Đề thi cuối hk2 văn 6 chính thức nhài

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II TỔ XÃ HỘI MÔN NGỮ VĂN 6 Thời gian 90 phútĐỀ CHÍNH THỨC I Mục tiêu bài kiểm tra Đánh giá kết quả dạy học trong thời gian nửa học kì II của[.]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

TỔ XÃ HỘI MÔN: NGỮ VĂN 6

Thời gian: 90 phút

I Mục tiêu bài kiểm tra:

- Đánh giá kết quả dạy học trong thời gian nửa học kì II của giáo viên và học sinh

- Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ 1-5 (phần I, câu

1 phần II)

+ Trình bày được ngôi kể, phương thức biểu đạt được dùng trong ngữ liệu

+ Xác định được từ láy trong ngữ liệu

+ Xác định được tác dụng của dấu gạch đầu dòng trong ngữ liệu

+ Hiểu được và xác định được cách cư xử của nhân vật trong ngữ liệu

+ Hiểu và trình bày được ý được ý nghĩa lời nói của nhân vật trong ngữ liệu

+ Trình bày được bài học cho bản thân từ ngữ liệu phần đọc hiểu

+ Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân

- Học sinh đánh giá được kết quả học tập của bản thân để có phương pháp học tập hiệu quả

- GV đánh giá kết quả bài kiểm tra của Hs để điều chỉnh phương pháp dạy học của mình

II Hình thức ra đề kiểm tra

- Tự luận 100%

1 Thiết lập ma trận

Nhận

dụng cao

I Đọc- hiểu:

Ngữ liệu: đoạn

văn xuôi

- Trình bày được ngôi kể, phương thức biểu đạt được dùng trong ngữ liệu

- Xác định được

từ láy trong ngữ

- Xác định được cách

cư xử của nhân vật trong ngữ liệu

- Trình bày được ý nghĩa lời nói của nhân vật trong ngữ liệu

ĐỀ CHÍNH THỨC

- Xác định được tác dụng của dấu gạch đầu dòng trong ngữ liệu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

3 2,5 25%

2 1,5 15%

5 4 40%

được bài học cho bản thân từ ngữ liệu phần đọc hiểu

Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 2 20%

1 4 40%

2 6 60%

Tổng số câu

Tổng điểm

Phần %

3 2,5 25%

2 1,5 15%

1 2 20%

1 4 40%

7 10 100%

Hiệu phó chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên bộ môn

Tăng Mạnh Huy Nguyễn Thị Huế Lê Thị Nhài

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

TỔ XÃ HỘI MÔN NGỮ VĂN 6 ( 2021-2022)

Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề)

Phần I: Đọc – hiểu : 4 điểm

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới (câu 1-5)

"Một người ăn xin đã già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ông chìa tay xin tôi Tôi lục hết túi nọ đến cả khăn túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết Ông vẫn đợi tôi Tôi chẳng biết làm thế nào Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông:

- Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả

Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười:

- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi

Khi ấy tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông"

(Sưu tầm)

Câu 1 (1điểm) Đoạn văn được kể ở ngôi thứ mấy? Phương thức biểu đạt chính là gì ?

Câu 2 (0,5 điểm) Dấu gạch đầu dòng trong đoạn văn có tác dụng gì?

Câu 3 (1 điểm) Chỉ ra các từ láy được sử dụng trong câu chuyện.

Câu 4 (1 điểm) Khi nhận được hành động chìa tay xin của ông lão ăn xin về phía mình, cậu bé

đã cư xử với ông lão như thế nào?

Câu 5 (0,5 điểm ) Em hiểu câu nói của ông lão đã nói với cậu bé: “Như vậy là cháu đã cho lão

rồi” nghĩa là gì?

Phần II:Viết: 6 điểm

Câu 1 (2 điểm)Từ văn bản phần đọc hiểu, em hãy rút ra bài học cho bản thân bằng một đoạn

văn ngắn (khoảng 100 chữ)

Câu 2 (4,0 điểm): Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 400 chữ) kể lại một trải nghiệm khiến tâm

hồn em phong phú hơn

HẾT

Hiệu phó chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên bộ môn

Tăng Mạnh Huy Nguyễn Thị Huế Lê Thị Nhài

ĐỀ CHÍNH THỨC

TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

TỔ XÃ HỘI MÔN NGỮ VĂN 6-NĂM HỌC (2021-2022)

Phần I :Đọc – hiểu

2 1 Dấu gạch đầu dòng trong đoạn văn có tác dụng:

Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong hội thoại

0,5 điểm

3 - Xác định các từ láy được sử dụng trong đoạn văn

- giàn giụa

- run run

- run rẩy

- chăm chăm

1 điểm (mỗi ý đúng 0,25 điểm)

4 Khi nhận được hành động chìa tay xin của ông lão ăn xin về

phía mình, cậu bé đã cư xử với ông lão:

-Lục túi để tìm xem có thứ gì để cho ông lão mà không có -Nắm chặt tay ông lão và nói với ông Xin ông đừng giận cháu! Cháu không có gì cho ông cả

- Mã hóa cho câu 4

- Mã 1: (1 điểm): Học sinh trả lời đầy đủ, chính xác các ý trên

- Mã 2: (0.5 điểm): Học sinh trả lời được một nửa nội dung trên.

