KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU PHÒNG GD&ĐT KIM SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC YÊN LỘC Số /PĐBDHS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Yên Lộc, ngày 17 tháng 9 năm 2012 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO H[.]
Trang 1PHềNG GD&ĐT KIM SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC YấN LỘC
Số: … / PĐBDHS
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc
Yờn Lộc, ngày 17 thỏng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI - NĂM HỌC 2012 – 2013
Căn cứ kế hoạch Hướng dẫn số 5879/BGDĐT-GDTH ngày 20 thỏng 6 năm
2012 của Bộ GD&ĐT Về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 cấp giỏo dục tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 329/QĐ/UBND ngày 28 thỏng 6 năm 2012 của UBND tỉnh Ninh Bỡnh về kế hoạch thời gian năm học 2012-2013;
Căn cứ Hướng dẫn số 58/HD/SGDĐT ngày 27 thỏng 8 năm 2012 của Sở GD&ĐT Ninh Bỡnh Về việc ban hành kế hoạch thực hiện cỏc nhiệm vụ trọng tõm năm học 2012-2013 và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Phũng GD&ĐT Kim Sơn,
Bộ phận chuyờn mụn trường Tiểu học Yờn Lộc xõy dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu - Bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2012-2013 cụ thể như sau:
i.mục đích yêu cầu:
- Tập trung chỉ đạo phụ đạo học sinh nhận thức chậm, học lực yếu chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng cỏc mụn học tại cỏc lớp đang học bằng nhiều hỡnh thức Nhằm tạo điều kiện cho cỏc em phỏt huy được khả năng học tập, vận dụng một cỏch nhẹ nhàng, cỏc kiến thức đạt được chuẩn theo quy định của lớp đang học
- Giỏo viờn chủ nhiệm, bộ mụn đều cú trỏch nhiệm gần gũi, trực tiếp giỳp đỡ, dạy cho học sinh cỏch học tớch cực Việc theo dừi, giỳp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm phải trở thành một nhiệm vụ hàng ngày của mỗi giỏo viờn
- Kiờn quyết khụng để học sinh ngồi nhầm lớp
- Phỏt hiện học sinh giỏi, học sinh cú năng khiếu bộ mụn ngay từ đầu năm học và trong quỏ trỡnh học tập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho cỏc em ; Tạo mọi điều kiện để học sinh được phỏt huy năng lực học tập, tớch cực tư duy sỏng tạo trong cỏc giờ lờn lớp
- Đối với học sinh: tất cả cỏc khối lựa chọn đội tuyển bồi dưỡng giỳp học sinh thể hiện được trớ thụng minh, sỏng tạo của mỡnh trong quỏ trỡnh thể hiện kiến thức toàn cấp học Tiểu học tham gia thi Olympic Tiếng Anh và Internet Toỏn trờn mạng
Trang 2- Có đội tuyển tham gia thi giải toán trên mạng Internet; Olympic Tiếng Anh
từ 65 HS trở lên
- Các lớp chọn đội tuyển tham dự giao lưu học sinh giỏi toàn diện cấp trường
155 HS trở lên
- Có đội tuyển dự thi Giữ vở sạch, viết chữ đẹp các cấp từ 115 HS trở lên
- Không còn HS đọc, viết, tính toán chưa đạt chuẩn vào thời điểm kết thúc học kỳ một năm học 2012 - 2013
ii.néi dung kÕ ho¹ch:
1 Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học
- Mỗi học sinh tham gia làm 2 bài khảo sát chất lựợng môn Toán, Tiếng Việt + Một bài đọc
+ Một bài viết
+ Một bài Toán
- Nội dung các bài kiểm tra khảo sát được Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT ra đề
- Giáo viên bộ môn khảo sát chất lượng bộ môn
- Phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách học sinh giỏi bộ môn Toán, Tiếng Việt Học sinh viết chữ đẹp, học sinh năng khiếu Đồng thời lập danh sách học sinh đọc, viết, tính toán và các môn học chưa đạt chuẩn
- Thời gian khảo sát, phân loại học sinh hoàn thành tuần 3 tháng 9 năm 2012
- Lực lượng khảo sát: Giáo viên chủ nhiệm
2 Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi; Phụ đạo học sinh yếu
*Phụ đạo học sinh yếu:
- Thời gian phụ đạo trực tiếp vào các giờ lên lớp học buæi chiều mỗi ngày, ngay sau khi hoàn thành phân loại học sinh (tuần 4/9/2012) đến hết năm học
2012-2013 dạy phân hóa ngay tại lớp vào buổi 2
+Đối với các lớp 1A; 1B; 1C; 1Đ; 1E; 2Đ; 3Đ; 4Đ dạy phân hóa các đối tượng HS giỏi, HS khá, HS trung bình và HS yếu
+Các lớp 2A; 2B dạy phân hóa các đối tượng HS khá, HS trung bình và HS yếu
+Các lớp 3A dạy phân hóa đối tượng HS trung bình và HS yếu;
+Các lớp 4B; 4C; 5A; 5B dạy phân hóa các đối tượng HS khá, HS trung bình
và HS yếu
- Người phụ đạo: Giáo viên chủ nhiệm lớp Tổ chức học tập theo nhóm tạo điều kiện để học sinh khá giúp đỡ học sinh yếu Xây dựng đôi bạn cùng tiến
- GVCN lớp lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu từng môn của lớp hàng tuần Trao đổi với học sinh về lực học của các em, thông báo với phụ huynh về nội dung,
Trang 3thời gian phụ đạo thêm cho học sinh để phối hợp đưa đón, kiểm tra hoặc giao thêm bài về nhà
- Hàng tháng GVCN báo cáo kết quả phụ đạo, sự tiến bộ của từng học sinh với hiệu trưởng trong phiên họp triển khai công tác chủ nhiệm đầu tháng
* Bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Đối với đối tượng học sinh giỏi các lớp 2C, 3B, 4A, 5C
- Học sinh viết chữ đẹp ở các khối 1,2,3,4,5
- Người bồi dưỡng: GVCN , giáo viên bộ môn đang dạy tại các lớp, cử đ/c Hoàng Thị Thúy Hường dạy HSG lớp 2C; đ/c Nguyễn Thị Điệu dạy HSG lớp 3B; đ/c Vũ Thị Sơn dạy HSG lớp 4A; đ/c Trần Thị Hằng dạy HSG lớp 5C; đ/c Trần Văn Giáp ôn HSG Tiếng Anh của cả 3 khối; các lớp còn lại giao cho GVCN lên kế hoạch hướng dẫn HS giải toán qua mạng Internet
- Nội dung bồi dưỡng:
+ Rèn luyện kiến thức kỹ năng cơ bản, đưa ra các tình huống có vấn đề cho học sinh tư duy, khám phá. Đưa nội dung các bài tập nâng cao vào các tiết học hàng ngày
+ Rèn viết chữ đẹp cho học sinh,quan tâm bồi dưỡng ở tất cả các giờ tập viết, chính tả Dành 20 phút cuèi giê buæi chiều hàng ngày để luyện chữ viết cho toàn thể học sinh Tổ chức thi viết chữ đẹp cấp trường, chọn đội tuyển dự thi cấp huyÖn Cử giáo viên có kinh nghiệm rèn đội tuyển Hàng tháng kiểm tra
bộ vở đánh giá chất lượng bộ vở học sinh theo kế hoạch chuyên đề VSCĐ
+ Đối víi Đội tuyển học sinh giỏi toàn diện, tổ chức bồi dưỡng ngay từ đầu năm học Nội dung bồi dưỡng: Tạp chí Toán tuổi thơ, Tạp chí văn học tuổi trẻ, Toán, Tiếng Việt nâng cao lớp 5 Tiểu học Thường xuyên sưu tầm và cho học sinh làm quen các đề kiểm tra trắc nghiệm; các đề giao lưu học sinh giỏi các năm, các tỉnh bạn
+ Thời gian bồi dưỡng: Toàn bộ thời gian các tiết Toán, Tiếng Việt buổi 2
- Ôn luyện học sinh thi giải Toán trên mạng Internet cấp trường, cấp thị, cấp tỉnh: Chọn đội tuyển 65 em, bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng giải toán trên mạng
Cử 5 đồng chí khối trưởng theo dõi hướng dẫn và giúp đỡ học sinh giải Toán hàng tuần
3- Lên thời khoá biểu thực hiện kế hoạch bồi dưỡng.
- Giao cho GVCN dạy vào các buổi chiều trong tuần Riêng môn Tiếng Anh dạy vào chiều thứ Tư
- Các lớp còn lại dạy phân hóa ngay tại lớp học vào các buổi chiều trong tuần
Trang 4iii.tæ chøc thùc hiÖn:
1- Triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu đến các
lớp, đến toàn thể giáo viên và học sinh
2- GVCN trao đổi với học sinh và phụ huynh học sinh về lực học thực tế của từng học sinh, những đối tượng phải phụ đạo; những đối tượng cần được bồi dưỡng Trao đổi cụ thể về nội dung phụ đạo, bồi dưỡng, thời gian phụ đạo và biện pháp phối hợp để giao bài về nhà phụ huynh kèm cặp thêm Lập sổ theo dõi sự tiến bộ của từng học sinh hàng tháng báo cáo với BGH
3- Ban giám hiệu thường xuyên thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học theo nhóm đối tượng, cách giao bài cho học sinh Đồng thời lập sổ theo dõi sự tiến bộ của học sinh toàn trường hàng tháng có đánh giá sơ kết công tác phụ đạo và bồi dưỡng học sinh trước hội đồng
4- Phấn đấu đến hết học kỳ một 100% học sinh của trường đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn tại lớp đang học
5-Xây dựng các đôi bạn cùng tiến trong lớp Khuyến khích thành lập các nhóm học tập tại lớp và các nhóm học tập theo địa bàn dân cư để phát huy trí tuệ tập thể, sự hợp tác thân thiện trong học sinh
6- Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và các đoàn thể xã hội tham gia xã hội hoá giáo dục, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập
7- Phát huy sáng kiến, phổ biến kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu trong đội ngũ giáo viên
KT.HIỆU TRƯỞNG P.HIỆU TRƯỞNG
NguyÔn V¨n ThuÇn