ỦY BAN NHÂN DÂN TP TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc MA TRẬN CHUNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021 2022 MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 Mức độ NL PC ĐG Nhận biết Thông hiểu Tổng[.]
Trang 1MA TRẬN CHUNG GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2021-2022
MÔN NGỮ VĂN- LỚP 6
Mức độ
NL- PC ĐG
Vận dụng Vận dụng
cao
I Đọc - hiểu.
Ngữ liệu:
- Truyện, thơ hiện
đại.
- Nghị luận
Tiêu chí lựa
chọn ngữ liệu: 1
đoạn trích, bài thơ
dài khoảng 150
đến 200 chữ.
- Nhận biết thể loại, ngôi kể, nhân vật
- Nhận diện các dấu hiệu hình thức, nội dung văn bản bằng những kiến thức
về Tiếng việt, đề tài, chủ đề của văn bản/ đoạn trích
- Hiểu nội dung chính của văn bản/đoạn trích.
- Hiểu được ý nghĩa của những chi tiết đặc sắc trong văn bản/đoạn trích, hiểu được thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong văn bản/đoạn trích.
- Hiểu được vai trò, tác dụng của dấu ngoặc kép,
từ đa nghĩa, từ đồng âm, biện pháp tu từ… trong phần trích.
Trình bày quan điểm của bản thân về một vấn đề đặt ra trong văn bản/
đọan trích hoặc rút ra bài học cho bản thân dưới hình thức câu trả lời ngắn.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
2 1.0 10%
1
1.0 10%
1 1.0 10%
4 3.0 30%
trình bày cảm nhận về nội dung / nghệ thuật hoặc vấn
đề đặt ra trong đoạn trích, đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ.
Viết bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ%
1 2.0 20%
1 5.0 50%
2 7.0 70%
T sốcâu
T số điểm
Tỉ lệ%
2
1.0 10%
1 1.0
10%
2 3.0 30%
1 5.0 50%
6 10.0 100%
Trang 2KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021-2022
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề này có 02 phần 01 trang)
I ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm):
Đọc kĩ phần trích sau và trả lời các câu hỏi cho dưới (từ câu 1 đến câu 4)
“Con bỗng lắc tay cha khẽ hỏi:
“Cha ơi!
Sao xa kia chỉ thấy nước, thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người ở đó?”
Cha mỉm cười xoa đầu con nhỏ:
“Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa,
Sẽ có cây, có cửa, có nhà, Vẫn là đất nước của ta,
Ở nơi đó cha chưa hề đi đến.”
Cha lại dắt con đi trên cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai,
Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chân trời.
Con lại trỏ cánh buồm xa nói khẽ:
“Cha mượn cho con buồm trắng nhé,
Để con đi ”
(Hoàng Trung Thông, Những cánh buồm)
Câu 1. (0,5 điểm) Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của văn bản có chứa phần
trích trên.
Câu 2. (0,5 điểm) Nội dung chính của phần trích trên là gì?
Câu 3 (1,0 điểm) Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ
Cha lại dắt con đi trên cát mịn.
Ánh nắng chảy đầy vai,
Câu 4. (1,0 điểm) Em cảm nhận được điều gì trong những lời nói ngây thơ của người con với cha
trong phần trích trên? Từ đó, em rút ra bài học gì cho bản thân
II LÀM VĂN (7 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm Từ nội dung chính phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 5 đến 7
dòng) trình bày cảm xúc của bản thân về đoạn thơ trên
Câu 2 : (5,0 điểm) Viết bài văn tả lại một cảnh sinh hoạt mà em có dịp quan sát hoặc tham dự.
Trang 3HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 6 PHẦ
N
ĐỌC
HIỂU
1 - Thể thơ: Tự do
2 Nội dung chính của phần trích: Cuộc trò chuyện giữa hai cha con và
mong muốn của người con
0.5
3 Biện pháp tu từ: ẩn dụ “Ánh nắng chảy đầy vai "
- Tác dụng:
+ Gợi liên tưởng thú vị cho người đọc + Làm tăng sức hấp dẫn, thú vị cho câu thơ, giúp người đọc hình dung cụ thể về khung cảnh đẹp, thơ mộng trên biển
0 5 0.5
4. - Câu nói của người con cho thấy ước muốn, khát khao của con
muốn khám phá những vùng đất mới mẻ, những chân trời xa lạ
- Qua đó, em rút ra cho mình bài học: mỗi người cần nuôi dưỡng cho mình ước mơ, hoài bão ngay từ khi còn bé Nó sẽ là động lực
để thôi thúc ta hành động
0.5 0.5
Trình bày cảm xúc của bản thân về đoạn thơ trong bài thơ
“Những cánh buồm”.
2.0
LÀM
VĂN
1 Về kĩ năng: Biết viết đoạn văn trình bày cảm xúc của bản thân đảm
bảo đủ số dòng, không mắc các lỗi: dùng từ, diễn đạt
0.5
Về nội dung: Học sinh có thể triển khai đoạn văn theo nhiều cách
nhưng đảm bảo được các ý sau:
- Mở đoạn: Giới thiệu bài thơ “Những cánh buồm” của Nhà thơ
Hoàng Trung Thông và cảm xúc khái quát qua đoạn thơ trong đề bài
- Thân đoạn: Hình ảnh người cha cùng tình cảm người cha đối với
con (tình cha con sâu nặng):
+ Tình cảm yêu thương, trìu mến của người cha dành cho con
+ Sự khao khát được khám phá những điều chưa biết của người con
+ Ta còn cảm nhận được sự yêu thương, tin cậy của con đối với cha
1.5
Trang 4Yêu cầu hình thức.
- Kiểu bài: Tả lại một cảnh sinh hoạt
- Bố cục đầy đủ, mạch lạc
- Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành các đoạn văn hợp lí Không mắc lỗi về câu
- Không mắc lỗi chính tả Ngôn ngữ trong sáng, có cảm xúc
0.5
Yêu cầu nội dung
Học sinh có thể triển khai bài viết theo nhiều cách Dưới đây là một
số gợi ý định hướng cho việc chấm bài:
4.5
1 Mở bài:
Giới thiệu cảnh sinh hoạt mà em muốn tả
Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách viết mở bài trực tiếp hoặc gián
tiếp tùy thuộc vào năng lực của bản thân mình
0.5
2 Thân bài:
- Tả bao quát khung cảnh và ấn tượng chung về cảnh sinh hoạt
- Tả cụ thể cảnh sinh hoạt theo trình tự thời gian, hoạt động cụ thể của những người tham gia
- Thể hiện cảm xúc của bản thân khi quan sát, chứng kiến hoặc tham gia cảnh sinh hoạt đó
3.5