21 PHÒNG GDĐT TP ĐÔNG HÀ TRƯỜNG MN Số 19KH MNHP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự do – hạnh phúc Đông Hà, ngày 26 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển trường mầm n. Chiến lược phát triển trường mầm non theo giai đoạn
Trang 1Số:19/KH-MNHP Đông Hà, ngày 26 tháng 12 năm 2022
Trường mầm non Hoa Phượng là trường mầm non tư thục được xây dựng trongbối cảnh đổi mới nền giáo dục đầy khó khăn thách thức đồng thời cũng nhiều thuậnlợi Trong những năm học vừa qua nhà trường luôn nỗ lực, phấn đấu đạt những mụctiêu đề ra, từng bước trưởng thành và phát triển bền vững Đã và đang trở thành mộtngôi trường với chất lượng nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ tốt và là địa chỉ tincậy cho cha mẹ trẻ
Trong xu thế hội nhập và phát triển hiện nay, đòi hỏi sự nghiệp giáo dục cần quantâm hơn nữa đến việc giáo dục thế hệ trẻ thành những con người có đủ các phẩm chấtđạo đức, năng lực sáng tạo để đáp ứng được công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóacủa đất nước Với tinh thần đó trường mầm non Hoa Phượng xây dựng chiến lược pháttriển giáo dục giai đoạn 2023-2026 định hướng đến năm 2030
Trên cơ sở tình hình thực tế nhà trường xây dựng kế hoạch chiến lược phát triểngiai đoạn 2023 - 2026 định hướng đến năm 2030, xác định mục tiêu chiến lược và cácgiải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển của nhà trường để đáp ứng
Trang 2yêu cầu đổi mới của sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo, góp phần vào sự phát triển chungcủa nền kinh tế xã hội.
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2023-2026, định hướng đến
2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếutrong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở cho các quyết sách của Hội đồngtrường và hoạt động của Ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viênnhà trường Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường mầm non HoaPhượng là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của Chínhphủ về đổi mới giáo dục mầm non Cùng các trường mầm non xây dựng ngành Giáodục thành phố Đông Hà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của đấtnước, hội nhập xu thế chung của thời đại
- Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 của Bộ GD&ĐT ban hànhQuy định chuẩn Hiệu trưởng cơ sở GDMN;
- Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 của Bộ GD&ĐT ban hànhQuy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;
- Kế hoạch số 1482/KH-UBND ngày 09/4/2019 của UBND tỉnh về việc Triểnkhai thực hiện Đề án cơ sở vật chất theo chương trình giáo dục mầm non và giáo dụcphổ thông giai đoạn 2017-2025;
- Kế hoạch số 1658/KH-UBND ngày 20/8/2018 của UBND thành phố Đông Hà
về Phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025;
- Kế hoạch số 158/KH-SGDĐT của Sở Giáo dục và Đào tạo ngày 26/01/2021 về
Kế hoạch Xây dựng Quyết định của Ủy ban nhân dân tỉnh Phê duyệt chiến lược giáodục và đào tạo Quảng Trị giai đoạn 2021-2025 và định hướng đến năm 2030;
- Kế hoạch số 1333/KH-UBND ngày 29/6/2022 của UBND thành phố Đông Hà
về Kế hoạch Phát triển Giáo dục và Đào tạo thành phố Đông Hà năm 2023 và kếhoạch 3 năm 2023-2026;
- Đề án số 1430/ĐA-UBND ngày 11/7/2022 của UBND thành phố Đông Hà vềphát triển giáo dục – đào tạo thành phố Đông Hà giai đoạn 2022-2026 định hướng đếnnăm 2030;
Trang 3- Kế hoạch số 2069/KH-UBND ngày 26/12/2022 của UBND thành phố Đông Hà
về thực hiện Đề án phát triển giáo dục - đào tạo thành phố Đông Hà giai đoạn
2022-2026, định hướng đến năm 2030;
- Căn cứ thực trạng của nhà trường, tình hình phát triển giáo dục phát triển kinh
