Nghị luận về hiện tượng học đối phó của học sinh hiện nay Download vn Văn mẫu lớp 9 Nghị luận về hiện tượng học đối phó của học sinh hiện nay Tổng hợp Download vn 1 Dàn ý nghị luận về hiện tượng học đ[.]
Trang 1Dàn ý nghị luận về hiện tượng học đối phó
a Giải thích hiện tượng học đối phó:
"Học đối phó" là học với thái độ chống đối, chỉ cốt học cho xong màkhông hề có đam mê hay hứng thú với việc học
Học đối phó sẽ gây hệ lụy rất lớn đến tương lai của mỗi học sinh, khiếncho học sinh trở nên lười suy nghĩ và để lại nhiều hậu quả xấu khó lường
b Bàn luận về hiện tượng học đối phó:
- Biểu hiện của hiện tượng học đối phó:
Không trung thực trong học tập, không tự giác làm bài khi được giao màchỉ chờ để chép bài bạn hoặc chép lời giải trên mạng
Thiếu nghiêm túc trong giờ học, học một cách thụ động chỉ để chạy theođiểm số
- Tác hại của hiện tượng học đối phó:
Học đối phó sẽ khiến cho học sinh ngày càng ỉ lại vào những tài liệu cósẵn mà không chịu tư duy
Trang 2 Học đối phó sẽ cản trở đến sự phát triển của học sinh, khiến cho học sinhkhó có thể đạt được thành công bền vững.
Học đối phó còn khiến cho chất lượng giáo dục đi xuống vì không đánhgiá được đúng năng lực thực tế của học sinh
c Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng học đối phó ở học sinh:
Do ý thức tự giác trong học tập của một số học sinh chưa cao, không xácđịnh được mục tiêu học tập rõ ràng, dễ nản chí khi gặp những bài tập khó
Do áp lực điểm số từ phía gia đình hoặc nhà trường khiến cho học sinhphải chạy theo điểm số
d Biện pháp khắc phục hiện tượng học đối phó ở học sinh:
Học sinh cần tự giác trong việc học, cần xác định mục tiêu, kế hoạch họctập rõ ràng và cần ý thức được tầm quan trọng của việc tự học
Gia đình và nhà trường cần sát sao đối với việc học ở nhà và trên trườngcủa các bạn học sinh, không nên gây sức ép quá lớn đối với việc học đểtránh tình trạng mất hứng thú với việc học
Trang 3Lưu ý: Học sinh tự lựa chọn cách dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp tùy thuộc vào khả
Nhiều học sinh có cách học đối phó, học cho có, học để qua mắt thầy cô,
để thầy cô không khiển trách
Bài tập được giao về nhà các em không giải mà chỉ đi chép hoặc làm qualoa, gian lận trong thi cử…
b Nguyên nhân
Chủ quan: do ý thức học tập của một số bạn còn kém, các bạn chưa nhận
ra được tầm quan trọng của việc học, do bản tính còn ham chơi,…
Khách quan: thầy cô cho khối lượng bài tập rất nhiều và khó khiến cácbạn không làm kịp nhưng vẫn phải nộp; do bố mẹ kì vọng cao, muốn con
em mình học nhiều hơn nữa,…
Trang 4 Mỗi học sinh cần có tinh thần tự giác trong học tập, cố gắng tìm tòi họchỏi, không dựa dẫm vào người khác, hạn chế tối đa những hành vi khôngtốt trong học tập và thi cử.
Gia đình không nên bắt em con em mình học tập quá sức hoặc quá đặtnặng thành tích lên con mình
Nhà trường và các thầy cô giáo cần ra lượng bài tập hợp lí, không quánhiều đồng thời có những biện pháp nghiêm khắc đối với những trườnghợp đối phó trong học tập của học sinh
Trang 5b Nêu một vài ví dụ điển hình thể hiện cách học thụ động này:
● Chép sách khi thầy cô giao bài tập
● Hỏi bạn, nhìn bài, làm mọi cách gian lận để có điểm cao
● Khi thầy cô giảng bài, lơ đễnh làm việc riêng, uể oải chép bài cho đượccái mác "siêng học"
● Thiếu trung thực trong thi cử để có danh hiệu, đối phó với lòng tin của ba
mẹ, sự nghiêm khắc của thầy cô,
c Tác hại của việc học đối phó:
● Ảnh hưởng đến tâm lý, gây thụ động, dẫn đến nhàm chán
● Mất căn bản, nạn học sinh "nhảy lớp", học đến lớp 12 mà chính tả còn sai
be bét,
● Ảnh hưởng đến sự trung thực của con người, học sinh đánh mất dần
những nhân cách tốt
● Về lâu dài, làm suy thoái nền giáo dục nước nhà
-> Những người học đối phó không bao giờ đạt thành công thực sự trong đườngđời
d Cần phải làm gì để ngăn chặn nạn học đối phó?
● Học sinh chúng ta phải thay đổi ngay từ hôm nay, phải chủ động tìm hiểu
và tiếp thu kiến thức
● Ứng dụng những công nghệ hiện đại để giúp ích cho việc học tập
● Trung thực khi thi cử, trong trường lớp, với bạn bè và chính bản thân
3 Kết bài
● Khẳng định lại giá trị đích thực của việc học
● Tự nhủ sẽ luôn học tập tốt, bằng chính khả năng và thực lực của mình
Trang 6● Kêu gọi thiếu niên chủ động học tập, vì tương lai đất nước, vì hạnh phúcmỗi con người.
Đoạn văn nghị luận phân tích tác hại của việc học đối phó
Học tập là quá trình phấn đấu không ngừng của con người Vì vậy, những thái
độ học tập không đúng sẽ khiến ta thất bại và lầm lỗi Học đối phó chính là thái
độ học tập kém khiến ta phải gánh chịu rất nhiều hậu quả Nó được hiểu là việchọc chỉ vì điểm số, học mà không có kiến thức thật sự Khi học đối phó, conngười sẽ chỉ vì lợi ích trước mắt, họ không có được kiến thức, kĩ năng thật sự.Thêm vào đó, khi học đối phó, chúng ta sẽ không bao giờ đạt được thành tựutrong học tập Học đối phó chính là nền tảng, mầm mống khiến sự va chạm xãhội của con người luôn chỉ đối phó, qua quýt Rất khó để ta có thể thành côngkhi giữ thái độ sống như vậy Học chỉ vì thi, học chỉ vì điểm, thậm chí là sửdụng phao, sử dụng coi cóp cho con số trên trang giấy, ta sẽ không bao giờ biếtđược năng lực thật sự của mình đến đâu Nếu chúng ta không thay đổi bản thânmình thì cuộc đời này sẽ chỉ là màn kịch của những đối phó, của những xấu xa,tăm tối mà thôi
Nghị luận 200 chữ về học đối phó
Học sinh là thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước, đất nước có phát triển đượchay không phụ thuộc vào những nỗ lực học tập của thế hệ học sinh chúng tahôm nay Tuy nhiên, một hiện trạng đáng buồn đó là các em học sinh ngày nayxuất hiện tình trạng học đối phó Học đối phó là tình trạng học sinh học bài,nghe giảng bài không trên tinh thần tự nguyện mà như bị ép buộc chỉ để đối phóqua kì thi, chỉ để qua một kì kiểm tra và không tiếp thu được bài học nào để đúcrút kinh nghiệm cho chính mình Đây là một hiện tượng xấu xảy ra rất nhiều ởhọc đường, rất khó kiểm soát Thật không khó để bắt gặp hiện tượng học sinh
Trang 7nói chuyện, làm việc riêng trong giờ mà không chú tâm vào việc học Có nhiềubạn học sinh vì ham chơi nên chểnh mảng, đến kì thi, bài kiểm tra thì tức tốcnhồi nhét kiến thức để qua môn Hiện tượng học đối phó này bắt nguồn từ ýthức tự giác của người học sinh Các em chưa nhận thức được tầm quan trọngcủa việc học cũng như chưa có ý thức học tập tốt, còn mải mê chạy theo nhữngthú vui của bản thân Tình trạng học đối phó diễn ra còn là do lượng bài tập,kiến thức của các em phải nạp vào rất nhiều khiến cho các em không đủ thờigian học tập thật kĩ, học chuyên sâu nên dẫn đến học đối phó Học đối phó cònlàm cho con người bị hổng kiến thức vì không tiếp thu và hiểu sâu xa bất kìmôn học, lĩnh vực nào Hơn nữa, học đối phó sẽ dẫn đến lực học sa sút, yếukém Không chỉ có ý nghĩa tiêu cực cho bản thân mà còn kéo theo rất nhiềunhững hệ lụy khác ảnh hưởng đến cuộc sống gia đình thậm chí là đối với cả xãhội bởi mỗi học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường chính là những mầm nontương lai của đất nước Hiểu được tầm quan trọng của việc học đối với bản thânmình và đối với xã hội, mỗi người trẻ chúng ta ngay từ hôm nay hãy nỗ lực họctập hết sức mình, cố gắng vươn lên trong công việc và cuộc sống để trở thànhmột công dân tốt, giúp ích cho xã hội.
