Tieng viet lop 4 tuan 25 (1)

KẾ HOẠCH BÀI HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN NGÀY Lớp Bốn / ===================== I Mục tiêu Giúp HS Đọc trôi chảy lưu loát tòan bài Biết đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc k[.]

TẬP ĐỌC

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc trôi chảy lưu loát tòan bài Biết đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt được lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

*KNS: Tự nhận thức; Xác định giá trị cá nhân; Ra quyết định; Ứng phó, thương lượng; Tư duy sáng tạo, bình luận, phân tích.

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ

- HS: SGK, Vở.

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS đọc bài trôi chảy

toàn bài

*KNS: Tự nhận thức; Xác định

giá trị cá nhân.

- Chia 3 đoạn

- Cho HS tìm từ khó đọc, khó viết

- Luyện đọc từ khó

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

- Cho HS luyện đọc

- Đọc diễn cảm cả bài

-Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài

*KNS: Tư duy sáng tạo, bình

luận, phân tích.

- Cho HS đọc đoạn 1

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu

được thể hiện qua những chi tiết

nào?

* HT: Cá nhân – Nhóm

- Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Tìm theo nhóm

- Khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín thít

…

- Đọc chú giải

- Giải thích từ: Hung hãng, khuất phục,

…

- Từng cặp HS luyện đọc

- 2 em đọc cả bài

- Đọc thầm

*HT: Nhóm - Cả lớp

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

+ Đập tay xuống bàn quát mọi người, quát bác sĩ Ly: “Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đăm chết bác sĩ Ly

- 1 em đọc

- Đoạn 2

+ Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho

thấy ông là người như thế nào?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ

hai hình ảnh đối nghịch nhau của

bác sĩ Ly và tên cướp biển?

- Đoạn 3

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được

tên cướp hung hãn?

+ Truyện đọc giúp em hiểu ra điều

gì?

Hoạt động 3:

Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được

bài văn

*KNS: Ra quyết định; Ứng phó,

thương lượng.

- Cho HS luyện đọc phân vai

- Luyện đọc cho HS

- Cho HS thi đọc

4 Củng cố, dặn dò:

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- Giao việc

+ Nhân hậu, điền đạm nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu

+ Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung

dữ như con thú dữ nhốt chuồng

- 1 em đọc - Lớp đọc thầm

+ Vì bác sĩ bình tĩnh, cương quyết bảo vệ

lẽ phải

+ Phải đấu tranh 1 cách không khoan nhượng với cái ác, cái xấu, …

*HT: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp

- Mỗi tốp 3 HS đọc theo cách phân vai

- Thi đọc phân vai

- Phát biểu

- Nêu nhận xét tiết học

- Nêu việc về nhà

+ Đọc lại bài nhiều lần + Chuẩn bị bài tiếp theo

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng chính tả trong chuyện Khuất phục tên cướp

biển

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ sai

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ

- HS: SGK, Vở.

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS viết đúng chính

tả bài: Khuất phục tên cướp biển

- Yêu cầu HS đọc đoạn từ “ Cơn

tức giận … thú dữ nhốt chuồng”

- Cho HS tìm từ dễ viết sai

- Luyện viết từ khó cho HS

- Nội dung đoạn văn nói lên điều

gì?

- Đọc cho HS viết chính tả

- Đọc chậm cho HS soát lỗi

- Chấm vài bài

- Nhận xét - Bổ sung

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS làm đúng các bài

tập chính tả

- Bài 2

- Cho HS làm theo cặp

- Nhận xét - Chốt đáp án đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét lỗi sai phổ biến của

HS

- Giáo dục: Ý thức viết chữ đẹp

PP: Thực hành luyện tập HT: Cá nhân

- 1 em đọc - Lớp đọc thầm

- Cho HS tìm từ khó viết

- Luyện viết bảng con: Đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị

- Bác sĩ Ly đã mạnh dạn đấu tranh, khuất phục được cái ác, cái xấu, …

- Viết chímh tả

- Tự soát lỗi

*HT: Cặp đôi

- Nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận cặp đôi

- Trình bày - Nhận xét - Bổ sung

- Thứ tự điền:

a gian, giờ, dãi, gió, rùng (hoặc rệt), rừng

b mênh - lênh đênh, lên - lên lênh khênh kềnh (cái thang)

- Lắng nghe

- Nêu nhận xét tiết học

giữ vở sạch

- Giao việc - Nêu việc về nhà

+ Viết lại lỗi sai nhiều lần + Chuẩn bị bài tt

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

- Xác định được CN trong câu kể Ai là gì?Viết được câu kể Ai là gì?từ những chủ ngữ

đã cho

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ.

