Công tác cố vấn học tập

Công tác cố vấn học tập

CÁC YÊU CẦU ĐỐI VỚI CỐ VẤN HỌC TẬP

(Mục 5.1 trong Quy định về công tác giảng dạy của giảng viên)

- Hiểu rõ Mục tiêu đào tạo

- Hiểu biết về ngành đào tạo

- Nắm vững Chương trình đào tạo

- Nắm vững các Quy chế, Quy định

NHIỆM VỤ TƯ VẤN CỦA CỐ VẤN HỌC TẬP

(Mục 5.2 trong Quy định về công tác giảng dạy của giảng viên)

- Tư vấn các vấn đề liên quan đến mục tiêu đào tạo, CTĐT, kế hoạch đào tạo.

- Tư vấn cho sinh viên trong việc đăng ký học

- Tư vấn cho sinh viên điều chỉnh kế hoạch học tập

- Tư vấn cho sinh viên lựa chọn học phần phù hợp với định hướng nghề nghiệp của sinh viên

- Tư vấn cho sinh viên về phương pháp học

CÁC QUY CHẾ CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

1 Quy chế 43 (về đào tạo theo hệ thống tín chỉ)

2 Quy chế 42 (về quản lý sinh viên)

CÁC QUY ĐỊNH CỦA TRƯỜNG

1 Quy định học vụ theo hệ thống tín chỉ

2 Quy định về quản lý sinh viên theo hệ thống tín chỉ

3 Quy định về công tác giảng dạy của giảng viên theo hệ thống tín chỉ

I VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

1 Lộ trình mẫu

2 Liên kết giữa các học phần

3 Học phần tự chọn

II CÁC DẠNG SINH VIÊN

1 Sinh viên chính thức của 1 Chương trình đào tạo

2 Sinh viên học 2 Chương trình đào tạo

3 Sinh viên dự thính

III ĐƠN VỊ XỬ LÝ KẾT QUẢ HỌC TẬP: HỌC KỲ

Học kỳ chính

Học kỳ Hè

Tối thiểu: 10 tín chỉ/ Học kỳ Tối đa: 14 tín chỉ/ Học kỳ

Học kỳ Hè: Không quy định số tín chỉ tối thiểu

CÁCH TH C ĐĂNG KÝ H C ỨC ĐĂNG KÝ HỌC ỌC

Sinh viên đăng ký số học phần và chọn lớp học phần để học trong học kỳ qua cổng thông tin

(http://portal.hcmuarc.edu.vn)

Sinh viên có thể đăng ký học theo hình thức đăng ký theo

kế hoạch và hình thức đăng ký ngoài kế hoạch

Hình th c đăng ký theo k ho ch ức đăng ký theo kế hoạch ế hoạch ạch

Sinh viên:

+ Đăng ký + Nộp học phí + Xem TKB cá nhân.

(thực hiện trên Portal)

Ngay c khi đăng ký h c theo hình th c đăng ký theo k ho ch, sinh ả khi đăng ký học theo hình thức đăng ký theo kế hoạch, sinh ọc theo hình thức đăng ký theo kế hoạch, sinh ức đăng ký theo kế hoạch, sinh ế hoạch, sinh ạch, sinh

viên có th l a ch n l ch h c phù h p v i b n thân ể lựa chọn lịch học phù hợp với bản thân ựa chọn lịch học phù hợp với bản thân ọc theo hình thức đăng ký theo kế hoạch, sinh ịch học phù hợp với bản thân ọc theo hình thức đăng ký theo kế hoạch, sinh ợp với bản thân ới bản thân ả khi đăng ký học theo hình thức đăng ký theo kế hoạch, sinh

Sinh viên dựa trên lộ trình mẫu của CTĐT

Hình th c đăng ký không theo k ho ch ức đăng ký theo kế hoạch ế hoạch ạch

Sinh viên:

+ Đăng ký + Nộp học phí + Xem TKB cá nhân.

(thực hiện trên Portal)

Hình thức đăng ký ngoài kế hoạch áp dụng cho các sinh viên học lại, học cải thiện điểm, học theo lộ trình tự chọn, học 2 chương trình đào tạo, học thêm học phần

của chương trình đào tạo khác

Sinh viên dựa vào liên kết giữa các học phần của CTĐT

Sinh viên có thể đăng ký các học phần không trong kế hoạch của Khóa học, nhưng vẫn trong kế hoạch của toàn trường

Tổ chức cho SV

Đăng ký theo kế hoạch của Khóa

Tổ chức cho SV Đăng ký học các học phần được mở theo kế hoạch của Khóa khác

Tổ chức cho SV Đăng ký không theo kế hoạch

 SV phải đăng ký học bao gồm đăng ký các học phần sẽ học và đăng ký TKB.

