TUAÀN 1 Trường Tiểu học Vạn Long – Năm học 2012 – 2013 TUAÀN 24 Thöù ba ngaøy 26 thaùng 02 naêm 2013 Moân Toaùn Tieát 93 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieäu Sau baøi hoïc HS, coù khaû naêng Bieát ñoïc, vieát, so[.]
Trang 1TUẦN 24
Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2013
Môn Toán : Tiết 93 LUYỆN TẬP
I Mục tiệu: Sau bài học HS, có khả năng:
Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục (40 gồm 4 chục và 0 đơnvị)
II ĐDHT: Phiếu học tập, các bó que tính
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (25-30’) Thực hành
Bài 1/ Nối (theo mẫu) : Hai mươi
Năm mươi 20
40 70 Tám mươi
Ba mươi
50 80
Bốn mươi Bảy mươi
Bài 2/ Viết số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu):
a/ Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị c/ Số 70 gồm … chục và
… đơn vị
b/ Số 90 gồm … chục và … đơn vị d/ Số 40 gồm … chục và
… đơn vị
Bài 3: a/ Khoanh vào số bé nhất : 60 ; 30 ; 50 ; 90 ; 40
b/ Khoanh vào số lớn nhất: 40 ; 70 ; 20 ; 80 ; 50
HĐ3: (3’) Củng cố – dặn dò
Nhận xét tiết học
Dựa theo HD của Gv và mẫu – HS làm vào phiếu BT
HS lên bảng sửa bài – Lớp nhận xét
Dựa theo HD của Gv và mẫu – Làm vào phiếu BT
Làm vào vở
Chuẩn bị bài: Cộng các số tròn chục
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ tư ngày 27 tháng 02 năm 2013
Môn Toán : Tiết 94 CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC.
I Mục tiệu: Sau bài học HS, có khả năng:
Biết đặt tính, làm tính cộngcác số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90; giải được bài toán có phép cộng
II ĐDHT: Các bó chục que tính
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (25-30’) THỰC HÀNH.
Trang 21/ Đặt tính rồi tính:
50 + 10 ; 20 + 20 ; 60 + 30
20 + 60 ; 30 + 40 ; 70 + 20
2/ Tính nhẩm:
50 + 30 = … 10 + 60 = …
3/ Bình có 20 viên bi, anh cho Bình thêm 20 viên nữa
Hỏi Bình có tất cả bao nhiêu viên bi?
HĐ cuối: (4-5’) CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Trò chơi: Nối phép tính với kết quả đúng
20 + 30 50 + 40
60 +20 30 + 30
Làm bảng con – nêu cách tính
Làm miệng
Làm vở
Thi đua theo nhóm
Về nhà xem lại các bài tập và kĩ thuật tính
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ năm ngày 28 tháng 02 năm 2013
Môn Toán : Tiết 95 LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục; bước đầu biết về tính chất phép cộng; biết giải toán có phép cộng
II ĐDHT: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (25-30’) THỰC HÀNH.
1/ Tính nhẩm:
50cm + 30cm = … 10cm + 60cm = …
2/ Giỏ thứ nhất đựng 40 quả cam, giỏ thứ hai đựng 20
quả cam Hỏi cả hai giỏ đựng bao nhiêu quả cam?
2/ Nối hai số để cộng lại bằng 70 :
HĐ cuối: (2-3’) CỦNG CỐ – DẶN DÒ.
Cột 1 hs làm miệng - Nhắc lại cách tính.
Cột 2, 3: làm bảng con.
Hs làm vở.
Thi đua theo nhóm
Trang 3Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các bài tập.
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu ngày 01 tháng 3 năm 2013
Môn Toán : Tiết 96 TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC.
I Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục; biết giải toán có lời văn
II ĐDHT: - Các bó chục que tính
III Các hoạt động dạy học:
HĐ1: (25-30’) THỰC HÀNH.
1/ Đăt tính rồi tính:
70 – 10 50 – 20 40 – 30
2/ Tính nhẩm:
40 – 20 = 50 – 40 =
90 – 70 = 80 – 30 =
80 – 10 = 60 – 60 =
3/ Tổ một gấp được 30 cái thuyền, tổ hai gấp được 10 cái
thuyền Hỏi cả hai tổ gấp được bao nhiêu cái thuyền?
HĐ cuối: (4-5’) CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Trò chơi: Nối phép tính với kết quả đúng
50 - 10 80 - 50
70 - 20 40 - 40
HS nêu cách đặt tính cột dọc Làm vào vở
Làm bảng con – nêu cách tính Làm vở
Thi đua theo nhóm 4
Về nhà xem lại các bài tập và kĩ thuật tính
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
_
5 0
0 1