Xây dựng hợp tác đối tác thành công -Lợi ích đối với các tổ chức giáo dục

Xây dựng hợp tác đối tác thành công -Lợi ích đối với các tổ chức giáo dục

Xây dựng hợp tác đối tác thành công – Lợi ích đối với các tổ chức giáo dục

Joanne Wallace – Trưởng ban Hợp tác và Đối tác Quốc tế

Trường Bradford

TS Nguyen Tuan Anh – Phó Hiệu Trưởng – Phụ trách Hợp tác Quốc tế

- Trường Cao đẳng Nguyễn Tất Thành

Giới thiệu về Trường Bradford

Trường Bradford – đào tạo các ngành kinh

tế ở trình độ cao đẳng (FE) và đại học (HE)

•• 23,000 sinh viên

•• Khoảng 700 sinh viện quốc tế (một số ở trình độ cao đẳng , nhưng

hầu hết là Đại học)

•• Bậc đại học - Bằng hướng nghiệp cao cấp quốc gia (Edexcel HNDs),

Dự bị Đại học, bằng Đại học, sau đại học và Thạc sỹ)

•• Các ngành đào tạo chính: Kinh doanh, Máy tính, Luật, Cơ khí, Nhà

hàng Khách sạn, Quản Trị Du Lịch - Khách Sạn

•• Đào tạo giáo viên

•• Trung tâm Tiếng Anh

•• Dự án Quốc tế và Hợp tác

Đội ngũ phụ trách hợp tác quốc tế

Giám đốc Hợp tác Quốc tế

Phụ trách vùng

(Trung Đông)

Phụ trách vùng (Châu Phi, châu Mỹ

và vùng Caribe)

Phụ trách vùng (Nam Á)

Phụ trách Hợp tác

Bộ phận nhân sự và

Hành chính có 13 nhân

viên

Kinh nghiệm quan hệ đối tác Quốc tế

Saudi

Arabia

Phi

Pakistan

Nam

Sri Lanka

Armenia Mexico Ai Cập

Quan hệ đối tác

Định nghĩa:

Là mối quan hệ của một hay một vài đối tác trong việc thực hiện hoạt động kinh doanh mang lại lợi ích cho cho các bên tham gia

•• Linh hoạt

•• Song phương

•• Nhóm trường – cấu trúc đơn giản

•• Nhóm trường – đa cấu trúc

•• Các khung cải cách của Chính phủ

•• Các mạng lưới

(Dựa trên nghiên cứu của Otravista theo yêu cầu của Hội Đồng Anh)

Lợi ích đối với trường – vì sao cần hợp tác

quốc tế?

•• Tầm nhìn chung về việc nâng cao kỹ năng và cơ hội việc làm toàn cầu thông qua tìm kiếm các cách thực hiện khác nhau và nắm bắt công nghệ mới

•• Thắt chặt mối quan hệ giữa các nước

•• Ủng hộ chiến lược phát triển quốc tế của trường

•• Thúc đẩy thương hiệu của tổ chức ở các nước khác

•• Cơ hội trao đổi sinh viên và giáo viên (CPD)

•• Quốc tế hóa chương trình giảng dạy

Những lợi ích khác

••Cơ hội thiết lập hợp tác quốc tế cũng như hợp tác với các trường khác của Anh, hình thành các nhóm trường để

tham gia các dự án lớn

•• Đa dạng tổ chức sinh viên

•• Cơ hội phát triển và tạo doanh thu ở nguồn thứ 3 (thông qua đào tạo liên thông v.v )

•• Cơ hội hợp tác với doanh nghiệp quốc tế

•• Các cơ hội tiếp xúc với các bộ trưởng giáo dục quốc tế v.v

Thách thức

•• Nguồn lực – Yêu cầu các nhân viên chủ chốt làm những công việc không phải là chuyên môn của họ ra khổi công việc chính của họ và cấp tiền cho công việc thử nghiệm

Sự ủng hộ từ ban lãnh đạo nhà trường là điều kiện tiên quyết

•• Thời hạn – quá dài đối với một số dự án (trước khi hợp đồng được ký)

•• Chuyên môn – lựa chọn “các đại sứ “ quốc tế trong trường, đa kỹ năng để làm việc ở các nước

Kinh nghiệm thực tế

Chuyên môn về một sản phẩm / dịch vụ / Các thế mạnh (USPs) được xác định rõ ràng

•• Xác định nhu cầu rõ ràng (diễn giải và nghiên cứu)