 SV phải giữ mật khẩu, không nên nhờ bạn đăng ký hộ

 Sau khi đăng ký thành công, SV nên

Điểm theo thang điểm 10 do giảng viên đánh giá được chuyển sang thang điểm chữ rồi quy sang thang điểm 4 Việc xử lý kết quả học tập dựa trên:

và điểm trung bình tích lũy

tín chỉ

Điểm (thang điểm 4)

Điểm trung bình tích lũy:

- Tính từ đầu khóa học tới thời điểm tính

- Chỉ tính các học phần đạt từ điểm D (điểm 1) trở lên

Điểm trung bình tích lũy:

- Tính từ đầu khóa học tới thời điểm tính

- Chỉ tính các học phần đạt từ điểm D (điểm 1) trở lên

Sinh viên bị buộc thôi học nếu rơi vào 1 trong các trường hợp sau đây (Điều 16 của Quy chế 43):

1 Điểm trung bình học kỳ:

• < 0.8 đối với Học kỳ đầu tiên

• < 1.0 đối với các Học kỳ tiếp theo

• 2 Học kỳ liên tiếp đều < 1.1

2 Điểm trung bình tích lũy:

• < 0.8 đối với Học kỳ đầu tiên

• < 1.0 đối với các Học kỳ tiếp theo

• 2 Học kỳ liên tiếp đều < 1.1

2 Điểm trung bình tích lũy:

Lưu ý 1:

Điểm trung bình tích lũy đòi hỏi tăng theo năm học của sinh viên Điều này đòi hỏi sinh viên không những phải học lại các học phần chưa đạt (điểm F) mà còn phải học cải thiện các học phần đạt ở mức điểm D để nâng điểm trung bình tích lũy; đòi hỏi sinh viên có kết quả học tập chưa tốt phải rút bớt số lượng tín chỉ học ở học

kỳ tiếp theo.

Lưu ý 1:

Điểm trung bình tích lũy đòi hỏi tăng theo năm học của sinh viên Điều này đòi hỏi sinh viên không những phải học lại các học phần chưa đạt (điểm F) mà còn phải học cải thiện các học phần đạt ở mức điểm D để nâng điểm trung bình tích lũy; đòi hỏi sinh viên có kết quả học tập chưa tốt phải rút bớt số lượng tín chỉ học ở học

kỳ tiếp theo.

Lưu ý 2:

Khi tính điểm trung bình học kỳ, tất cả các điểm sinh viên học trong học kỳ đó của các học phần học mới, học lại, học cải thiện điểm đều được đưa vào tính

Khi tính điểm tích lũy, chỉ những điểm đạt (từ điểm D) từ đầu Khóa đến thời điểm tính mới được mang vào tính Đối với học phần sinh viên học cải thiện, sẽ lấy điểm cao nhất

Lưu ý 2:

Khi tính điểm trung bình học kỳ, tất cả các điểm sinh viên học trong học kỳ đó của các học phần học mới, học lại, học cải thiện điểm đều được đưa vào tính

Khi tính điểm tích lũy, chỉ những điểm đạt (từ điểm D) từ đầu Khóa đến thời điểm tính mới được mang vào tính Đối với học phần sinh viên học cải thiện, sẽ lấy điểm cao nhất

Đào tạo theo tín chỉ là “lấy sinh viên là trung tâm”

nhưng cũng đòi hỏi sinh viên phải chủ động: chủ động xác định lộ trình học, chủ động xác định khối lượng học trong từng học kỳ, chủ động chọn học phần, chủ động lựa chọn thời khóa biểu cá nhân, chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức,

Sinh viên vốn dĩ quen với việc học tập ở phổ thông, chịu ảnh hưởng từ “kinh nghiệm” của “những người học trước” nên khi tham dự vào một mô hình đào tạo hoàn toàn khác trước sẽ ít nhiều chưa quen, chưa kịp thích ứng

+ Nhiều sinh viên thậm chí còn không đăng ký học vì nghĩ rằng nhà trường sẽ mặc nhiên xếp lịch học cho mình

+ Nhiều sinh viên tưởng rằng giờ lên lớp ít đi nghĩa là

“giảm tải” chương trình

+ Nhiều sinh viên không biết cách tự học, không biết rằng học không chỉ là kiến thức mà còn cả kỹ năng

+ Nhiều sinh viên còn nghĩ rằng kết quả học tập đối với một học phần chỉ phụ thuộc vào kỳ thi kết thúc học phần, nghĩ rằng đạt điểm D đối với các học phần là đủ để tiếp tục học và tốt nghiệp

Vì vậy, sinh viên thực hiện quyền chủ động nhưng cần

có sự tư vấn

Nhiệm vụ tư vấn thuộc về Cố vấn học tập

MỘT SỐ VẤN ĐỀ

SẼ TIẾP TỤC TRIỂN KHAI

I Thực hiện việc cho phép sinh viên học lấy 2 bằng (thực hiện Điều 1, Mục 1.2 của Quy định học vụ theo hệ thống tín chỉ)

Sinh viên có thể học lấy Bằng thứ 2 đối với các ngành cùng Khối thi tuyển sinh.

Sinh viên có thể cùng lúc học 2 Chương trình đào tạo của 2 ngành hoặc học Chương trình đào tạo của ngành thứ hai sau khi hoàn tất Chương trình đào tạo của ngành thứ nhất để được cấp Bằng thứ hai.

Khi học Chương trình đào tạo của ngành thứ hai, sinh viên không cần phải học các học phần cùng mã học phần hoặc khác

mã học phần nhưng tương đương với các học phần đã học ở Chương trình đào tạo của ngành thứ nhất

Mức học phí tùy thuộc vào việc sinh viên thuộc diện nào (trong ngân sách, ngoài ngân sách) khi học Chương trình đào tạo của ngành thứ nhất.

II Thực hiện việc cho phép sinh viên học dự thính để tích lũy thêm các học phần của các ngành đào tạo khác trong trường (thực hiện Điều 1, Mục 1.4 của Quy định học vụ theo

CÁM ƠN CÁC THÀY, CÔ

BỘ XÂY DỰNG

ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH