóm chơi. 

- Trẻ có kĩ năng giao tiếp, quan sát, tư duy

- Thái độ :

-Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

-Trẻ biết thể hiện tình cảm giao lưu các góc chơi

2 Chuẩn bị :

- Địa điểm : Trong lớp học

- Đồ chơi theo góc và nội dung chơi

3.Nội dung chơi và đồ chơi theo góc:

STT Góc chơi Nội dung chơi Chuẩn bị

1 Xây dựng Xây dựng trường Tiểuhọc Nguyễn Viết

nhà bếp, khu vệ sinh……

hàng Siêu thị sách

- ba lô, cặp sách, hộp bút, sách vở, truyện tranh, bút chì, bút bi……

3 Học tập BT thêm bớt đồ dùnghọc tập, bảng chun.

Nút chai

- Thẻ chữ cái, chữ số, ôn tập

về màu sắc, kể chuyện sángtạo,…

4 Kỹ năng Mayvà Sửa chữa quầnáo đồng phục học sinh

quần áo, kéo, chỉ, thước đo, bàn

là, vải

5 Góc thư

viện

- Đọc sách truyện thưgiãn

- Tranh Truyện, sách báo, bàn ghế, các con rối, giá sách ,

6 Thiên nhiên

Chăm sóc cây,laulá,làmthí

nghiệmvật chìm vậtnổi, trồng rau,

- Bé chăm sóc cây, khăn lau,cốc nhựa, Cây xanh, sỏi, xốp, túi bóng, chai nhựa, khay nhựa, rau,

7 Gia đình Nấu ăn, làm kem, góichả nem tổ chức sinh

nhật Bộ đồ nấu ăn, làm kem, nem,tổ chức sinh nhật

4.Tiến hành

a.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”

- Cô con mình vừa hát bài hát gì? (tạm biệt búp bê thân yêu)

- Bài hát nói về điều gì?

b.Nội dung

HĐ1: Thoả thuận chơi

Giờ hoạt động vui chơi ngày hôm nay cô đã chuẩn bị cho chúng

mình rất nhiều các góc chơi nhưng đặc biệt hôm nay cô đã chuẩn

Cô mời các con nhẹ nhàng về góc chơi mà mình yêu thích,tự thỏa thuận vaichơi, phân vai chơi, tuân thủ nội quy tại góc chơi Chúc các con có mộtbuổi chơi thật vui vẻ!

HĐ 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát, xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi

- Cô đi đến từng góc động viên và khuyến khích trẻ chơi, nhập vai chơi cùng tham gia với trẻ, đặt ra một số câu hỏi đơn giản để trẻ trả lời hoặc gợi

ý cho trẻ trong khi chơi

Góc xây dựng: 

- Tôi chào các bác, cho tôi hỏi ai là kỹ sư trưởng?

- Hôm nay các bác xây gì?

- Xây trường Tiểu học gồm có những gì?

- Bác triển khai cho công nhân xây gì trước?(hàng rào bao quanh)

- Ai là người chở nguyên vật liệu? 

- Theo tôi các bác chở nguyên vật liệu đến đâu thì các bác thợ xây xây đến

đó để cho công trình được gọn gàng, nguyên vật liệu mà ngổn ngang trongkhi thi công dễ gây tai nạn cho công nhân lắm đấy

Góc bán hàng: Tôi chào các cô ai là chủ cửa hàng?

- Tôi muốn mua một số mặt hàng của cửa hàng Ai có thể giới thiệu giúp tôiđược không?

- Cửa hàng của cô nhiều mặt hàng quá!

- Cô bán cho tôi 1 cái bút, bao nhiêu tiền tôi trả?

- Vâng tôi cảm ơn cô tôi chào các cô tôi đi 

- Chúc các bác bán đắt hàng ạ

3 Góc học tập: Cô chào các con, các con đang làm gì vậy?

- Vậy có 5 cái bút chì, bớt đi 3 cái thì còn mấy cái?

Chúc các bác có 1 buổi học vui vẻ

4 Góc thiên nhiên: 

- Bác đang làm gì?(lau lá cây, tưới nước, nghiên cứu cây cối,

- Vì sao phải chăm sóc cây?(để cây lớn lên  khỏe mạnh, luôn tươi tốt )

 - Nếu không tưới nước cây sẽ thế nào?(bị héo, bị chết )

Các bác đang đọc gì đấy ạ (Truyện tranh)

À chuyện này tôi cũng đọc rồi tôi thấy nó cũng rất hay bác có thấy haykhông ạ 

Chúc bác đọc sách truyện vui vẻ

7 Góc kĩ năng:

Tôi chào các bác 

cái áo này bị làm sao vậy a?

các bác định làm gì với những bộ quần áo này?

chúc các bác may được những bộ quần áo đẹp

- Cô gợi ý giúp trẻ liên kết các góc chơi

- Tôi thấy cửa hàng có nhiều mặt hàng mà chỗ bác đang cần đấy, bác có thểbớt chút thời gian qua mua luôn

- Công trình xây dựng đang cần rất nhiều cây xanh, hoa bác qua giới thiệumặt hàng với kỹ sư xây dựng xem sao

HĐ 3 Nhận xét góc chơi

Cô đi đến từng góc chơi nhận xét, động viên, khuyến khích (nhắc nhở trẻ những điều chưa làm được để cho lần chơi sau trẻ chơi tốt hơn) Nhận xét vai chơi, chú ý đến thái độ, kỹ năng chơi của trẻ:

- Góc thư viện: Hôm nay tôi thấy bác đọc sách rất cẩn thận, giữ gìn sách, giở lần lượt từng trang

- Góc học tập: Các bác khám phá được rất nhiều điều thú vị, lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

- Góc bán hàng: hôm nay các bác bán hàng niềm nở, nhiệt tình, chu đáo, bày biện hàng gọn gàng