Nghị luận về hiện tượng học đối phó ngắn gọn
"Sự ngu dốt không đáng xấu hổ bằng việc không chịu học hỏi" Quả đúng lànhư vậy, nếu như bạn không chịu học hỏi thì chắc chắn bạn sẽ bị thế giới hiệnđại đẩy lùi về phía sau Thế nhưng hiện nay, hiện tượng học đối phó lại trở nênkhá phổ biến đối với học sinh các cấp và đã để lại rất nhiều hệ lụy xấu gây cảntrở đến sự phát triển của nền giáo dục nước nhà
Học tập chính là bước đệm vững chắc nhất đưa bạn đến với kho báu có tên gọi
là thành công Học tập không chỉ đơn giản là những kiến thức có ở trên sách vở
mà học tập còn là cả quá trình kết hợp giữa "học" với "hành" Nếu bạn chỉ nghĩ
Trang 8việc học đơn thuần là để lấy điểm số cao, bất chấp mọi thủ đoạn để lấy thànhtích cho bố mẹ vui mừng thì thật là đáng buồn bởi đây chính là học đối phó.
"Học đối phó" là học với thái độ chống đối, chỉ cốt học cho xong mà không hề
có đam mê hay hứng thú với việc học Việc học đối phó khiến cho học sinh trởnên lười suy nghĩ và làm ngưng trệ khả năng tư duy Do vậy, khi gặp những đềthi khó thì những bạn có thói quen học đối phó thường trở nên rất lúng túng vàkhông tập trung để làm bài dẫn đến kết quả thi trái ngược hoàn toàn với kết quảkiểm tra hàng ngày
Người học đối phó là người không trung thực trong học tập, không tự giác làmbài khi được giao mà chỉ chờ để chép bài bạn hoặc chép lời giải trên mạng vớimong muốn đạt được điểm số cao Ngoài ra, những người học đối phó còn cóthái độ thiếu nghiêm túc trong giờ học, học một cách thụ động hay làm việcriêng trong giờ nên khi bị cô giáo gọi lên trả lời thì lại phải cầu cứu sự trợ giúp
từ các bạn xung quanh Học đối phó sẽ khiến cho học sinh ngày càng ỉ lại vàonhững tài liệu có sẵn mà không chịu tư duy Không những vậy, học đối phó cònkhiến cho chất lượng giáo dục của nhà trường đi xuống vì không đánh giá đượcđúng năng lực thực tế của học sinh, giáo viên khó nắm bắt được những lỗ hổngkiến thức để giảng dạy chi tiết khiến cho lỗ hổng kiến thức của người học ngàylớn hơn
Nguyên nhân lớn dẫn đến tình trạng học đối phó là do ý thức tự giác trong họctập của một bộ phận học sinh chưa cao, các bạn không xác định được mục tiêuhọc tập rõ ràng nên dễ nản chí khi gặp những bài tập khó mà không chịu mày
mò tìm hướng giải quyết Bên cạnh đó còn có những nguyên nhân khách quanđến từ phía gia đình hay nhà trường khiến cho các bạn học một cách chống đối
Áp lực điểm số từ phía gia đình vô tình đã trở thành rào cản khiến các bạn họctrong trạng thái chán nản bởi bất cứ vị phụ huynh nào cũng đều mong muốn conmình trở thành người tài giỏi nhưng lại ép con học đến mức không có thời gian
Trang 9nghỉ ngơi Về phía nhà trường thì chưa có cách xử lý triệt để khi học sinh họcchống đối hoặc do các thầy cô giao bài tập về nhà quá nhiều khiến nhiều bạnnản chí nên chỉ muốn đi chép bài để nộp cho nhanh xong.
Do vậy, để có thể khắc phục được tình trạng học chống đối ở học sinh và đưanon sông Việt Nam sánh vai với các cường quốc năm châu như Chủ tịch Hồ ChíMinh đã nói thì mỗi học sinh chúng ta cần có thái độ nghiêm túc trong học tập,cần xác định mục tiêu, kế hoạch học tập rõ ràng và cần ý thức được tầm quantrọng của việc tự học để đạt được hiệu quả học tập cao nhất có thể chứ khôngphải chỉ là những điểm số ảo trên giấy Chúng ta cần chủ động đọc bài và làmbài tập trước ở nhà để khi đến lớp có thể tự tin thể hiện kết quả mình đã làmtrước cả lớp Điều quan trọng không thể thiếu để giúp các bạn học sinh tự giáctrong học tập đó chính là sự quan tâm, giám sát và đồng hành từ phía gia đình
và nhà trường để giúp các bạn cảm thấy việc học không còn là áp lực nặng nềmỗi khi tới trường nữa
Tại sao việc "trồng người" lại phải mất cả "trăm năm"? Bởi vì con người chính
là những chủ nhân đưa đất nước đi lên Một đất nước giàu mạnh là nhờ có nềngiáo dục phát triển nhằm đào tạo ra nhiều nhân tài ở nhiều lĩnh vực khác nhau
"Cái rễ của học hành thì cay đắng nhưng quả của nó thì ngọt ngào" nên mỗichúng ta cần phải trau dồi kiến thức, chăm chỉ học tập để gặt hái được nhữngquả ngọt trong cuộc đời
Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 1
Hiện nay, trong xã hội, học vấn là một vấn đề quan trọng Nó ảnh hưởng đếnmọi vấn đề trong thời đại Vì vậy đi học là con đường ngắn nhất giúp ta chinhphục được kiến thức vững vàng Nhưng rất nhiều trường hợp, phải nói là rất hyhữu và phổ biến trong giới học sinh chúng ta là vấn đề học đối phó
Trang 10Chúng ta, mà không hãy nói về bản thân tôi trước Tôi đi học đôi khi chỉ ở trongtrạng thái đối phó Nhưng kể từ khi tôi nhận định tương lai cho bản thân mình là
“học vấn và tiền bạc là 2 con đường ngắn nhất đi đến thành công” thì suy nghĩhọc đối phó đã biến mất Học là tương xứng với việc mình có trách nhiệm vớibản thân mình, có trách nhiệm với những người nuôi và có công sinh mình ratrên cõi đời này Học không phãi là đi để điểm danh, không phãi là có mặt làđược Đó là một nhận thức quá sai làm với nhiều người hiện nay Họ đi họckhông có chủ đích, không có chí tiến thủ, họ cứ nghĩ đi học là việc bắt buộc.Nhưng thực sự, học là cho bản thân họ chứ không phải cho ai khác Họ cứ nghĩrằng đi học là cho ba mẹ, cho người khác, đi học thật nặng nề Tại sao họ khôngnghĩ sâu sắc cho tương lai mình rằng “nếu cứ đà này sau này lớn lên họ sẽ là gìtrong một thế giới mà toàn bộ là tri thức, hiện đại hóa”, “ họ sẽ là ai? Sẽ làm gì
lỗ hổng thật to và nó nuôi dương sự lười nhác, ngu đần, tự tin trong ta Làm cho
ta mất tự tin trước cuộc sống, trước một tương lại không mấy sáng lạng đối với
ta Nói chung học đối phó là một kết quả hình thành từ sự ỷ lại, ham chơi, haymột số lý do nào đó không mấy tế nhị
Đó là ý kiến của riêng tôi, còn các bạn thì sao? Các bạn đã định hướng chotương lại mình chưa? Từ bây giờ hãy vực bản thân và ý thức chúng ta dậy nếubạn đã sai với việc học đối phó đó Hãy nhận định rằng việc học là một ân huệchứ không phãi là cực hình và cũng không phãi là bắt buộc mà dựa trên cơ sở tựnguyện của bản thân
Trang 11Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 2
Từ ngàn xa xưa đến nay, việc học đóng một vai trò hết sức quan trọng trongcuộc sống con người chúng ta Tuy nhiên bên cạnh những người chăm chú,siêng năng trong việc học còn có những kẻ chỉ học đối phó, qua loa, không chú
ý tâm Lối học ấy gây ra những hậu quả khôn lường mà bản thân người học ítkhi nghĩ đến
“Học đối phó” là tình trạng học sinh học bài không trên tinh thần tự nguyện, họcchỉ để thi, chỉ để qua một kì kiểm tra, và cuối cùng chữ thầy lại trả cho thầy, làlối học bị động, xem việc học là phụ, chỉ có hình thức mà thôi Đây là một hiệntượng xảy ra rất nhiều ở học đường, rất khó kiểm soát Tình trạng này kéo dài sẽgây nên hệ quả khó lường, học sinh hổng kiến thức cơ bản nặng, học xong làquên hết, không lưu lại một thứ gì trong đầu
Việc học đối phó ngày nay xuất hiện khá nhiều trong các trường học hay công
ty Nhiều người chỉ lo lấy bằng cấp mà đầu óc rỗng tuếch, trống không khiếnchất lượng cuộc sống ngày càng đi xuống Biểu hiện của việc học đối phó đốivới học sinh là không chủ động với học tập mà đợi khi thầy cô trả lời mới học
Vì không có mục đích để cố gắng nên họ sinh ra chán nản, mệt mỏi, không thíchhọc tập và thành tích không cao Trong lớp học thì số học sinh học đối phó cũngkhông ít Họ đợi thầy cô kiểm tra mới học hoặc khi thầy cô có kiểm tra mới làmbài Do đó, chỉ vì chủ yếu đối phó với thầy cô nên học không tiếp thu được kiếnthức, đầu óc trống rỗng, thiếu kiến thức dẫn đến không có việc làm, khôngthành người
Ngày nay, lối học đối phó chạy theo bằng cấp ngày càng tràn lan Rất nhiềungười mua bán bằng cấp và cũng có rất nhiều người sử dụng bằng cấp nàynhưng lại thiếu kiến thức, hiểu biết khiến xã hội ngày càng đi xuống Như Linh
Ka – một bạn trẻ nổi tiếng trên cộng đồng mạng đã nói rằng : “Điểm đâu quan
Trang 12trọng, bây giờ có thể mua được điểm cấp 3 và đại học mà” Qua trên có thể thấy
có rất nhiều bạn trẻ cũng suy nghĩ như vậy Dó chính là suy nghĩ sai lệch nêncần phải điều chỉnh lại suy nghĩ này, không nên để ý nghĩ như vậy trong đầuchúng ta
Học sinh chúng ta ngày nay cần phải xác định cho mình mục đích học tập là họccho ai, học để làm gì mới có thể tránh được kiểu “học đối phó” thường gặp bâygiờ.Bên cạnh đó, ta cần phải chủ động trong việc học bài , làm bài đầy đủ trướckhi đến lớp, trong lớp chăm chú nghe giảng Phải có tiếp thu kiến thức nhiềumới mở rộng được hiểu biết và nhờ vậy giúp đất nước trở nên giàu mạnh hơn.Lối học đối phó là lối học rất nguy hại, cần phải trừ bỏ nó như một loại virusđộc hại nên cần né tránh nó, đừng để bị lây nhiễm Chúng ta cần xác định mụcđích học tập tốt để sau này trở thành người có ích cho Tổ Quốc
Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 3
Trong cuộc sống hiện đại hóa, công nghiệp hóa hôm nay, đất nước Việt Nam ta
đã có những đổi mới tích cực trong việc giáo dục Nhưng song song với nhữngmặt tích cực đó, còn có những cái xấu, cái chưa tốt nhìn thấy rõ, mà ví dụ điểnhình là việc học đối phó của phần lớn học sinh ngày nay
Vậy học đối phó là gì và do đâu? Ai trong chúng ta dám thừa nhận mình chưabao giờ như thế? Việc học, quan trọng là lòng yêu thích, sự say mê tìm tòi, tạocho mình một cái nhìn mới mẻ trong việc tiếp nhận và tích lũy kiến thức Từ đó,
ta mới có thêm niềm tin, những hứng thú để tiếp tục chặng đường học tập Hãynhìn những đứa trẻ, học tập đối với chúng luôn là sự tự do, là những bí ẩn chúngmong muốn được giải mã Nhưng học sinh ngày nay thì lại khác Học tập, xemnhư một nghĩa vụ bắt buộc, áp đặt và nặng nề Thầy cô giảng, ta cứ dỏng tai lênnghe, nhưng chữ có vô đầu không thì không quan trọng Nói điều này ra, một số
Trang 13người bảo ta bày vẽ, họ nói rằng: "Dào, chép bài mỏi tay chết còn học này họcnọ!" Vậy là việc học cũng nhàm chán như một nỗi khổ Người ta dần dần nghĩ
ra những "quái chiêu" để đối phó với việc học, để qua mặt thầy cô
Phao, copy, chép sách giải, hỏi bài bạn, đến "lò" luyện mong vớ lấy vài conchữ, Học mà không biết mình học vì cái gì, vì một mục đích cao đẹp nào, đểđạt được thành công ra sao trên đường đời Học như học vẹt, miệng đọc qua loa,bài tập không chuyên sâu, mồm miệng cố la cho lớn để ra vẻ ta đây với thiên hạ.Không những học sinh yếu kém mà các bạn có năng lực tốt cũng "đối phó".Thầy dạy cho có và trò học đối phó, một khung cảnh dễ nhận thấy ở các lòluyện thi, trường chuyên, lớp giỏi Việc đối phó như một tấm khiên chống đơ sựthất vọng của thầy cô, cha mẹ và những lời bàn tán của bạn bè Chúng ta dầnđánh mất những truyền thống học tập của người học sinh, để đổi lấy những conđiểm cao chót vót, những nguyện vọng để bằng bạn bè
Học đối phó là vấn nạn lớn, nó ăn mòn và hủy diệt sự tự chủ trong mỗi conngười, gặm nhấm những đức tính tốt đẹp trong mỗi học sinh chúng ta Cần cóbiện pháp, không thể nói suông ngày một ngày hai Mỗi khi học tập, hãy tìm tòinhững câu hỏi, đi sâu vào những kiến thức, dành nhiều thời gian cho những mụctiêu mình cần vươn đến Và hãy nhớ rằng: Chúng ta là chủ nhân tương lai củađất nước, là thế hệ học sinh mới, không thể đi lên mà không có kiến thức, trí tuệ
và lòng hăng say yêu thích
Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 4
Nền giáo dục Việt Nam trong những năm qua đã gặt hái được nhiều thành công,được bạn bè quốc tế thừa nhận Tuy nhiên bên cạnh đó còn nhiều góc khuất,nhiều vấn đề nan giải chưa giải quyết được Có những hành động dù là nhỏ củahọc sinh nhưng lại gây ra hậu quả xấu đối với tương lai Hiện tượng học đối phó
là một trong những hiện tượng như vậy
Trang 14Học đối phó là gì? Là tình trạng học sinh học bài không trên tinh thần tự nguyện,học chỉ để thi, chỉ để qua một kỳ kiểm tra, và cuối cùng chữ thầy lại trả cho thầy.Đây là một hiện tượng xảy ra rất nhiều ở học đường, rất khó kiểm soát Tìnhtrạng này kéo dài sẽ gây nên hệ quả khó lường, học sinh hổng kiến thức cơ bảnnặng, học xong là quên hết, không lưu lại một thứ gì trong đầu.