- HS: SGK, Vở.

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS hiểu về CN trong

câu kể Ai là gì?

- Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Giao việc: Hãy xác định đoạn văn

có mấy câu? Tìm câu kể Ai là gì? Xác

định vị ngữ trong các câu vừa tìm

được

- Làm bài theo cặp đôi

- Mời HS trình bày

- Nhận xét_Chốt ý đúng

- Từ ngữ nào có thể làm chủ ngữ

trong câu kể Ai là gì?

- Cho HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS làm được các bài tập

về câu kể Ai là gì?

- Bài 1:Yêu cầu làm gì?

- Cho HS thảo luận cặp đôi

- Cho HS trình bày

- Nhận xét khen HS làm bài đúng

- Bài 2:Cho HS làm vào thẻ từ

* HT: Cặp đôi - Cả lớp

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận đôi bạn

- Vài em trình bày

- Nhận xét_ Bổ sung

a.+Ruộng rẫy là chiến trường +Cuốc cày là vũ khí

+Nhà nông là chiến sĩ b.+Kim Đồng và các bạn của anh là…

- Danh từ – câu a

- Cụm danh từ – câu b

- Vài em

* HT: Cá nhân - Cả lớp

- Một em nêu yêu cầu

- Thảo luận đôi bạn

- Trình bày – Nhận xét – Bổ sung

a.Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt trận

Anh chị em là chiến sĩ…

Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là nỗi niềm bông phượng

Hoa phượng là hoa học trò

- Làm bài cá nhân – Đính bảng nhóm

- Nhận xét – Chốt ý đúng.

- Bài 3:Yêu cầu làm gì?

- Cho HS đặt câu vào vở

- Mời HS trình bày

- Nhận xét – Khen HS đặt câu hay

4 Củng cố, dặn dò:

- Câu kể Ai là gì có mấy bộ phận?

- Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

- Chủ ngữ thường do từ loại nào tạo

thành

- Trò chơi thi đua Ai nhanh hơn

- Giao việc

- Kiểm tra chéo

- Nhận xét – Bổ sung

+Trẻ em/là tương lai của đất nước

+ Cô giáo/là người mẹ thứ 2 của em + Bạn Lan/là người Hà Nội

+ Người/là vốn quý nhất

- Đặt câu kể Ai là gì?

- Làm bài cá nhân

- Nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

- Nhận xét – Bổ sung

- Vài em phát biểu

- 3 nhóm thi đua

- Nêu việc về nhà

+ Học thuộc ghi nhớ xem lại bài tập + Chuẩn bị bài tiếp theo

KỂ CHUYỆN

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ.HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối

hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện, biết đặt tên khác cho truyện

- Chăm chú nghe lời cô kể chuyện, nhớ chuyện Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của

bạn, kể tiếp được lời bạn

II Chuẩn bị:

- GV:Tranh minh hoạ truyện kể, bộ tranh cho nhóm

- HS: SGK, xem bài trước ở nhà

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1 :

Mục tiêu: HS nắm được cốt

truyện

-Kể lần 1 không tranh

-Lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ

-Kể 4 đoạn

*Đoạn 1:Từ Phát-xít Đức ồ ạt…du

kích

*Đoạn 2:Một lát sau…ra bắn

*Đoạn 3:Đên hôm sau…thi hành

ngay

*Đoạn 4:Sáng đêm thứ 3…đầu lên

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS kể được từng đoạn,

cả chuyện

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp đôi

-Mời HS kể trước lớp

-Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé?

-Tại sao truyện có tên là những chú

bé không chết?

* HT: Cả lớp

-Chú ý nghe GV kể và kết hợp quan sát tranh

-Chú ý thao tác chí tranh của GV

* HT: Cặp đôi - Cá nhân.

-1 em đọc yêu cầu bài tập

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe

-Vài em kể trước lớp từng đoạn rồi cả chuyện

+Tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lượt

+Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau, khiến tên phát-xít nhằm

4 Củng cố, dặn dò:

-Câu chuyện các em kể có ý nghĩa

nói lên điều gì?

