Kính thưa Chủ tịch Hội đồng khoa học Kính thưa Các nhà khoa học trong Hội đồng Kính thưa Các thầy, cô giáo, các vị đại biểu, các anh, chị, em và các bạn Được sự cho phép của Hội đồng, em xin trình bày[.]
Trang 1Kính thưa: ……… - Chủ tịch Hội đồng khoa học Kính thưa: Các nhà khoa học trong Hội đồng
Kính thưa: Các thầy, cô giáo, các vị đại biểu, các anh, chị, em và các bạn
Được sự cho phép của Hội đồng, em xin trình bày bài tóm tắt những
nội dung cơ bản trong khóa luận của mình, với đề tài: “Vấn đề giáo dục
lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào (Nước CHDCND Lào) hiện nay”
Cụ thể như sau:
1 Tính cấp thiết của đề tài
Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) là một trong những cơ quan thuộc Trung ương Đảng Nhân dân Cách mạng Lào và Chính phủ Lào; là cơ quan chuyên trách cấp Trung ương tương đương với các Ban của Đảng và Bộ, của chính phủ Học viện có nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức đang đương chức và thuộc diện quy hoạch cán bộ cấp cao của Đảng, Nhà nước; đào tạo cán bộ kế tiếp cấp cử nhân, thạc sĩ cho các ban ngành từ Trung ương đến địa phương không chỉ giỏi
về chuyên môn, nghiệp vụ mà trước hết phải có phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng lập trường giai cấp gắn với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa
xã hội của Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn Lào
Văn kiện Đại hội VII của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào khẳng định
sự trung thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, khẳng định sự lựa chọn con đường
đi lên chủ nghĩa xã hội ở Lào là đúng đắn, sáng tạo và Đại hội VIII của Đảng tiếp tục khẳng định tính đúng đắn, vai trò và những giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác - Lênin trên phạm vi thế giới Chủ nghĩa Mác - Lênin và Đường
Trang 2lối, chính sách của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào có ý nghĩa quyết định trong việc xây dựng thành công CNXH ở Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn Lào
Trong giáo dục lý luận Mác - Lênin, mục đích quan trọng nhất là nhằm hình thành và phát triển thế giới quan khoa học và nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa Vì vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin với tính cách là khoa học về thế giới quan và phương pháp luận phải trở thành nội dung cốt lõi nhất, trung
tâm nhất Với lý do đó tác giả đã chọn đề tài: “ Vấn đề giáo dục lý luận Mác -Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào
( Nước CHDCND Lào ) hiện nay ” làm khúa luận của mỡnh
2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
Hiện nay, việc nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận Mác -Lênin đã có rất nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu ở những góc độ khác nhau Tuy nhiên, đây là việc nâng cao chất lượng vấn đề giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào cho đến hiện nay vẫn chưa có công trình nào đi sâu nghiên cứu một cách có hệ thống dưới góc độ triết học
3 Mục đích và nhiệm vụ của khúa luận
3.1 Mục đích
Khúa luận đưa ra phương hướng và một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
3.2 Nhiệm vụ
- Nêu lên tầm quan trọng của giáo dục lý luận Mác - Lênin và những yếu tố tác động đến quá trình giáo dục này
Làm rõ thực trạng và những vấn đề đặt ra của giáo dục lý luận Mác
Trang 3-Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào) hiện nay
- Đề ra một số phương hướng và những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của khúa luận
4.1 Đối tượng nghiên cứu
Công tác giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
4.2 Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng và chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin tại Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của khúa luận
5.1 Cơ sở lý luận
Cơ sở lý luận của khúa luận là chủ nghĩa Mác - Lênin, quan điểm đường lối chính sách của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào, đồng thời có sự kế thừa các công trình nghiên cứu khoa học, bài viết có liên quan đã được công
bố trong và ngoài nước
5.2 Phương pháp nghiên cứu
Khúa luận sử dụng phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng
và chủ nghĩa duy vật lịch sử, kết hợp phương pháp phân tích - tổng hợp, lịch
sử - lôgíc
6 Đóng góp mới về khoa học của khúa luận
Khúa luận có những đóng góp sau:
Trang 4- Phân tích thực trạng giáo dục lý luận Mác - Lênin ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
- Đề xuất phương hướng và một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng của giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
7 í nghĩa lý luận và thực tiễn của khúa luận
Khúa luận cú ý nghĩa thiết thực cho Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) trong việc nõng cao chất lượng giỏo dục lý luận Mỏc - Lờnin
8 Kết cấu của khúa luận
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, khúa luận gồm 3 chương, 6 tiết
Chương 1:
TẦM QUAN TRỌNG VÀ NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO )
HIỆN NAY
Trong Chương 1 gồm có 2 tiết:
1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC -LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY
Trong tiết này tác giả trình bày với nội dung như:
Thứ nhất, Quan niệm về giáo dục lý luận Mác - Lênin
Qua việc dưa ra khái niệm lý luận Mác - Lênin và khỏi niệm về giỏo
Trang 5dục
Cú thể hiểu Giáo dục lý luận Mác - Lênin là quá trình tác động vào
đối tượng giáo dục vào cách giải thích, tuyên truyền những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, phân tích một cách khoa học những khái niệm, những quy luật, những quan điểm nhằm làm cho đối tượng nắm được những kiến thức
về lý luận Mác - Lênin, trên cơ sở đó, xây dựng cơ sở trên nhận thức và niềm tin vững chắc vào con đường đi lên chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản
Giáo dục lý luận Mác - Lênin giúp hình thành và nâng cao phẩm chất chính trị và đạo đức cách mạng, hướng dẫn đối tượng giáo dục những hiểu biết ấy vào thực tiễn cách mạng
Thứ hai, giáo dục lý luận Mác - Lênin là một nội dung quan trọng
trong chương trình giáo dục ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào )
Thứ ba, giáo dục lý luận Mác - Lênin làm hình thành ở người học một
thế giới quan, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa và phương pháp luận khoa học
1.2 những yếu tố tác động đến việc giáo dục lý luận mác - lênin cho HỌC viên ở học viện chính trị và hành chính quốc gia lào ( NƯỚC CHDCND LÀO ) hiện nay
Trong tiết này tác giả đưa ra những yếu tố tác động như:
Thứ nhất, nhóm yếu tố bên ngoài nhà trường
Một là, chủ trương của Đảng và nhà nước CHDCND Lào về giáo dục
lý luận Mác - Lênin cho học viên
Hai là, sự tác động của điều kiện kinh tế - xã hội trong nước
Ba là, sự tác động của yếu tố thời đại
Trang 6Thứ hai, nhóm yếu tố bên trong nhà trường
Một là, đội ngũ giảng viên trực tiếp giảng dạy lý luận Mác - Lênin
trong Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào
Hai là, các tổ chức đoàn thể chính trị - xã hội trong Học viện Chính trị
và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào )
Ba là, tính tích cực, chủ động trong tự giáo dục của học viên
Chương 2:
THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY
Trong chương này được trình bày thành 2 tiết lớn,
có nội dung như sau:
2.1 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY
Tiết này được trình bày từ trang 29 đến trang 48
Thứ nhất, khái quát về Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào
( Nước CHDCND Lào )
Thứ hai, thực trạng giảng dạy các môn khoa học Mác - Lênin
Thứ ba, thực trạng học tập và rèn luyện của học viên
Thứ tư, về nội dung chương trình, cơ sở vật chất
Trang 7Thứ năm, thực trạng thu hút học viên vào các phong trào
2.2 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY
Thứ nhất, sự chống phỏ của cỏc thế lực thù địch, phần tử cơ hội, thoỏi