Hầu hết học sinh đang có suy nghĩ học để vừa lòng cha mẹ, thầy cô, học đểđược lên lớp, để đạt điểm cao Chứ các em chưa nghĩ học để làm gì cho mìnhsau này Chính suy nghĩ này mới dẫn đến tình trạng các em học đối phó mộtcách cứng nhắc như vậy
Biểu hiện của việc học đối phó này rất phổ biến như làm bài tập ở nhà theo kiểuđối phó, chép lời giải ở sách mẫu, chép đủ, chép hết để sáng mai lên lớp thầy côkiểm tra Hoặc ngày mai có kiểm tra, thì tối nay bắt đầu thức đêm, cày kiến thức,
để mong sao ngày mai không bị điểm kém Khi thi xong thì coi như kiến thứccũng theo gió trời mà bay Một khi đã đối phó thì sẽ không trên tinh thần tựnguyện, tự giác học
Học sinh học đối phó tuy nhiên giáo viên vẫn chưa có biện pháp để ngăn chặnhoặc xử lý để không tái diễn lần sau Giáo viên vẫn cứ làm lơ, coi như không cóchuyện gì, chính vì thế mà lối học này mới ăn sâu vào tiềm thức của các em nhưvậy
Khi còn ngồi trên ghế nhà trường các em học đối phó, sau này ra xã hội, đi làm,lối sống này sẽ chi phối rất nhiều Làm đối phó cho qua chuyện, cho xong việcdẫn đến tình trạng làm ẩu, không hoàn thành tốt công việc Đây là một điều rấtđáng tiếc
Trang 15Chỉ vì lối học đối phó mà sẽ dẫn đến hệ lụy xấu cho các em trong tương lai saunày Nó không chỉ ảnh hưởng đến bản thân các em mà còn ảnh hưởng đến xãhội.
Để giải quyết tình trạng học đối phó thực sự không phải đã rơi vào bế tắc Điềunày cần xuất phát từ chính bản thân các em phải xác định cho mình mục đíchhọc tập đúng đắn để có thể nghiêm túc hơn trong học tập Giáo viên cần đi sâugiảng bài, kiểm tra bài, cần kiểm tra về chất chứ không nên chỉ kiểm tra lượng.Giáo dục Việt Nam cần phải có biện pháp "rắn" để mang đến môi trường họctập lành mạnh cho các em Phải làm sao cho suy nghĩ học đối phó ấy không tồntại nữa Như thế các em sẽ có một tương lai tươi sáng hơn
Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 5
Học đối phó là một trong những mối quan tâm được đặt lên hàng đầu không chỉvới nhà trường mà còn ở trong ngành giáo dục Việt Nam Hiện tượng này hiệnvẫn đang tồn tại và lan rộng ra
Học đối phó được hiểu là một cách học của học sinh nhằm mục đích qua một kìthi hoặc một môn học nào đó Tuy nhiên những kiến thức học sinh đó tiếp thuđược là rất ít, hoặc gần như là không có
Xét về một khía cạnh nào đó, nó đem lại những lợi ích nhất thời với học sinh.Học sinh sẽ chỉ cần dành khoảng thời gian ngắn cho việc học mà vẫn đạt mộtmức điểm vừa đủ để bản thân không bị đánh trượt môn Tuy nhiên về lâu dài,
nó là một phương pháp học tiêu cực Lượng kiến thức của học sinh khi ngồi trênghế nhà trường sẽ bị thu hẹp và hạn chế Khi nó trở thành một thói quen, đặcbiệt là ngay từ những kiến thức nền tảng, thì sau này học chuyên sâu, học sinh
đó sẽ khó nắm bắt được một cách tối đa Hệ quả là, với kinh nghiệm non yếucùng với kiến thức kém học sinh đó sẽ gặp vô vàn khó khăn khi bước vào đời
Trang 16Lí do dẫn đến hiện tượng này có thể là do thực trạng của việc học quá tải Saumột ngày học hành vất vả tại trường, các phụ huynh còn cho con em tham giacác lớp học phụ đạo, đi học thêm, học gia sư Việc học dàn trải, học nhiều khiếnhọc sinh không có nhiều thời gian để hoàn thành bài tập, tiếp thu kiến thức Bêncạnh đó, là ý thức của chính mỗi bản thân người học sinh Việc ham chơi, ưa tụtập bạn bè dẫn tới việc học sinh không muốn dành nhiều thời gian cho việchọc Hơn nữa, không tự xác định được học để làm gì và học như thế nào khiếnhọc sinh lâm vào cảnh chán học và học không có mục đích.
Để có thể giải quyết một cách triệt để được những hiện tượng trên, thì ngay từphía phụ huynh cần có những định hướng, quan tâm nhiều hơn về việc học hànhcho con em mình Ngoài ra, học cũng nên cho con em mình những khoảng thờigian riêng cho những hoạt động ngoại khóa Phía nhà trường cũng cần có nhữngbiện pháp làm giảm tải áp lực thi cử cho học sinh
Học sinh là thế hệ trẻ, là tương lai của đất nước Việc ngăn chặn, bài trừ học đốiphó là góp phần cho đất nước phát triển giàu mạnh, có thể sánh ngang cùng bạn
bè quốc tế
Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 6
Bể học vô bờ, nhưng thiết nghĩ nếu bạn học tập với một tinh thần hăng say,nhiệt tình, nghiêm túc thì bạn cũng sẽ gặt hái được thành công mà thôi Chính vìthế, việc ta học đối phó sẽ gây ra rất nhiều ảnh hưởng tiêu cực Bạn có suy nghĩsao về vấn đề này, hãy cùng tôi tìm hiểu nhé
Học đối phó là ý thức học tập thiếu trách nghiệm, sự nghiêm túc và hăng say,chỉ đi học vì bố mẹ ép buộc hoặc vì mong muốn của gia đình mà thôi Ngườihọc đối phó luôn có tâm lí chán nản, mệt mỏi khi phải làm theo sự chỉ dẫn củangười khác và mất đi mục đích ý nghĩa của việc học chân chính Hiện nay ở
Trang 17nước ta tình trạng học đối phó diễn ra khá nghiêm trọng và phổ biến khiến chongành giáo dục và gia đình học sinh gặp nhiều phiền muộn trong việc nâng caotinh thần, ý thức trách nghiệm của việc học tập đối với học sinh.
Khi học đối phó sẽ gây ra cảm giác chán nản, mệt mỏi và căng thẳng cho ngườihọc Người học đối phó bị mất đi niềm say mê và hứng thú học tập sẽ khiến chothái độ học vô trách nghiệm, bất cần dẫn đến kết quả học tập sa sút Nhưng đâuchỉ riêng người học bị ảnh hưởng mà thay vào đó, những yếu tố kéo theo cũng
bị ảnh hưởng không nhỏ Tuy chỉ là học đối phó những bạn cũng phải đầu tưtiền bạc, mồ hôi công sức của bố mẹ cho việc đóng học phí Vậy thì chẳng phảibạn đã tự làm hủy hoại công sức của bố mẹ mình hay sao Hơn nữa khi học đốiphó, kiến thức được tiếp thu một cách thụ động, nông cạn và không giá trị,người học dẫn dần vì thế mà cảm thấy chán nản, buông xuôi, dẫn đến hành độngtiêu cực Học đối phó là sự ảnh hưởng đến không chỉ cá nhân mà còn tập thể.Chúng ta, những mầm non tương lai của đất nước, là nguyên khí quốc gia, nếungay cả chúng ta là lực lượng nòng cốt của dân tộc còn có thái độ vô tráchnhiệm với chính mình, gia đình mình thì tương lai đất nước sẽ trông chờ vàođâu Chúng ta chỉ biết nghĩ về bản thân nhưng quên mất rằng mỗi chúng ta làmột mắt xích quan trọng trong sự tiến bộ và phát triển chung của dân tộc vànhân loại
Đời người chỉ sống có một lần, hãy sống sao cho khỏi phải ân hận, xót xa vìnăm tháng sống hoài, sống phí Những năm tháng còn đi học, còn cắp sách đếntrường chẳng phải là tuổi trẻ, tuổi thanh xuân chẳng thắm lại hai lần đó ư? Vậythì còn gì ý nghĩa và cao quý hơn là việc học để khẳng định giá trị sự tồn tại củabản thân, để góp phần vào sự tiến bộ, văn minh chung của nhân loại Ngườikhông học đối phó sẽ tìm thấy cho mình trách nghiệm và mục đích phấn đấu, từ
đó không ngừng vượt qua chính mình để phát triển và nâng cao bản thân Nếu
Trang 18không có thái độ học tập nghiêm túc, dần dần bạn cũng chỉ như con thiêu thânlao vào vùng cấm đen tối và tù đọng, tự mình tìm cách buộc dây mình mà thôi.
Sự học chưa và không bao giờ là dễ dàng, vì thế để có thể học tập hiệu quả vàđúng đắn thì mỗi người cần tự rèn luyện cho mình một nhân cách bản lĩnh, thái
độ nghiêm túc trong học tập Chính lòng nhiệt tình và sự hăng say sẽ là động lực
để bạn chiến thắng chính mình Hãy dùng kiến thức của mình tích lũy được vàvun đắp nên truyền thống và bề dày hiếu học của cha ông, làm giàu có chínhmình và phát triển non sông sánh vai với các cường quốc năm châu bạn nhé.Ngay bây giờ, hãy đứng lên và hành động có trách nhiệm Bằng cách học tập vàcống hiến hết mình cho tổ quốc thân yêu để khẳng định và tỏa sáng chính mình,
vì điều làm nên sự khác biệt giữa con người với con người chính là tri thức
Nghị luận về hiện tượng học đối phó - Mẫu 7
Giáo dục là một vấn đề được xã hội Việt Nam chú ý đến rất nhiều trong nhữngnăm đầu của thế kỉ XXI Mặc dù đây là một trong những ngành quan trọng bậcnhất của đất nước và nhận được sự quan tâm rất lớn của chính phủ, nhưngnhững khuất mắc, tiêu cực trong ngành vẫn cứ tồn tại và lan rộng ra Một trongnhững vấn đề lớn nhất, nổi bật nhất chính là hiện tượng gian lận trong thi cử,kiểm tra, hay nói một cách khác là tình trạng học đối phó, quay cóp bài của họcsinh trong kiểm tra, thi cử
“Học đối phó” là hiện tượng học sinh học bài chỉ để vượt qua một kì thi, mộtgiờ kiểm nào một cách gượng ép và không hề lưu giữ một tí gì về những thứ đãhọc sau lần kiểm tra, lần thi đó Còn “quay cóp bài” là tình trạng học sinh xembài của nhau hoặc xem tài liệu trong giờ kiểm tra, thi cử Nói một cách đơn giảnhơn, đó là những hiện tượng tiêu cực trong một nền giáo dục
Trang 19Và đáng tiếc thay, cái tiêu cực đó dường như đã trở thành “một phần tất yếutrong cuộc sống” của học sinh thời nay và nó đang ăn sâu, lan rộng vào tiềmthức của những người đang ngồi trên ghế nhà trường.
Xét về một mặt nào đó, những hành động này có thể cho họ lợi ích nhất thời, đó
có thể là những điểm tám, điểm chín, trong các kì thi, kiểm tra chẳng hạn.Nhưng nếu ta xét một cách toàn diện và sâu rộng hơn, thì cái lợi trước mắt đó sẽlại là cái hại lâu dài cho chính bản thân họ và cho cả đất nước, dân tộc Khinhững người học sinh thực hiện những hành động tiêu cực đó, thì liệu khi họ rờikhỏi ghế nhà trường bước vào xã hội, trong bộ óc của họ có chứa được một tíkiến thức nào để có thể chung sống với xã hội hay không Và liệu một dân tộc,một đất nước sẽ ra sao khi nền giáo dục của đất nước đó, dân tộc đó chỉ tạo ranhững con người trẻ tuổi với cái đầu rỗng tuếch và suy nghĩ dối trá, tôi chắc hẳnrằng sẽ trở nên suy yếu đi, thậm chí là diệt vong
Mọi thứ đều có nguyên nhân của chính nó và những tiêu cực trên cũng thế.Nguyên nhân trước hết chính là mỗi bản thân người học sinh đã không tự xácđịnh được học để làm gì và học như thế nào, từ đó suy nghĩ và hành động của
họ trở nên sai trái là đương nhiên Nhưng ta cũng ko thể trách họ hoàn toànđược, làm sao họ có thể tốt được khi mà những người thầy, người cô cứ mãiđếm tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp,…khi mà những người đứng đầu ngành cứ mãiloay hoay với những vấn đề “biết rồi, khổ lắm, nói mãi” như cải cách sách giáokhoa, học phí, khi mà Và tất cả những thứ đó đã góp phần tạo nên một hiệntượng tiêu cực phổ biến này
Để có thể giải quyết một cách triệt để được những hiện tượng trên, thì những vịlãnh đạo của chúng ta cần phải có những chiến lược, mục đích thật sự đúng đắn
và sáng tạo cho ngành giáo dục, cùng với đó những người giáo viên phải truyềnđược cho học sinh tinh thần học tập, phải cho họ thấy mục đích của học tập