Ke hoach chong hoc sinh bo hoc giua chung

PHOØNG GIAÙO DUÏC TAÂN CHAÂU COÄNG HOAØ XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAM PHOØNG GD & ÑT TAÂN CHAÂU COÄNG HOAØ XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAM TRÖÔØNG THCS BÖNG BAØNG Ñoäc Laäp – Töï Do – Haïnh Phuùc Soá 10[.]

PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ

NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS BƯNG BÀNG Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

Số : 108 / KH PCGD Tân Hòa, ngày

20 tháng 09 năm 2011

KẾ HOẠCH CHỐNG HỌC SINH BỎ HỌC

Năm học 2011 -– 2012

Thực hiện theo tinh thần chỉ đạo của lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Tân Châu về việc xây dựng kế hoạch chống học sinh bỏ học

Căn cứ thực trạng học sinh bỏ học trong năm học : 2010 - 2011 Nay trường THCS Bưng Bàng xây dựng kế hoạch chống học sinh bỏ học trong năm 2011 - 2012 cụ thể như sau:

I/ Đánh giá thực trạng học sinh bỏ học trong năm học 2010

-2011 :

Tình hình HS bỏ học giữa chừng trong năm học vừa qua có chiều hướng giảm nhưng vẫn còn ở mức độ cao (1.67%) Đây là thực trạng đáng lo ngại làm cản trở và gây khó khăn lớn đến công tác p/c GDTHCS trong nhà trường càng bổ sung liên tục về số lượng các đối tượng trong độ tuổi phổ cập

Chất lượng giáo dục còn thấp đặc biệt là học sinh con em dân tộc Khơ Me HS chưa thật sự xem trọng việc học, khả năng tiếp thu kiến thức rất hạn chế và thụ động dẫn đến tỉ lệ lưu ban cao ảnh hưởng đến công tác p/c GDTHCS

Chu kì bỏ học thường rơi vào thời điểm trước và sau Tết

II/ Nguyên nhân cơ bản :

Địa bàn rộng, điều kiện đi lại khó khăn, thêm nữa sau buổi học các em còn phụ giúp gia đình nên các em không đủ nghị lực vượt qua khó khăn dẫn đến bỏ học

Học sinh bỏ học phần lớn có học lực yếu, không đủ điều kiện tiếp thu kiến thức của bậc học THCS Mặt khác, giáo viên chưa có biện pháp hữu hiệu trong việc giúp đỡ động viên HS yếu tiếp thu kiến thức và thiếu sự quan tâm của gia đình

Một số ít HS bỏ học do có cuộc sống gia đình thiếu hạnh phúc, cha mẹ không quan tâm đến con cái

Đặc thù của địa phương là thuần nông, yêu cầu lao động không đòi hỏi phải có học vấn cao ( làm mướn, công nhân cao su không cần TN THCS vẫn được tuyển dụng; việc buôn bán, làm chài lưới dọc theo sông Sài Gòn qua CamPuChia, tương đối dễ dàng và mang lại lợi nhuận đáng kể nên 1 số ít gia đình không ngần ngại cho con em bỏ để giúp việc học sinh ở P25)

Nhận thức của một số ít gia đình còn chưa đúng về quyền lợi được hưởng từ giáo dục và trách nhiệm với giáo dục ( học cao không xin được việc làm, học xong cũng làm mướn hoặc làm việc trái ngành nghề), đã tác động đến nhận thức của HS, thiếu động lực thúc đẩy học tập

Một số ít hs bỏ học thuộc gia đình có điều kiện kinh tế khá giả có thái độ ỷ lại hoặc do quyền lợi trước mắt: ở nhà phụ giúp gia đình buôn bán, đối tượng này rất khó vận động đi học lại

Công tác tuyên truyền, vận động nhằm nâng cao nhận thức trong cộng đồng còn chưa mạnh, chưa thường xuyên nên chưa khắc phục được tình trạng HS bỏ học giữa chừng

Việc điều tra nắm đối tượng học sinh có nguy cơ bỏ học giữa chừng của giáo viên chủ nhiệm chưa đúng thực trạng

III/ Các biện pháp thực hiện :

1 Đối với BGH, các Đoàn thể:

Phối hợp với các ban ngành và đoàn thể của địa phương để thực hiện tốt công tác tuyên truyền về công tác giáo dục (trong các buổi họp ấp, sinh hoạt truyền thống của địa phương ) Phối hợp vận động kịp thời học sinh bỏ học

HT thực hiện tốt chế độ chính sách cho hs nghèo, hs dân tộc, hs có hoàn cảnh khó khăn

Thực hiện các chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, từng bước giảm dần số học sinh yếu kém

Tổ chức đa dạng các hoạt động ngoại khoá nhằm cuốn hút học sinh yêu thích và hứng thú trong học tập (tổ chức thi hái hoa dân chủ theo chủ đề ôân tập các môn văn hoá )

2 Đối với giáo viên chủ nhiệm :

Lập sổ theo dõi tình hình học tập, đặc điểm tâm lí và hoàn cảnh sống của từng học sinh trong cả cấp học ( theo mẫu quy định và danh sách đính kèm )

Thường xuyên theo dõi diễn biến của từng hs có nguy cơ để kịp thời động viên khuyến khích, tạo niềm tin cho các em vượt qua khó khăn phấn đấu trong học tập (theo dõi từng tháng)

Trên cơ sở phần loại đối tượng học sinh, hổ trợ học sinh cả về vật chất lẫn tinh thần bằng cách phân công học sinh khá giỏi kèm cặp giúp đỡ

Phối hợp với giáo viên bộ môn theo dõi và giúp đở học sinh học tập

Thực hiện nghiêm túc chế độ thông tin BC đặc biệt là trong khâu vận động hs bỏ học

3 Đối với giáo viên bộ môn :

Có trách nhiệm quản lí thật tốt giờ dạy :

-Trong bước ổn định tìm hiểu nguyên nhân học sinh vắng tiết và ghi tên học sinh bỏ vắng vào giáo án để theo dõi và kiểm tra trong tiết học sau.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và động viên các em tự tin tham gia tiết học

-Trong bước KTBC giáo viên nên kiểm tra học sinh tiết trước vắng xem các em đã chép bài chưa và khuyến khích các em tham gia trả bài cũ ( nếu có trường hợp HS không chép bài GV nên tìm hiểu nguyên nhân và có biện pháp giúp đở và báo cáo tình hình cho giáo viên chủ nhiệm)

-Trong bước bài mới đặc biệt quan tâm đến học sinh yếu kém; đặt câu hỏi dễ và khuyến khích các em trả lời ( có thể cho điểm để động viên các em) Kiểm tra thường xuyên việc ghi chép bài của các em Hướng dẫn chi tiết HS tự học ở nhà

IV PHÂN TÍCH SỐ LIỆU: ( Có danh sách đính kèm )

A Tổng số học sinh có nguy cơ bỏ học trong năm học 2011-2012 là : 26 HS.

1 Chia theo Khối lớp :

Khối 6 : 7 ; Khối 7 : 8 ; Khối 8 : 7 ; Khối 9 : 4

2 Chia theo Địa bàn:

+ Aáp Suối Bà Chiêm: 23

+ Aáp Trảng Trai: 3

3 Chia theo nguyên nhân bỏ học:

Nhà xa: ( Khối 6 : 2 ; Khối 7 : 1 ; Khối 8 : 0 ; Khối 9: 1 )

Gia đình thiếu quan tâm: (Khối 6: 3 ;Khối 7: 3 ;Khối 8: 3;Khối 9:2)

Gia đình khó khăn: (khối 6: 2 ; Khối 7: 4 ; Khối 8: 2 ; Khối 9: 1 )

Ý thức học tập kém dẫn đến học yếu : (Khối 6:

;Khối 9: 0 )

B Phân công giáo viên phụ trách kèm cặp học sinh có học lực yếu :

1 Môn Ngữ văn:

STT KHỐ

I SỐHỌCSINH GV PHỤ TRÁCH KẾT QUẢHKI KQ CẢNĂM

Huyền

Huyền

2 Môn Toán:

STT KHỐ

I SỐHỌCSINH GV PHỤ TRÁCH KẾT QUẢHKI KQ CẢNĂM

3 8 7 Ngô Thượng

Dũng

3 Môn Anh văn:

STT KHỐ

I SỐHỌCSINH GV PHỤ TRÁCH KẾT QUẢHKI KQ CẢNĂM

Trần

Trần

Trần

Trần

4 Các môn còn lại : Giao trách nhiệm cho GVBM phụ đạo trong quá trình giảng dạy, phụ đạo ở nhà bằng cách cho bài tập để hs làm, GV thu vở và kiểm tra hướng dẫn

* Giải pháp cụ thể:

- Đẩy mạnh công tác đổi mới phương pháp giảng dạy như : dự giớ rút kinh nghiệm, xây dựng chuyên đề

- Thực hiện tốt phong trào đôi bạn cùng tiến

- Phát động phong trào thi đua học tốt

- Tăng cường công tác hoạt động đội

- Tuyên truyền phân tích cho học sinh thấy được ý nghỉa của việc học

- Làm tốt công tác tham mưu với các cấp uỳ Đảng chính quyền dđịa phương

- Đẩy mạnh công tác khuyến học

- Thường xuyên giữ mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình – học sinh để quản lý các em về giờ giấc và hình thức học tập

* Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn học yếu :

- BGH tham mưu với cấp Uûy Đảng - Chính quyền địa phương - Hội khuyến học hỗ trợ về tập vở– đồ dùng học tập cho học sinh

- Miễn toàn bộ các khoản cho học sinh

- Cho học sinh mượn sách giáo khoa để học tập

- Phát động phong trào áo trắng tặng bạn

- GV chủ nhiệm cần quan tâm đặc biệt đến các em, khuyến khích các em trong học tập

- Tham mưu tốt với HKH cấp trên hỗ trợ học bổng cho các em học tập tốt hơn

* Đối với hs học yếu chưa có ý thức học tập và chưa được sự

quan tâm thật sự của gia đình :

- Giáo viên chủ nhiệm động viên các em trong học tập giúp các em thấy được tầm quan trọng của việc học

- Giáo viên bộ môn kèm cặp học sinh yếu trong tiết học tạo điều kiện cho các em phát biểu ý kiến và ghi điểm khuyến khích khi các em trả lời đúng

- Tổng phụ trách đội phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm thực hiên tốt phong trào đôi bạn cùng tiến Tổ chức hướng dẫn học sinh học tổ học nhóm có sự kiểm tra việc học của các em

- Chỉ đạo cho tổ chuyên môn xây dựng chuyên đề về hướng dẫn học sinh tự học

- Thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể để giúp các em mạnh dạn hơn

* Đối với các em học sinh bỏ học do chán học, không được sự

quan tâm thật sự của gia đình :

- Ban giám hiệu phối hợp với gia đình học sinh trao đổi việc học tập của con em động viên gia đình quan tâm đến việc học tập của các em Quản lý các em trong việc học tập ở nhà

- Giao cho bí thư chi đoàn có kế hoạch kèm cặp học sinh yếu kém, hàng tháng đưa vào nội dung các buổi họp; các đoàn thể : Chi Đoàn, Đội, Chữ thập đỏ, Công đoàn, Tổ chuyên môn, Chuyên môn, Hội đồng sư phạm thường xuyên bàn bạc để đưa ra giải pháp chống học sinh bỏ học đạt hiệu quả tốt nhất

- Giao trách nhiệm cho giáo viên bộ môn phụ trách học sinh yếu kém

- Hàng tháng Hiệu trưởng đánh giá từng học sinh yếu kém trong cuộc họp hội đồng

- Đưa chỉ tiêu việc xếp loại thi đua và đánh giá công chức hàng năm

- Phân công cụ thể giáo viên phụ trách theo lớp (có danh

sách kèm theo sau kế hoạch), đ/c Nguyễn Văn Vượng chịu trách

nhiệm tham mưu và tổng hợp số liệu cho BGH hàng tháng để có biện pháp hiệu quả nhất-không để học sinh bỏ học giữa chừng

Trên đây là kế hoạch chống học sinh bỏ học trong năm

2011 - 2012, trường THCS Bưng Bàng sẽ triển khai thực hiện bắt đầu tháng 9 năm 2011.

HIỆU TRƯỞNG

Lê Xuân Long