tế tại địa phương Trường mầm non Hoa Phượng xây dựng chiến lược phát triểntrường mầm non Hoa Phượng như sau:
Phần một THỰC TRẠNG
I Đặc điểm tình hình nhà trường
Trường mầm non Hoa Phượng đóng trên trên địa bàn phường Đông Lương,thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị Trường nằm ở địa chỉ số 03B, đường NguyễnQuang Xá, khu phố 1, phường Đông Lương Trường mầm non Hoa Phượng thuộctrường tư thục Đa số trẻ chăm ngoan, tỷ lệ chuyên cần của trẻ cũng đã được tăng lênnhờ có sự quan tâm tuyên truyền của các cấp Lãnh đạo, nhà trường Cơ sở vật chất củanhà trường tương đối đảm bảo phục vụ cho dạy và học
Tập thể giáo viên trong nhà trường đoàn kết, có ý thức trách nhiệm cao, nhiệttình trong công tác Có ý thức tự giác đầu tư chuyên môn, tự học, tự bồi dưỡng nângcao tay nghề giảng dạy
Tổng diện tích là 7.069 m2, trong đó diện tích một phòng học là 54 m2 Hiện naynhà trường có 10 phòng học và đầy đủ các phòng chức năng theo quy định, cácphòng được trang bị đầy đủ trang thiết bị theo quy định đáp ứng tốt cho việc chămsóc, nuôi dạy trẻ
1 Đội ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên
Hiện nay nhà trường có 28 cán bộ - giáo viên - nhân viên
Trong đó:
+ Cán bộ quản lý: 01 người
+ Giáo viên: 19 người
+ Nhân viên: 08 người (trong đó: 01 y tế, 01 kế toán, 01 bảo vệ, 01 lao công, 01thủ quỹ, 03 cấp dưỡng)
Trang 4Đội ngũ cán bộ - giáo viên – nhân viên đa phần trẻ, yêu nghề, yêu trẻ, có tinhthần học hỏi, không ngừng đổi mới nâng cao kĩ năng và nghiệp vụ Theo độ tuổi:
- Từ 20 - 30: 22 người
- Từ 30 - 40: 3 người
- Từ 40 tuổi trở lên: 3 người
2 Chất lượng nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ năm học 2022-2023 2.1 Số lượng
Năm học 2022-2023 trường có 8 nhóm lớp, 204 trẻ, trong đó:
Trang 5Trường mầm non Hoa Phượng được xây dựng trên diện tích 7.069m2 Xây dựngkiểu nhà 3 tầng kiên cố, bao gồm 10 phòng học nhà vệ sinh khép kín, 01 bếp ăn mộtchiều, 01 căn tin, 01 phòng y tế, 01 phòng nghệ thuật, các phòng chức năng, nhàxe nhà vệ sinh chung cho cán bộ - giáo viên - nhân viên.
Có sân chơi ngoài trời rộng rãi, thoáng mát, khuôn viên trường xanh sạch đẹp đáp ứng được nhu cầu vui chơi và các hoạt động ngoại khóa
-Có thư viện với hàng trăm đầu sách nuôi dạy trẻ, tranh truyện, sách khoahọc phục vụ cho phụ huynh, trẻ và cán bộ giáo viên nhân viên
Hệ thống trang thiết bị đầy đủ, hiện đại đáp ứng được nhu cầu dạy và học, nuôidưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ
4 Các thành tích đạt được
- Từ năm 2019 đến năm 2022: Đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến
- Tổ chức nhiều cuộc thi cấp cơ sở có chất lượng
- Đảm bảo đầu ra trẻ 5-6 tuổi có chất lượng
- Đảm bảo chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng - giáo dục trẻ từng năm học
- Cán bộ - giáo viên - nhân viên luôn luôn đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau hoàn thànhnhiệm vụ năm học
II Những thuận lợi, khó khăn và nguyên nhân cơ bản
- Đội ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm, có năng lựcchuyên môn, trình độ đào tạo (14/19 giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn), 5 giáo viêncòn lại đang hoàn thành chương trình đào tạo đảm bảo đạt chuẩn và trên chuẩn
2 Khó khăn
- Trường mới đi vào hoạt động lại năm thứ năm nên còn nhiều thiếu sót trongcách quản lý và vận hành
- Đa số giáo viên là giáo viên trẻ, mới ra trường nên trình độ chuyên môn nghiệp
vụ của giáo viên không đồng đều Một số đồng chí còn hạn chế trong chuyên môn
Trang 6- Thiếu cán bộ quản lý, cán bộ quản lý non trẻ nên còn gặp nhiều khó khăn trongcông tác quản lý và điều hành nhà trường.
