Giao an lop 5 tuan 30 2013 thanh

Tuần 30 Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh – Bảo Lâm – Cao Bằng Tuần 30 Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013 Tiết 1 Chào cờ Tiết 2 Tập đọc Thuần phục sư tử (giảm tải công văn 5842) Ôn bài Con gái I/ Muïc tieâu Luy[.]

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai ngày 25 tháng 3 năm 2013

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Tập đọc

Thuần phục sư tử (giảm tải cơng văn 5842)

Ơn bài: Con gái

I/ Mục tiêu:

- Luyện đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh

nữ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp giới tính, ra quyết định

II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ B.phụ viết sẵnđoạn 2 để hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của

giáo viên

Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ:

Một vụ đắm tàu.

- GV nhận xét bài cũ 3 HS đọc bài, sau đó trả lờicác câu hỏi (Mỗi HS trả

lời 1 câu )

3 Giới thiệu bài mới:

4.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1: Luyện

Phương pháp: Thực hành,

giảng giải

* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực

hiện :

GV chú ý nhận xét

cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy

đoạn ?

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểucách đọc đoạn

Chia 5 đoạn (5 khổ văn trongbài)

Lần lượt học sinh đọc nốitiếp theo đoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc củabạn

Học sinh nêu những từphát âm sai của bạn

* HS luyện đọc từ khó

Lần lượt học sinh đọc nối

Trang 2

GV ghi bảng những từ

khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ

khó : GV đọc mẫu, HS

đọc

- GV theo dõi sửa

sai cho HS

tiếp theo đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọccủa bạn

- Học sinh đọc phần chúgiải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi và nêunhận xét

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

Phương pháp: Trực quan,

đàm thoại, giảng giải - HS đọc thầm theo đoạn.

 Những chi tiết nào

trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn tư

tưởng xem thường con

gái ?

+GDKNS: Tự nhận thức,giao

tiếp ,ứng xử phù hợp giới tính

* GV nhận xét, kết luận

ý kiến đúng

* HS thảo luận theo cặp

* Hết thời gian thảo luận,đại diện nhóm trình bàykết quả thảo luận

* Cả lớp nhận xét

 Những chi tiết nào

chứng tỏ Mơ không thua

gì các bạn trai ?

ý kiến đúng

HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận,đại diện HS trình bày kếtquả thảo luận

Sau câu chuyện Mơ cứu

em Hoan, những người

thân có thay đổi quan

niệm về “con gái”

không ? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó ?

* HS thảo luận nhóm tìm ýtrả lời:

* Hết thời gian thảo luận,đại diện nhóm trình bàykết quả thảo luận

 Đọc câu chuyện này ,

em có suy nghĩ gì ?

ý kiến đúng

GDKNS: Kỉ năng ra quyết định.

* HS thảo luận cả lớp

 Em hãy nêu nội dung * HS nêu, nhắc lai

Trang 3

Phöông phaùp: Thöïc haønh.

* Caùch tieân haønh:

GV h daên HS ñóc dieên

cạm ñoán 2

* GV nhaôn xeùt,

Hoát ñoông cạ lôùp, caù

nhađn

5 HS noẫi tieâp ñóc baøi

- Luyeôn ñóc dieên cạm ñoán2

- Moôt vaøi caịp HS thi ñócdieên cạm

* Lôùp nhaôn xeùt, bình chón

HS ñóc hay

5/ Cụng coâ - daịn doø: Hoát ñoông lôùp

- Nhaôn xeùt tieât hóc Neđu noôi dung chính cụa baøi

Tiết 3 Toân

Ôn tập về đo diện tích

I/ Múc tieđu: - Bieât :

- Quan heô giöõa caùc ñôn vò ño dieôn tích; chuyeơn ñoơicaùc ñôn vò ño dieôn tích (vôùi caùc ñôn vò ño thođngdúng)

- Vieât soâ ño dieôn tích döôùi dáng soâ thaôp phađn

+ Baøi taôp caăn laøm : Baøi 1;baøi 2(coôt1);baøi3(coôt1);HSK,G laøm taât cạ caùc baøi taôp

II/ Ñoă duøng dáy – hóc : Bạng phú ,phaân maøu

III/ Caùc hoát ñoông dáy – hóc chụ yeâu :

Hoát ñoông cụa

giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

1 Khôûi ñoông:

2 Baøi cuõ:

Ođn taôp soâ ño ñoô daøi

vaø khoâi löôïng

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt

3 Giôùi thieôu baøi môùi:

Ođn taôp veă ño dieôn tích

4/ Dáy – hóc baøi môùi :

 Baøi 1: Cụng coâ veă

moâi quan heô giöõa caùc

ñôn vò trong bạng ñôn vò

ño dieôn tích.