- Góc thiên nhiên: Hôm nay các bác trồng được rất nhiều chậu rau,

- Tập trung trẻ tại góc xây dựng, cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình

- Cô nhận xét góc chơi xây dựng, chú ý động viên khuyến khích trẻ là chính, nhấn mạnh về sự đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn đồchơi của trẻ

Cho trẻ thu dọn đồ chơi, nhắc trẻ lấy cất đồ chơi nhẹ nhàng

* Vệ sinh: Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước khi ăn, rửa tay khi tay bẩn, sau

khi đi vệ sinh

* Ăn: Trẻ có nề nếp khi ăn

* Ngủ: Trẻ ngủ đúng giờ, nghe nhạc ru lúc mới ngủ MT107

*HĐ1: Ôn lại

1 số bài háttrong các chủđề

*HĐ2: Làmbài tập bùsách làm quenvới chữ cái

*KNS: Bé làm

gì khi gặpnguy hiểm ởnhà 1 mình

*HĐ1:Laudọn vệ sinh

*HĐ2: Nêugương béngoan

đồ dùng

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Hôm nay/tuần này lớp mình có những bạn nào ngoan?

- Bạn ngoan như thế nào?

Cô khen ngợi trẻ ngoan, động viên các bạn

* Chơi tự do theo ý thích

- Chơi với các sản phẩm hay nguyên liệu trẻ vừa thu được trong hoạt động

có mục đích

Kế hoạch ngày

Thứ 2 ngày 08 tháng 05 năm 2023

I.Đón trẻ - chơi –thể dục sáng

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ

- Trẻ biết dùng câu đơn , câu ghép , câu khẳng định , câu phủ định , câu mệnh lệnh

để trả lời MT 60

để diễn đạt về một số hoạt động trong trường tiểu học

c Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ

2 Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô:

- Nhạc “ em yêu trường em”, tạm biệt búp bê

- Các slide hình ảnh về trường tiểu học

- 3 tranh để trẻ chơi ( 2 tranh vẽ trường tiểu học, 1 tranh vẽ trường mầm non)

* Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô các hoạt động ở trường tiểu học, tranh lô tô 3 trường Nguyễn Viết Xuân, Mầm non Hoa Sen, Chu Văn An

3 Tiến hành

1.Ổn định tổ chức

- Cô hỏi trẻ tên trường tiểu học trên địa bàn phường

2.Nội dung

Hoạt động 1: Bé tìm hiểu về trường tiểu học

* Xem tranh nhận biết tên trường, tên đường, địa chỉ:

- Cho trẻ quan sát qua màn hình

+ Đây là ngôi trường nào ?

+ Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân nằm ở đâu ?

+ Quan sát qua tranh các con thấy ngôi trường như thế

nào ? Có gì khác biệt so với trường mầm non?

( Trường tiểu học có ít đồ chơi , ngoài sân có bục chào cờ

vào thứ 2, có phòng học, phòng chức năng, cây xanh, ghế

đá,…)

+ Khi nào thì các con được đi học ở trường tiểu học?

- Cô nhấn mạnh; Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân sẽ

đón nhận các con khi các con đủ 6 tuổi để vào học lớp

- Cô mở tranh cho trẻ xem và nhận xét tranh :

*Tranh học sinh ngồi học

+ Các con thấy các anh chị đang làm gì đó?

+ Trên bàn học có gì ?

+ Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ?

+ Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục gì ?

+ Hoạt động chính của trường tiểu học là gì?

*Tranh học sinh chào cờ

+ Các con thấy các anh chị đang làm gì đó? (chào cờ)

- Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các con chủ yếu là

học tập không giống như ở trường mầm non chỉ vui chơi

Vì vậy các con phải có thói quen nề nếp học tập: đi học

đúng giờ, học bài và ghi chép bài đầy đủ…

Hoạt động 2.Sự khác biệt giữa trường tiểu học và

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ nghe

       Trẻ so sánh

+ Xưng hô Thầy, cô và em

* Trường mầm non:

+ Mặc quần áo tự chọn

+ Mang balô áo quần, sữa

+ Hoạt động chính là vui chơi

+ Xưng hô cô và con/ cháu

Hoạt động 3.Trò chơi:

* Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”

- Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+Cách chơi: Mỗi trẻ có một bộ tranh lô tô về một số hoạt

động trong trường tiểu học Khi nghe cô nói về một hoạt

động nào thì trẻ chọn tranh lô tô về hoạt động đó giơ lên

+Luật chơi: Trẻ giơ đúng được cô khen

- Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét và động viên trẻ

* Trò chơi 2: “ Bé chọn trường nào”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô treo 3 bức tranh : trường mầm non Hoa

Sen, trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân, Trường Chu

Văn An Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô về 3 trường ,

trẻ vừa đi vừa hát một bài Khi có hiệu lệnh thì trẻ chạy

về đúng tranh mà trẻ cầm trên tay

- Luật chơi: Bạn nào chạy về không đúng tranh thì bị

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

     Trẻ nghe

- Trẻ biết những công việc phải chuẩn bị khi đi học lớp 1

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi

b Kỹ năng:

- Trẻ trả lời to, rõ một số câu hỏi của cô

- Tăng cường khả năng phối hợp với bạn trong quá trình chơi cho trẻ.

- Trẻ biết dùng câu đơn , câu ghép , câu khẳng định , câu phủ định , câu mệnh lệnh để

trả lời MT 60

c Thái độ

- Trẻ hứng thú, vui vẻ khi tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động để cơ thể khỏe mạnh

- Cành cây, phấn, các khối hình cho trẻ xếp

- Vòng thể dục, đồ chơi ô ăn quan

Cô trò chuyện với trẻ về lớp 1:

- Trường con sẽ vào học lớp 1 là trường gì?(Trường

tiểu học)

- Trường gì mà chúng mình chuẩn bị học?

- Để vào học lớp 1 con cần chuẩn bị những gì?(Sách,

bút, chì, vở )

- Bố mẹ đã chuẩn bị cho chúng mình những gì rồi?

