Hướng dẫn làm kế hoạch: Mẫu kế hoạch cá nhân năm học 2013- 2014 của học sinh. Mẫu kế hoạch cá nhân năm học 2013- 2014 của giáo viên. Mẫu kế hoạch cá nhân năm học 2013- 2014 của tổ chuyên môn. Mẫu kế hoạch cá nhân năm học 2013- 2014 của trường, trẻ khuyết tật....v..v.. Là nội dung chính của tài liệu:"HƯỚNG DÃN CÁC LOẠI KẾ HOẠCH DÙNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG" Trân trọng giới thiệu với bạn đọc!
Trang 1Mẫu kế hoạch cá nhân năm học 2013- 2014
của học sinh.
TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Lớp………… Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Ngày 15 tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2013 – 2014
1 Những thông tin chung
+ Họ và tên:……… Nam/nữ:……
Sinh ngày… tháng……năm………
+Học sinh lớp:…… Trường: ………
+Họ và tên giáo viên chủ nhiệm:………
+Họ tên bố:……….Nghề nghiệp:………
+Họ tên mẹ:……… …….Nghề nghiệp:………
+Địa chỉ gia đình:……… ……
Số điện thoại liên hệ (nếu có): Máy bàn………
Di động………
2 Đặc điểm chính của học sinh: * Các căn cứ để xây dựng kế hoạch: - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 của trường, tổ chuyên môn………
Trang 2- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 - 2014 của
Lớp………
- Em sẽ xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học 2013 - 2014 như sau: I Đặc điểm tình hình 1.Thuận lợi: + Hoàn cảnh gia đình, ý thức, trách nhiệm: ………
………
………
+ Kiến thức: ………
………
………
2 Khó khăn: + Hoàn cảnh gia đình, CSVC ………
………
………
+ Kiến thức: ………
………
………
………
II Mục tiêu phấn đấu đạt: ………
III Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ:
* Biện pháp:
Trang 3- Tham gia tốt các cuộc thi
IV THỜI GIAN BIỂU: các ngày trong tuần
V THỜI GIAN BIỂU: các ngày nghỉ.
Thời gian Công việc
5 giờ 30 phút
Trang 5Mẫu kế hoạch cá nhân năm học 2013- 2014
của giáo viên.
Căn cứ Kế hoạch năm học 2013-2014 của trường……….;
Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường và của tổ;
Giáo viên tổ
……… trường………xây dựng kế hoạch cá
nhân năm học 2013-2014 với các nội dung sau:
A/ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC
2012-2013:
I Kết quả đạt được:
Trang 61 Đối với học sinh:
+ Đối với bộ môn:
- HS giỏi cấp TP: Tổng cộng gồm: giải, … nhất,
nhì, ba, …… KK - Chất lượng bộ môn đạt Trung bình trở lên/khối lớp:
………
………
……….
- Khác: ………
………
+ Đối với lớp chủ nhiệm ……/…: (nếu có chủ nhiệm) - Lớp xếp vị thứ cuối năm cuối năm:
- Số HS Giỏi: …… /……… TL: ………%, số HS Tiên tiến…… /…… TL: … …%, số HS thi lại: …… /…… TL: … …%,
Số HS ở lại (sau thi lại): …… /…… TL: ……%
- Số HS bỏ học: …… /…… TL: ……%, Số HS rèn lại HK … /……
TL: ……%
2 Đối với cá nhân giáo viên: - Là GV dạy giỏi cấp Trường lần 1: Đạt LĐTT - Đạt CSTĐCS Đạt CSTĐ TP - Khác:
Trang 7
3 Tham gia các hoạt động do trường và tổ chuyên môn tổ chức:
………
………
………
………
………
… II.Tồn tại: ………
……
………
………
………
III.Nguyên nhân: ………
………
………
………
IV.Biện pháp khắc phục: ………
………
………
………
B/ KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013-2014:
I Đặc điểm tình hình:
1 Lớp, học sinh: Lớp chủ nhiệm (nếu có), với… học sinh, nữ:
…… Trong đó:
Trang 8Con mồ côi: … , khuyết tật: ……, con hộ nghèo: ……, con TB:….,
Con CBVC: ……
2 Bản thân: Nữ: … , Đại học: … , Cao đẳng: ……, Đang học trên đại học: , Đảng viên:… , Đoàn viên TN: ,
3 Thuận lợi và khó khăn: a.Thuận lợi: ………
………
………
………
b.Khó khăn: ………
………
………
………
II Nhiệm vụ trọng tâm:
1 Thực hiện mục tiêu của nhà trường: “Xây dựng nề nếp học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục, quang cảnh xanh-sạch-đẹp và được bộ cấp giấy khăn trong năm học 2013-2014”
2 Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đi sâu chất lượng mũi nhọn, phát huy dạy học tích cực có tích hợp, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng tự học cho học sinh, làm và sử dụng đồ dùng dạy học
3 Xây dựng nề nếp học sinh, duy trì sĩ số, không có tệ nạn xã hội
và bạo lực học đường
Trang 94 Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học, phát huy tính hiệu quả của website nhà trường của trang ứng dụng
vnedu.vn Nâng cao nghiệp vụ chuyên môn
5 Tham gia tổ chức các hội thi, hội thảo, tập huấn chuyên môn
6 Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động lớn và phong trào thi đua của ngành
7 Góp phần xây dựng quang cảnh sư phạm theo hướng sạch-đẹp, thực hiện môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện
xanh-8 Tham gia các hoạt động chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học 2013-2014
9 Thực hiện tốt các hoạt động nghĩa tình, đền ơn đáp nghĩa, tự thiện, …
III/ Mục tiêu, chỉ tiêu phấn đấu:
1 Chất lượng giáo dục:
+ Chất lượng bộ môn đạt Trung bình trở lên:
Trang 10+ Là GV đang học Cao học: ……., đăng ký học ở 2014: ……
+ Tham gia chuyên đề:
+ Đăng ký tham gia hội thi GV dạy giỏi cấp trường lần 2: ……
+ Đăng ký tham gia hội thi GV dạy giỏi cấp Thành phố lần 1:
Trang 11+ Bản thân và HS lớp chủ nhiệm có tác phong chuẩn mực khi đến trường:
+ Đăng ký dạy thân thiện, HS học tích cực:
+ Đăng ký công trình lớp chủ nhiệm tạo quang cảnh
xanh-sạch-đẹp:
4 Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT):
+ Thực hiện thiết kế giáo án bằng vi tính: ………
+ Đăng ký số tiêt dạy học tích cực có ứng dụng CNTT: ……… Tiết+ Sử dụng các phần mềm trong dạy học tích cực: ………
+ Đăng ký dự thi thiết kế bài giảng Elearning: ………
Trang 127 Công tác duy trì sĩ số:
+ Duy trì số lượng HS lớp chủ nhiệm: ………%,
8 Các hoạt động dự kiến tham hia trong năm học:
9 Công tác thanh, kiểm tra nội bộ:
+ Tham gia dự giờ: …… Tiết Dạy cho GV khác dự giờ: …… Tiết.+ Thực hiện kiểm tra học
Trang 13+ Thực hiện trao đổi thông tin qua trang Web và mail điện tử:
………
+ Đăng ký thi đua: LĐTT: … ,Chiến sĩ TĐ CS: ……, Chiến sĩ TĐ cấp TP: ……
* Mục tiêu tổng quát của cá nhân: ………
………
………
IV/ Biện pháp thực hiện: 1 Đổi mới quản lý giáo dục: a Biện pháp thực hiện đổi mới công tác chủ nhiệm lớp: ………
………
………
………
b Biện pháp thực hiện đổi mới quản lý tiết dạy trên lớp: ………
………
………
………
2 Nâng cao chất lượng giáo dục:
+ Việc thực hiện chương trình giảng dạy:
Trang 14………
………
………
+ Việc tổ chức tiết dạy trên lớp: ………
………
………
………
+ Biện pháp đạt chỉ tiêu chất lượng bộ môn ………
………
………
………
+ Biện pháp để HS lớp chủ nhiệm đạt các danh hiệu cá nhân, tập thể: ………
………
………
+ Biện pháp để HS đạt giải các cấp: ………
………
………
………
+ Biện pháp thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém: ………
………
Trang 15………
………
………
………
3 Nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ: + Việc tham gia học cao học: ………
………
………
………
+ Việc tham gia học bồi dưỡng chuyên môn: ………
………
………
………
+ Việc tự học, tự nghiên cứu: ………
………
………
………
+ Việc tổ chức rút kinh nghiệm sau chuyên đề, thao giảng, dự giờ: ………
………
………
………
+ Công tác bồi dưỡng của Nhóm bộ môn:
Trang 16………
………
………
+ Tham gia giúp đỡ GV trẻ hoặc yêu cầu giúp đỡ về phương pháp dạy học, về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài kiểm tra (chuẩn kiến thức, kĩ năng và giảm tải) ………
………
………
+ Công tác bồi dưỡng của Tổ chuyên môn: ……….
