Tiết 44 Bài 42 THỰC HÀNH QUAN SÁT BỘ XƯƠNG, MẪU MỔ CHIM BỒ CÂU I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nhận biết một số đặc điểm của bộ xương chim thích nghi với đời sống bay Xác định được các cơ quan tuần hoàn, hô[.]
Trang 1Tiết 44
Bài 42 THỰC HÀNH QUAN SÁT BỘ XƯƠNG, MẪU MỔ CHIM BỒ CÂU
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS nhận biết một số đặc điểm của bộ xương chim thích nghi với đời sống bay
- Xác định được các cơ quan tuần hoàn, hô hất, tiêu hóa, bài tiết và sinh sản trên mẫu mổ chim bồ câu
2 Năng lực
Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt N¨ng lùc chung N¨ng lùc chuyªn biÖt
- Năng lực phát hiện vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
- N¨ng lùc sö dông CNTT vµ TT
- Năng lực kiến thức sinh học
- Năng lực thực nghiệm
- Năng lực nghiên cứu khoa học
3 Về phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu
nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên
- Mẫu mổ chim bồ câu
- Bộ xương chim
- Tranh bộ xương và cấu tạo trong của chim
2 Học sinh
- Đọc trước bài
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ: (4’)
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay?
2 Bài mới:
Trang 2Hoạt động 1: Quan sát bộ xương chim bồ câu (15’)
- GV yêu cầu HS quan sát
bộ xương, đối chiếu với H
42.1 SGK → nhận biết các
thành phần của bộ xương?
- GV gọi HS trình bày
thành phần của bộ xương
- GV cho HS thảo luận
+ Nêu các đặc điểm của bộ
xương thích nghi với sự
bay ?
- GV chốt lại bằng kiến
thức đúng
- HS quan sát bộ xương chim đọc chú thích H42.1 xác định các thành phần của bộ xương
- HS nêu các thành phần của bộ xương trên mẫu
- Các nhóm thảo luận tìm các đặc điểm của bộ xương thích nghi với sự bay thể hiện ở chỗ…
- Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung
I Quan sát bộ xương chim
bồ câu
- Bộ xương gồm:
+ Xương đầu + Xương thân: Cột sống, lồng ngực
+ Xương chi: Xương đai các xương chi
Hoạt động 2: Quan sát các nội quan trên mẫu mổ (20’)
- GV yêu cầu HS quan sát H42.2
SGK kết hợp tranh cấu tạo trong
xác định vị trí các cơ quan
- GV cho HS quan sát mỗ mổ
→nhận biết các cơ quan và thành
phần cấu tạo của từng hệ→hoàn
thành bảng tr.139 SGK
- GV kẻ bảng gọi HS lên chữa
bài
- GV chốt lại bằng đáp án đúng
- GV cho HS thảo luận
+ Hệ tiêu hóa của chim bồ câu
có gì khác so với những động vật
có xương sống đã học?
- HS quan sát hình đọc chú thích ghi nhớ vị trí các
cơ quan
- HS nhận biết các hệ cơ quan trên mẫu mổ
- thảo luận nhóm hoàn chỉnh bảng
- Đại diện nhóm lên hoàn chỉnh bảng, các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Các nhóm đối chiếu sửa chữa
- Các nhóm thảo luận nêu được …
II Quan sát các nội quan trên mẫu mổ:
- Nội dung trong bảng SGK tr.139
3 Củng cố: (4’)
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của các nhóm
- Kết quả bảng 139 SGK là kết quả tường trình
Trang 34 Dặn dò: (1’)
- Đọc trước bài 43
- Xem lại bài cấu tạo trong của bò sát
5 Đánh giá, điều chỉnh sau tiết dạy: