Thư viện y học Hướng tới thế kỷ 21
Trang 1Thư viện y học:
Hướng tới thế kỷ 21
Trang 2Cảm ơn các bạn đã dành cho tôi cơ hội
được hướng dẫn tại lớp học này!
Thông tin
Trang 3Đại học PittsburghTrường Khoa học Thông tin
Trang 4Chương trình Hội thảo và kế hoạch
Trang 5Sơ lược lịch sử các thư viện y học
Từ thế kỷ 15 đến thế kỷ 19
Thế kỷ 20
Thế kỷ 21
Trang 6Một bài báo quan trọng…
Ý tưởng về thư viện trong thế kỷ 21
Matheson NW.
William H Welch Medical Library, Johns Hopkins University
Ý tưởng căn bản về một thư viện phải thay đổi Ý tưởng của thế kỷ 19 về thư viện như
là nơi ghi nhớ những thiên tài đã chết và ý tưởng của thế kỷ 20 về thư viện như một kho chứa tri thức hạng hai/gián tiếp (second-hand) phải nhượng bộ cho ý tưởng về một thư viện với vai trò làm chủ và cán bộ thư viện là người quản lý của kho tri thức hạng nhất/trực tiếp (first-hand) Trong kỷ nguyên mới của tư bản tri thức, những cá nhân và
tổ chức này sẽ phát triển Đó chính là những người có thể ứng dụng kiến thức để tạo nên tri thức và tổ chức chúng để tạo ra tri thức Vai trò của cán bộ thư viện và thư viện ngày nay sẽ bắt đầu khác biệt lớn trong thập kỷ kế tiếp Một số phải nắm bắt lấy cơ hội tham gia vào việc biến thư viện thành một máy chủ (server) kiến thức trực tuyến.
Bull Med Libr Assoc 1995 Jan;83(1):1-7
Trang 7Lịch sử các thư viện y học
bằng tranh!
Trang 8Thế kỷ 15 đến 19
Trông coi kho sách
Trang 9Một thư viện y học cổ xưa
Trang 10Một hệ thống an ninh lịch sử, để
Trang 11Một thư viện y học cổ điển
Trang 12Nội quy sử dụng ở một thư viện,
những năm 1860
Trang 13Một thư viện y học ở trường đại
học, những năm 1880
Trang 14Thư viện y học quốc gia Mỹ,
những năm 1880
Trang 15Thế kỷ 20
Xây dựng vốn tài liệu
Đào tạo người dùng
Trang 16Xây dựng vốn tài liệu
Trang 17Biên mục vốn tài liệu
Trang 18Kiểm tra vốn tài liệu
Trang 19Xếp giá tài liệu
Trang 20Sử dụng vốn tài liệu
Trang 21Sử dụng vốn tài liệu
Trang 22Vốn tài liệu ngày càng lớn
Trang 23Tủ phiếu ngày càng lớn
Trang 24Tủ phiếu thậm chí còn lớn hơn
Trang 25Tìm kiếm trên MEDLINE
Trang 26Những chiếc máy vi tính lớn (hệ
thống máy tính khổng lồ)
Trang 27Đào tạo người dùng, những năm
1960
Trang 28OPAC/catalog, những năm 1990
Trang 29Đào tạo người dùng, những năm
1990
Trang 30Vốn tài liệu trong những năm
1990s
Trang 31MEDLINE thông qua PubMed,
những năm 1990
Trang 32Thư viện y học, thế kỷ 21
Trang 34Thư viện y học quốc gia Mỹ
thư viện y học lớn nhất thế giới
Trang 35Thư viện Falk về Khoa học y tế
Trang 36Du lịch
ảo quanh Thư viện
y học Welch
Trang 37Thư viện Y sinh Annette
và Irwin Eskind
Trang 38Thư viện và Trung tâm Quản trị Tri thức
Trang 39Một thư viện bệnh viện
Trang 40Một góc riêng của người sử dụng
thư viện
Trang 41Kết nối y học từ xa
Trang 42Công nghệ thiết bị cầm tay
Trang 43Thư viện y học thế kỷ 21 có những
đặc tính nào?
phạm vi đơn vị
Trang 44Thư viện đang thay đổi
từ chú ý đến vốn tài liệu
đến chú ý đến chuyên môn
Trang 45Thư viện đang thay đổi
từ mô tả thông tin
từ cho phép tiếp cận vào vốn tài liệu
đến tiến hành nhiều phân tích thông tin hơn
Trang 46Thư viện đang thay đổi
từ chỗ chỉ phục vụ như một đơn vị hỗ trợ
đến phục vụ như một cộng tác viên và một thành viên trong nhóm với người sử dụng
Trang 47Thư viện đang thay đổi
từ là một nơi mà mọi người phải đến tận nơi
đến trở thành một tổ hợp kỹ thuật số, sẵn sàng 24/7/365
Trang 48Suy nghĩ về một thư viện y học
là một nơi mà cán bộ thư viện cộng tác và tư vấn với
Trang 49“Information commons” là gì?
cộng đồng các nhà sản xuất và người tiêu dùng trong một môi trường tiếp cận mở…
Trang 52Sự chuyển đổi này có khả năng xảy
ra đối với các thư viện y học ở Việt
Nam hay không?
viện sang vai trò của một người quản lý tri thức?
chuyển đổi này?
thay đổi này không?
xảy ra?