………
………
………
+ Biện pháp thực hiện “Nguồn học liệu mở”: ………
………
………
………
………
+ Đăng ký tham gia dạy chọn giảng:
01
02
+ Biện pháp thực hiện tự làm Đồ dùng dạy học:
Trang 17………
………
………
+ Giải pháp lên lớp phải có đồ dùng: ………
………
………
………
+ Giải pháp dạy thực hành bộ môn: ………
………
………
………
+ Giải pháp dạy học tích cực: ………
………
………
………
+ Biện pháp thực hiện đổi mới cách đánh giá cho điểm học sinh và cách ra đề: Với kiểm tra thường xuyên: ………
………
………
Trang 18 Với kiểm tra định kỳ: ………
………
………
………
+ Đăng ký Giáo viên dạy giỏi cấp trường lần 2 , hội thi GV dạy giỏi thành phố lần 1
+ Nghiên cứu và viết SKKN đề tài: ………
………
………
+ Thực hiện mỗi GV một đổi mới trong PP dạy học, nội dung: ………
………
4 Các cuộc vận động, xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực: + Biện pháp thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” :……….
………
………
………
………
+ Biện pháp "Chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục":
Trang 19………
………
………
+ Số HS lớp CN có thể ngồi sai lớp: (Ghi tên HS, lớp và đánh giá nguyên nhân) ………
………
………
………
+ Biện pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu kém lớp CN: ………
………
………
………
………
+ Biện pháp thực hiện phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” : ………
………
………
………
………
+ Biện pháp thực hiện tiết dạy thân thiện: ………
………
Trang 20………
+ Biện pháp xây dựng “Lớp học thân thiện”: ………
………
………
………
………
………
+ Biện pháp giúp đỡ kỹ năng tự học cho học sinh: ………
………
………
+ Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho HS:
………
………
………
5 Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT): + Giải pháp thiết kế bài giảng bằng CNTT: ………
………
………
………
+ Biện pháp dạy học có ứng dụng CNTT: ……….
………
………
Trang 21+ Cách thực hiện một tiết dạy có ứng dụng CNTT: ………
………
………
………
6 Công tác Đoàn -Hoạt động NGLL: + Biện pháp xây dựng lớp có nề nếp tốt: ……….
………
………
………
………
+ Biện pháp xây dựng trường có nề nếp tốt: ………
………
………
………
………
+ Công tác tham gia sinh hoạt các hoạt động nhà trường
………
………
………
………
+ Công tác tham gia ngoại khoá:
Trang 238 Công tác duy trì sĩ số và quản lý bỏ học:
+ Biện pháp duy trì số lượng HS lớp chủ nhiệm:
9 Công tác thanh, kiểm tra nội bộ:
+ Công tác tham gia dự
Trang 24+ Công tác chuẩn bị cho kiểm tra toàn diện:
10 Công tác thi đua:
+ Việc nghiên cứu viết và áp dụng SKKN:
Trang 26Nơi nhận: TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN
- Tổ chuyên môn Để
báo cáó
- Lưu hồ sơ cá nhân
Trang 27KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ KHUYẾT TẬT
I Căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5
năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quy định về giáo
dục hoà nhập cho người tàn tật, khuyết tật
Căn cứ công văn 9890/BGDĐT -GDTH ngày 17/9/2007, của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo
dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn
Trang 28Căn cứ công văn 2292/BGDĐT-GDTH, ngày 19/3/2008, của BộGiáo dục và Đào tạo về Công tác giáo dục trẻ khuyết tật năm 2008.