- Thời gian học tập ở tiểu học khác so với trường mầm

non như thế nào?

- Con cần chú ý điều gì khi vào lớp 1

HĐ2: TCVĐ:Chạy tiếp cờ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi :

Cách chơi : Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau.Trẻ xếp

thành hàng dọc Hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ Đặt ghế

cách chỗ các cháu đứng 2m Khi có hiệu lệnh chuẩn bị

“Chạy”, trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế

rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối

hàng Khi nhận được cờ, bạn thứ hai phải chạy ngay

lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ

ba Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ nhắc lại CC- LC

Luật chơi:  Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có

cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ, nhận xét,tuyên dương

HĐ3: Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi, nhắc trẻ nội quy chơi:

Hôm nay ra sân cô đã chuẩn bị được nhiều đồ chơi như

vòng, bóng , phấn, ngoài ra còn rất nhiều đồ chơi, có

sẵn trên sân trường Ai thích chơi gì, hãy rủ bạn về góc

chơi đó Các con nhớ khi chơi không được tranh dành

đồ chơi , lấy và cất đồ chơi gọn gàng

-Cô cho trẻ chơi: Trong khi trẻ chơi cô bao quát chung

+ Chơi với bóng : Ném trúng bóng vào đích, lăn bóng,

đá bóng,…

+ Chơi với góc dân gian : Ô ăn quan , sỏi , đá

+ Chơi với vòng: Bật qua vòng, ném vòng cổ chai, phấn

vẽ bút , sách vở

+ Chơi với góc thư viện : Xem tranh , truyện, sách liên

quan đến chủ đề

+ Chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân trường

- Cô bao quát , gợi ý để trẻ phát huy những ý tưởng

IV Chơi, hoạt động ở các góc

(Như kế hoạch tuần)

V.Chơi, hoạt động theo ý thích

*HĐ1: Làm bài tập bù sách làm quen với Toán

*HĐ2: TCVĐ- Bật qua vòng lấy đồ dùng

1 Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết làm bài tập theo hướng dẫn của cô

– Trẻ tích cực tham gia trò chơi

2 Chuẩn bị:

+ Sách làm quen với Toán

3 Tiến hành

HĐ1: Làm bài tập bù sách làm quen với Toán Trẻ làm bài theo hướng dẫn

của cô

HĐ2.Trò chơi VĐ : “ Bật qua vòng lấy đồ dùng”  

- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi : Cô chia trẻ làm 2 đội , cô chia thẻ các

loại đồ dùng học tập của 2 đội vào rổ, nhiệm vụ của 2

đội là bật vào các ô vuông thật khéo léo để chúng ta

lên lấy thẻ lô tô rồi chạy về hàng của mình bật để lấy

đồ tiếp Cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng

 + Luật chơi : Khi có hiệu lệnh của cô các con mới

được bật nếu bật chạm vào vòng thì bạn ấy phải quay

về bật lại Đội nào lấy được nhiều Lô tô cặp sách thì

đội ấy là đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

– Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Đánh giá các hoạt động trong ngày

- Kiến thức kỹ năng:

- Những trẻ cần lưu ý:

- Đề xuất những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ những ngày sau:

Thứ 3 ngày 9 tháng 05 năm 2023 I.Đón trẻ - chơi –thể dục sáng II.Học  :

THỂ DỤC: VĐCB:Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu 1 Mục tiêu

a.Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát” và tên trò chơi

‘Chuyền bóng qua đầu”

- Trẻ biết thực hiện đúng động tác của vận động đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Nhạc bài hát ‘Đi tàu lửa”, ‘Bé khoẻ , bé ngoan’’ nhạc không lời,

- Xắc xô của cô, vòng thể dục,túi cát, 4 rổ , hai ghế thể dục, 2 quả bóng

*HĐ1: Khởi động: Cô cho cả lớp đi theo vòng tròn hát

“ Đi tàu lửa” kết hợp đi các kiểu đi

Đi thường / Đi bằng mũi bàn chân / Đi thường / Đi

bằng gót chân / Đi thường / Đi bằng mé ngoài bàn

chân / Đi thường / Đi khom / Đi thường / Chạy chậm

/ Chạy nhanh / chạy chậm về 4 hàng dọc

*HĐ2: Trọng động:

- BTPTC: Tập theo nhạc bài “Bé khoẻ bé ngoan”

- Tay: Tay Đưa ra phía trước, đưa lên cao, (2lần x 8 nhịp)

CB-4-8 1-3-5-7 2-6

- Bụng lườn: Tay đưa lên cao gập người về phía

trước, tay cầm gậy chạm vào mũi chân (2lần 8 nhịp)

Trẻ trả lời

Trẻ hát và đi các kiểu

Trẻ tập 2*8nhịp

Trẻ tập 2*8nhịp

+ Cô giới thiệu tên bài tập

Ở đây cô có 2 chiếc ghế thể dục, bạn nào cho cô biết

để di chuyển từ đầu ghế bên này sang đầu ghế bên kia

Trẻ tập2*8nhịp

Trẻ tập3*8nhịp

có những cách nào?( đi, chạy, đi ngang, đi nối bàn

Lần 2 : Cô thực hiện và phân tích: Khi đến lượt từ vị trí

đứng của mình cô đến đứng sát vạch chuẩn Khi có hiệu

lệnh chuẩn bị , cô lấy túi cát bước 1 chân lên ghế, thu

chân kia đặt sát cạnh chân trước, đặt túi cát lên đầu,mắt

nhìn đầu ghế kia,2 tay cô chống hông Khi có hiệu lệnh đi

cô đi tự nhiên, đi liên tục,đầu không cúi, người giữ thẳng,

đi dến cuối ghế dừng lại 1-2 giây, tay cầm túi cát bước

xuống đất , bỏ túi cát vào rổ sau đó về vị trí cuối hàng

đứng

- Cô mời 2 trẻ lên tập

- Cả lớp nhận xét 2 bạn vừa tập

- Cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô mời mỗi đội 1 trẻ lên thực hiện

+ Lần 2: Cô mời mỗi đội 3 trẻ lên thực hiện

Cô bao quát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kịp

thời

+Lần 3 cô cho trẻ thi đua giữa 2đội ( cô đưa ra 2 chiếc

cầu tre)

Các con dự đoán xem đi trên cầu tre thì như thế nào

so với đi trên ghế thể dục?

Cô hướng dẫn và cho hai đội thi đua :Khi có hiệu lệnh

bạn đứng đầu sẽ đi trên cầu tre đầu đội túi cát, lên lấy

1 lá cờ cắm vào ống của đội mình, sau đó bạn tiếp

theo bắt đầu đi Trong thời gian 1 bản nhac đội nào

lấy được nhiều cờ hơn sẽ giành chiến thắng 2 đội chú

ý bạn nào đi bị ngã hoặc làm rơi túi cát thì lá cờ đó sẽ

không được tính

Cô nhận xét kết quả của 2 đội

Củng cố:Chúng ta vừa thực hiện vận động gì?

Cho 1 trẻ làm tốt lên làm lại

HĐ3:Trò chơi vận động “ chuyền bóng qua đầu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi , luật chơi

Trẻ xem cô làm mẫu

Trẻ thực hiện

Trẻ trả lời

- Cô khái quát lại cách chơi luật chơi

+Cách chơi: Đứng thẳng người, chân rộng bằng vai,

cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao qua đầu, hơi ngả người

ra sau chuyền cho bạn đứng sau bạn đứng sau sẽ cầm

bóng cứ như vậy cho đến hết

+Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc Kết thúc bản

nhạc đội nào mang về nhiều bóng nhất đội đó chiến thắng

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cô bao quát, nhận xét, nêu gương

* Hồi tĩnh: Cho trẻ thư giãn nhẹ nhàng vài ba vòng quanh

III Chơi ngoài trời

HĐ1 :Thí nghiệm Hạt tiêu chạy trốn

HĐ2 :Trò chơi dân gian : Nhảy bao bố

HĐ3 : Chơi tự do

1.Mục đích yêu cầu :

a.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được hạt tiêu, xà phòng, nước

- Trẻ biết khi xà phòng cho vào tay thì hạt tiêu cũng như vi khuẩn sẽ tránh xa tay mình 

- Trẻ biết tác dụng của xà phòng ( MT 22)

- Trẻ nói được kết quả sau khi thực hành làm thí nghiệm

-Trẻ biết tên, cách chơi, luật chơi trò chơi

- Phát triển các kĩ năng vận động cho trẻ : Nhanh, khéo

- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi

a.Đồ dùng của cô :

- 1 lọ hạt tiêu, 1 đĩa ,1 chai nước, 1 khăn, 1 lọ xà phòng

- Xắc xô, nhạc em yêu trường em

b Đồ dùng của trẻ

- 3 bao

- Vòng,cát, lá cây, đồ chơi tự do: ô ăn quan , …

-Trang phục : Hợp thời tiết, mũ, giày

c Địa điểm : Ngoài trời

3 Tiến hành

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô kiểm tra sĩ số, trang phục, sức khỏe của trẻ

-Cô cho trẻ ra sân, hít thở không khí trong lành

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Giới thiệu thí nghiệm:Hạt tiêu chạy

trốn.

- Các con nhìn xem trên bàn cô có những gì đây?

- Đây là cái gì? ( Hạt tiêu, nước, đĩa, )Hạt tiêu dùng

để làm gì?

- Còn đây là gì? Xà phòng dùng để làm gì?

- Xà phòng để rửa sạch tay, đánh bay vi khuẩn.Vậy xà

phòng có đánh bay được hạt tiêu không?Muốn biết

chúng mình cùng quan sát cô làm thí nghiệm hạt tiêu

chạy trốn

- Đầu tiên cô đổ nước ra đĩa, sau đó cô rắc hạt tiêu

xay lên mặt nước và cô nhúng ngón tay vào nước

chứa hạt tiêu

- Cho trẻ dự đoán

- Cô nhúng tay vào đĩa nước hạt tiêu: Tay cô có gì

đây?( hạt tiêu bám vào tay cô)

- Cô cho trẻ dự đoán khi cô nhúng tay có xà phòng

vào nước

- Cô sẽ lấy xà phòng xoa vào ngón tay rồi nhúng

ngón tay có xà phòng vào nước có hạt tiêu , chúng

mình cùng xem điều gì xảy ra

- Chúng mình thấy gì đây? (hạt tiêu không bám vào

tay cô)

- Chúng mình có biết vì sao khi cô cho ngón tay

chứa xà phòng vào thì hạt tiêu chạy xa tay cô

không?

- Khi xà phòng được tiếp xúc với nước và hạt tiêu,

xà phòng làm đứt liên kết của nước kéo theo hạt

tiêu chạy ra xa tay cô Xà phòng cũng làm vi

khuẩn tránh xa

- Trẻ xếp hàng

Trẻ nêu cảm nhận

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ quan sátTrẻ dự đoán

Trẻ trả lời Trẻ dự đoán

Trẻ quan sát cô làm Trẻ trả lời

-GD: Vì thế để đôi bàn tay luôn sạch sẽ, phòng tránh

covid và các bệnh truyền nhiễm các con nhớ rửa tay

bằng xà phòng

* Hoạt động 2 : Trò chơi dân gian “ Nhảy bao bố”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô hỏi trẻ cách chơi, luật

chơi, cô khái quát lại

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, xếp thành hai hàng

dọc Khi có hiệu lệnh bắt đầu: Bạn đầu tiên sẽ mặc

bao bố nhảy qua chướng ngại vật và nhảy về đội của

mình tiếp theo bạn tiếp theo lên nhảy cứ lần lượt như

vậy đến hết các bạn trong đội của mình, đội nào hết

bạn trước đội đó sẽ giành chiến thắng

- Luật chơi: Hai đội phải bật thật khéo léo không làm

đổ chướng ngài vật, và bạn sau phải đợi bạn nhảy về

mới được nhảy tiếp

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ( mỗi lần chơi 5 trẻ nhảy)

- Cô bao quát, nhận xét

*HĐ3: Chơi tự do:

- Cô giới thiệu và hỏi trẻ một số đồ dùng đồ chơi ở

các góc trong sân trường, hỏi trẻ con chơi gì với đồ

vật đó? Trước khi chơi, cô giáo dục trẻ giữ gìn đồ

chơi, khi chơi không được tranh dành đồ chơi , lấy và

cất đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ chơi tự chọn

+ Chơi với bóng : Ném trúng bóng vào đích, lăn bóng,

đá bóng,…

+ Chơi với góc dân gian : Ô ăn quan , sỏi , đá

+ Chơi với vòng: Bật qua vòng, ném vòng cổ chai

+ Chơi với góc thư viện : Xem tranh , truyện, sách

liên quan đến chủ đề

+ Chơi với cát: vẽ trường tiểu học, sách, bút,…

+ Chơi với lá cây: Xếp trường tiểu học, đồ dùng học

tập,…

+ Chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân trường

- Trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô bao quát, xử lý tình huống, nhận xét

-Cô nhận xét, nhắc trẻ thu dọn đồ chơi

(Như kế hoạch tuần)

V Chơi, hoạt động theo ý thích:

HĐ1:Kĩ năng sống : Dạy trẻ lễ phép khi ở trường

HĐ1: Kĩ năng sống : Dạy trẻ lễ phép khi ở trường tiểu

học

- Cô hỏi trẻ mỗi khi đến trường chúng mình gặp những ai:

- Khi gặp bác bảo vệ chúng mình làm gì?

- Gặp bác lao công chúng mình chào ra sao?

- Khi vào lớp chúng mình chào hỏi những ai?

- Với bạn bè các bạn phải làm gì ( đoàn kết, giúp đỡ bạn bè,

ko tranh giành đồ chơi với bạn , )

Ngoài ra các con còn gặp ai?( các bác cấp dưỡng )

Khi ở trường gặp những người trong trường các con phải

chào hỏi lễ phép, nghe lời cô giáo , đoàn kết với bạn bè

HĐ2: Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chơi, bao quát trẻ

HĐ3: Nêu gương cuối ngày

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Đánh giá các hoạt động trong ngày.

- Trạng thái sức khỏe:

- Kiến thức kỹ năng:

- Những trẻ cần lưu ý:

- Đề xuất những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ những ngày sau:

Thứ 4 ngày 10 tháng 05 năm 2023

I.Đón trẻ - chơi –thể dục sáng

II.Học : Tạo hình : Cắt dán trường tiểu học (đề tài)

1 Mục tiêu

a Kiến thức

- Trẻ biết hình dáng , bố cục, màu sắc ngôi trường tiểu học

- Trẻ biết tạo bố cục cho bức tranh, biết phối hợp màu sắc phù hợp

b Kĩ năng :

- Trẻ biết cắt dán ,biết phối hợp các hình chữ nhật, hình vuông,hình thang tạo thành

ngôi trường, bố cục bức tranh sao cho hợp lý, khoa học, màu sắc hài hoà.( MT111- CS102)

- Đồ dùng của trẻ : giấy màu, keo dán, giấy A4,khăn lau tay

- Trang phục : Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết

- Địa điểm: Trong lớp

2.1 HĐ1: Quan sát tranh và đàm thoại

+ Quan sát tranh gây cảm xúc

- Cô đưa bức tranh cắt dán trường tiểu học ra

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Trong bức tranh có những gì?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào

Cô cho trẻ xem 4 tranh cắt dán trường tiểu học về các kiểu

nhà như nhà tầng, nhà lợp ngói, các cửa sổ

- Trẻ hát

- Trẻ xem tranh 

- Trẻ nêu nhận xét 

- Trẻ quan sát 

+ Cô có tranh cắt dán gì đây?

+ Trường học là kiểu nhà gì? Bạn cắt dán những gì? cắt dán

như thế nào?Bằng những hình gì ?

- Trò truyện gợi hỏi trẻ về cách cắt dán, cách bố cục, dán …

- Các con thấy cô và bạn cắt dán trường tiểu học như thế

nào?

* So sánh 4 bức tranh

- Giống nhau: Đều cắt dán trường tiểu học

- Khác nhau là: tranh cô cắt dán trường 2 tầng, tranh cô

cắt dán trường 3, tranh cắt dán nhà lợp ngói, các cửa sổ

- Các con có thích cắt dán ngôi trường tiểu học thân yêu

của mình để giới thiệu với cô và bạn không?

2.2: Hoạt động 2: Tìm hiểu ý tưởng của trẻ

Hỏi ý tưởng trẻ: Cô gợi hỏi trẻ con cắt dán ngôi trường tiểu

học như thế nào? cắt dán bằng những hình gì? …?

- Cô hỏi 3-4 trẻ nói ý tưởng cắt dán của mình

2.3: Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi vào bàn, lấy giấy vẽ và thực hiện

- Cô theo dõi, nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm kéo, cách

cắt dán

- Trong khi trẻ làm cô bao quát chung để kịp thời gợi ý cho

trẻ thực hiện khuyến khích sự sáng tạo của trẻ, mở nhạc

nhẹ về trường,lớp, cô và các bạn

- Cô bao quát

2.4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Trẻ treo tranh lên giá, cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét và chọn thêm 1số bài đẹp cho lớp xem và

- Trẻ thực hiện  

- Trẻ nhận xét sp của bạn

- Trẻ hát

III Chơi ngoài trời

*HĐ1: Chơi với sỏi

*HĐ2:Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất”

*HĐ3: Chơi tự do

1 Mục đích:

a Kiến thức

- Trẻ biết chơi với sỏi, biết được tác dụng của sỏi

- Trẻ biết xếp sỏi thành những hình khác nhau theo trí tưởng tượng của trẻ

- Trẻ biết tên, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”

b Kĩ năng

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động

- Góp phần giúp trẻ yêu quý thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường không xả rác bừabãi

- Trẻ chơi đoàn kết, biết giữ gìn đồ chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn

- Biết nghe và thực hiện theo hiệu lệnh của cô

2 Chuẩn bị:

a Đồ dùng

- 2 Con rùa đựng nước, cá; sỏi, giấy

- 4 Rổ đựng bên trong có nhiều sỏi

- Cành cây, phấn, các khối hình cho trẻ xếp,

Cô cho trẻ ra sân hít thở không khí trong lành

Các con ơi hôm nay được ra sân chơi chúng mình cảm

thấy thế nào?

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Chơi với sỏi

Các con hãy nhìn xem phía trước mặt các con có gì?

- Các con có nhận xét gì về những viên sỏi này?Thấy có

nhiều hay ít sỏi, sỏi có màu gì? Có những viên sỏi như thế

nào?( sỏi to- nhỏ, cùng nhiều hình dạng khác nhau )

- Các con có thích chơi với sỏi không?

- Các con sẽ chơi gì với sỏi? ( hỏi 3-4 trẻ)

Gợi ý để trẻ nói lên các cách chơi.( sỏi xếp thành trường

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát và trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

tiểu học, xếp hình hình học, xếp chữ cái, chữ số xếp

vòng,xếp vạch kẻ, chơi cắp cua bỏ giỏ, xếp cây, hoa, cho

vào nước quan sát chìm nổi, )

Cô nhắc trẻ không dùng sỏi ném nhau, không chơi ném

sỏi,khi chơi với sỏi không đưa tay lên mặt, lên mắt

- Cô cho trẻ lấy sỏi chơi theo ý thích cô bao quát chung,

gợi ý , giúp đỡ trẻ khi cần thiết

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ cất sỏi về vị trí cũ và rửa tay

thu dọn sỏi

*HĐ2:Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi có tên gọi “Thi xem ai nhanh”

Nêu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội và mỗi đội sẽ được

tặng một ngôi sao may mắn.Khi có hiệu lệnh hô bắt đầu

thì bạn đầu hàng đứng trước vạch chuẩn và chạy về phía

trước  vòng qua vật cản sau đó chạy về trao ngôi sao may

mắn cho bạn thứ 2 khi ấy bạn thứ 2  tiếp tục chạy lên cứ

lần lượt như thế cho tới bạn cuối cùng, đội nào hết người

trước sẽ giành chiến thắng

- Luật chơi: Nếu đội nào mà có bạn chưa được ngôi sao

may mắn mà đã chạy lên thì phải quay về vạch xuất phát

và thực hện lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

+ Lần 1: Chia 3 đội

+ Lần 2: Chia đội nam, nữ

- Cô bao quát, nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do

-Cô giới thiệu góc chơi và nhắc trẻ nội quy chơi:

Hôm nay ra sân chơi cô đã chuẩn bị được rất nhiều đồ

chơi như cát, nước, giấy, bóng, ngoài ra còn rất nhiều đồ

chơi có sẵn trên sân trường Ai thích chơi gì hãy rủ bạn về

góc chơi đó Các con nhớ khi chơi không được dành đồ

chơi , lấy và cất đồ chơi gọn gàng

+ Chơi với cát: Cát, khuôn tạo hình, cành cây,

+ Chơi với nước: sỏi, đá, bóng, ống hút nhựa,làm thí

nghiệm chìm nổi,

+ Chơi với bóng: ném bóng trúng đích, lăn bóng, đá

bóng,

+ Chơi bô linh, chơi với vòng, với phấn

+ Chơi với giấy: gấp, xếp, xé

+ Thổi bong bóng xà phòng.

+ Chơi tại góc thư viện: xem tranh, truyện, sách liên quan

chủ đề trường tiểu học

+ Chơi các đồ chơi có sẵn trong sân trường

- Cô bao quát, gợi ý để trẻ phát huy những ý tưởng chơi

mới thường xuyên nhắc trẻ để trẻ chơi an toàn

-Cô đi các góc nhận xét, nhắc trẻ thu dọn đồ chơi

3 Kết thúc

Nhận xét buổi chơi và cho trẻ thu dọn đồ chơi

Cho trẻ lên lớp rửa tay

Trẻ thu dọn đồ chơi rồilên lớp rửa tay

IV Chơi, hoạt động ở các góc

(Như kế hoạch tuần)

V.Chơi, hoạt động theo ý thích

*HĐ1: Ôn lại 1 số bài hát trong các chủ đề

*HĐ2: Làm bài tập bù sách làm quen với chữ cái

- Đồ dùng của cô : Nhạc một số bài trong chủ đề vui đến trường, trường chúng cháu

là trường mầm non, hoa trường em, em yêu trường em, cháu vẫn nhớ trường mầm non, tạm biệt búp bê, sách làm quen với chữ cái

- Đồ dùng của trẻ : dụng cụ âm nhạc : Trống , đàn, míc , xắc xô.

3 Tiến hành

HĐ1: Ôn lại các bài hát trong chủ đề

- Các con có biết sau khi rời trường mầm non

chúng mình sẽ đi học ở đâu?

- Sắp chia tay mái trường mến yêu chúng mình ai

cũng có rất nhiều cảm xúc dùng không nào, vậy

hôm nay cô chau mình sẽ cùng nhau hát những bài

hát thật hay về mái trường thân yêu nhé!