- Haùt -

- Hóc sinh laøm lái baøi4 tieâttröôùc

- * Cạ lôùp nhaôn xeùt

Hoát ñoông nhoùm, caù nhađn

* 1 HS ñóc yeđu caău baøi taôp

Trang 4

* GV hướng dẫn HS thực

hiện:

ý kiến đúng:

 Bài 2: Củng cố mối

quan hệ của 2 đơn vị đo

diện tích liền nhau

Cách viết số đo diện

 Bài 3: Rèn kĩ năng

chuyển đổi các đơn vị

đo DT dưới dạng số thập

phân

* Phương pháp: Đàm

thoại, thực hành, động

não

hiện:

 GV chấm bài, nhận

xét, kết luận và

khen những bài làm

tốt

5/Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm lại đầy

đủ các bài tập vào

vở ,chuẩn bị bài

* HS tự làm bài

-Nhẩm thuộc tên các đơn

vị đo diện tích thông dụng(m2,km2,ha và quan hệ giữa

ha với km2 và m2)

-Nêu mối quan hệ của 2đơn vị đo diện tích liền nhau.-Làm bài

- 2 HS làm ở bảng lớp

- Nhận xét, chữa bài

a) 65000 m2 = 6,5 ha 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5 ha

b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

- Nhắc lại mối quan hệ củahai đơn vị đo diện tích liềnnhau hơn kém nhau 100 lần

Trang 5

sau :Ơân tập về đo thể

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước

ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiênnhiên

- Biết giữ gìn,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phùhợp với khả năng

- Đồng tình,ủng hộ những hành vi,việc làm để giữgìn,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thơng tin về tình hình tài nguyên thiên nhiên

ở nước ta

Kn tư duy phê phán Kn ra quyết định

KN trình bày suy nghĩ,ý tưởng của mình về BVTN thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học : Một số tranh, ảnh về thiênnhiên(rừng, thú rừng, sông, biển…)

Hoạt động của giáo

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Em tìm hiểu về

LHQ

Bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên (T 1)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

thông tin trang 44/ SGK

* Mục tiêu : HS nhận biết

vai trò của TNTN đối với

cuộc sống của con người;

vai trò của con người trong

việc sử dụng và bảo vệ

Hoạt động nhóm 4, lớp

- Từng nhóm xem tranhảnh,đọc thông tin và thảo

Trang 6

quan sát, đàm thoại.

+GDKNS : KN tìm kiếm và xử lí thơng

tin về tình hình tài nguyên thiên nhiên ở

nước ta

 Cách tiến hành:

-HD HS hoạt động theo

nhóm

- Giáo viên giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Tại sao các bạn nhỏ trong

tranh say sưa ngắm nhìn

cảnh vật?

- Tài nguyên thiên nhiên

mang lại ích lợi gì cho con

người?

- Em cần bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên như

thế nào?

GV nhận xét, kết luận ý

kiến đúng

 Hoạt động 2: Học sinh

làm bài tập 1/ SGK

* Mục tiêu : HS nhận biết

được một sô TNTN

* Phương pháp: thực

hành,thảo luận

- Giáo viên giao nhiệm vụ

cho học sinh

- Giáo viên gọi một số

học sinh lên trình bày

- GV kết luận : Tất cả đều

là tài nguyên thiên nhiên

trừ nhà máy xi măng và

vườn cà phê Tài nguyên

thiên nhiên được sử dụng

hợp lí là điều kiện bào

đảm cuộc sống trẻ em

được tốt đẹp, không chỉ

cho thế hệ hôm nay mà

cả thế hệ mai sau được

sống trong môi trường

trong lành, an toàn như

Quyền trẻ em đã quy định.

luận

- * Hết thời gian thảoluận, đại diện nhóm trìnhbày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