Căn cứ công văn 9547/BGDĐT -GDTH ngày 13/10/2008, của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn Hồ sơ học sinh khuyết tật họchoà nhập
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 -2013 của phòng Giáo dục …… về giáo dục trẻ khuyết tật
Căn cứ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 -2013 trường
… …… xây dựng kế hoạch quản lí giáo dục học sinh khuyết tật nhưsau :
A- NHIỆM VỤ CHUNG :
1- Thực hiện Quy định về giáo dục hoà nhập cho người tàn tật,khuyết tật (Ban hành kèm theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐTngày 22 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) và
Trang 29Kế hoạch thực hiện Đề án trợ giúp người tàn tật của Tỉnh uỷ tỉnh
……
2- Tổ chức thu nhận trẻ trong địa bàn Tổ chức dạy học cho trẻ đượctiến hành trên nguyên tắc bình đẳng như mọi trẻ em khác và tổ chứctheo các hình thức hoà nhập
3- Phối hợp với các Ban Ngành của xã, lập kế hoạch chỉ đạo thườngxuyên và hiệu quả công tác chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật củanhà trường
4- Tăng cường đầu tư, hỗ trợ cơ sở vật chất, điều kiện dạy học chocác lớp có trẻ khuyết tật học hoà nhập để trẻ khuyết tật được chăm sóc
và được học một cách hiệu quả nhất
5- Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục trẻ khuyết tật, vận dụng
có hiệu quả các chủ trương, chính sách, chế độ của nhà nước, củangành cho trẻ, cho giáo viên
B- Biện pháp thực hiện:
Trang 301- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục trẻ khuyết tật :
-Tham mưu với chính quyền địa phương, phối hợp với các banngành, triển khai các quy định, kế hoạch của Bộ GD&ĐT , UBNDtỉnh Bắc Giang và Sở Giáo dục và Đào tạo … … đến CB-GV-NV,CMHS
+ Quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyết tậttheo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2006của Bộ GD
+ Kế hoạch thực hiện Đề án trợ giúp người tàn tật giai đoạn 2010 –
2015 của tỉnh ……
- Giúp cho cộng đồng xã hội hiểu được trẻ khuyết tật cũng đượcgiáo dục, học tập và có quyền được bình đẳng như trẻ bình thường,không phân biệt đối xử Xây dựng môi trường giáo dục thân thiệntrong nhà trường
Trang 31- Vận động … em/… em = ….% trẻ khuyết tật trong độ tuổi ra lớphoà nhập.
- Tạo mọi điều kiện để trẻ được đến trường
- Vận động chăm lo xây dựng môi trường hoạt động, đời sống chohọc sinh, giáo viên
2- Tổ chức thu nhận trẻ trong địa bàn
2.1.Huy động 100% số trẻ khuyết tật đi học:
- Nhà trường thu nhận và giáo dục học sinh khuyết tật phù hợp vớiđiều kiện của trường
- Phấn đấu huy động … em/… em = ….% số trẻ khuyết tật trong độtuổi được đi học theo hình thức : Hoà nhập
- Huy động trẻ khuyết tật đi học không cầu toàn mà nhằm giúp trẻ :
Trang 32+ Được tiếp xúc với trẻ bình thường
+ Được hoạt động vui chơi với trẻ bình thường
+ Được học tập với trẻ bình thường
2.2.Điều tra, thống kê trẻ khuyết tật của địa phương:
Kết hợp công tác điều tra Phổ cập hàng năm để:
+Thống kê trẻ trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi ở địa phương từ đầu nămhọc
+Số trẻ khuyết tật trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi
+Số trẻ đang học ở Tiểu học theo từng dạng tật : Khiếm thị, khiếmthính, chậm phát triển trí tuệ… và các dạng tật khác
Trang 33+Tỉ lệ huy động trẻ khuyết tật đến trường là ……/… = ….%.