-Trò chơi thi đua:Đặt tên cho truyện

- Giáo dục: Rèn tính dũng cảm

- Giao việc

tưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại…

-Lớp nhận xét – Bổ sung

-Phát biểu

- 3 nhóm thi đua:

+ Những thiếu niên dũng cảm

+Những thiếu niên bất tử

+Những chú bé không bao giờ chết…

- Nêu việc về nhà

TẬP ĐỌC

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của chiến sĩ lái xe

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ

- HTL bài thơ

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ

- HS: SGK, Vở.

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS đọc bài trôi chảy

toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS chia đọan

- Cho HS đọc những từ khó

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

- Cho HS luyện đọc

- Đọc diễn cảm cả bài:

+ Khổ 1: Giọng bình thản

+ Khổ 2, 3: Giọng vui, xem thường

khó khăn, gian khổ

+ Khổ 4: Giọng nhẹ nhàng, tình

cảm

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài

- Cho HS đọc 3 khổ thơ đầu

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ

nói lên tinh thần dũng cảm và lòng

hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

- Khổ 4

* HT: Cá nhân – Nhóm

- Đọc nối tiếp từng khổ (2 lượt)

- Mỗi khổ thơ là 1 đoạn

- Đọc từ ngữ khó: Bom đạn, bom rung, xoa, suốt…

- Đọc chú giải

- Giải thích từ: Xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim …

- Từng cặp luyện đọc

- 2 em đọc cả bài

- Đọc thầm

*HT: Nhóm - Cả lớp

- 3 em đọc nối tiếp

+Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi.Ung dung, buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời

-1 em đọc, lớp đọc thầm

+ Tình đồng chí, đồng đội được thể

hiện qua những câu thơ nào?

+ Hình ảnh những chiếc xe không

kính vẫn băng băng qua trận giữa

bom đạn gợi cho em cảm giác gì?

Hoạt động 3:

Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng và

diễn cảm được bài thơ

- Cho HS đọc nối tiếp bài thơ

- Hướng dẫn cho HS đọc khổ 1 và 3

- Cho HS thi đọc HTL

- Nhận xét - Khen HS thuộc lòng

4 Củng cố, dặn dò:

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- Giáo dục: Yêu quí các chú bộ đội:

Yêu nước, dũng cảm …

- Giao việc

+ Giúp bạn bè suốt dọc đường …Bắt tay qua cửa kính vở rồi …Chú lái xe rất vất vả, dũng cảm, lạc quan, yêu đời + Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

*HT: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp

- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

- Luyện đọc theo hướng dẫn của GV cá nhân, đôi bạn, dãy bàn

- Nhẫm HTL bài thơ

- Vài em thi đọc

- Lớp nhận xét

- Phát biểu

- Nêu nhận xét tiết học

- Nêu việc về nhà

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức

- Bước đầu làm quen với tự viết tin, tóm tắt tin tức về các hoạt động học tập, lao động diễn ra xung quanh

*KNS: Tìm và xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu; Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn; Ðảm nhận trách nhiệm.

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, bảng phụ, thẻ từ.

- HS: SGK, Vở.

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS biết tóm tắt bản tin

bằng 1 hoặc 2 câu

*KNS: Tìm và xử lý thông tin,

phân tích, đối chiếu.

- Cho HS đọc nội dung bài tập 1

- Cho HS làm vào VBT

- Cho HS trình bày

- Nhận xét – Chốt ý đúng – Khen HS

tóm tắt đủ ý

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS viết được 1 bản tin

và tóm tắt bản tin vừa viết

*KNS: Ra quyết định: tìm kiếm các

lựa chọn; Ðảm nhận trách nhiệm.

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Bài tập 2 yêu cầu làm gì?

- Các em có 2 nhiệm vu:ï

+ Viết 1 tin về hoạt động của liên

đội, chi đội hay trường em đang học

+ Tóm tắt bản tin vừa viết bằng 1

câu

- Cho HS làm vào VBT

- Mời HS trình bày kết quả bài làm

- Nhận xét – Khen HS viết tóm tắt

ngắn gọn đầy đủ nhất

*HT: Cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu

- Làm bài cá nhân

- Lần lượt phát biểu

- Lớp nhận xét – Bổ sung

*HT: Cá nhân.

- 1 em đọc yêu cầu

- Viết bảng tin về hoạt động của liên đội, chi đội …

- Làm bài cá nhân – 2 em làm bảng phụ

- Lần lượt đọc bài làm

- Nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét – Khen HS làm tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- Đọc bài làm hay cho cả lớp cùng

nghe

- Trò chơi thi đua: Ai nhanh hơn

- Giao việc

- Lắng nghe

- 3 nhóm thi đua tóm tắt bản tin GV giao bằng 1 câu

- Nêu việc về nhà + Làm lại bài tập

+ Chuẩn bị bài tiếp theo

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: DŨNG CẢM

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ ngữ thuộc chủ điểm: Dũng cảm.

- Biết sử dụng các từ ngữ đã học để tạo thành những từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn

II Chuẩn bị:

- HS: SGK,VBT,xem lại các từ đã học về chủ đề”Những người quả cảm” III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS tìm được những từ

cùng nghĩa với từ dũng cảm

- Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Giao việc: Tìm từ cùng nghĩa với từ

dũng cảm

- Làm bài theo cặp đôi

- Mời HS trình bày

- Nhận xét_Chốt ý đúng

- Bài 2:Yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Nhận xét đáp án đúng

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS nêu đúng nghĩa của

từ gan góc, gan lì, gan dạ

- Bài 3:Yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm vào VBT

- Mời HS trình bày

- Nhận xét khen HS làm bài đúng

Hoạt động 3:

Mục tiêu: HS điền từ thích hợp

* HT: Cặp đôi - Cả lớp

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận đôi bạn

- Vài em trình bày

- Nhận xét- Bổ sung

+Gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lỉ…

- Ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau

từ cho sẵn tạo cụm từ có nghĩa

- Làm bài cá nhân

- Một số em trình bày

- Lớp nhận xét – Bổ sung

* HT: Cá nhân - Cả lớp

- Một em nêu yêu cầu

- làm bài cá nhân

- Trình bày – Nhận xét – Bổ sung

+Gan góc: Kiên cường không lùi bước +Gan lì: Gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì

+Gan dạ: là không biết sợ nguy hiểm

* HT:Cá nhân

-Tìm từ ngữ trong ngoặc đơn điền vào

vào chỗ trống

- Bài 4: Yêu cầu làm gì?

- Cho HS làm vào VBT

- Nhận xét – Chốt đáp án đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là dũng cảm?

- Hãy nêu ví dụ về người dũng cảm

-Trò chơi thi đua:Ai nhanh hơn

- Giao việc

chỗ trống trong đoạn văn

- Làm bài cá nhân

- Nối tiếp nhau đọc bài làm

- Lớp nhận xét

- Thứ tự điền +Người liên lạc, can đảm +Mặt trận, hiểm nghèo, tấm gương

- Vài em phát biểu

- 3 nhóm thi đua

- Nêu việc về nhà

+ Học thuộc ghi nhớ xem lại bài tập + Chuẩn bị bài tiếp theo

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

NGÀY:

Lớp: Bốn /

=====================

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối

- Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn miêu tả cây cối

*GDBVMT: Thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên.

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, SGV, hình ảnh cây chuối tiêu, cây hoa hồng, cây gạo, cây sầu riêng

- HS: SGK, quan sát 1 cây tuỳ thích

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS biết đươc 2 cách mở

bài trực tiếp và gián tiếp

- Cho HS đọc nội dung bài tập 1

- Cho HS trình bày

- Nhận xét – Chốt ý đúng

Hoạt động 2:

Mục tiêu: HS viết được mở bài dựa

vào gợi ý cho sẵn

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Cho HS làm vào VBT

- Mời HS trình bày kết quả bài làm

- Nhận xét – Khen HS viết hay – Phê

điểm

Hoạt động 3:

Mục tiêu: HS nêu được kết quả

quan sát 1 cây yêu thích

- Đính gợi ý bài tập 3

- Yêu cầu HS nhớ lại kết quả 1 cây tuỳ

thích và trả lời câu hỏi theo gợi ý

- Nhận xét – Chốt ý đúng

*HT: Cả lớp

- 1 em đọc yêu cầu

- Lần lượt phát biểu

- Lớp nhận xét – Bổ sung

a Mở bài trực tiếp

b Mở bài gián tiếp

- Khác nhau: Mở bài gián tiếp nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả

*HT: Cá nhân.

- 1 em đọc yêu cầu

- Lắng nghe GV giao việc

- Làm bài cá nhân

- Lần lượt đọc bài làm

- Nhận xét bài làm của bạn

*HT: Cá nhân

- 1 em nêu yêu cầu

- Vài em đọc kết quả quan sát 1 cây tuỳ thích

- Lớp lắng nghe – Nhận xét