ý kiến và thảo luận

- Học sinh đọc ghi nhớ trongSGK

- Học sinh làm việc cánhân

- Học sinh đại diện trìnhbày

Hoạt động nhóm đôi, cá

nhân, lớp

Trang 7

 Hoạt động 3: Bày tỏ

thái độ

+Học sinh làm bài tập 3 /

SGK

* Mục tiêu : HS biết đánh

giá và bày tỏ thái độ

với các ý kiến có liên

quan đến tài nguyên thiên

nhiên

Phương pháp: Thảo luận,

thuyết trình, đàm thoại

hiện:

Kn tư duy phê phán Kn ra quyết định

- Kết luận: việc làmb,c là

đúng.(TNTN là có hạn con

người cần sử dụng tiết

kiệm A.sai)

- 5.Củng cố – Dặn dò :

+ Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Tiết 2”:

Tìm hiểu về một tài

nguyên thiên nhiên của

Việt Nam hoặc của địa

– Ôn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân vàphát cầu bằng mu chân Yêu cầu thực hiện độngtác cơ bản đúng và nâng cao thành tích

– Chơi trò chơi “ Lò có tiếp sức” Yêu cầu tham

gia chơi tương đối chủ động

II./ Địa điểm phương tiện :

– Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện – Phương tiện : Chuẩn bị còi, cầu, kẻ sân chơi

Trang 8

III./ Nội dung và phương pháp lên lớp :

1) Phần mở đầu :

– GV nhận lớp phổ biến

nội dung yêu cầu giờ

học

– Khởi động theo đội

hình vòng tròn

– Ôn động tác tay,

chân, vặn mình, toàn

thân, Thăng bằng và

nhảy của bài TDPTC

2) Phần cơ bản :

a./ Môn thể thao tự

chọn: Đá cầu

- Ôn tâng cầu bằng

đùi và , tâng cầu

bằng mu bàn chân :

Giáo viên nhắc nhở yếu

lĩnh kỹ thuật động tác

Điều khiển cho lớp tập

theo đội hình 3 hàng ngang

- Các tổ tập dưới sự

điều khiển của tổ

trưởng

- Thi tâng cầu bằng

mu bàn chân : Cho đại

diện các tổ thi tâng cầu

Nhận xét tuyên dương

- Thi phát cầu bằng

mu bàn chân : Giáo viên

nhắc nhở kỹ thuật động

tác Điều khiển cho lớp

tập theo đội hình 4 hàng

ngang

- Các tổ tập dưới sự

điều khiển của tổ

trưởng

- Các tổ thi đua tập

Nhận xét tuyên dương

b./ Trò chơi “Lò cò

tiếp sức” Giáo viên nêu

Trang 9

tên trò chơi nhắc lại cách

chơi và luật chơi

– Cho học sinh chơi thử

sau đó tiến hành chơi

– Nhận xét tuyên

dương

3) Phần kết thúc:

– Học sinh thả lỏng

– GV hệ thống bài

– Nhận xét tiết học

Về nhà tập đá cầu

Tiết 2 Tốn

Ơn tập về đo thể tích

I/ Mục tiêu: - Biết :

- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-métkhối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

+ Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2(cột1);bài3(cột1);HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ Đồ dùng dạy - học :+ GV: Bảng nhóm, bút dạ

viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ơn tập về đo

diện tích

- Giáo viên nhận xét

và cho điểm

Ôân tập về đo thể tích

 Bài 1: C.cố về quan hệ

giữa mét khối, đề-xi-mét

khối, xăng-ti-mét khối

Phương pháp: Đàm thoại,

thảo luận

* Giáo viên yêu cầu học

- Hát

- HS làm bài tập :85000m2

=

… ha ;846000m2=…… ha;0,75km2 =……ha; 125000cm2 =

….m2

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

* 1 HS đọc yêu cầu bàitập

* HS nêu tên các đơn vị

đo rồi điền vào bảng

* HS nhắc lại :

Trang 10

sinh làm bài.

* GV chấm bài, nhận xét,

kết luận và khen những

bài làm tốt

 Bài 2:

Củng cố kĩ năng chuyển

đổi đơn vị đo thể tích từ

đơn vị lớn sang đơn vị bé

bài làm tốt

 Bài 3:

Củng cố kĩ năng chuyển

đổi đơn vị đo thể tích.