- Mức không đạt: Mã 0 (0 điểm)

- Không đúng được nội dung nào.

Mã 9: Hs không trả lời, không làm bài.

0,5 điểm 0,5 điểm

5 Em hiểu câu nói của ông lão đã nói với cậu bé: “Như vậy là

cháu đã cho lão rồi” nghĩa là:

-Nghĩa là ông lão hiểu tấm lòng chân thành, hảo tâm của cậu bé

0,5 điểm

Phần II Viết

Câu 1:

văn khoảng 100 chữ.

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc, dùng từ, đặt câu, diễn đạt phù

hợp, không sai chính tả

- Yêu cầu về nội dung:

Học sinh diễn đạt theo ý hiểu của mình nhưng cũng phải thể hiện được các ý sau:

- Cần cảm thông và chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình

- Cho đi tình thương sẽ nhận lại tình thương

- Hạnh phúc là biết lắng nghe, đồng cảm, chia sẻ và yêu thương

0,5

1,5

Câu 2:

I.Yêu cầu về kỹ năng

- Biết viết bài văn hoàn chỉnh có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài

- Biết diễn đạt trong sáng; đảm bảo đúng chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng

Việt

- Sử dụng ngôi kể thứ nhất xưng “tôi” trong suốt bài văn

0,5

2 Thân bài: Học sinh có thể có những suy nghĩ khác nhau xong cần đảm bảo các

ý chính sau:

- Giới thiệu chung về trải nghiệm đó:

+ Thời gian cụ thể xảy ra trải nghiệm

+ Không gian xảy ra trải nghiệm

+ Lúc tham gia trải nghiệm, em đang ở cùng với những ai?

- Kể lại các sự việc đã xảy ra trong trải nghiệm theo một trình tự hợp lí:

+ Trải nghiệm đó bắt đầu bằng hoạt động nào?

+ Sau đó, những điều gì đã xảy ra? Ấn tượng khó quên của em về trải nghiệm đó

(Kết hợp kể, tả, bộc lộ cảm xúc của em về trải nghiệm đó)

0,5

0,5 1,5

3 Kết bài: - Nêu ý nghĩa của trải nghiệm đó đối với bản thân em Bài học em rút

2/ Yêu cầu- Biểu điểm (rubric)

Điểm thành phần

Tiêu chí

Mở

bài

(0,5

điểm)

Không viết phần

mở bài; hoặc mở bài không nêu được, không giới thiệu được trải nghiệm của bản thân

Có phần mở bài, giới thiệu sơ lược

về trải nghiệm, nhưng chưa biết dẫn dắt, chuyển ý gợi sự tò mò, hấp dẫn cho người đọc

Viết đầy đủ phần mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián tiếp: giới thiệu sơ lược

về trải nghiệm và biết dẫn dắt, chuyển ý gợi

sự tò mò, hấp dẫn cho người đọc

Thân

bài

Không viết bài hoặc - Đáp ứng số ít nội dung trên - Đáp ứng phần lớn nội dung Đáp ứng đầy đủ nội dung

điểm) dung

(2,5

điểm)

viết sai lạc hoàn toàn nội dung

Hình

thức

(0,5

điểm)

Viết sai thể loại, không

có bố cục,

cả bài là một đoạn văn hoặc viết chữ không đọc được

- Viết đúng thể loại: văn tự sự,

bố cục có thể chưa rõ ràng (Các phần MB,

TB, KB); Các đoạn trình bày chưa hợp lý;

diễn đạt lủng củng, chấm câu chưa đúng, dùng

từ thiếu chính xác, viết còn sai nhiều chính tả

- Bài viết gạch xóa nhiều

Viết đúng thể loại văn tự sự bố cục

rõ ràng (Các phần

MB, TB, KB);

Các đoạn trình bày hợp lý; diễn đạt lưu loát, chấm câu đúng, dùng từ chính xác, có thể viết sai một vài lỗi chính tả

- Bài viết sạch sẽ, không gạch xóa

Kết

bài

(0,5

điểm)

Không viết phần kết bài hoặc viết không chính xác Viết đầy đủ phần kết bài, nêu được

ý nghiã của trải nghiệm nhưng chưa rút ra được bài học cho bản thân

Viết đầy đủ phần kết bài, nêu được ý nghiã của trải nghiệm và rút

ra được bài học cho bản thân

Lưu ý:

- Khuyến khích những bài viết có sáng tạo Bài viết có thể không giống đáp án, có những ý ngoài đáp án nhưng phải có căn cứ và lí lẽ thuyết phục

- Không cho điểm cao đối với những bài chỉ nêu chung chung, sáo rỗng

Hiệu phó chuyên môn Tổ trưởng chuyên môn Giáo viên bộ môn

Tăng Mạnh Huy Nguyễn Thị Huế Lê Thị Nhài