3 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA NĂM HỌC 2021 2022 MÔN TIN HỌC LỚP 6 Họ và tên giáo viên Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác I TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SGK 1 Tiêu chí 1 Sách giáo khoa thuận lợi cho vi[.]
Trang 1NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: TIN HỌC LỚP: 6
- Họ và tên giáo viên:
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác:
I TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SGK
1 Tiêu chí 1 Sách giáo khoa thuận lợi cho việc thực hiện mục tiêu
chương trình môn học
2 Tiêu chí 2 Sách giáo khoa đảm bảo về hình thức trình bày
3 Tiêu chí 3 Sách giáo khoa phù hợp với điều kiện của địa phương
4 Tiêu chí 4 Sách giáo khoa đảm bảo nguồn học liệu kèm theo
II NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT
1 Bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống”
1.1 Ưu điểm:
* Nội dung chương trình môn học:
- Sách gồm 6 chủ đề với 17 bài học
- Bố cục bài học: Cấu trúc các bài học được xây dựng thống nhất, rõ ràng,
cụ thể, dễ phân biệt bằng logo các phần khởi động, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng; các phần được trình bày hợp lý
+ Chủ đề A: Biểu diễn thông tin có giới thiệu chi tiết và minh họa rõ ràng về biểu diễn thông tin Có bảng chuyển đổi đơn vị đo thông tin cụ thể
+ Chủ đề C: Minh họa được các bước sử dụng trình duyệt, tạo hòm thư bằng gmail và đăng nhập hòm thư
+ Chủ đề E: Có tính mới trong phần ứng dụng soạn thảo VB: Tập hợp nội dung thành 1 tệp Đặt trang bìa mẫu
+ Chủ đề F: Giới thiệu cấu trúc tuần tự và rẽ nhánh đầy đủ, thể hiện đẹp bằng sơ đồ khối Ví dụ tường mình, dễ hiểu
- Các hoạt động học tập đều có hướng dẫn, gợi ý bằng các hình thức khác nhau; một số bài có câu hỏi thảo luận nhóm, cấu trúc, nội dung bài học giúp giáo viên thuận lợi trong việc lập kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh
- Trong cuốn sách có tích hợp nội dung an toàn giao thông; an ninh mạng, cách bảo vệ bản thân khi gặp các biểu hiện tiêu cực trên mạng, thực tiễn trong cuộc sống, kiến thức liên môn; rèn luyện ý thức tự học và học tập suốt đời
- Sách phù hợp với học sinh đại trà
Trang 2*Hình thức trình bày
- Kênh chữ và kênh hình đẹp, rõ nét, dễ nhìn, đảm bảo tính thẩm mĩ, phù hợp với lứa tuổi
* Nguồn học liệu kèm theo
Tranh ảnh phù hợp với nội dung bài học, cập nhật thực tiễn
1.2 Hạn chế:
* Nội dung chương trình môn học:
- Chủ đề A: Hệ thống bài chưa đi theo trình tự của xử lý thông Một số hoạt động có hướng dẫn cụ thể ở dưới, giảm tính chủ động của HS
+ Chủ đề E: Tính đa dạng của Bản đồ tư duy chưa nhiều + Chủ đề F: Phần lặp chỉ giới thiệu về lặp chưa biết
2 Bộ sách “Cánh Diều”
2.1 Ưu điểm:
* Nội dung chương trình môn học:
- Sách đã chú trọng rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh
- Sách gồm 6 chủ đề với 31 bài học Các bài học theo chủ đề đi chi tiết, cụ
thể các nội dung rõ mạch kiến thức
+ Chủ đề A: Đi theo hệ thống Có nhiều hoạt động đòi hỏi HS chủ động, tích cực để trả lời các tình huống
+ Chủ đề B: Có nhiều ví dụ thực tế cụ thể về ứng dụng Internet Các thiết bị kết nối mạng được giới thiệu chi tiết, có hình ảnh minh họa Giới thiệu đặc điểm và lợi ích của mạng và phân loại mạng
+ Chủ đề C: Minh họa được một số trình duyệt phổ biến Nêu được bố cục của thư điện tử
+ Chủ đề D: Đưa ra được tác hại của Internet sát với đối tượng HS
Có bài tập minh họa để nhận diện quảng cáo hoặc nội dung xấu trên hòm thư điện tử
+ Chủ đề F: Giới thiệu được mẫu mô tả 2 loại lặp
- Bố cục bài học: Có mục tiêu cần đạt; Có các nội dung hoạt động kiến tạo hình thành kiến thức; Câu hỏi hoặc bài tập Luyện tập,Vận dụng và Câu hỏi tự kiểm tra
- Trong cuốn sách có tích hợp nội dung an toàn giao thông; an ninh mạng, biến đổi khí hậu, dịch bệnh, thực tiễn trong cuộc sống, kiến thức liên môn; rèn luyện ý thức tự học và học tập suốt đời
- HS có sự tham gia vào sự kiến tạo kiến thức
*Hình thức trình bày
Kênh chữ và kênh hình đẹp, rõ nét, dễ nhìn, đảm bảo tính thẩm mĩ, phù hợp với lứa tuổi
* Nguồn học liệu kèm theo
Tranh ảnh phù hợp với nội dung bài học, cập nhật thực tiễn
Trang 32.2 Hạn chế:
* Nội dung chương trình môn học:
- Hệ thống câu hỏi, bài tập luyện tập, vận dụng còn ít
- Câu hỏi hoạt động cho HS nhiều câu còn khó, chưa phù hợp với trình độ
và năng lực với số đông HS
- Chủ đề A: Phần biểu diễn thông tin chưa chi tiết Chưa minh họa về số
hóa âm thanh Chuyển đổi đơn vị đo thông tin chưa cụ thể Xử lý thông tin trong máy tính chưa trực quan
- Chủ đề B: Đặc điểm chính của mạng chưa nhấn mạnh Thành phần của
mạng chưa thể hiện rõ về thiết bị đầu cuối, thiết bị kết nối, phần mềm mạng Chưa nói được làm thế nào để kết nối được Internet
+ Chủ đề E: Minh họa các Dải lệnh có chỗ chưa rõ ràng với lệnh và
nhóm lệnh
*Điều kiện của địa phương
Có nội dung chưa phù hợp với điều kiện của nhiều gia đình HS tại địa bàn trường như: Sử dụng điện thoại thông minh chụp ảnh
Tuyên Quang, ngày tháng năm 202
Người đánh giá
(Ký, ghi rõ họ và tên)