* Phương pháp:Thực hành,

động não

hiện:

bài làm tốt

* HS nhắc lại

- Các đơn vị đo thể tíchliền kề nhau gấp hoặckém nhau 1000 lần vì thếmỗi hàng đơn vị đo thểtích ứng với 3 chữ số

* 2 HS làm bảng, HS cảlớp làm vào vở

- Học sinh nhận xét – sửabài

* HS nhắc lại:

- Các đơn vị đo thể tíchliền kề nhau gấp hoặckém nhau 1000 lần vì thếmỗi hàng đơn vị đo thểtích ứng với 3 chữ số

* HS nêu cách làm

- Học sinh làm bài rồisửa bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 11

5/ Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Ôn tập về

đo diện tích và thể tích.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV:- bảng phụ viết sẵn những phẩm chất quantrọng nhất của nam và nữ

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Ơn tập về dấu câu.

Giáo viên nhận xét

Mở rộng vốn từ : Nam và

nữ

4 Dạy - học bài mới :

 Bài 1: HS xác đinh

phẩm chất của người

nam, của người nữ

* GV hướng dẫn HS làm

bài tập:

- Hát

HS làm miệng lại bài tập2,3 tiết trước

* Lớp theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp1HS đọc yêu cầu của BT

* Cả lớp đọc thầm

* HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận,đại diện nhóm trả lời lầnlượt từng câu hỏi

a – b – c

* Lớp trao đổi,tranh luận

Trang 12

 Bài 2

Vận dụng đánh giá phẩm

chất của các nhân vật

trong một câu chuyện.

* GV hướng dẫn HS thảo

luận :

+GV nhận xét, kết luận ý

kiến đúng

+ Phẩm chất chung của

2 nhân vật: Cả 2 đều

giàu tình cảm,,biết quan

tâm đến người khác

+Phẩm chất riêng:

-Ma-ri-ô rất giàu nam

HS biết các thành ngữ, tục

ngữ nói về nam và nữ về

quan niệm bình đẳng nam

Hoạt động cả lớp

*Cả lớp đọc thầm lạichuyện Một vụ đắmtàu,suy nghĩ về nhữngphảm chất chung và riêngcủa 2 nhân vật Giu-li-ét –

ta và Ma-ri-ô

+Phát biểu ý kiến

Hoạt động theo bàn

* 1 HS đọc yêu cầu của BT

- HS làm việc theo bàn :nối tiếp nhau giải thíchtừng câu thành ngữ, tụcngữ

- HS tra từ điển tìm hiểunghĩa của từ

- 1 HS nêu ý kiến HS khácbổ sung

* HS sửa bài, tán thànhhay không tán thành vớiquan điểm ở câu tục ngữ

a và b? vì sao ?

* Lớp theo dõi, nhận xét +Nhẩm đọc thuộc lòng

Trang 13

- GV chốt kiến

thức

5/Củng cố - Dặn dò :

Nhắc Hs cần có quan

niệm đúng về quyền bình

đẳng nam nữ;có ý thức

rèn luyện phẩm chất tốt

Tiết 4 Khoa học

Sự sinh sản của thú

I/Mục tiêu :

- Biết thú là động vật đẻ con

II/ Đồ dùng dạy - học : - Hìnhõ trong SGK trang 120 ; 121.Phiếu học tập

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Sự sinh sản và nuôi con

của chim.

“Sự sinh sản của thú”.

 Hoạt động 1: Quan

sát

* Mục tiêu : Giúp HS biết :

- Bào thai của thú phát

triển trong bụng nẹ.

- Phân tích được sự tiến

hoá trong chu trình sinh

sản của thú so với chu

trình sinh sản của chim

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi

Hoạt động nhóm, lớp

Nhóm trưởng điều khiển

Trang 14

 Bào thai của thú được

nuôi dưỡng ở đâu?

 Chỉ và nói tên một số

bộ phận của thai mà bạn

nhìn thấy

 Bạn có nhận xét gì về

hình dạng của thú con và

thú mẹ?

 Thú con mới ra đời được

thú mẹ nuôi bằng gì?