Cô giới thiệu và tổ chức dưới các hình thức cho trẻ

hát các bài: vui đến trường, trường chúng cháu là

Trường tiểu học

Trẻ biểu diễn văn nghệ

trường mầm non, hoa trường em, em yêu trường

em, cháu vẫn nhớ trường mầm non, tạm biệt búp

bê

*HĐ2: Làm bài tập bù sách làm quen với chữ cái Trẻ làm bài tập theo hướng dẫn của cô

Đánh giá các hoạt động trong ngày.

- Trạngthái sức khỏe:

- Kiến thức kỹ năng:

- Nhữngtrẻ cần lưu ý:

- Đề xuất những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ những ngày sau:

Thứ 5 ngày 11 tháng 05 năm 2023

I Đón trẻ - chơi –thể dục sáng

II Học : LQCC: Trò chơi với 29 chữ cái Tiếng Việt

- Phát âm nhanh, chính xác các chữ cái

- Trẻ biết phản xạ nhanh khi tham gia trò chơi

- Trẻ sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc.nhu cầu,ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân

khi chơi MT73

c.Thái độ

- Thái độ học tập và chơi trò chơi có nề nếp

- Tham gia trò chơi sôi nổi

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô : - Bảng chữ cái ,thẻ chữ của cô to hơn của trẻ.

- Đồ dùng của trẻ : - Bảng chữ cái, thẻ chữ (số lượng đủ cho mỗi trẻ )

- Trang phục : Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết.

- Địa điểm: Trong lớp, ngồi chữ U

- Cô cho trẻ ôn tại bảng chữ cái dưới mọi hình thức :

+Cô nói tên chữ, trẻ nói cấu tạo và ngược lại

+Chữ cái nào còn chữ cái nào biến mất

+Những trẻ có tên bắt đầu bằng chữ cái đứng lên

+Tìm chữ cái trong lớp và đọc

HĐ2: Trò chơi với chữ cái.

TC1: Ai nhanh nhất?

Cô nêu tên trẻ chơi, cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Mỗi trẻ một thẻ chữ cái bất kỳ Đi vòng

tròn Cô phát âm chữ cái Trẻ có chữ cái cô phát âm

đứng, còn những trẻ có chữ cái khác ngồi

Luật chơi: Trẻ nào làm chưa đúng thì nhảy lò cò

Cho trẻ chơi,(1-2) lần, cô bao quát, nhận xét

TC2: Thi xem đội nào giỏi.

Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

Cách chơi:Hai đội tìm những chữ cái đã học để

ghép thành tên một trường tiểu học

Luật chơi: Trẻ nào làm chưa đúng thì nhảy lò cò

Cho trẻ chơi (1-2) lần, cô bao quát, nhận xét

TC3: “ Cùng nhau thi đua”

Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ CC: Chia trẻ thành 2 đội nam- nữ Các thành viên

phối hợp với nhau dùng đồ chơi đồ dùng xếp thành

hình chữ cái bất kỳ

+ LC: Sau mỗi lần chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết quả

xem đội nào xếp giống, đẹp, nhanh là thắng cuộc

Cho trẻ chơi (1-2)lần, cô bao quát, nhận xét

III.Chơi ngoài trời

HĐ1 : Trò chuyện cách giữ gìn đồ dùng học tập.

HĐ2: TCVĐ: Đi trên dây

HĐ3: Chơi tự chọn

1 Mục tiêu

a Kiến thức

-Trẻ biết tên một số đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- Trẻ biết tên, cách chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi, biết trao đổi chỉ dẫn bạn bè để các bạn hiểu và cùng

nhau hợp tác trong quá trình hoạt động( MT 73)

Trẻ nhận biết tác dụng của đồ dùng học tập( MT 23)

b Kỹ năng

- Trẻ có thể luyện phản xạ nhanh khi tham gia trò chơi

- Trẻ biết dùng câu đơn , câu ghép , câu khẳng định , câu phủ định , câu mệnh lệnh để

trả lời MT 60

c.Thái độ

- Biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô : Một số đồ dùng học tập của trẻ: bút, sách, tẩy, thước,.dây., bóng,

đồ chơi các góc trên sân

- Đồ dùng của trẻ : Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết.

- Địa điểm: Trong lớp , trẻ ngồi hình chữ U

Cô cho trẻ ra sân hít thở không khí trong lành

Các con ơi hôm nay được ra sân chơi chúng mình cảm

- Làm gì để quyển vở không bị quăn, không bị rách?

- Đây là gì? Bút dùng để làm gì?Cầm bút như cô có

đúng không? Con cầm bút như nào mới đúng?

- Đây là gì? Thước dùng để làm gì?Thước làm bằng

gì? Làm thế nào để chúng không bị gẫy?

-Làm gì để không bị mất đồ dùng?( Đánh dấu vào đồ

HĐ2: TCVĐ:Đi trên dây

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi :

Cách chơi : Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau.

trẻ xếp thành hàng dọc.Bóng kẹp giữa hai bạn, các bạn

vừa đi trên dây vừa giữ cho bóng không rơi, Đội nào

đi hết dây mà bóng không rơi, đội đó thắng

Luật chơi:  Đội nào không đi trên dây hoặc làm bóng

rơi sẽ nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

HĐ3: Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi, nhắc trẻ nội quy chơi

Hôm nay ra sân cô đã chuẩn bị được nhiều đồ chơi

như vòng, bóng , phấn, ngoài ra còn rất nhiều đồ chơi,

có sẵn trên sân trường Ai thích chơi gì, hãy rủ bạn về

góc chơi đó Các con nhớ khi chơi không được tranh

dành đồ chơi , lấy và cất đồ chơi gọn gàng

-Cô cho trẻ chơi,bao quát chung

+ Chơi với bóng : Ném trúng bóng vào đích, lăn bóng,

đá bóng,…

+ Chơi với góc dân gian : Ô ăn quan , sỏi , đá

+ Chơi với vòng: Bật qua vòng, ném vòng cổ chai,

phấn vẽ bút , sách vở

+ Chơi với góc thư viện : Xem tranh , truyện, sách liên

quan đến chủ đề

+ Chơi với các đồ chơi có sẵn trên sân trường

- Cô bao quát , gợi ý để trẻ phát huy những ý tưởng

IV Chơi, hoạt động ở các góc(Như kế hoạch tuần)

V.Chơi, hoạt động theo ý thích

HĐ1 : Bé làm gì khi gặp nguy hiểm ở nhà 1 mình?

HĐ2: Chơi tự chọn.

a.Kiến thức

-  Trẻ biết cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm khi gặp phải khi ở nhà một mình

HĐ1 : Bé làm gì khi gặp nguy hiểm ở nhà 1 mình?

Cô cho trẻ xem đoạn phim “ Không mở cửa cho người lạ”

+ Vì sao không nên mở cửa cho người lạ lúc bố mẹ vắng nhà?

+ Còn có thể gặp những nguy hiểm gì khi ở nhà một mình?

Tình huống 1: Kẻ xấu đột nhập vào nhà

Mời các con đến với video tình huống sau? (Bố mẹ đi làm

bạn nhỏ sang nhà hàng xóm chơi khi về nhà thấy của bị phá

tung)

+ Theo các con điều gì đã xảy ra?

+ Con sẽ làm gì trong trường hợp này?

+ Mời các con xem video

+ Như vậy bạn nhỏ đã làm theo cách nào?

+ Bác hàng xóm đã làm gì? Bác cung cấp thông tin gì cho chú

cảnh sát?

-> Chốt: Trong trường hợp có kẻ xấu vào nhà các bạn nên

tìm cách báo cho người lớn biết và gọi điện thoại 113 để báo

cảnh sát

* Tình huống 2: Ở nhà một mình bị ốm

Xem video : Bố mẹ đi làm bạn nhỏ ở nhà một mình đột

nhiên bạn bị sốt cao

+ Theo các con các con sẽ làm gì?

+ Mời các bạn xem tiếp video?

-> Chốt: Trong trường ở nhà một mình mà đột nhiên bị ốm

các bạn nên tìm cách báo cho người lớn biết và gọi điện thoại

115 để được cấp cứu kịp thời

* Tình huống 3: Ở nhà một mình không may xảy ra sự cố

cháy

Xem video : Bố mẹ đi làm hai bạn nhỏ ở nhà chơi đột nhiên

Trẻ xem

Trẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

bạn thấy có mùi khét và khói bốc lên từ trong bếp.

+ Theo các con các con sẽ làm gì?

+ Mời các bạn xem video

-> Chốt: Trong trường ở nhà một mình mà đột nhiên xảy ra

cháy các bạn nên tìm cách báo cho mọi người biết,nhanh

chóng di chuyển ra khỏi nơi có cháy và gọi điện thoại 114 để

được chữa cháy kịp thời

+ Không những ở nhà một mình gặp rất nhiều nguy hiểm mà

còn ở những đâu cũng có thể xảy ra những nguy hiểm đối với

chúng ta?

Cô chốt: Tất cả những tình huống nguy hiểm đều ảnh hưởng

đến tính mạng nếu chúng ta không kịp xử lý vì vậy chúng

mình tuyệt đối tránh xa, không chơi, không lại gần và nếu gặp

nguy hiểm phải nhớ gọi bố mẹ, người thân, hàng xóm hoặc

gọi điện thoại cho những nơi cần thiết

HĐ2: Chơi tự chọn.

Đánh giá các hoạt động trong ngày.

- Trạng thái sức khỏe:

- Kiến thức kỹ năng:

- Những trẻ cần lưu ý:

- Đề xuất những biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ những ngày sau:

Thứ 6 ngày 12 tháng 05 năm 2023

I.Đón trẻ - chơi –thể dục sáng

II.Học : Âm nhạc

NDTT: VĐTN: Tạm biệt búp bê NDKH: Nghe hát: Mái trường mến yêu.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

b Kỹ năng

- Trẻ vận động đúng động tác, nhịp nhàng theo giai điệu từ đầu đến cuối của bài hát

- Trẻ lắng nghe và chú ý khi chơi trò chơi

c.Thái độ

- Thể hiện tình cảm khi phải rời xa trường mầm non

- Hưởng ứng theo nhạc một cách hứng thú và hồn nhiên

2 Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát :“ Tạm biệt búp bê“ ,“ Mái trường mến yêu“

- Đồ dùng của trẻ : Dụng cụ âm nhạc , bóng

- Trang phục : Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết

- Địa điểm: Trong lớp, trẻ ngồi hình chữ U

3 Tiến hành

1.Ổn định

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “ Tạm biệt búp bê” và

đoán xem đó là bài hát gì, tên tác giả?

2 Nội dung

HĐ1: VĐTN : “Tạm biệt búp bê“.

- Cho cả lớp hát lại bài hát ( 1 lần)    

- Bạn nhỏ trong bài hát đó có cảm xúc và tính cảm như

thế nào khi rời xa trường mầm non?(Tính cảm lưu

luyến bồi hồi, nhớ trường nhớ lớp)

Bái hát nói về điều gì? (Bài hát nói về các em bé

trường mầm non, chuẩn bị tạm biệt mái trường thân

yêu của mình để lên mái trường khác để học tập,

nhưng các em rất nhớ trường và các bạn lớp mẫu giáo

của mình).

-Giai điệu bài hát như nào?

- Con sẽ làm gì để bài hát sinh động hơn?(vỗ tay, giơ

 - Cô dạy trẻ VĐ từng động tác theo câu hát:

 + Câu 1: “ Tạm biệt búp bê ….gấu Mi sa nhé”

Trẻ trả lời

Trẻ hátTrẻ trả lời

Trẻ nhìn cô hướng dẫn