Đề kiểm tra mĩ thuật giữa hkii năm học 22 23

UBND HUYỆN TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐỨC THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ VÀ TIÊU CHÍ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI NỘI DUNG MĨ THUẬT KH[.]

Trang 1

UBND HUYỆN TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐỨC THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ VÀ TIÊU CHÍ, HƯỚNG DẪN

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI NỘI DUNG MĨ THUẬT

KHỐI 6 – Kiểm tra giữa kì II

1 Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá nội dung

Nội dung kiểm

Mĩ thuật ứng dụng Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Lựa chọn, kết hợp:

Yếu tố tạo hình

- Nét, hình, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian

Nguyên lí tạo hình

- Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hòa

Thể loại:

- Đồ họa,hội họa

- Lí luận lịch sử mĩ thuật

Hoạt động thực hành và thảo luận:

- Thực hành sáng tạo sản phẩm

mĩ thuật 2D

- Thảo luận về sản phẩm thực hành của học sinh

Định hướng chủ đề: Văn hóa

xã hội

Nhận biết:

- Xác định nội dung chủ đề: Trang trí thảm hình vuông với họa tiết trống đồng

Thông hiểu:

- Phân tích được nhịp điệu và

sự cân bằng trong bài vẽ Chỉ ra được cách vận dụng

Vận dụng:

– Vận dụng được yếu tố tạo hình nét, hình, màu sắc… vào thực hành trang trí thảm hình vuông

- Vận dụng được nguyên lí lặp lại, cân bằng và nhịp điệu vào trang trí thảm hình vuông

- Hiểu được mối liên hệ giữa mĩ thuật với một số môn học, hoạt động giáo dục khác như lịch sử, địa lí

- Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thực hành (cá nhân/nhóm)

Vận dụng cao:

Chia sẻ được dạng thức trang trí cân bằng, đối xứng trong cuộc sống

Trang 2

2 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II

Môn: Mĩ thuật lớp 6

Thời gian: 45 phút

a) Nội dung đề:

Câu 1: Em hãy trang trí Thảm hình vuông với họa tiết trống đồng.

Câu 2: Viết và chia sẻ một số thông tin về chất liệu, sản phẩm mà em tạo

được (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm, cách sử dụng họa tiết trang trí,

…)

b) Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: 2D trang trí thảm hình vuông có sử dụng họa tiết

trống đồng (có thể kết hợp vẽ với in hoặc cắt dán… )

- Chất liệu, vật liệu: Giấy vẽ khổ A4; màu các loại

- Kích thước: 15cm x 15cm (cá nhân)

3 Hướng dẫn đánh giá nội dung nội kiểm tra và xếp loại:

Chọn một trong hai cách hướng dẫn đánh giá, xếp loại dưới đây:

Cách 1: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá

Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG

1 Thể hiện được cách trang trí hình vuông với họa tiết trống đồng

2 Lựa chọn được chất liệu, hoạ tiết trống đồng vào trang trí thảm hình vuông

3 Thể hiện được việc sắp xếp các yếu tố tạo hình như cân bằng, đối xứng, xen kẽ,

lặp lại , tương phản vào bài thực hành trang trí thảm hình vuông

4 Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thực hành (cá nhân)

5 Chia sẻ được dạng thức trang trí cân bằng, đối xứng trong cuộc sống

Xếp loại:

- Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5

tiêu chí

- Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí.

Đức thuận, ngày 13 tháng 03 năm 2023

Giáo viên phản biện đề Giáo viên ra đề

Vũ Thị Hà

Trang 3

TRƯỜNG THCS ĐỨC THUẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

Họ và tên: Môn: Mĩ thuật Lớp 6

Lớp 6 Thời gian: 45 phút

Ngày kiểm tra:

Điểm Nhận xét của thầy, cô giáo

chấm bài Họ và tên giám thị I

Chữ kí

Họ và tên giám thị II

Chữ kí

Câu 1: Em hãy trang trí Thảm hình vuông với họa tiết trống đồng.

được (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm, cách sử dụng họa tiết trang trí,

…)

b) Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: 2D trang trí thảm hình vuông có sử dụng họa tiết

trống đồng (có thể kết hợp vẽ với in hoặc cắt dán… )

- Chất liệu, vật liệu: Giấy vẽ khổ A4; màu các loại

- Kích thước: 15cm x 15cm (cá nhân)

Trang 4

UBND HUYỆN TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐỨC THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II LỚP 7

- Mục đích kiểm tra: Kiểm tra giữa HKII Năm học 2022-2023

- Mạch nội dung: Mĩ thuật ứng dụng

- Nội dung: tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu mà em yêu thích

1 Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá nội dung

Nội dung kiểm

Mĩ thuật tạo hình Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Yếu tố tạo hình

- Nét, hình, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian

Nguyên lí tạo hình

- Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hòa

Thể loại:

- Hội họa

- Lí luận lịch sử mĩ thuật

Hoạt động thực hành và thảo luận:

- Thực hành sáng tạo sản phẩm

mĩ thuật 2D

- Thảo luận về sản phẩm thực hành của học sinh

Định hướng chủ đề: Văn hóa

xã hội

Nhận biết:

- Xác định nội dung chủ đề:

Thông hiểu:

- Phân tích được nhịp điệu và

sự cân bằng trong bài vẽ Chỉ ra được cách vận dụng

Vận dụng:

– Vận dụng được yếu tố tạo hình nét, hình, màu sắc… vào thực hành tạo bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu

- Vận dụng được nguyên lí lặp lại, cân bằng và nhịp điệu vào tạo bức tranh ghép

từ các mảnh giấy màu

- Hiểu được mối liên hệ giữa mĩ thuật với một số môn học, hoạt động giáo dục khác như lịch sử, địa lí

- Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thực hành (cá nhân/nhóm)

Biết ứng dụng sản phẩm vào thực thế đời sống

2 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II

Trang 5

Môn: Mĩ thuật lớp 7

Thời gian: 45 phút (Tuần 26)

Câu 1: Em hãy tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu mà em yêu

thích

được (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm,cách sử dụng các mảnh ghép từ giấy màu ,…).

b) Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: 2D tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu

mà em yêu thích (có thể cắt dán giấy màu hoặc cắt dán giấy trắng rồi vẽ màu… ).

- Chất liệu, vật liệu: Giấy màu, giấy trắng; màu các loại, kéo, hồ dán

- Kích thước: Khổ giấy A3 (Nhóm 2 HS)

Chọn một trong hai cách hướng dẫn đánh giá, xếp loại dưới đây:

Cách 1: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá

1 Thể hiện được cách tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu.

2 Lựa chọn được chất liệu, màu sắc tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu.

3 Thể hiện được việc sắp xếp các yếu tố tạo hình như cân bằng, đối xứng, xen kẽ,

lặp lại , tương phản vào tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu.

4 Giới thiệu, nhận xét được sản phẩm thực hành (cá nhân/nhóm)

5 Chia sẻ được vai trò và giá trị của việc ứng dụng hình thức tranh Mosaic trong cuộc sống để tạo sản phẩm mĩ thuật

Xếp loại:

- Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5

tiêu chí

- Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 tiêu chí.

Cách 2: Hướng dẫn đánh giá nội dung KT theo tiêu chí mức độ đánh giá cụ thể với mỗi phần năng lực của môn học.

Phiếu đánh giá nội dung kiểm tra và hướng dẫn xếp loại theo mức độ đánh giá:

Trang 6

Năng lực

mĩ thuật Nhận biết(20%) Thông hiểu(25%) Vận dụng(40%) Vận dụng cao(15%) Quan sát

và nhận

thức

– Xác định được

hiểu biết về

cách tạo một bức tranh ghép

từ các mảnh giấy màu.

– Hiểu được

cách sử vào tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu.

– Vận dụng được nguyên lí lặp lại, cân bằng, tương phản của một số yếu tố tạo hình

vào tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu.

– Nhận xét, đánh giá được sản phẩm

cá nhân, sản phẩm nhóm học tập

(5%) (5%) (5%) (5%)

Sáng tạo

và ứng

dụng

- Xác định được họa tiết phù hợp với yêu cầu đề bài

- Lựa chọn chất liệu, họa tiết phù hợp với hình thức thực hành trên sản

phẩm bài tạo bức tranh ghép

từ các mảnh giấy màu.

- Tạo được sản

phẩm tranh ghép

từ các mảnh giấy màu, có sử dụng

yếu tố và nguyên

lí tạo hình trên sản phảm thực hành

,

– Tạo được sản phẩm, thể hiện hình ảnh đặc trưng của tranh ghép gốm (Mosaic) trên sản phẩm

(10%) (15%) (30%) (5%)

Phân tích

và

đánh giá

– Viết được tên sản phẩm

– Giới thiệu được sản phẩm dựa trên giá trị thẩm mĩ của sản phẩm

- Biết cách trưng bày sản phẩm cá nhân

– Biết đặt câu hỏi, trả lời, trao đổi về sản phẩm và học hỏi kinh nghiệm thực hành trong đánh giá

(5%) (5%) (5%) (5%)

XẾP

LOẠI

Mức Chưa đạt: Tổng các mức

độ đánh giá < 50%

Mức Đạt: Tổng các mức độ đánh giá ≥ 50%

Trang 7

Vũ Thị Hà

Trang 8

Họ và tên: Môn: Mĩ thuật

Chữ kí

Câu 1: Em hãy tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu mà em yêu

thích

được (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm,cách sử dụng các mảnh ghép từ giấy màu ,…).

b) Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: 2D tạo một bức tranh ghép từ các mảnh giấy màu

mà em yêu thích (có thể cắt dán giấy màu hoặc cắt dán giấy trắng rồi vẽ màu… ).

- Chất liệu, vật liệu: Giấy màu, giấy trắng; màu các loại, kéo, hồ dán

- Kích thước: Khổ giấy A3 (Nhóm 2 HS)

Trang 9

Họ và tên: Môn: Mĩ thuật

Chữ kí

a Nội dung đề:

Câu 1: : Mô phỏng tác phẩm của họa sỹ Van Gogh

Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về bức tranh mà em đã thể hiện

b Yêu cầu:

- Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ hoặc xé dán)

- Chất liệu: Màu (màu sáp, màu nước, màu bột…)

- - Kích thước: khổ giấy A4

UBND HUYỆN TÁNH LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trang 10

TRƯỜNG THCS ĐỨC THUẬN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II LỚP 8

- Mục đích kiểm tra: Kiểm tra giữa HKI1 Năm học 2022-2023

- Mạch nội dung: Mĩ thuật tạo hình

- Nội dung: Mô phỏng tác phẩm của họa sỹ Van Gogh

1 Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá

Nội dung kiểm tra Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá

Mĩ thuật tạo hình Yếu tố và nguyên lí tạo hình

Yếu tố tạo hình:

- Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất liệu, không gian

Nguyên lí tạo hình:

- Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu

Thể loại:

- Các yếu tố tạo hình

Hoạt động thực hành và thảo luận

Thực hành

Thực hành sáng tạo sảnphẩm vẽ tranh, xé dán, thiết kế 2D sử dụng vật liệu tái chế

Thảo luận

Sản phẩm thực hành của HS

- Định hướng chủ đề

- Lựa chọn, kết hợp:

- Văn hoá, xã hội

Nhận biết:

- Xác định được nội dung chủ đề

Thông hiểu:

- Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành, sáng tạo

Vận dụng:

- Vận dụng được nguyên lí cân bằng, tương phản

và một số yếu tố tạo hình vào thực hành sáng tạo

- Hiểu được mối liên hệ giữa mĩ thuật với cuộc sống xung quanh em

- Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống

Trang 11

1 Thể hiện đựơc nội dung của chủ đề.

- Học sinh vẽ hình đúng nội dung và phù hợp với kích thước khổ giấy A4 ( 3

điểm)

- Học sinh tô màu hài hòa làm rõ nội dung đề bài; màu sắc rõ thuận mắt ( 3

điểm)

- Học sinh vẽ sắc nét uyển chuyển sinh động , có gam màu, có đậm nhạt tương

phản ( 3 điểm)

2 Phân tích được ý nghĩa và trình bày được ý tưởng của bản thân về bài vẽ (1

điểm)

Xếp loại:

Đạt: HS đạt được từ 5 điểm trở lên

Chưa đạt: HS chỉ dưới 5 điểm

Vũ Thị Hà

Tiêu đề	Đề kiểm tra mĩ thuật giữa hkii năm học 22 23
Người hướng dẫn	Vũ Thị Hà
Trường học	Trường THCS Đức Thuận
Chuyên ngành	Mĩ thuật
Thể loại	Đề kiểm tra
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Tánh Linh

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	64,39 KB