 So sánh sự sinh sản của

thú và của chim, bạn có

* Mục tiêu : HS biết kể

tên một số loài thú

thường đẻ mỗi lứa 1 con,

mỗi lứa nhiều con

Phương pháp: Động não,

thảo luận nhóm

- Giáo viên phát phiếu

học tập cho các nhóm

quan sát các hình 1, 2 trang

120 SGKvà chỉ vào bàothai trong hình cùng thảoluận theo sự gợi ý của GV

- Đại diện trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiểnquan sát các hình

- * Thư kí của nhóm ghichép ý kiến của các bạntrong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày.

Số controng mộtlứa

Tên độngvật

- 1 con - Trâu, bò,

ngựa, hươu,nai hoẵng,voi, khỉ …

- Từ 2đến 5 con - Hổ sư tử,chó, mèo,

- Trên 5con - Lợn, chuột,…

+ Đọc lại mục bạn cầnbiết

Trang 15

ý kiến đúng

5.Củng cố - Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Sự nuôi và

dạy con của một số loài

thú”.

Tiết 5 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc

về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

I/ Mục tiêu:

- Lập dàn ý,hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe,đã đọc (giới thiệu được nhân vật,nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật,nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật,kể rõ ràng,rành mạch)về một người phụ nữ anh hùng hoặcmột phụ nữ có tài

II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Một số sách báo truyện viết về nữ anhhùng hoặc một phụ nữ có tài

Hoạt động của

giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động: Ổn định

2 Bài cũ:

Lớp trưởng lớp tôi

và ghi điểm

“Kể chuyện đã nghe,

Hoạt động cả lớp

- 1 học sinh đọc đề bài

Trang 16

hiểu yêu cầu đề.

* Đề bài : Kể một câu

chuyện em đã nghe

hoặc đã đọc về một

nữ anh hùng hoặc một

phụ nữ có tài.

-Nhắc HS kể những câu

chuyện đã nghe hoặc đã

đọc ngoài nhà trường

+Kiểm tra sự chuẩn bị

của HS

 Hoạt động 2:

Học sinh kể chuyện và

trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện.

hiện

a/ Kể trong nhóm

b/ Thi kể và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

Liên hệ – Giáo dục

5/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại

Học sinh phân tích đề bài

- 4 HS lần lượt đọc các gơị ý 1,2,3,4,cả lớp theo dõi trong SGK

-Nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể

Hoạt động cá nhân, nhóm

Mỗi em nêu ý nghĩa củacâu chuyện hoặc traođổi,giao lưu về nhân vật,chi tiết,ý nghĩa câuchuyện

-Cả lớp trao đổi, bổsung,nhận xét,bình chọnbạn có câu chuyện haynhất,bạn kể chuyện tựnhiên,hấp dẫn nhất,bạnđặt câu hỏi thú vị nhất

Trang 17

- Chuẩn bị:

“Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia ”.

Thứ tư ngày 27 tháng 3 năm 2013

II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ

viên

Hoạt động của học sinh

2 Bài cũ: Thuần phục sư

tử.

- GV nhận xét bài cũ

3 HS đọc bài, sau đó trảlời các câu hỏi (Mỗi HStrả lời 1 câu )

3.Gthiệu bàimới:Tà áo

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

hiện :

GV chú ý nhận xét

cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy

đoạn ?

GV ghi bảng những từ

khó phát âm:

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểucách đọc đoạn

Chia 4 đoạn Lần lượt học sinh đọc nốitiếp theo đoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọccủa bạn

Học sinh nêu những từphát âm sai của bạn

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối tiếp theo đoạn

Trang 18

GV hướng dẫn HS đọc từ

khó : GV đọc mẫu, HS đọc

: thẫm màu, vàng mỡ

gà, cổ truyền, biểu

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi và nêunhận xét

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

Phương pháp: Trực quan,

đàm thoại, giảng giải - HS đọc thầm và TLCH

 Chiếc áo dài có vai trò

thế nào trong trang phục

của phụ nữ xưa ?

ý kiến đúng

… Làm cho phụ nữ trởnên tế nhị, kín đáo

 Chiếc áo dài tân thời

có gì khác so với chiếc

áo dài cổ truyền ?

ý kiến đúng

HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận,đại diện HS trình bày kếtquả thảo luận

Vì sao chiếc áo dài được

coi là biểu tượng cho y

phục truyền thống của

 Đọc câu chuyện này ,

em có suy nghĩ gì ?