3- Quản lí giáo dục hoà nhập học sinh khuyết tật
Trang 344 Việc đánh giá kết quả của học sinh khuyết tật được chú trọng đếnviệc động viên, khuyến khích và ghi nhận sự tiến bộ của trẻ và nhàtrường không xem đối tượng học sinh này là “ngồi nhầm lớp”
5 Thực hiện quy trình quản lí giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật theoquy định
3.2.Chỉ đạo thống nhất nội dung chương trình giảng dạy, xây dựng kế hoạch học tập cá nhân trẻ khuyết tật trong nhà trường.
- Thực hiện tốt chương trình giảng dạy theo quy định và kế
hoạch của trường Giáo viên chủ nhiệm căn cứ vào mức độ tiếp thu
và nhu cầu phát triển của trẻ để xây dựng kế hoạch học tập cá nhân,quyết định kiến thức cần cung cấp cho trẻ, nội dung học, kế hoạch cụthể hàng tháng và cả năm phù hợp cho từng cá nhân trẻ trên cơ sởchương trình hiện hành của tiểu học
- Nội dung dạy học bậc tiểu học theo sách giáo khoa hiện hành
3.3.Chỉ đạo quản lý tốt giáo dục hoà nhập học sinh khuyết tật:
Trang 35- Thực hiện nội dung, phương pháp giáo dục theo công văn9890/BGDĐT -GDTH ngày 17/9/2007, của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về Hướng dẫn nội dung, phương pháp giáo dục cho học sinh có hoàncảnh khó khăn về sức khoẻ
- Nhà trường bố trí tiết dạy cá nhân ngoài các hoạt động chung tronglớp học hòa nhập cho học sinh khuyết tật theo điều 19 của Quyết định
số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo
- Thực hiện việc quản lí GDHN trẻ khuyết tật theo tài liệu “ Quản lígiáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật ở tiểu học” do Bộ GD&ĐT pháthành.:
+Lập kế hoạch quản lí, kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục hoànhập học sinh khuyết tật của nhà trường ; kế hoạch giáo dục cá nhânhọc sinh khuyết tật của giáo viên chủ nhiệm (theo dõi tiến bộ của họcsinh)
- Nhà trường yêu cầu mỗi GV chủ nhiệm có hồ sơ giáo dục cá nhâncủa mỗi học sinh khuyết tật bao gồm: Giấy khai sinh, học bạ, Sổ theodõi chăm sóc sức khoẻ (ghi chung cả phục hồi chức năng của Y tế),
Trang 36Kế hoạch giáo dục cá nhân (sổ theo dõi sự tiến bộ của học sinh); Cácloại giấy tờ có liên quan khác.
- Khi học sinh khuyết tật chuyển trường hoặc chuyển cấp, nhà trường
có trách nhiệm bàn giao hồ sơ giáo dục cá nhân cho đơn vị mới đểtiếp tục theo dõi giúp đỡ học sinh khuyết tật học tập Hồ sơ bàn giaođược ghi chép đầy đủ các thông tin cơ bản cũng như mức độ tiến bộcủa học sinh và các biện pháp hỗ trợ tiếp theo
- Nhà trường tạo điều kiện và quản lý tốt việc chăm sóc sức khỏe trẻnhất là việc phục hồi chức năng cho trẻ
- Tăng cường các hoạt động thể dục, thể thao, văn nghệ trong các lớp
có HS khuyết tật học hoà nhập
- Nhà trường bảo đảm sự tham gia đến mức tối đa của trẻ khuyết tậttrong việc thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục và dạy học, hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp
4- Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên dạy
trẻ khuyết tật :