húa, biết chất xuyờn tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, phờ phán Đảng Cộng sản
Thứ hai, tình trạng nội dung chương trình còn quá nặng, lý luận chung
chung, giảng viờn cũn chưa sâu về chuyờn mụn
Thứ ba, kết quả học tập các môn khoa học Mác - Lênin của học viên ở
Học viện chưa thực sự cao
Thứ tư, về số lượng và chất lượng của đội ngũ giảng viên các môn
khoa học Mác - Lênin chưa đáp ứng được nhu cầu
Chương 3:
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO
( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY
Chương này được trình bày thành 2 tiết lớn, cụ thể như sau:
3.1 PHƯƠNG HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO )
Thứ nhất, bảo đảm thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giáo dục
lý luận Mác - Lênin cho học viên
Thứ hai, giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên gắn liền với các
Trang 8môn khoa học khác
3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO (NƯỚC CHDCND LÀO) HIỆN NAY
Giải pháp thứ nhất, nâng cao nhận thức về vai trò của giáo dục lý luận
Mác - Lênin ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào)
Giải phỏp thứ hai, nâng cao số lượng, chất lượng đội ngũ giảng viên
các môn khoa học Mác - Lênin
Giải phỏp thứ ba, đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình các môn
khoa học Mác - Lênin và tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất
Giải phỏp thứ tư, đổi mới phương pháp dạy và học các môn khoa học
Mác - Lênin
Giải phỏp thứ năm, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học
viên trong việc tự giáo dục, tự rèn luyện…
Giải phỏp thứ sỏu, tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, phỏt huy
vai trũ của cỏc tổ chức đoàn thể đối với việc giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) hiện nay
Giải phỏp thứ bảy, tổ chức hiệu quả các hoạt động thực tế cho học viên
Kết luận
Giáo dục lý luận Mác - Lênin là một bộ phận không thể thiếu được trong giáo dục lý luận chính trị ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nói
Trang 9chung và ở Học viện Chính trị và Hành chính quốc gia Lào nói riêng Đây là yêu cầu tất yếu để thực hiện chiến lược giáo dục và mục tiêu đào tạo toàn diện
mà Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đề ra nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, cán bộ chủ chốt và cán bộ kế cận có phẩm chất chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức cách mạng, có trình độ trí tuệ và năng lực hoạt động thực tiễn đáp ứng được yêu cầu của thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Lào
Để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên ở Học viện, cần phải thực hiện đồng bộ những giải pháp đã nêu trên, từ đó sẽ tạo ra bước chuyển biến tích cực trong giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên, tạo động lực thực hiện thắng lợi sự nghiệp đổi mới của đất nước, từng bước tiến lên chủ nghĩa xã hội
Kính thưa Hội đồng
Em đã trình bày xong những nội dung cơ bản của khóa luận của mình, Kính mong sự đánh giá, nhận xét khách quan, tòan diện của các nhà khoa học trong Hội đồng, các thầy, cô, các vị đại biểu, các anh, chị, em và các bạn Để cho khóa luận của em được hoàn thiện hơn
Xin chân thành cảm ơn !
Trang 10Kính thưa Hội đồng
Với kết quả đạt được ngày hôm nay, em thực sự hết sức xúc động
Em xin trân trọng cảm ơn sự đánh giá khách quan, xác đáng của các nhà khoa học trong Hội đồng
Em xin trân trọng cảm ơn sự chỉ bảo tận tình của thầy hướng dẫn: TS Trần Hải Minh
Em xin trân trọng cảm ơn sự giúp đỡ các thầy, các cô trong Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đặc biệt là sự giúp đỡ của các thầy cô trong Vụ Quản lý đào tạo và Khoa Triết học
Em xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, hỗ trợ của gia đình, của cơ quan, đơn vị
Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm của các anh, chị, em và các bạn Một lần nữa, em xin được trân trọng cảm ơn
Và cho phép em được thể hiện tình cảm của mình bằng những bó hoa tươi đẹp, kính tặng các thầy, cô