ý kiến đúng

* HS thảo luận cả lớp

 Em có cảm nhận gì về

vẻ đẹp của người phụ

nữ trong tà áo dài ?

* HS nêu ý kiến của mình

 Em hãy nêu nội dung

chính của bài ? Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo

dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong

Trang 19

* GV dán nội dung chính

lên bảng cách hiện đại phương Tây của tà áo dài Việt Nam;

sự duyên dáng thanh thoát của phụ Việt Nam trong chiếc áo dài.

* Hoạt động 3:HD HS Đọc

diễn cảm

GV h dẫn HS đọc thể

hiện đúng nội dung từng

đoạn

+HD đọc diễn cảm

đoạn :” Phụ nữ Việt Nam

xưa hay mặc áo mớ ba,

… mềm mại và thanh

-Luyện đọc diễn cảm

Luyện đọc diễn cảm đoạn.+ Một số HS thi đọc diễncảm

* Lớp nhận xét, bình chọn

HS đọc hay

5/ Củng cố - dặn dò: Hoạt động lớp

- Nhận xét tiết học - Nêu nội dung chính củabài

- Chuẩn bị: Công việc

- Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quenthuộc và yêu thích

Thầy: - Bảng phụ ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tảcon vật

- Viết sẵn lời giải bài tập 1a

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trả bài văn

tả cây cối

- Hát

 2 HS lần lượt đọc đoạnvăn đã viết lại ở

Trang 20

- Giáo viên nhận xét.

“Ôân tập về tả con

vật”

 Bài 1:

Oân tập cấu tạo bài văn

tả con vật.

- GV treo bảng phụ và

yêu cầu HS đọc lại nội

dung dàn bài văn tả con

Vận dụng kiến thức đã

ôn tập để viết đoạn

văn

+Giáo viên giúp HS

nắm vững yêu cầu của

BT:

 Em chọn con vật nào

để tả ? Hãy giới thiệu

cho các bạn được biết

- GV chấm và nhận xét

kết quả làm bài của

học sinh

5 Tổng kết – dặn dò:

- Dặn HSVề nhà rèn

viết văn

- Chuẩn bị: “Kiểm tra viết

”.

tiết trước

Hoạt động nhóm

* 1HS đọc yêu cầu của BT

* 1 HS đọc bài văn Chim

hoạ mi hót,1HS đọc các câu hỏi sau bài.

+1 HS đọc laị

+Cả lớp đọc thầm lại bài chim họa mi hót,suy nghĩ,tự làm bài

+ Phát biểu ý kiến

+ cả lớp nhận xét Hoạt động cả lớp

* 2 HS đọc yêu cầu của

BT :

* HS tự giới thiệu

* Cả lớp làm vào vở

* Hết thời gian làm bài,đại diện HS trình bày bàilàm

* Cả lớp nhận xét và rút

Trang 21

+ Bài tập cần làm : Bài 1;bài 2;bài3(a);HSK,G làm tấtcả các bài tập

- Bảng phụ , phấn màu

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập về

đo thể tích

và cho điểm

Ôn tập về đo diện tích

* GV chấm bài, nhận

xét, kết luận và khen

những bài làm tốt

 Bài 2:

Giải bài toán có liên

quan đến tính diện tích,

các hình đã học

Phương pháp: Thực hành,

động não

hiện:

+GV chấm bài, nhận

xét, kết luận và khen

những bài làm tốt

- Hát

- + 2 HS thực hiện lại bài3a,3b tiết trước

Lớp nhận xét

Hoạt động cả lớp, nhóm

1 HS đọc yêu cầu của BT

* 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần)

* HS cả lớp làm vào vở

* Cả lớp nhận xét sửa bài

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS tóm tắt bài toán

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

 Cả lớp nhận xét

sửa bài (Chiều rộng:150 x2 :3 = 100(m)

Diện tích:150 x 100 = 15000(m2)

15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150(lần)Thóc thu được: 60 x 150 = 9000(kg)

9000kg = 9 tấn

Tiêu đề	Giao an lop 5 tuan 30 2013 thanh
Tác giả	Bế Văn Thanh
Trường học	Trường TH Cốc Lỳ Đức Hạnh
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2013
Thành phố	Cao Bằng

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	760 KB