- Nhân sự thay đổi thường xuyên ảnh hưởng đến hoạt động của nhà trường
3 Nguyên nhân
- Trường mới đi vào hoạt động, cán bộ quản lý còn non trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác điều hành và quản lý nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ,
chưa phối hợp với giáo viên và nhà trường trong nhiều hoạt động
Yêu cầu của xã hội, phụ huynh ngày càng cao trong chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc - giáo dục trẻ đòi hỏi sự cố gắng, linh hoạt, sáng tạo và ham học hỏi của từng
-cá nhân trong tập thể sư phạm nhà trường và ban giám hiệu trường
- Là loại hình trường tư thục nên nguồn kinh phí còn phụ thuộc nhiều vào nguồnthu từ học phí nên gây khó khăn, thiếu kinh phí trong nhiều hoạt động
- Đội ngũ cán bộ - giáo viên – nhân viên đa phần còn trẻ, nằm trong độ tuổi sinh
đẻ nên thường xuyên thay đổi nhân sự do nhân sự nghỉ chế độ thai sản
III Xác định vấn đề ưu tiên
1 Hoàn thiện về cơ sở vật chất
- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng nhu cầutrong công tác nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ và quản lý nhà trường
- Tiếp tục hoàn thiện trường giai đoạn 2 theo đề án xây dựng Tăng số phònghọc, nhà chức năng, hệ thống nhà hiệu bộ, sân chơi ngoài trời
2 Xây dựng đội ngũ đủ số lượng, đảm bảo chất lượng
2.1 Số lượng
Giai đoạn 2023-2026:
+ CBQL: 3 người
+ Giáo viên: 24 người
+ Nhân viên: 9 người
Định hướng đến 2030:
+ CBQL: 3 người
+ Giáo viên: 24 người
+ Nhân viên: 9 người
2.2 Chất lượng
Trang 7Từ năm học 2023-2024 định hướng đến năm 2030 phấn đấu 100% cán bộ - giáoviên đạt chuẩn và trên chuẩn.
- Tiếp tục làm tốt công tác giáo dục về tư tưởng, nhận thức cho đội ngũ nhằmnâng cao chất lượng làm việc và hướng tới xây dựng chất lượng "mũi nhọn";
- Tiếp tục khai thác tối đa về ứng dụng CNTT trong dạy học, sử dụng hộp thưđiện tử cá nhân, truy cập các trang website để phục vụ cho công tác giáo dục;
- Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, tăng cường công tác kiểm tra và tự kiểm tra
để khắc phục những tồn tại yếu kém khi thực hiện kế hoạch ngắn hạn và dài hạn;
- Thực hiện có hiệu quả các phong trào, các cuộc vận động, làm tốt công táctuyên truyền vận động trẻ đi học chuyên cần nhất là trẻ 5 tuổi;
- Đổi mới công tác giáo dục đạo đức, tăng cường rèn luyện kỹ năng sống chotrẻ
3 Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ
- 100 % trẻ được theo dõi sức khỏe và khám sức khỏe định kỳ
- Giảm tỉ lệ thừa cân, béo phì, suy dinh dưỡng
- Chất lượng phát triển 5 mặt đạt từ 95% trở lên
Trang 8+ Thực hiện tốt chuyên môn, nội dung chương trình Giáo dục Mầm non mới100%: 100% trẻ ăn bán trú tại trường, 100% trẻ được theo dõi biểu đồ, khám sứckhỏe định kỳ Giảm tỷ lệ SDD nhẹ cân, SDD thấp còi xuống dưới 0,5 %.
+ Tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi đạt từ 99,9%, huy động trẻ 3-5 tuổi từ 85% trở lên.Hoàn thành chương trình GDMN luôn đạt 95% trở lên hàng năm
+ Chất lượng đạo đức, kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ hàng năm đạt trên80%
2 Tầm nhìn
Luôn nỗ lực tạo dựng một nền giáo dục vì hòa bình, nuôi dưỡng tâm hồn và tôntrọng nhịp độ phát triển tự nhiên của mỗi trẻ Từ đó giúp trẻ đạt tới tiềm năng tối đacủa bản thân, xây dựng nền tảng học tập trọn đời để trở thành những người có tư duyđộc lập, tinh thần hợp tác và trở thành những công dân có trách nhiệm trong xã hộihiện đại
mà ở đó trẻ biết tôn trọng bản thân và những người khác
4 Giá trị cơ bản của nhà trường
Trang 9- Xây dựng nhà trường có uy tín, là mô hình giáo dục chất lượng cao phù hợp với
xu thế phát triển của địa phương, của đất nước
- Duy trì số nhóm, lớp, số lượng trẻ hiện có và tiếp tục nâng cao chất lượng nuôidưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ
- Tăng cường cơ sở vật chất, trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi, thiết bị Chuẩn bịcho việc xây dựng cơ sở vật chất giai đoạn 2
- Bổ sung đội ngũ đạt chuẩn và trên chuẩn, nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứngyêu cầu đổi mới trong hoạt động sư phạm
1.2 Định hướng đến năm 2030
- Ổn định, phát triển, xây dựng đơn vị có uy tín về mọi mặt, tiến tới tiếp cận với
mô hình giáo dục hiện đại, hội nhập quốc tế
- Hoàn thiện cơ sở vật chất
- Tổng số nhóm lớp lên 10 lớp, tăng quy mô trẻ
2 Các chỉ tiêu cụ thể
2.1 Đội ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên
- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý - giáo viên - nhân viên được đánh giácao, phát huy được vai trò, hiệu quả trong các hoạt động
- 100% cán bộ quản lý - giáo viên - nhân viên sử dụng thành thạo máy vi tính,các thiết bị phục vụ công tác dạy và học trong nhà trường
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học có hiệu quả, sử dụng các phầnmềm hỗ trợ và quản lý trong công tác dạy học và quản lý
- 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn theo yêu cầu
2.1.1 Giai đoạn 2023-2026
+ CBQL: 3 người
+ Giáo viên: 24 người
+ Nhân viên: 9 người
2.1.2 Định hướng đến năm 2030
Định hướng 10 lớp nên đội ngũ dự kiến:
+ CBQL: 3 người
+ Giáo viên: 24 người
+ Nhân viên: 9 người
2.2 Trẻ mầm non
Trang 102.2.1 Giai đoạn 2023-2026
- Quy mô: 9-10 nhóm lớp, số lượng từ 250 đến 280 trẻ
- Duy trì sĩ số hàng năm đạt 98 - 100%
- Tỷ lệ chuyên cần đạt 95 -100%
- Đạt chất lượng cao trong nuôi dưỡng - chăm sóc- giáo dục trẻ
+ 100% trẻ đi học bán trú, ăn bán trú đầy đủ dinh dưỡng, đúng khẩu phần
+ 100% trẻ được cân đo và khám sức khỏe định kỳ, theo dõi biểu đồ tăng trưởng
để có những biện pháp đặc biệt với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì
+ Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, không để xảy ra tai nạn thương tích…
+ Đảm bảo 100% trẻ được giáo dục theo chương trình khung của Bộ GD&ĐT,giáo dục kỹ năng sống, tự phục vụ và nề nếp
+ Hàng năm đều có trẻ tham gia các hội thi do các cấp đề ra
- Bổ sung thêm các trang thiết bị phục vụ cho dạy và học.
- Tăng cường đồ chơi ngoài trời, chăm sóc khuôn viên nhà trường, trồng cây vàhoa để tạo bóng mát phục vụ cho các hoạt động vui chơi, ngoại khóa
- Bổ sung thêm phòng chức năng phục vụ cho các hoạt động học năng khiếu chotrẻ
- Xây dựng, mở rộng căn tin phục vụ cho hoạt động ăn uống của trẻ, đảm bảo vệsinh
2.3.2 Định hướng đến năm 2030
Hoàn thiện cơ sở vật chất, bổ sung đồ dùng đồ chơi, thiết bị dạy học, đồ chơingoài trời, công nghệ phục vụ hoạt động của nhà trường
III Các nhóm giải pháp phát triển nhà trường
1 Xây dựng và phát triển đội ngũ
1.1 Nhiệm vụ
Trang 11- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ về số lượng; có phẩm chấtchính trị; có năng lực chuyên môn khá giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản; cóphong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết với nghề, hợp tác, giúp đỡ nhaucùng tiến bộ.
- Quan tâm đến nhân sự nhà trường, tăng cường chăm lo đời sống cho đội ngũcán bộ - giáo viên - nhân viên
- Tăng cường bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ
1.2 Giải pháp
- Tăng cường công tác tham mưu, tuyển giáo viên hợp đồng đảm bảo đủ địnhbiên theo quy định, thực hiện công tác bồi dưỡng gắn với tự bồi dưỡng của từng cán
bộ giáo viên một cách hiệu quả
- Giáo viên chủ động vận dụng các phương pháp dạy học một các linh hoạt theohướng tích cực hoá hoạt động của trẻ Sử dụng bài giảng điện tử, ứng dụng công nghệthông tin trong dạy học một cách hợp lí và hiệu quả Đầu tư thời gian, động viên khích
lệ giáo viên tham gia dự thi các cuộc thi cả về vật chất và tinh thần
- Ban giám hiệu, các tổ chuyên môn thường xuyên việc dự giờ, trao đổi, thảoluận, rút kinh nghiệm cho các tổ viên
- Sử dụng thường xuyên, phát huy có hiệu quả đồ dùng trang thiết bị
- Thực hiện đánh giá giáo viên theo chuẩn; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng
và quy hoạch một cách dài hạn
- Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn
2 Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
2.1 Nhiệm vụ
- Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển một cách toàndiện về đức trí thể mỹ, và phát triển tình cảm xã hội theo chuẩn đánh giá phát triển củatrẻ mầm non
- Đổi mới phương pháp dạy học, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin
- Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục an toàn giao thông cho trẻ
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức các chuyên đề và ngoại khoá
để giáo dục kĩ năng sống, kỹ năng tự phục vụ cho trẻ
2.2 Giải pháp
- Xây dựng các kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp như giáo dục
kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ: rửa tay, tự xúc cơm ăn, đánh răng, thay quần áo,
Trang 12lau mặt phù hợp với thực trạng đối tượng trẻ của từng lớp; tổ chức các chuyên đề
về giáo dục đạo đức, triển khai cuộc vận động "Học tập và làm theo tư tưởng, đạođức, phong cách Hồ Chí Minh", “ Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học vàsáng tạo" tuyên truyền về "Biển đảo" đến toàn thể trẻ và giáo viên để cùng thực hiệncác công việc cụ thể như: hiểu biết và gìn giữ biển đảo của dân tộc, giúp nhau tronghọc tập, vâng lời bố mẹ, ông bà, thầy cô, gây quỹ ủng hộ bạn nghèo, đánh giá đúngnăng lực của trẻ; tăng cường tổ chức các hoạt động vui chơi, trò chơi học tập, tròchơi dân gian để rèn tính mạnh dạn, tự tin cho các em
- Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào lớn của ngành, gắnvới chủ đề của từng năm học
- Tham mưu với phụ huynh nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, có chế độ ăn chotrẻ suy dinh dưỡng nhằm hạn chế tối đa tỉ lệ trẻ duy dinh dưỡng
- Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáoviên chủ nhiệm
3 Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục
- Người phụ trách: Hiệu trưởng, kế toán
4 Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin
4.1 Nhiệm vụ
Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý,giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử, thư viện điện tử…góp phần nâng cao chấtlượng quản lý, dạy và học
4.2 Giải pháp