•• Tìm kiếm kinh phí (để đầu tư ngay ban đầu)

Cạnh tranh

Sự thống nhất của sản phẩm / dịch vụ cung cấp (các yếu tố vi mô)

•• Các yếu tố vĩ mô và cảnh quan giáo dục thay đổi

•• Cân bằng cơ hội xây dựng thương hiệu với cơ hội cho thu nhập trực tiếp

Duy trì cân bằng hiệu quả

•• Thống nhất việc cung cấp các sản phẩm / dịch vụ (các yếu tố vi mô)

•• Tính nhất quán trong quản lý dự án và nhân sự

•• Nguồn lực

•• Duy trì các cam kết và nhiệt huyết

•• Quá tải các chương trình giảng dạy và nhân sự

•• Các yếu tố vĩ mô - bên ngoài phạm vi của dự án

Một hợp tác đối tác tốt?

•• Điều gì tạo ra một hợp tác đối tác tốt?

•• Làm thế nào để tìm được một đối tác tốt?

Đối tác tốt?

•• Tố chất cá nhân! Đây là công việc dựa trên yếu tố con người

•• Tầm quan trọng của việc thiết lập sự tin tưởng và tôn trọng giữa các nhân sự chủ chốt

•• Có khung chương trình hợp tác minh bạch, rõ ràng

•• Có tầm nhìn chung

•• Nhiệt tình

•• Linh hoạt

•• Thoải mái

•• Có mục tiêu thực tế

•• Hiểu biết về khác biệt văn hoá

•• Hợp tác đối tác = chia sẻ và bình đẳng

•• Trách nhiệm chung

•• Ít hơn tức là tốt hơn – càng nhiều đối tác thì quản lý càng phức tạp

•• Đồng lòng và nguồn lực

Tìm kiếm đối tác tốt

•• “t ổ chức làm mối ”, v í dụ như Hội Đồng Anh

•• Tư vấn/giới thiệu

•• Triển lãm/hội thảo

Quan hệ đối tác của chúng tôi và ví dụ cụ thể Trường Bradford và Trường Cao đẳng Nguyễn Tất Thành

•• Được Hội Đồng Anh “se duyên” 3 năm trước đây

•• “Tìm hiểu” trong 2 tuần

•• Cùng nhau nghiên cứu và soạn thảo bản thuyết minh dự

án trong 3 tháng

•• Thường xuyên trao đổi

•• Hiệu trưởng hai trường ký cam kết ghi nhớ (MOU)

Trường Cao đẳng Nguyễn Tất Thành

•• cao đẳng nghề đa ngành tại thành phố Hồ Chí Minh

•• thành lập năm 2005

•• có hơn 22,000 sinh viên

•• đào tạo các chương trình liên kết và bằng chuyên ngành

•• hợp tác quốc tế:

- Liên kết giảng dạy: với Anh Quốc, Singapore, Úc

- Phát triển nhân lực: Đài Loan

- Nghiên cứu: Hàn Quốc

Kết quả thành công

•• Nhận được 2 năm kinh phí từ nguồn PMI2 của Hội đồng

Anh

•• Có được sự ủng hộ to lớn cho đề án từ Chính phủ Việt

Nam

•• Đề án được Hiệu trưởng Michele Sutton và TS Nguyễn

Tuấn Anh trình bày tại Hội nghị “Going Global

Conference” ở London vào tháng 3, 2009

•• Trao đổi nhân sự để phát triển chuyên môn ở Anh và

Việt Nam

•• Chương trình đầu tiên đào tạo kỹ thuật viên Nhãn khoa

tại Việt Nam được chính phủ cấp giấy phép

Thách thức

•• Thời gian

•• Nhân lực

•• Chương trình làm việc

Câu hỏi từ phía các bạn

?

Tư duy sáng tạo – phá vỡ những định kiến có

sẵn!

Redwood là nhà máy sản xuất giấy Sản phẩm chủ yếu của họ là tập vở viết có ba lỗ ở lề

Vì thế sản phẩm phụ của quá trình sản xuất này là hàng tấn các vụn giấy giấy bắn từ việc đục lỗ Bạn được thuê để đưa những ý tưởng

có thể có để sử dụng các mẩu giấy này

Hãy tưởng tượng và thử nghiệm.

Có bao nhiêu kiểu ứng dụng mà chúng ta có thể cùng nghĩ ra …?